【初一作文】带走的和留下的

篇一:《带走的和留下的》转眼间，我的生命之船要是离第十二个港湾，离母校的日子渐渐逼近，该带走什么？留下什么？或许我也不知道。

当第一次跨过门前的坎时，一切的认知仿佛又更新了，红色的橡胶跑道，一大片翠绿的芒果树，那经久不衰的教学楼，仿佛都在我幼小的心灵中增添了几分好奇。

耳边的琅琅书声，是那样悦耳动听，仿佛都能闻出内在的书香；眼前的一草一木，似乎一个个精灵，迎领迷茫的我走进校园。

如今，站在校门前，那清晨的阳光照射在我的脸颊上，看着校园里的一切，是那样熟悉，那样亲切。

在这里，我奋斗过，也失败过；留下过汗水，也留下过泪珠。

我已记不清曾经的那些岁月，只是朦胧的记得，他们给过我的快乐与悲伤{带走的和留下的作文300}.嘿！伙伴从狭长的走廊尽头缓缓走来，我作文落榜的事他也许知道了。

怎么了？像个闷葫芦似的，丑死了！他拍拍我的肩，打趣的问。

要在平时，我早就不顾一切地追上他，捉弄他一顿。

可是不知怎的，我今天竟没了兴致，有些无力的倚在墙角。

诶，没事，不过就是落榜吗！大惊小怪，身为男子汉，拿得起放得下是必须的！他似乎为我这样萎缩不振有些失望而愤怒，吼了一声，懦夫！我一听，来气了，凭什么说我，我不禁回了一句你说谁？你！他竖起一根食指，猛地指向我。

我一听，落榜的事忘得一干二净，对他说有种别跑！说着追了出去。

他没有带着同情的色彩，只是不动声色的转移我的注意，让我从失败的阴影中走出。

师生情也那样珍贵！有一次，我沉迷于电脑游戏中，不可自拔，结果，单元考的试卷惨不忍睹，我被老师教到办公室，我忐忑不安，小心翼翼的推开了门，正等老师的一阵痛骂，可没想到，老师竟耐下性子为我反复解释题意，告诉我解题思路，我先是茫然失措，当回过神后，我对老师的敬佩与感谢有更深了。

即将离开，我该带走什么是老师的淳淳教诲，一张张夺目的奖状，同学间不变的友谊这些无价之宝，都将为我将来面对困难时提供无尽的动力，也将令我永生难忘！我带走了许多，留下的也不少，留下了那些欢声笑语，留下了那些忧伤和苦痛。

时光穿梭机带走的和留下的为作文
穿梭机嗖地一下，就把那老街给带走了，只留下那些老石板，滑溜溜的，踩上去感觉时间都慢了下来。

那本书啊，一直在角落里吃灰，穿梭机一飞走，书页上的故事就活了起来，像电影一样在我脑子里播。

小时候的风筝飞得老高老高，结果穿梭机一来，风都停了，但手里那线，还留着温度呢，就像抓着小时候的手。

海边那浪啊，一个接一个，但穿梭机一带走，就只剩下沙滩上的小脚印，踩上去软软的，像踩在心头上。

城市里的灯啊，亮得晃眼，但穿梭机一飞过，那些灯光就都暗了下来，只剩下星星点点，好看得让人心里暖暖的。

穿梭机啊，真是个神奇的东西，带走的都是过去的影子，留下的都是心里的回忆，每次一想起来，都觉得暖暖的，甜甜的。

带走的和留下的作文 -作文2019-01-01真是流星岁月呀，来得那么快，也去得那么快，。

转眼间，时间与我擦肩而过，短暂的小学就要结束了。

一想到就要离开自己的母校，不争气的眼泪便流了下来……六年了，我在这个学校生活六年了，我不但对同学们有了感情，对校园里那一草一木也有了感情，校园里的一切一切，都是那么的熟悉。

在校园里我沐浴着阳光，茁壮成长：老师的循循善诱和声声教诲，伴着我走向胜利的彼岸；同学的一次次鼓励，让我燃起勇气，一步一个脚印，坚定地走在那条属于自己的道路上……将要离开，我究竟该带走什么？是呀，我应该带走那些无价之宝：精神食粮，一本本光彩夺目的奖状，一个个丰硕的果实……还有那……记得以前我是最不会写读后感，一写读后感，本上不是万里江山一片红，就是大大的“重写”两字呈现在作文本上。

有一天，老师唤我过去，铺导我应该如何写读后感。

我静静地站在老师身旁，仔细地听着。

老师拿着我的作文不可一世，一边饱含深情地讲，一边细细地修改着。

我凝视着本子，在老师的字里行间，我看到了那份珍贵的师生情。

我把师生情放进了心里，带着它，走在这漫长的人生之路上。

奇怪，好像还少带了什么？对了，是。

多年来，那份深厚的友情一直藏在我的心间，一直埋在我的心头，记忆的关键字：留下带走长河里，同学们对我的帮助数不胜数。

记得有一次我去参加比赛，到傍晚6点才结束。

走在回校的路上，我心里忐忑不安，因为作业全放在教室里，我又进不去，没有作业明天怎么交呀！我加快脚步，急匆匆地奔向教室。

奇怪，门口怎么有一个黑影在动。

我走过去，原来是我们班的同学呀，只见她向我奔来，手里还拿我的作业，我感动得热泪盈眶，“真是太谢谢你了……”我激动地说。

“不用谢，我们是好同学呀！”说完，她飞奔回家去了。

那一刻，我们同学之间的友情更深了。

我带走了许多许多，也留下了许多许多。

留下了我的笑声，更留下了我的……天下无不散之宴席，《》()。

在茫茫人海中，我们没有早一步，也没有晚一步，正好在同一间学校，同一间教室里相遇，并成了同学，这就是缘。

带走的和留下的优秀作文带走的和留下的优秀作文无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。

那么你有了解过作文吗？下面是店铺精心整理的带走的和留下的优秀作文，欢迎阅读与收藏。

我双手托着下巴，撑在阳台上，望着落日余辉，和在空中兀自盘旋的鸟儿，不禁心头一酸，却也感到欣慰。

我曾经是一个孤独的爱鸟人，说爱鸟，不如说是锢禁鸟吧！可也是那只鸟儿带走了我的孤独，给我留下了真理！那年我才七岁，住在楠溪江附近的一个小村落里。

村落北面靠山，爷爷每天上小砍柴，直到傍晚才看见他拖着那条被夕阳拉长了的影子，挑着柴，弓着腰的苍老身躯回来。

大地红红的，也泛着黄，我一个人站在门口，不断地用手指抠着有点历史悠久的木门，看着爷爷回来。

爷爷吃力的抬起头，看到了我，像一个孩子似的对我笑笑，提了把劲向我疾步走来。

我赶紧打开门，想让挑着柴的爷爷进屋放下重担，爷爷还未放下担，便笑着对我说：“娃儿，看爷爷今天给你带舍来儿”说罢“哎”的一声卸下担。

用手从兜里摸出一个毛绒绒的“球”来。

我好奇的探了探脑袋，用手从爷爷那铺满老茧的手中接过“球”。

细细一看，哟！是只小山雀，霎那间，我又惊又喜，激动得“嗷嗷”地叫着，然后小心翼翼的放进一个之前捡来的鸟笼里，挂在北窗。

我转过身，分明看见有泪光在爷爷眼眶里转着，转着，但没有流下来！每天清晨，我一起床尚未穿好衣服便奔去看“球”，打量它，它对我来说是一个特殊的伙伴。

听它与那些在树稍上的鸟儿一齐鸣唱，时间长了，我渐渐发觉，在它的歌中没有那些在天空中自由飞翔的鸟儿歌声里的.那种欢乐，而是一种淡淡的却又略带凝重的悲哀，忧愁与痛苦的鸣叫声。

仿佛是一位受了冤的弱女子在泣诉，我像是明白了什么……一天大早，总有些鸟儿在笼子边打转，它一反常态，欢乐地鸣叫着，周围的鸟儿也应合着，我只感到鼻头一酸，没有去看它。

夕阳西下，大地被一层黄晕的光笼罩着。

我看见那个身影在向我走来，显的十分吃力，我跑去帮他在后面一起撑起担子，爷爷欣慰的点了点头。

带走的和留下的
人生来去匆匆，许多事情早就如同袅袅青烟，早就烟消云散了，消失在云霄里，永远令人捉摸不透。

带走的是什么？留下的是什么？是谁把它们带走了？为什么要把它们带走呢？兴许你会这样问，但是我却会这样答复你：时间里的白叟带走了我们童年的欢乐，留下的是习题海的哀愁;带走的是我们青春的年华，留下了我们满头的鹤发。

一转眼，时间很快就过去六年了，我在这个校园里，在这个充满高兴的大家庭里生活了六年。

在这六年里，里面有我刻苦学习、劳动而来的成果，里面也有我的悲痛、失落的时候。

记得一年级刚刚进入这所学校的时候，我在这个校园里留下了我探索的精神和求知的目光以及欲望。

太阳从树叶的缝隙中透过金色的阳光，我们在操场上留下了阵阵欢歌笑语；在课堂上留下了求知的欲望。

教师课堂上不厌其烦的教诲，同学们课后的互相帮助、团结友爱，令我赞赏不已、受益匪浅。

六年级的时候，我们已经没有了一二年级的稚气，而是为了升实验中学的比拼，这是中小学阶段的最后一搏，大家专心致志，每天都仔细复习，时刻准备冲击中小学阶段中的最后一次战役。

升到月朔的时候，时间白叟会毫不留情地把我们的高兴时光带走，1
————来源网络整理，仅供供参考
留下的是一片黑色的海洋，我们在里面求救，没有一个人对我们理会。

教师站在岸边，没有为我们丢下救生圈，而是丢给我们一本本的课内课外题，我拼命地去做，但永远做完一本，教师又会丢下第二本、第三本……我非常无助，觉得时间白叟的安排太残酷了，时间白叟永远都不会给我们喘气的时机。

带走遗憾，留下美妙！带走时光，留下最稚气的我们！
————来源网络整理，仅供供参考 2。

《留下》作文600字初一【5篇】风从水上走过，留下粼粼波纹;阳光从云中穿过，留下丝丝温暖。

请你以留下为话题写一篇600字作文吧，下面给大家带来一些关于《留下》作文600字初一【5篇】，希望对大家有所帮助。

《留下》作文600字初一【5篇】1在所有装载着我美丽回忆的泡泡里，有一个泡泡分外的大且绚丽，泡泡里装着一个令我印象深刻的人——一位老奶奶。

那是一个阳光明媚的冬日下午。

我走在去书店的路上，道路两旁的行人很多。

这时，有一位穿着时髦的青年一边走一边吃着蛋糕，随即飘落下一张蛋糕的包装纸。

那张纸随着风在低空盘旋着。

我看了一眼，但没有去捡，心想“反正不是我扔的，没关系。

”其它人也只是抬头看着那张纸一点点地落到地面上，没有去捡的意思。

原本清洁的道路上突然多了这么一张废纸，使它显得特别显眼。

但我仍自顾自地走进了书店。

在选购书籍时，我透过玻璃橱窗看到那张塑料纸仍随着风一点一点地移动着。

这时，从远处走来了一位拄着拐杖的老太太，她既艰难地走着，弯着腰，驼着背。

在风中像极那枯老的树，僵硬而又无力。

风把那张纸吹到了她的脚边。

她低头看了看，又向四周环视了一下。

一番犹豫后，她缓慢地弯下腰如果被雪压垮的松树干那样，艰难地用手拾起了地上的那张纸;然后用手扶着身旁的树，一点一点地重新站了起来，步履蹒跚地走到了垃圾筒旁，将那张皱巴巴的纸小心翼翼地放了垃圾筒里。

随即，她又若无其事地走了。

我站在玻璃前，目送着她离开，那衰老的背影给人一种弱不禁风的感觉。

待她的身影消失在人海中时，我才发觉路边有许多行人同我一样，愣愣地看着这位头发花白的老太太，眼中流露出一种敬佩之情。

我捧着书走向付款台，心中若有所思，我为自己感到羞愧。

生活中时时处处都会有给你留下深刻印象的人或事。

一滴水能反映出太阳的光辉。

倘若你是个有心人，你就会发现崇高的思想品质，伟大的精神无处不在!《留下》作文600字初一【5篇】2留下这个动词，第一眼看到就会让人产生很多联想。

要是我嘛，我就会联想一些比较美好的事物，一些能够让我们生活变得多姿多彩、缤纷绚丽的事情。

带走的和留下的时间：2018-06-05 13:09:35 | 作者：虞韵百忙之中，他费了好大劲儿，才向上司请了两天的假，回到他梦中那美丽的地方——家。

离开这座城市前，他决定把自己打扮得“像个人样”。

站在公用的镜子前，他猛地感受到自己的变化：原本纤细苍白的手臂已经变得黝黑，肌肉隆起，布满了汗水划过留下的痕迹，眼睛里不再藏有天真，多了几分成熟与稳重。

身上那件穿了好久的白色背心，早已被工地上的泥巴与灰尘染成了深灰色。

他从衣柜里拿出一件稍显体面的衣服穿上，手上抱着几件行李和唯一值钱的破旧皮包，踏上了回家的道路。

车窗外的高楼一闪而过，景物高速向后退去，很快就消失在了远方。

他闭上眼睛，陷入了回忆。

野草在微风中轻轻摆动，清风吹过他的脸颊，带来一丝花朵的清香。

远处的树林中有几双黄色的眼睛在闪动——那是野猪的眼睛。

他趴在窗边，羡慕地看着几个孩子在寂静的夜空下抓萤火虫，然后又看了看自己苍白的双手，失望地摇了摇头——当时好像是得了什么病，他不记得了，也不想去回忆这不愉快的记忆。

“小刘，快开门！”门外传来好朋友张君的声音，他很开心地跑去开了门。

“快，把灯关掉！”张君小声地说，从背后把一个小盒子拿了出来。

熄灯后，小屋瞬间暗了下来。

盒子缓缓打开，里面飞出了几只发光的小虫，然后越来越多——是萤火虫！他开心地大叫，轻轻用手抓住一只，然后把合住的手缓缓打开——萤火虫的尾部发着亮光，照亮了他的手心。

“喜欢吗？以后我帮你抓过来，你在家里也可以看到这样的美景了。

”张君对他笑了笑，然后又把目光转移到窗外：“知道吗？我听说后山有一种草药可以治你的病，以后我就天天去把草药摘来给你喝，等你病好了，我就带你去看世界上最美的夜景！”后来，可能也是心理作用吧，他的病渐渐好了。

可是张君离开村子，去了外地，小刘就再也没见着他了……过了一会儿，车子停了。

“到站啦！”年老的司机向后座喊了一声。

他走下车，家乡的风轻轻吹过，他又闻到了那股熟悉的味道——童年时小野花的清香。

带走的和留下的作文篇一：带走的和留下的生活很快，许多事情只要卷曲的烟雾，已经很长时间消失，在云里消失，总是不可预测的。

什么是带走？留下什么？谁把他们带走了？他们为什么要把他们带走？也许你会问，但我会回答你：老人夺走我们童年的喜乐，留下悲伤的海洋的时候;带走我们的青春，让我们充分的白头发。

在一眨眼的眼睛，时间已经过去了六年，我在这个校园里居住了六年在这个美好的家庭。

在过去的六年里，我的努力学习，劳动的结果，也存有我的哀伤，丧失了时间。

我回忆起一年级刚刚步入学校，我返回在这个校园我积极探索的精神和科学知识的眼睛和心愿。

太阳从叶片的缝隙通过金色的太阳，我们在操场遗留下了笑声;在教室里遗留下了寻求知识的性欲。

教师课堂教学坚持不懈的教学，学生们互相帮助，团结一致和友谊，使我深感吃惊，受惠。

六年级，我们没一个二年级的天真，但为了在中学竞争中下降，这就是小学阶段的最后一刻，我们著眼于每一天认真审查，总是准备工作影响最后一场战斗的初级阶段。

玫瑰第一次，老人会无情地对我们的幸福时光离开的时候，留下一个黑海，我们在里面寻求帮助，没有人忽视我们。

老师站在岸边，没有离开我们的救生圈，但失去了我们的书课堂课外练习，我拼命地做，但从来没有完成一个老师会离开第二，第三个.........我很无奈，那时候老人的安排太残酷了，老人永远不会给我们机会呼吸的时候。

篇二：偷走曾前的微笑,遗留下今日的勇敢(1600字)作文精选作文:带走曾前的微笑，留下今日的坚强(1600字)作文唉！我也不隐瞒你们了，告诉你们这个真相吧！这学校不办了。

那校长已经把这学校卖出去了。

要办一所公立学校&&静静的轻轻的教室突然轰响起来。

老师，愚人节过了。

啊，真的吗？这太&&这是真的，前几天哪几个家长来闹了的，就在小学部那边&&叽叽喳喳的声音震碎了夜的宁静。

静的同学有的低着头默默沉思；有的则不信的呆望着老师；还有的在左顾右盼聆听其他人的对话；闹的同学有的破口大骂；有的则直追问着老师；还有的在自言自语嘀咕些什么&那晚，我们都得到了肯定的答案，这无情却极有力量的消息浓浓的闷在这看似无边际却容积娇小的脑海。

带走的和留下的作文400字
一列火车，一列非同一般的火车在大草原上行驶着,这列火车,是一列“热闹”的火车，是因为——车上满载着孩子——有小孩子,也有大孩子,这到底是列什么火车？让我来告诉你，这,就是“小学号”火车。

六年前,小小的我就已经踏上了这列火车,坐在车上，我透过窗户望着没有尽头的路，不禁有些害怕。

终于，火车开动了，我开始了这一段似乎无边,好像无尽的旅程。

这列火车中,最引人注目的那一节车厢,是“美美”，我和朋友、同学们都在这一节中“生活”，这里有干净整洁的教室，和蔼可亲的老师们，还有读也读不完的书本……最让人肃然那一节车厢,是“与共”,是老师办公，同学午休的地方,那里有大大的多功能厅、香味四溢的食堂，还有一个趣味横生的空中草坪呢!最让人流连忘返的那一节车厢,是操场。

下课，那里是我们的乐园，充满欢笑；上课,那里成了体育天堂,有老师的吼声，也有同学们的声……六年的时光就这样飞逝了，我又坐在窗口前,看到了不远处有一个小黑点，火车,要到站了!我欣喜,即将踏上新的火车；我害怕,要和同学们、老师们分离了。

在这列火车上,我留下了我的足迹,带走了记忆和欢乐。

关于带走的和留下的作文
今天，老师让我们写一篇作文，题目是“关于收走的和留下的”。

我坐在我的小桌子上，盯着窗外飘着的小雨，脑袋里像放电影一样，好多画面大喊大嚷。

记住了昨天，我和爸爸去游乐场玩。

公园里有一棵很小的樟树，树干粗壮，树丫挂满了鲜绿的叶子。

我们正坐在树荫角落里，爸爸给我讲故事。

一阵风吹来，树叶沙沙作响，像是给故事配乐。

我们在那儿坐了很久，直到夕阳染透了天空，爸爸才带我回家。

回家的时候，我偷偷地塞了几片叶子到口袋里，想把它带回家。

我想，把树叶送回家去，就能留住那美好和幸福的时光。

现在，一些叶子早枯干了，颜色也变黄了。

但隔一段时间见到它们，我就能忽然想起在公园和爸爸在一起的快乐时光。

有时候我会想，我们能带走什么？时间可以带走吗？快乐可以带走吗？我觉得，快乐是可以留下的。

只要你心里装着只有快乐，它就会一直陪在身边，就像几片叶子一样，虽然早已枯萎，但始终能让我温暖。

也有很多很多东西，我们不必挽留。

假如，我们不能把时间收走，也不能把大部分事情都带走。

但我们可以把一些美好的东西留在心里，让它们掌握我们生命的一部分。

就像爸爸讲的故事，虽然时间过去了，但它依旧呆在我心里，成为我成长故事的一部分。

明天，我会带着这样的故事，带着一些快乐，走过我的人生。

我希望，我能把一些美好的感觉留在心里，也能把一些快乐带给别人。

在毕业之际留下或带走礼物作文
“哎呀，马上就要毕业了，我们该给学校留点什么礼物呢，或者从学校带走点啥呀？”我皱着眉头问小伙伴们。

这阵子，整个校园都弥漫着一种即将分别的氛围。

阳光透过树叶的缝隙洒下来，在地上形成一片片光斑，就好像我们这六年的时光碎片，明明灭灭。

教室里，课桌椅依旧整齐地排列着，上面似乎还残留着我们曾经的欢笑与打闹。

“我觉得我们可以一起种一棵树呀，让它代替我们继续在这里成长。

”同桌小明兴奋地说。

“那多没意思呀，要不我们每个人写一封信给未来的学弟学妹们吧。

”小美提出了不同的意见。

大家你一言我一语地讨论着，而我却陷入了沉思。

我想起了我们一起在操场上奔跑嬉戏的日子，想起了我们为了一道数学题争得面红耳赤的场景，想起了老师那温柔又鼓励的眼神。

“哎呀，你们说的都好，可我还是想带走点什么。

”我嘟囔着。

“你能带走啥呀？学校的东西又不能随便拿。

”小刚打趣道。

“我要带走我们的回忆呀！”我大声地说，“这些回忆才是最珍贵的礼物呢！”
小伙伴们都沉默了，是啊，回忆是带不走的礼物，但却会永远留在我们心里。

在这毕业之际，我们想留下的有太多，想带走的也有太多。

但无论如何，我们都要勇敢地向前走，带着这些美好的回忆，去开启新的旅程。

我相信，不管未来我们走到哪里，这段小学时光都会是我们心中最温暖的角落。

而那些我们留下的礼物，也会成为后来人的美好寄托，让他们也能感受到我们曾经的快乐与成长。

毕业不是终点，而是新的起点，让我们带着满满的爱与期待，大步向前吧！。

篇一:《带走童稚,留下成熟作文750字》带走童稚，留下成熟作文750字带走童稚，留下成熟作文750字—窗外的落叶早已不见，取之的则是满眼的嫩绿与生机。

又是一年。

生命的历程就像一本书，一页一页，任凭时间翻动。

{带走的和留下的作文关于小学的}.此时的我，十二岁的我。

阳光斜斜的照着。

天空中的云被飞机尾翼划破，留下一道漪澜，很美，很美。

我有时会想，如果我还是个孩子，那该多好。

能够轻松地丢掉忧伤，快乐地忘记烦恼。

我已经不能为了一个想要的玩具而大哭大闹，我也不能在大人的怀里撒娇，我也不会为了一颗糖果高兴一整天······经常走在大街上，妈妈指着路旁的小孩说：“看，他多像小时候的你！”我也只能勉强笑笑，真的我已经想不起来，想不起来从前那个天真，快乐的我了。

迎面而来的初中生活，给予了我太多，也让我多了许多负担。

由一天六节课变成八节，由三门主课变成七门主课，一次又一次的考试，增加了不少的作业，还有学生们最在乎的排名……这些让我喘不过气来。

{带走的和留下的作文关于小学的}.有时候，我真的不想长大，我想找到快乐、天真。

可我又得到了什么？现在的我，遇到困难不会停滞不前，而会绞尽脑汁去想办法，直到问题迎刃而解。

现在的我，与人交往不会手足无措，而是落落大方，微笑待人。

现在的我，犯了错误不会埋怨自己，而是找到原因，努力改正。

现在的我，虽然不像小时候那样天真快乐，但是，我能紧握住我手中的笔，让思绪在笔尖与纸张的摩擦声中飞扬，写出我的心情，写出我的想法。

我原来拥有了这么多。

对了，还有老师和朋友。

回家路上，路灯把我的影子拉得好长好长。

街上静得出奇，寒风肆意的吹，此时我却感觉不到丝毫的冷意。

我已经不是小孩子了。

我也应该负起我应有的责任，做好属于我自己的事情，努力让自己更加完美。

我窗前的树也长出了新芽，而那一窝小鸟也重新有了生机，响亮的鸣叫唤醒了春天。

我的童稚，我的天真，不谙世事都成为了过去。

我带走的，留下的作文
人生，太短，来不及看那繁花似锦，转角只剩落花满地。

转眼间，我的生命之船即将划过第三个港外，离开母校的日子点点逼近，心也慢慢变得不舍。

我该带走什么，又该留下什么呢？也许我自己也不知道吧。

六年了，我在这个学校呆了六年了，往死桩桩件件，回忆历历在目，那些正是我记忆仓库一颗颗闪耀着的星星，挂在天空，悬在脑海。

我带走的，留下的友谊。

我经常丢三落四，也是回家就会突然发现“ohno，我的书没有带回来”又或者是“ohno，我作业忘带了”还或者是“咦，我的东西呢”。

这样的戏码不知道为什么经常在我的生活中上演着。

“叮铃铃，叮铃铃”一阵极其悦耳的放学铃在我亲爱的耳畔贱响起，“终于响了，都困死了”我连作业都没检查是否全部带了回去，就背起书包冲了回家。

“我的语文书呢？”我在书包里搜寻着我的语文书……“完了完了，忘带了，老天啊，我的人生为什么如此的悲剧啊，咋办咋办？要不打给斐斐好了，于是——“斐，斐斐，我亲爱的小斐斐”“说吧，什么忘带了”“不愧是好闺蜜，我好感动啊，那个美丽的小姐姐，可否将你的语文书中今天要写的故事翻译发给我ok，小意思“谢谢你，致我爱的闺蜜
一阵清香，两袖清风，篮球场的一侧种着，带有香蕉香味，身上带有浅黄色的小小树，
我每次经过都会情不自禁的俯身嗅着。

致，我带走的，留下的清香。

在学习的旅途中，离不开老师的循循善诱，离不开老师“守得云开见红日，拨开云雾见明月“。

谢谢您们，带走的，留下的教导。

也许，我带走的许多，也许，我留下了许多，但最终我们将为了生活各奔东西，也许会相见，也许永远不相见罢！。

带走的和留下的引言生活中有许多事物和经历，既带走了我们的宝贵时光，又留下了深刻的印记。

这些带走的和留下的东西，承载着我们的回忆和成长。

本文将围绕这个主题，探讨带走的和留下的在我们生活中的意义和影响。

带走的1. 时光时间是我们无法逆转的东西，它不可逆的流动让我们明白了珍惜和利用时间的重要性。

每一分每一秒的流逝，都像是一个宝贵的礼物，但同时也带走了我们年少时的轻狂和懵懂。

随着岁月的流逝，我们会逐渐长大，从不同的角度看待事物，并拥有更深刻的体验和认识。

2. 人物生活中的人物扮演着重要的角色，他们会带走一部分我们与他们之间的经历和感情。

朋友、家人、恋人，每一个与我们有过交集的人，都会在我们的心中留下深深的痕迹。

当他们离开或者逝去时，那种失落和伤痛会如潮水般涌上心头，但同时也会启发我们珍惜身边人的存在。

在生活中，我们会错过一些机会，这些本应属于我们的机会最终被时光抹去。

我们会不禁对自己说：“如果当初我勇敢一些，或许结果就会不同。

”然而，这些机会的流逝也让我们明白了人生的无常和变化，我们需要学会接受、适应和把握当下的机会。

留下的1. 回忆回忆是宝贵的财富，它们是一张张不可磨灭的照片，记录着我们生命中的点滴。

当我们沉浸在记忆中时，那些美好的瞬间会再次回到我们身边，给予我们力量和勇气。

无论是快乐的回忆还是悲伤的回忆，它们都在我们的内心深处形成了一道道独特的风景线。

2. 教训生活中的挫折和失败会给我们留下宝贵的教训，这些教训帮助我们更加明确自己的方向和目标。

每一次失败都是一个机会，它教会了我们勇敢面对困难，坚持追求梦想。

这些教训是我们人生中的财富，值得被传承和分享。

3. 影响我们每个人都会在某种程度上影响他人。

我们的言行举止、态度和观念都会对周围的人产生影响。

有时候，我们可能会无意中给予某人帮助和鼓励，让他们在艰难时刻坚持下来；有时候，我们可能会成为他人生命中的一道光，给予他们希望和勇气。

这种影响是无法被带走的，它会永远在他人的心中留下痕迹。