(名师整理)最新北师大版物理8年级下册第6章第3节《生活中的透镜》市公开课一等奖课件

6.3生活中的透镜教学目标【知识与技能】了解透镜在日常生活中的应用。

【过程与方法】1.经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。

2.能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。

【情感态度价值观】1.通过模拟相机的制作和使用，获得成功的愉悦。

2.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。

3.初步建立将科学技术应用于实际的意识。

教学重难点【教学重点】凸透镜成像的应用【教学难点】凸透镜成像的应用中，像大小的调节课前准备照相机、投影仪、幻灯机、放大镜、硬纸板、凸透镜、半透明塑料薄膜或蜡纸、毛玻璃。

教学过程一、新课引入：师：引导孩子带着以下几点预习新课1、投影仪主要由哪几局部组成？它的镜头相当于什么？屏幕相当于什么？平面镜的作用是什么？投影片在银幕上成的像有什么特点？2、照相机主要由哪几局部组成？它的镜头相当于什么？胶卷相当于什么？物体在胶卷上成的像有什么特点？3、实像和虚像形成原因是什么？如何区分物体所形成的像是实像还是虚像？二、知识讲解：模拟照相机的制作可照图所示。

本制作所用材料比较简单，可由学生自己去找，也可由教师准备。

最好每人一套。

一、投影仪投影仪的镜头是一个凸透镜，来自投影片图案的光，通过凸透镜后在屏幕上形成一个放大、倒立的实像。

投影仪是教学中经常使用的仪器，照图介绍投影仪的构造。

让学生仔细观察投影仪的投影镜头，演示利用凸透镜可以使物体成放大的像：把投影仪上的反光镜取下，使光线直接照射到天花板上，调节镜头，在天花板上就能得到投影片上图案的像，让学生仔细观察像的大小、正倒。

也可用幻灯机演示。

通过演示，让学生对利用凸透镜成放大倒立实像有较深的印象。

以下图所示的投影仪，平面镜的作用是改变光的传播方向。

物体〔投影片〕离镜头比较近，屏离镜头比较远，像是倒立、缩小的像。

二、照相机照相机的镜头是一个凸透镜，来自物体的光经过凸透镜后，在胶卷上形成一个缩小、倒立的实像。

胶卷上涂着一层感光物质，它能把这个像记录下来，经过显影、定影后成为底片，用底片洗印就得到相片。

三、生活中的透镜年级八科目物理任课教师授课时间课题三、生活中的透镜授课类型新授课标依据2.3.5认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。

了解凸透镜成像规律的应用。

一、教材分析本章主要介绍透镜的基础知识和透镜在日常生活中的应用，是初中物理光学知识中重要的组成部分，也是学生掌握光学元件应用的关键内容。

整章内容安排符合新课标的基本理念——“从生活走向物理，从物理走向社会”。

二、学情分析《生活中的透镜》这节安排在第三节，是在学生学习了透镜的基础知识及其对光的作用基础上，进一步对透镜成像的知识有理性的认识。

这样安排顺序使学生能具体、生动地认识透镜的成像特点及生活应用，能引起学生学习的积极性。

三、教学目标知识与技能(1) 了解透镜在生活中的应用。

(2) 知道照相机、投影仪和放大镜成像特点；认识虚实像的区别。

过程与方法(1) 通过制作照相机模型，学生了解照相机的结构和原理。

(2) 学生主动观察，能利用自身经验综合分析问题，发展观察能力。

情感态度与价值观(1) 通过模拟相机的制作和使用，学生获得成功的喜悦。

(2) 通过认识照相机、投影仪、放大镜成像特点，激发求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理。

四、教学重点难点教学重点1．了解照相机、投影仪、放大镜的成像特点；认识同一透镜在物距不同时成像不同。

2．认识虚实像的不同。

教学难点虚像的成像原理。

五、教法学法观察法、演示法、分析法、讨论法、探究法六、教学过程设计师生活动设计意图一、创设情景，导入新课导语：同学们，“镜头”留下美景，同时也记录了世界。

请同学们欣赏“镜头之美”：（ppt图片）二、新课讲授:导语：同学们，节日家人团聚或外出旅游，总要用照相机拍照留纪念。

你们想了解照相机吗？又想了解它的那些知识？一、照相机（教师利用视频介绍照相机的结构）1.介绍照相机：①用课件展示照相机，介绍照相机的构造，镜头相当于凸透镜，光圈控制进光量，快门控制胶卷什么时候感光…②介绍照相机如何成像，以及如何冲印照片？教师：同学们看，来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷，那么在胶卷上会成一个像。

生活中的透镜学习目标：1．了解透镜在日常生活中的应用。

2．掌握照相机、投影仪（幻灯机）、放大镜的成像特点3．掌握实像和虚像的主要特征课前复习：1、边缘厚中央薄的是透镜。

边缘薄中央厚的是透镜2、通过凸透镜和凹透镜光心的光线传播方向。

3、透镜对光的作用：凸透镜对光起作用。

凹透镜对光起作用。

合作探究：一.照相机：观察课本94页图5.2—1回答1.照相机前面的镜头是镜？2.照像时，在底片上所成的像比被拍摄的景物大还是小？3.像是正立的还是倒立的？4.像和物与凸透镜的距离谁大？对应练习：１.某人照完半身像，想再利用同一个照相机照一张全身像，这时他应该离相机远些还是近些？同时调节调焦环，使胶片远离镜头还是靠近镜头？分析：从拍半身像改为拍全身像，实际上像了，此时像距应该__ ，同时增大物距（人和照相机之间的距离）。

（填＂缩小＂或＂放大＂）答：人应该相机，同时使胶片镜头。

（填＂远离＂或＂靠近＂）２.晓晨同学在校门前给全班同学照集体像，发现两边的两个同学照不上，请帮助他解决这个问题。

答：．二.投影仪：自主学习：（小组合作参照课本Ｐ95知识）1.投影仪上安装的是什么透镜？2.幻灯片与投影幕上的像哪个大，哪个小？3.哪一段是物距，哪一段是像距？4.为使银幕上获得的像是正立放大的像，幻灯片应如何放置？5.平面镜的作用是6.要使投影幕上的像大一些，应如何调节投影仪？对应训练：1．面对幻灯机幕布，将印有“h”字样的幻灯片正插入框中，调节镜头后，在幕布上出现的画面应该是（）2．要使幻灯片在幕布上的清晰象更大一些，则应该将（）A．幻灯机靠近幕布，把镜头略向后移动B．幻灯机向后离幕布远些，把镜头略向后移C．幻灯机靠近幕布，把镜头略向前移动D．幻灯机向后离幕布远些，把镜头略向前移三.放大镜：自主学习：（小组合作参照课本Ｐ６４知识）动手实验：用放大镜看一看书本上的字．分析讨论：（结合成像光路图）1.放大镜是什么透镜?2.放大镜成怎样的像？3.在什么情况下才看到清晰的像？4.为使看到的像是更大些，应如何放置？四．实像和虚像提出问题:比较照相机、投影仪所成的像与用放大镜所看的像有何不同?交流讨论:1.哪些像是用光屏得到的, 哪些像是用光屏得不到的?2.实像和虚像有什么区别?小结：1、照相机的镜头相当于，来自物体的光经过照相机镜头后在胶片上，成________________像。

三、生活中的透镜知识与技能1．了解透镜在生活中的应用。

2．知道照相机、投影仪和放大镜成像特点；认识虚、实像的区别。

过程与方法1．通过制作模型照相机培养学生的动手能力。

2．通过对照相机、投影仪和放大镜所成的像的分析，逐步培养学生运用所学基础知识解决实际问题的能力。

3．通过观察与实验，有意识地培养学生分析与综合的思维方法。

情感、态度与价值观1．通过模型照相机的制作和使用，使学生获得成功的喜悦。

2．通过认识照相机、投影仪和放大镜的成像特点，激发学生的求知欲，提高乐于探索自然现象和领悟日常生活中的物理道理的兴趣。

教学重点通过实验探究和观察，归纳出照相机、投影仪、放大镜等的成像特点。

教学难点在实际应用中，照相机、投影仪和放大镜成像时，像变小或变大时的调节。

教具准备照相机、投影仪、幻灯机、放大镜、显微镜、硬纸板、凸透镜、半透明塑料薄膜。

新课引入给每一实验小组发两个焦距不同的凸透镜，一只手握住一个，重叠后通过两个透镜看前面的物体，调整两个凸透镜间的距离，直到看得最清楚为止。

问：看到的物体是放大了还是缩小了？把两个凸透镜的位置对调，有什么新的发现？总结：这就是显微镜与望远镜的原理。

引入新课。

知识点一幻灯机和投影仪观察：如图所示。

首先，请学生观察投影仪的构造，找到凸透镜镜头，投影片通过镜头成像。

其次，取下平面镜，放上胶片。

提出问题：1.在投影仪中，平面镜的作用是什么？同时介绍便携式投影仪的作用和成像特点。

2．通过以上观察同学们认为投影仪的成像特点是什么？(强调物距小于像距)归纳总结：1．投影仪(或幻灯机)成放大、倒立的实像；像距大于物距；像与物体位于凸透镜的异侧。

2．幻灯机和投影仪的工作原理相同，都是利用当物距在1倍焦距和2倍焦距之间时，物体通过凸透镜成倒立、放大的实像来工作的。

知识点二照相机观察：如图所示。

(教师利用视频介绍照相机的结构)介绍照相机：①用课件展示照相机，介绍照相机的构造，镜头相当于凸透镜，光圈控制进光量，快门控制胶卷什么时候感光；②介绍照相机如何成像，以及如何冲印照片。

第六章常见的光学仪器第三节生活中的透镜一、教学背景分析本节是北师大版初中物理八年级下册第六章《常见的光学仪器》第三节内容，是凸透镜成像规律的应用。

它有助于学生进一步分清凸透镜成像的几种情况，并使学生明确理论和实际相结合的重要性。

教材中分析了一些常用的光学仪器的基本结构和成像原理，照相机是人们生活中经常接触的东西，投影仪是教师上课以及一些报告常用的辅助设备，了解它们的基本结构和工作原理是现代公民应该具备的科学常识。

通过分析一些常用光学仪器的基本结构和成像原理，使学生尝试用已有的科学规律解释具体的实际问题，获得初步的分析概括能力，培养学生独立研究日常用品中的物理学原理的能力，并建立这种将科学知识应用于实际的意识，并使学生在生活中乐于观察、勤于思考。

照相机的原理是教学中较重要的内容。

有了上一节课的凸透镜成像规律的学习，结合凸透镜成像规律介绍照相机的原理和使用。

理解起来比较容易，因此可以做些知识的扩展。

学生的生活离不开照相机，可结合生活中的照片，对照片的景色范围，大小选取等提出问题，教学中还可以设计让学生自制照相机，学生会有很大的兴趣去思考和学习。

关于幻灯机和投影仪，因为学生在生活中并没有太多接触幻灯机和投影仪，对其了解也不多，所以教师可通过实物展示、实验演示、图片、学生边学边实验等方式，使学生在参与、投入到整个教学活动的同时，对光学器件的原理、构造及调节方法等有较清楚的认识。

二、教学目标1. 了解透镜在日常生活中的应用，知道照相机、幻灯机、放大镜的成像特点。

2.通过对照相机、投影仪、放大镜所成的像的分析，逐步培养学生运用所学基础知识解决实际问题的能力。

使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，初步建立将科学技术应用于实际的意识。

3.了解望远镜和显微镜的结构和原理。

三、教学重点和难点教学重点采取小组合作的形式，制作模型照相机、幻灯机和放大镜。

通过亲手制作照相机、幻灯机和放大镜模型，体验探究过程，有利于培养探究精神和动手能力。

第3节生活中的透镜教学目标【知识与技能】1．了解投影仪、照相机、放大镜、望远镜和显微镜的基本结构．2．知道投影仪、照相机、放大镜、望远镜和显微镜的成像原理．【过程与方法】通过图片、视频或者实际实验认识投影仪、照相机、放大镜、望远镜和显微镜的基本结构，了解它们的成像原理．【情感、态度与价值观】1．具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理．2．初步建立将科学技术应用于实际的意识．重点难点【重点】知道照相机、投影仪、放大镜、显微镜和望远镜的成像特点．【难点】理解照相机、投影仪、放大镜、显微镜和望远镜的成像特点．教学过程知识点一幻灯机和投影仪【自主学习】阅读课本P10－11，完成以下问题：幻灯机或投影仪是将幻灯片或投影片上的图像(相当于物体)，通过凸透镜在屏幕上形成一个放大的像的仪器．【合作探究】探究一幻灯机(投影仪)1．图片2．结构由光源、螺纹透镜、载物台、凸透镜和平面镜等组成．螺纹透镜的作用：聚光．平面镜的作用：改变光路．凸透镜的作用：成倒立、放大的实像．当f＜u＜2f时，凸透镜成倒立、放大的实像．4．调节把投影仪上的平面镜(反光镜)取下，投影片放到载物台上(正放)，调节镜头，在天花板上就能得到投影片上图案的像，再把反光镜安上，把图案打到屏幕上．(1)天花板上的像与投影片相比较，是放大还是缩小的？是正立还是倒立的？所成像是实像还是虚像？答：天花板上的像与投影片相比较是放大、倒立的实像．(2)天花板上的像到镜头的距离与投影片到镜头的距离有何关系？答：天花板上的像到镜头的距离大于投影片到镜头的距离．(3)要使天花板上的像变得更大些，应怎样操作？答：应该使凸透镜靠近投影片，同时投影仪远离天花板．总结：投影仪成倒立、放大的实像．【教师点拨】1．要想通过投影仪在屏幕上看到物体正立的像，则物体在放置的时候应该倒放．2．投影仪成倒立的像，不仅物像之间上下是相对颠倒的，左右也是相对颠倒的．知识点二照相机【自主学习】阅读课本P11，完成以下问题：1．照相机的镜头是由多个镜片组成的，它相当于一个凸透镜，来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷上，形成被照物体的像．2．物体经过照相机形成的像是缩小、倒立的实像．【合作探究】探究二照相机的成像特点1．图片镜头、胶卷、凸透镜、快门等．3．原理来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶片上，形成被照物体的像．照相时，物体离照相机镜头比较远，像是缩小、倒立的．4．调节在对物体进行照相时，如果物体到照相机的距离改变，那么胶卷到镜头的距离也要随之改变，这样胶卷上的像才清晰．为了使照片上人像大一些，照相时人应该靠近照相机一些．总结：照相机成倒立、缩小的实像．【教师点拨】照相机最重要的结构是镜头、胶卷．但快门、光圈也有不可忽视的作用．快门能控制物体光线进入胶卷的时间，光圈能控制物体光线进入胶卷的面积，二者共同作用控制物体光线进入胶卷的多少，进而控制胶卷上的像的清晰程度．知识点三望远镜【自主学习】阅读课本P11－12，完成以下问题：1．望远镜包括普通望远镜、天文望远镜等．2．望远镜一般都是由两个透镜组成的．靠近眼睛的叫目镜，靠近被观察物体的叫物镜．【合作探究】探究三望远镜的成像特点1．图示2．结构望远镜由目镜和物镜两组凸透镜构成．(1)目镜的作用是什么？答：目镜(焦距短的凸透镜)使物镜成的像再成正立、放大虚像(相当于放大镜)．(2)物镜、目镜的焦距有何不同？答：物镜的焦距长而目镜的焦距短．两个透镜的焦点是重合的．3．原理来自远处物体的光经物镜成倒立、缩小实像，再经目镜成正立、放大的虚像．总结：望远镜成正立、放大的虚像．知识点四显微镜【自主学习】阅读课本P12，完成以下问题：1．显微镜的放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积．2．用显微镜可以看到微生物、细胞等人眼无法直接看见的微小物体．【合作探究】探究四显微镜的成像特点1．图片2．结构显微镜主要由目镜、物镜、载物片和反光镜组成．(1)什么是目镜？答：靠近眼睛的凸透镜叫目镜．(2)什么是物镜？答：靠近被观察物体的凸透镜叫物镜．(3)反光镜的作用是什么？答：用凹面镜作为反光镜，起聚光作用．3．原理来自物体的光经物镜成倒立、放大的实像，该像再经目镜成正立、放大的虚像．总结：显微镜成倒立、放大的虚像．知识拓展一放大镜1．放大镜工作时，物体和像在凸透镜的同侧，眼睛应在物体的另一侧观察．2．除了常见玻璃制的凸透镜之外，水透镜等其他一些透明材料做的透镜均可以制成放大镜．如将一滴水滴在胶尺上，再来观察书上的字，同样可以起到放大的效果．3．放大镜所成的像是正立、放大的虚像．知识拓展二实像和虚像1．实像是由通过镜头的实际光线会聚而成的，能用光屏承接，物体和像位于镜头的异侧．2．虚像是由通过镜头的折射光线(或反射光线)的反向延长线形成的，不能用光屏承接，物体和像位于镜头的同侧．课堂小结1．幻灯机和投影仪成倒立、放大的实像．2．照相机成倒立、缩小的实像．3．望远镜成正立、放大的虚像．4．显微镜成倒立、放大的虚像．5．放大镜成正立、放大的虚像．练习设计完成本课对应训练．温馨提示：实验视频见课件．。