扇面画教学设计

6 扇面画（教案）人教版（2012）美术六年级下册教学目标知识与技能：1. 让学生了解扇面画的历史背景和发展，以及它在艺术和文化中的地位。

2. 培养学生观察、分析扇面画的艺术特点，如构图、色彩、笔法等。

3. 引导学生掌握扇面画的基本技法和创作方法。

过程与方法：1. 通过观察和分析，让学生理解扇面画的构图和色彩运用。

2. 通过实践，让学生掌握扇面画的创作技巧。

3. 通过小组讨论，培养学生的合作能力和创新思维。

情感态度与价值观：1. 培养学生对传统艺术的尊重和热爱。

2. 培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。

3. 培养学生的创新意识和实践能力。

教学重点1. 扇面画的历史背景和艺术特点。

2. 扇面画的构图和色彩运用。

3. 扇面画的创作技巧。

教学难点1. 扇面画的构图和色彩运用。

2. 扇面画的创作技巧。

教学准备1. 教师准备：扇面画作品、PPT、教学视频等。

2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等。

教学过程一、导入1. 教师通过展示扇面画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么画吗？它有什么特点？”2. 学生回答后，教师总结并引入课题：“今天我们就来学习扇面画。

”二、新授1. 教师通过PPT介绍扇面画的历史背景和发展，让学生了解其在艺术和文化中的地位。

2. 教师引导学生观察和分析扇面画的艺术特点，如构图、色彩、笔法等。

3. 教师讲解并示范扇面画的创作技巧。

三、实践1. 学生根据教师的要求，进行扇面画的创作。

2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。

3. 学生完成作品后，进行展示和评价。

四、总结1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结扇面画的特点和创作技巧。

2. 学生分享自己的学习心得和创作体会。

3. 教师对学生的表现进行评价和鼓励。

教学反思本节课通过观察、分析和实践，让学生了解了扇面画的历史背景、艺术特点和创作技巧。

在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。

同时，要注重学生的实践操作，让学生在创作中体验扇面画的魅力。

美术六下《扇面画》教学设计
人教版美术六下《扇面画》教学设计
课题四：扇面
教学内容：教材第4-5页的扇面。

教学目的：
1、通过各种扇面的欣赏，了解祖国传统文化的精髓，从而增强学生的民族自豪感。

2、感受扇面不同的艺术形式，并尝试运用水墨技法作扇面绘制练习。

3、体验扇子的实用性，增强学生的扇面生活情趣。

教学重点：了解并掌握扇面的各种不同的形式。

教学难点：用水墨技法绘制扇面。

教学过程：
一、演示导入：教师出示一把扇子，引导学生回忆自己扇子的特征。

（扇形、扇面、图案）
二、你知道扇面还有什么样的图案吗？
三、出示“空白扇”与画有优美山水的扇子？让同学选择自己喜欢的一把，并让学生说明一下理由。

导入课题。

四、欣赏范作：请同学们选择自己最喜欢的.一幅扇面，并说出原因。

五、进行扇面画练习，最好能够加入自己的一些想法。

六、学生自由练习，教师个别辅导。

学生练习过程中可以放一些轻音乐，使学生的创作过程充满美的享受。

七、作品展评。

要求学生对自己的作品进行自评，说出自己的创作感受。

并对同学的作品进行评价，同时教师进行点评。

八、课后拓展：如果感兴趣请将自己在课本上画出来的扇面装上扇架，做成一把扇子。

第6课扇面画（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：了解扇面画的历史、文化背景和艺术特点，掌握扇面画的基本技法和创作方法。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对扇面画的欣赏能力、表现能力和创新能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对中国传统艺术的热爱和传承意识，提高审美情趣和人文素养。

二、教学内容1. 扇面画的历史：介绍扇面画的起源、发展过程和地域特色。

2. 扇面画的种类：分析不同类型的扇面画，如折扇、团扇、羽毛扇等。

3. 扇面画的技法：讲解扇面画的基本技法，如勾勒、渲染、设色等。

4. 扇面画的表现形式：探讨扇面画在人物、山水、花鸟等题材的表现形式。

5. 扇面画的创作方法：引导学生运用所学技法进行扇面画创作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：扇面画的基本技法和创作方法。

2. 教学难点：如何运用所学技法创作出具有个人特色的扇面画。

四、教具与学具准备1. 教具：扇面画作品、PPT、教材、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、扇子等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示扇面画作品，引导学生欣赏并感受扇面画的魅力。

2. 新课内容讲解：介绍扇面画的历史、种类、技法、表现形式等。

3. 案例分析：分析经典扇面画作品，让学生了解扇面画的创作方法。

4. 实践操作：学生分组进行扇面画创作，教师巡回指导。

5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

六、板书设计1. 扇面画的历史、种类、技法、表现形式等。

2. 扇面画的创作方法。

3. 学生作品展示与评价。

七、作业设计1. 创作一幅扇面画作品，题材不限。

2. 写一篇关于扇面画的欣赏心得。

八、课后反思1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。

2. 教学方法是否恰当，是否调动了学生的积极性和参与度。

3. 学生作品的质量如何，是否体现了教学目标的要求。

4. 对教学过程和教学效果进行总结，找出不足之处，为今后的教学提供借鉴。

扇面画教案一、教学目标1. 让学生了解扇面的历史发展，欣赏扇面的艺术价值。

2. 培养学生对扇面画的审美情趣，提高他们的艺术素养。

3. 引导学生掌握扇面画的基本技巧，发展他们的绘画能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：了解扇面的历史发展，欣赏扇面的艺术价值，掌握扇面画的基本技巧。

2. 教学难点：如何引导学生正确把握扇面画的构图和色彩运用。

三、教学过程1. 导入新课通过展示扇面画作品，让学生初步感受扇面画的魅力，激发他们的学习兴趣。

2. 学习扇面的历史发展介绍扇面的起源、发展及其与各个时期文化的联系，让学生了解扇面在我国历史中的地位。

3. 欣赏扇面画的艺术价值展示不同风格的扇面画作品，引导学生欣赏其独特的艺术魅力，提高他们的审美能力。

4. 学习扇面画的基本技巧讲解扇面画的构图、色彩运用、线条处理等基本技巧，让学生掌握扇面画的绘画方法。

5. 学生实践学生根据所学知识，尝试创作扇面画，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

6. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调扇面画的艺术价值，鼓励学生在生活中发现美、创造美。

四、作业布置1. 根据课堂所学，独立创作一幅扇面画。

2. 搜集更多关于扇面画的作品，进行欣赏和分析。

五、教学反思1. 在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，让他们主动参与课堂。

2. 通过欣赏和分析扇面画作品，培养学生的审美能力。

3. 教师要关注学生的学习进度，及时给予指导和鼓励。

六、板书设计1. 扇面的历史发展2. 扇面画的艺术价值3. 扇面画的基本技巧七、教学评价1. 学生对扇面画的了解程度。

2. 学生对扇面画的欣赏能力。

3. 学生扇面画的创作水平。

八、教学资源1. 扇面画作品图片。

2. 扇面画绘画教程。

3. 扇面画历史资料。

九、教学时间1课时十、教学对象人教版（2012）美术六年级下册重点关注的细节是“扇面画的基本技巧”。

扇面画的基本技巧是学生在学习扇面画过程中必须掌握的关键内容，它直接影响到学生能否独立创作出富有艺术魅力的扇面画作品。

人教版小学美术六年级下册《第6课扇面画》教案教案 (1)一. 教材分析《第6课扇面画》是人教版小学美术六年级下册的一课。

本课主要让学生了解扇面画的基本概念、历史以及创作方法，通过学习，使学生能够运用所学的绘画技巧创作出富有创意的扇面画。

教材内容丰富，既有理论介绍，又有实践操作，适合小学生的学习需求。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画技巧有一定的了解。

同时，他们好奇心强，善于接受新事物，喜欢动手实践。

但部分学生对扇面画的认识较为模糊，需要在教学中进行引导和纠正。

三. 教学目标1.让学生了解扇面画的基本概念、历史及创作方法。

2.培养学生对美术的兴趣和审美能力。

3.引导学生运用绘画技巧创作出富有创意的扇面画。

四. 教学重难点1.扇面画的基本概念、历史及创作方法。

2.运用绘画技巧创作出富有创意的扇面画。

五. 教学方法1.讲授法：讲解扇面画的基本概念、历史及创作方法。

2.示范法：展示优秀扇面画作品，分析创作技巧。

3.实践法：学生动手实践，创作扇面画。

4.评价法：学生互相评价，总结提高。

六. 教学准备1.准备扇面画的相关资料、图片。

2.准备绘画工具和材料（如彩笔、水粉、毛笔等）。

3.准备展示用的黑板、投影仪等设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示，引导学生关注扇面画，激发学生的学习兴趣。

简要介绍扇面画的基本概念、历史，引发学生对扇面画的认知。

2.呈现（10分钟）展示优秀扇面画作品，让学生初步感受扇面画的魅力。

分析作品的创作技巧，引导学生了解扇面画的创作方法。

3.操练（10分钟）学生动手实践，运用所学的绘画技巧创作扇面画。

教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，总结提高。

教师点评，强调作品的创意和技巧。

5.拓展（5分钟）引导学生发挥创意，尝试不同题材和风格的扇面画创作。

鼓励学生大胆尝试，突破自我。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调扇面画的基本概念、创作方法和技巧。

人教版美术六年级下册《第6课扇面画》教学设计3一. 教材分析《第6课扇面画》是人教版美术六年级下册的教学内容。

本节课主要让学生了解扇面画的历史、种类和创作方法，通过欣赏、分析和实践，提高学生的审美能力和绘画技巧。

教材内容丰富，包括扇面画的基本技法、名家的扇面画作品以及学生的优秀作品。

教材以图文并茂的形式，直观地展示了扇面画的魅力，为学生的学习提供了丰富的素材。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对绘画技巧和艺术审美有一定的认识。

然而，扇面画作为一种特殊的绘画形式，对学生来说还比较陌生。

因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，循序渐进地引导学生了解扇面画的特点、创作方法和技巧。

三. 教学目标1.让学生了解扇面画的历史、种类和创作方法。

2.培养学生对扇面画的审美情趣，提高学生的绘画技巧。

3.培养学生合作、交流、创新的能力。

四. 教学重难点1.扇面画的特点和创作方法。

2.如何在扇面画中运用线条、色彩和构图。

五. 教学方法1.欣赏法：通过欣赏名家的扇面画作品，让学生感受扇面画的魅力，培养学生的审美能力。

2.讲解法：教师讲解扇面画的历史、种类和创作方法，帮助学生掌握基本知识。

3.实践法：学生动手实践，创作属于自己的扇面画作品。

4.互动法：学生之间相互交流、评价，提高合作和创新能力。

六. 教学准备1.教师准备：了解扇面画的相关知识，搜集名家的扇面画作品和学生的优秀作品。

2.学生准备：带齐绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示名家的扇面画作品，引导学生关注扇面画，激发学生的学习兴趣。

同时，向学生介绍本节课的学习目标和要求。

2.呈现（10分钟）教师讲解扇面画的历史、种类和创作方法，让学生了解扇面画的背景知识。

同时，通过展示学生的优秀作品，让学生对扇面画有更直观的认识。

3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，动手实践，创作属于自己的扇面画作品。

教师在这个过程中给予学生个别指导，帮助学生解决遇到的问题。

第六课扇面画（教学设计）一、教学目标1.了解扇面画的起源和历史背景；2.掌握扇面画的表现手法和技巧；3.通过绘制扇面画，提升学生的绘画能力和审美水平；4.培养学生的创新意识和想象力。

二、教学内容1.扇面画的起源和历史背景；2.扇面画的表现手法和技巧；3.扇面画的绘制方法和注意事项。

三、教学过程1. 导入环节1.教师介绍扇面画的起源和历史背景，并展示相关图片；2.教师引导学生思考，探讨扇面画的特点以及其在传统文化中的地位。

2. 学习环节1.梳理扇面画的表现手法和技巧。

例如，线条的运用、层次的表现、色彩的运用等；2.教师示范扇面画的绘制方法，同时解释注意事项；3.学生在课堂上练习扇面画的绘制。

3. 拓展环节1.学生交流自己的创作经验和心得；2.结合教材中的其他内容，讨论扇面画与其他艺术形式的关系，如古典舞蹈、诗歌等；3.引导学生尝试创新，尝试在传统扇面画的基础上添加新元素，如现代图案等。

4. 复习反思1.教师与学生共同审视学生的作品，讨论其中的优点和可改进之处；2.对学生的表现进行评价，引导学生反思个人的不足，并提出改进意见。

四、教学评估1.制定评分标准，包括绘画技法、表现手法、艺术价值等方面；2.通过学生作品、练习情况、练习过程中的表现等多方面考核；3.提供反馈和建议，帮助学生更好地理解和掌握扇面画的基本知识和技能。

五、教学资源1.PPT课件：扇面画的起源和历史背景、表现手法和技巧；2.扇面画绘制参考图；3.学生练习用纸、颜料、笔刷等。

六、教学心得扇面画是一项重要的传统文化艺术，具有浓郁的文化底蕴和艺术价值。

对于学生而言，练习扇面画不仅可以提升其绘画技能和审美能力，还可以培养其创新意识和想象力。

在教学实践中，我们应该注重引导学生探索扇面画的内在逻辑和艺术特点，在实践中逐步提高其绘画水平和创造力。

人教版六年级美术下册《第6课扇面画》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解扇面的起源、发展历史、种类和特点，掌握扇面画的基本技法和创作要领，提高学生的绘画能力和审美素养。

2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的观察能力、创新能力和实践能力。

3. 情感、态度和价值观：激发学生对传统艺术的热爱，培养民族自豪感，提高学生的审美情趣和人文素养。

二、教学内容1. 扇面的起源和发展历史2. 扇面的种类和特点3. 扇面画的基本技法和创作要领4. 扇面画的创新和实践三、教学重点与难点1. 教学重点：扇面画的基本技法和创作要领2. 教学难点：如何运用基本技法进行创新和实践四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实物展示台2. 学具：宣纸、毛笔、颜料、扇子、绘画工具五、教学过程1. 导入：通过实物展示和PPT课件，引导学生了解扇面的起源、发展历史、种类和特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：讲解扇面画的基本技法和创作要领，分析优秀作品，引导学生掌握绘画技巧。

3. 实践环节：学生分组进行扇面画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计1. 扇面的起源和发展历史2. 扇面的种类和特点3. 扇面画的基本技法和创作要领4. 扇面画的创新和实践七、作业设计1. 创作一幅扇面画作品，要求运用本节课所学的基本技法，体现个人风格。

八、课后反思1. 教学目标是否达成，学生的绘画能力和审美素养是否得到提高。

2. 教学内容是否充实，学生是否掌握了扇面画的基本技法和创作要领。

3. 教学方法是否恰当，是否充分调动了学生的积极性、主动性和创造性。

4. 教学过程中是否存在不足，如何改进和提高。

5. 课后作业的布置是否合理，是否有助于巩固所学知识和提高学生的实践能力。

重点关注的细节：扇面画的基本技法和创作要领扇面画作为中国传统文化的重要组成部分，历史悠久，风格独特，其基本技法和创作要领的学习对于学生来说至关重要。

第6课扇面画（教案）一、教学目标1. 让学生了解扇面画的历史背景、艺术特点，培养学生对中国传统艺术的热爱。

2. 通过学习扇面画的绘制技巧，提高学生的绘画技能和审美能力。

3. 培养学生的创新意识，引导学生将传统艺术与现代审美相结合，创作出具有个性的扇面画作品。

二、教学内容1. 扇面画的历史背景2. 扇面画的分类与艺术特点3. 扇面画的绘制技巧4. 扇面画的创新与实践三、教学重点与难点1. 教学重点：扇面画的绘制技巧和创新实践2. 教学难点：扇面画的构图和色彩搭配四、教学过程1. 导入：通过展示扇面画作品，引导学生关注扇面画的艺术特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍扇面画的历史背景、分类和艺术特点，让学生对扇面画有全面的了解。

3. 技能讲解：讲解扇面画的绘制技巧，包括构图、线条、色彩等方面，让学生掌握扇面画的基本绘制方法。

4. 示范与练习：教师示范扇面画的绘制过程，学生跟随练习，教师个别指导，纠正学生的绘画错误。

5. 创新实践：鼓励学生将传统艺术与现代审美相结合，创作出具有个性的扇面画作品。

6. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结学生的优点和不足，提出改进意见。

7. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调扇面画的艺术价值和创新意识。

五、教学反思1. 教师要关注学生的学习过程，及时发现并解决学生在绘画过程中遇到的问题。

2. 在创新实践中，教师要引导学生发挥想象，将个人特色融入作品中。

3. 课堂评价要注重学生的努力和进步，鼓励学生积极参与。

六、作业布置1. 创作一幅扇面画作品，要求构图合理，色彩搭配和谐。

2. 搜集更多关于扇面画的历史资料和优秀作品，进行欣赏和分析。

七、板书设计1. 扇面画的历史背景2. 扇面画的分类与艺术特点3. 扇面画的绘制技巧4. 扇面画的创新与实践八、教学资源1. 扇面画作品图片2. 绘画工具和材料3. 相关书籍和资料九、教学时间- 1课时十、教学对象- 六年级下册学生重点关注的细节：扇面画的绘制技巧详细补充和说明：扇面画的绘制技巧是本节课的核心内容，也是学生掌握扇面画创作方法的关键。

第六课《扇面画》（教学设计）人教版（2012）美术六年级下册一、教学目标1.了解扇面画的历史和特点2.学会用线条和色彩表现自然界中的物体3.通过扇面画的创作，提高学生的创新能力和审美能力二、教学内容1.扇面画的历史和特点介绍2.扇面画的手法和表现技巧3.素描与色彩表现4.创作、修正和评价三、教学重难点1.扇面画的表现技巧2.色彩的使用和构成3.学生创作的创新与表现四、教学方法1.讲授与示范相结合2.小组合作创作与互相评价3.教学实践与学生互动五、教学流程1.导入：教师呈现多幅扇面画，让学生看看这些扇面画，并让小组展现他们的感知力。

2.提出课题：听完扇面画的历史介绍后，教师将带领学生学习扇面画。

3.讲授扇面画的手法和表现技巧：教师在黑板上用画笔示范，让学生一起感受手法，领略扇面画的魅力。

4.学习素描与色彩表现：在教师的指导下，学生开始学习用线条和色彩表现自然界中的物体，并借助素描和色彩来表现生活中的物品。

5.创作、修正和评价：学生分别进入小组创作状态，思考并设计自己的扇面画，然后根据同学提出的意见和建议继续创作。

6.展示学习结果：小组成员将各自的作品展示并介绍作品构图、意境、色彩运用等内容，一起欣赏、欣赏，并学习赏析和评价。

六、教学反思本次教学，我采用了讲授与示范相结合的方法，因为扇面画虽然并不是很复杂，但是在色彩和构图上需要学生细心耐心，所以必须要有足够的讲解。

在创作过程中，我采用了小组合作和学生互相评价的方法，一方面增强了学生的互动能力，另一方面也使学生学会了相互帮助，相互协作。

此外，我还引导学生关注社会和自然，更加关注人类的责任和义务。

以提高学生学习美术的兴趣。

最后，我发现学生在创作时存在想象力有限和表现能力不足的问题，此次教学提醒了我需要更多的引导和评估来帮助学生提高创新与表现能力。