初中历史第11课 西汉的建立和“文景之治”

第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立和巩固第11 课 西汉建立和“文景之治”1. 楚汉之争与西汉建立 楚汉之争 双方西楚霸王项羽与汉王刘邦 目的争夺国家统治权 结果经过垓下之战，刘邦取得最终胜利 西汉建立 公元前202 年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉，刘邦就是汉高祖2. 汉高祖的休养生息政策目的恢复和发展社会生产，巩固政权和稳定社会局势 措施 劳动力 下令让部分士兵还乡务农；将那些因战乱、饥荒而成为奴婢的人释放为平民措施 农业生产 实施轻徭薄赋的政策，减轻农民的赋税，把田租定为十五税一，相应地减免徭役及兵役民族关系对匈奴采取和亲政策，以缓和双方的关系 易误警示1. 秦始皇统治时期实践的是法家韩非提出的建立中央集权专制统治的主张; 西汉初期统治者实行的休养生息政策实践的是道家学派提倡的“无为而治”。

2. 秦亡前，刘、项所领导的战争属于农民起义，是为了推翻秦朝的残暴统治；秦亡后，楚汉之争属于统治阶级内部争夺国家统治权的斗争。

3.“文景之治”政策 休养生息（汉文帝和汉景帝）楚汉 之争 刘邦 建汉休养 生息 文景 之治 经济困难 高祖 文帝、景帝 赋税和徭役措施 农业提倡以农为本，要求各级官吏关心农桑，与民休息 赋税把田租降到三十税一 社会生活开放皇家专有的山林池泽，保障民众温饱；提倡勤俭治国，反对奢侈浮华 影响手工业纺织、漆器等手工业有较大发展 商业 一些商人依靠经营煮盐、冶铁等，成为富商大贾；汉景帝时，西汉与匈奴开通边境贸易，各族往来更加频繁局面文景时期，政治清明，经济发展，人口增长，人民生活安定， 历史上称为“文景之治”，它为汉武帝的大一统奠定了基础知识拓展 秦亡汉兴的原因及启示（1）秦亡原因：由于统治者实施暴政，刑罚残酷，激起人民反抗；滥用民力，生产遭到破坏，社会矛盾尖锐。

（2）汉兴原因：统治者吸取秦亡的教训，减轻刑罚；休养生息，都勤于政事，轻徭薄赋，发展农业生产，提倡节俭，促使社会安定。

西汉建立和“文景之治”设计说明本课主要讲述的是西汉初期的历史。

西汉建立之初,经济凋敝,物价飞涨,社会动荡不安。

为稳定社会秩序,恢复和发展生产,汉初统治者采取休养生息政策,使社会经济得到恢复和发展,出现了“文景之治”的局面,为西汉的逐步强盛和后来汉武帝大一统局面的出现奠定了基础。

教师应使学生通过对本课的学习,对汉朝的历史有一定的了解,在教学过程中,教师要采取有效的方法,激发学生的学习兴趣,培养学生多角度分析和认识问题的能力。

学习目标1.了解西汉的建立、休养生息政策、“文景之治”等基本史实。

2.分析汉初统治者实行休养生息政策的原因。

3.体会汉初统治者政治宽厚、生活恭俭的作风。

重点难点重难点:休养生息政策。

教学方法自主学习法、合作探究法、史料研读法、讲授法等。

资源与工具(一)资源1.拓展阅读:《汉书》(书目)。

2.影视资源:《中国通史》(纪录片)。

(二)工具1.数字资源包、学习成果上传和互动的平台。

2.图书馆资源、网络搜索工具等。

课时安排1课时教学过程一、教学情境在反秦浪潮中,由项羽、刘邦领导的军队在斗争中逐渐壮大。

项羽在巨鹿之战中以少胜多,歼灭秦军主力,刘邦趁机率军直抵秦都咸阳,秦朝灭亡。

秦朝灭亡后,项羽与刘邦为争夺国家统治权展开争战。

最终,谁取得了胜利?新王朝的统治者又是如何治理这个千疮百孔的国家的?二、预习检查1.说说西汉建立的时间、都城、建立者。

2.西汉初期,统治者采取了什么政策?三、学习任务一导入新课教师活动:利用多媒体,从“汉服”“汉字”“汉语”“汉学”引出历史上辉煌灿烂的王朝——汉朝,介绍汉朝的建立,并以记者采访的方式,引导学生模拟记者采访汉朝建立者刘邦的情境。

【设计意图】创设情境,设置悬念,激发学生的学习兴趣。

四、学习任务二楚汉之争与西汉建立1.楚汉之争教师活动:引导学生自主阅读教材第63页的内容,梳理楚汉之争的相关知识。

学生回答:(1)背景:秦朝灭亡后,拥有重兵的项羽分封诸侯,自封为西楚霸王,封刘邦为汉王。

第11课西汉建立和“文景之治”重点及重点解析
内容要点：西汉的建立；休养生息政策；“文景之治”
重点解析：楚汉之争中刘邦取得了最后的胜利，建立了西汉王朝，但是面临着一个千疮百孔的国家。

秦朝暴政、秦末农民起义、楚汉之争对社会生产的破坏，使汉初统治者面临着恢复生产，稳定社会秩序的第一要务，这也关系着西汉王朝能否顺利稳定自己的统治。

所以汉初实施了休养生息政策，减轻人民负担。

主观上汉高祖刘邦及汉初开国功臣都是从社会底层走出来的英雄人物，了解人民疾苦，出于形势需要做出了正确的决策。

文帝与景帝时继续实行休养生息的政策，减轻人民负担，是社会经济从凋敝走向恢复和发展的历史，为汉武帝的大一统奠定了基础，也为中国社会的封建经济奠定了基础。

在上课过程中，应该注重设置情境，让学生从彼时彼景出发，体会到治国政策确立的主客观因素。

也感受到中华文明发展绵延不断的历程。

第11课西汉建立和“文景之治”01知识管理知识点1西汉的建立建立：公元前202年，________建立汉朝，定都________，史称西汉，刘邦就是________。

社会状况：人民流离失所，人口锐减，田地荒芜。

如何恢复和发展________，巩固新的王朝，成为汉初统治者面临的首要问题。

知识点2休养生息政策目的：为了巩固政权和稳定社会局势。

政策：________吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了________的政策。

措施：让________还乡务农，将________释放为平民，以增加农业劳动力；采取________的政策，减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。

作用：使汉初的________逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。

知识点3“文景之治”措施：汉文帝和汉景帝继续实行________政策，注重农业生产，提倡以农为本，进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了________。

文帝和景帝时期，重视“________”，废除了一些严刑苛法；提倡________治国，反对奢侈浮华。

影响：文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定。

国力有了很大的增强，国家积累了大量的钱粮。

这一时期的统治局面，历史上称为“________”。

汉初实行的休养生息政策是道家无为而治的思想在经济政策中的体现，不是儒家思想。

02基础过关知识点1西汉的建立1．“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。

手奋三尺剑，西灭无道秦。

”诗句中的“汉祖”是()A．嬴政B．项羽C．刘邦D．李斯2．西汉初年，统治者面临的首要问题是()A．消灭项羽的残余势力B．加强中央集权制度C．恢复和发展社会生产D．解除朝中大将兵权知识点2休养生息政策3．汉初统治者比较节俭，体恤民情，与民休息，且都很注重生产，其客观原因是()A．秦亡教训B．居安思危C．经济萧条D．文治天下4．西汉统治者在充分认识到“先富民，再强国”的道理后，在王朝建立之初采取的富民政策是() A．力倡节俭B．大兴文治C．休养生息D．平抑物价5．西汉初年，汉高祖为了增加农业劳动力采取的主要措施包括()①士兵还乡务农②提倡勤俭治国③奴婢释放为平民④废除断残肢体的肉刑A．①②B．③④C．①③D．②④知识点3“文景之治”6．史书记载：汉文帝“即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所增益，有不便，辄弛(放弃)以利民”。

第11课西汉建立和“文景之治”1.西汉的建立时间、建立者、都城？（前202年刘邦长安）2.西汉初年实行休养生息政策的背景、目的、措施、意义？背景：秦朝的残暴统治和秦末的战乱，社会生产遭到严重的破坏。

目的：为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息政策。

措施：让士兵还乡务农；将奴婢释放为平民；轻徭薄赋发展生产。

意义：使汉初的经济得以恢复和发展，社会局势稳定下来。

3.“文景之治”的局面是怎么形成的（措施）？有何表现？措施：注重农业生产，包括以农为本、要求官吏关系农桑、进一步减轻赋税和徭役；重视“以德化民”，废除严刑峻法；提倡勤俭治国，反动奢侈浮华。

表现：政治清明，经济发展，人民生活安定。

示例：1. 西汉初年，统治者采取轻徭薄赋，发展生产的措施，其根本目的是为了( D )A．吸取秦亡教训B．减轻人民负担 C．发展生产 D．巩固封建统治2.阅读以下材料，回答问题。

材料一：《汉书·食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。

凡米石五千，人相食，死者过半”。

材料二：《史记·平准书》记载，汉初，“自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。

”（1）根据材料一二，说一说，当时的社会处于什么样的境况？（2）结合历史知识分析，造成这种社会现状的原因有哪些？（3）针对这样的社会境况，汉高祖及其后人均采取了什么政策？汉初休养生息政策的内容有哪些？与秦朝统治者相比，汉初实行的休养生息政策对社会的安定和发展有怎样的好处？答案：（1）境况：西汉刚建立时，人民流离失所，土地荒芜，饥荒不断，人口锐减，经济萧条，一片残破荒凉的景象。

（2）原因：秦朝的残暴统治和秦末的战乱，社会生产遭到严重的破坏。

政策：休养生息政策。

措施：让士兵还乡务农；将奴婢释放为平民；轻徭薄赋发展生产。

意义：使汉初的经济得以恢复和发展，社会局势稳定下来。