认识经纬线、经纬度

《经纬线与经纬度》教案教学目标（1）掌握经纬线的定义，能够在地球仪上准确的找出；（2）掌握经纬线的特点、分布、变化规律；（2）明确南北半球、东西半球、高中低纬度的划分；（4）帮助学生建立经线和纬线的空间概念，培养学生观察、比较地理事物的能力。

教学重难点（1）经纬度的变化规律；（2）东西半球、南北半球的划分。

教学方法情景教学法，启发式教学法教学过程一、创设情境，导入新课通过呈现图片，展示最近比较火爆的电影《战狼2》中，中国海军通过手机信号定位，实施导弹精确打击，保护我国侨民的故事情节。

创设开放、体验性情境，提出探究主题“如何确定地理位置”，模拟电影《战狼2》情节，将学生分为纬线组和经线组，将学生带入最佳学习状态。

二、合作探究完成任务学习任务（一）认识经纬线在形状、长度、指示方向等方面的特点学生每人一个地球仪，各组学生通过动手操作来认识经纬线在形状、长度、指示方向等方面的特点。

布置操作任务：纬线组：（1）贴出最长的纬线；（2）贴出最短的纬线；（3）贴出长度相等的纬线；（4）观察纬线在形状、长度、指示方向等方面的特点；经线组：（1）贴出经过伦敦的经线；（2）贴出经过北京的经线；（3）贴出经过华盛顿的经线；（4）观察经线在形状、长度、指示方向等方面的特点。

各小组分别展示成果，通过学生反馈的结果，引导学生归纳总结经纬线在形状、长度、指示方向等方面的特点。

得出：1.赤道是最长的纬线。

从赤道向南北两极，纬线的长度不断的缩短，直到南北两极缩短为一个点，所以南北两极是最短的纬线；2.距离赤道相等的两条纬线长度相等；3.纬线的形状都是圆形，长度各不相等，纬线指示东西方向；4.经线是连接南北两极的半圆形，与纬线垂直，指示南北方向。

经线的长度都相等。

师：在地球仪上可以贴出多少条经纬线？生:无数条。

师：如何区分每一条经纬线呢？我们可以给每条经纬线起名字。

（引出经纬度）学习任务（二）经纬度分布规律布置如下观察任务，引导学生思考、归纳、总结经纬度的分布规律。

纬线和纬度
经线和经度
利用经纬网定位
课标解读：
（一）内容标准
1．运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分。

2．在地球仪上确定某地点的经纬度。

（二）分析课标
1．运用地球仪，说出经线与纬线、经度与纬度的划分
本条“标准”是要把地球仪当作学习的工具来看待，要求学生通过观察地球仪，看出经纬线和经纬度的划分，不必介绍人们是如何划分经纬线和经纬度的。

至于地轴、南北极点、纬线和经线的定义等，这个在认识“地球的模型—地球仪”中已经介绍，所以在探究纬线和纬度，经线和经度的特点时可直接用。

通过指导学生观察地球仪，让学生发现总结经纬线和经纬度的特点。

2．在地球仪上确定某地点的经纬度
经纬网定位，在人们的生产和生活中应用很广泛，熟悉地球仪、认识经纬网，目的就是为了运用，前一条“标准”的要求也体现了这一目的。

本条“标准”明确在地球仪上确定某地点的经纬度，这是学习地理应达到的基本技能之一。

地理高一经纬线知识点梳理地理是一门研究人与自然环境关系的学科，其中经纬线是地理学中的基本概念之一。

经纬线是地理上划分地球表面的重要方式，也是人类探索世界、进行导航和定位的基础。

在高一的地理学习中，我们需要了解经纬线的概念、作用以及相关知识点。

一、经纬线的概念经纬线是地球表面上固定点连成的线，用来测算地球表面的位置和区域。

经线是南北方向的线，也称为纬线；纬线是东西方向的线，也称为经线。

经纬线的交叉点称为坐标点，可以表示一个地理位置的经纬度。

经纬线被国际上广泛使用，便于各国协作和交流。

二、经纬线的作用1. 导航定位：经纬线提供了导航和定位的基础。

通过确定特定地点的经纬度，船舶、飞机和汽车等交通工具可以精确找到目的地。

2. 划定时区：由于地球自转引起的时间差异，设立不同时区可以使全球范围内的时间统一起来。

经线的划分成为各个时区的边界。

3. 研究气候和环境：经纬线与气候和环境密切相关。

通过观察一定纬度的地区，在不同纬度间进行比较，可以发现气候和环境的差异及其影响。

4. 区分地理位置：经纬线是划定地理位置的重要手段，使人们能够准确描述一个地点的位置，方便交流和探索。

三、知识点延伸1. 雾霾与纬度的相关性：雾霾发生的主要原因是大气污染物的积聚和气象条件。

观察中国大陆地区的雾霾情况，可以发现其与纬度的相关性较大。

北方城市常常出现严重的雾霾，而南方相对较少。

这与纬度较低的南方地区的气候条件有关，夏季江浙沪地区多雨、湿度高，有利于净化空气。

2. 高原地区与纬度的关系：中国的西南地区是高原地形，纬度相对较低。

高原地区气候独特，呈现出高原性气候的特点。

相对较低的纬度使得该地区海拔较高的地理位置也拥有较高的温度，气候环境与同纬度地区明显不同。

3. 气候带与纬度的关系：北半球的纬度越高，气候越寒冷；南半球纬度越高，气候越温暖。

这与太阳照射角度和直射地带的分布有关。

赤道地区是较热的热带气候带，两极地区则是极地气候带。

4. 国际标准时间与经线的关系：国际时间以格林威治天文观测站的时间为基准，用来统一全球的时间。

经纬线知识点在我们生活的地球上，有一套神奇的坐标系统——经纬线。

它们就像是地球的“身份证号码”，帮助我们准确地定位和描述地球上的任何一个地点。

接下来，让我们一起深入了解经纬线的相关知识。

首先，我们来认识一下经线。

经线也被称为子午线，是连接南北两极的半圆线条。

经线的特点之一是它们都等长，并且相交于南北两极点。

通过伦敦格林尼治天文台原址的经线被定义为 0 度经线，也叫做本初子午线。

从本初子午线向东和向西，分别划分出 180 度，形成东经和西经。

想象一下，经线就像是一把把竖着切地球的“刀”，把地球分成了一个个左右对称的部分。

由于地球自西向东自转，所以东边的经线时间比西边的经线时间要早。

比如，当北京处于白天的时候，位于西边的纽约可能还在夜晚。

与经线垂直相交的是纬线。

纬线是一个个环绕地球的圆圈，赤道是最长的纬线，约4 万公里。

从赤道向南北两极，纬线的长度逐渐变短，到了两极就缩成了一个点。

纬线根据其与赤道的相对位置被划分成了不同的纬度。

赤道的纬度为 0 度，向北增大至 90 度是北纬，向南增大至 90 度是南纬。

纬度的不同导致了各地气候、温度等方面的巨大差异。

比如，低纬度地区通常比较炎热，而高纬度地区则相对寒冷。

那么，经纬线是如何帮助我们确定地球上的位置呢？我们用经度和纬度的组合来表示一个地点的坐标。

比如，北京的坐标大约是北纬 39 度 56 分，东经 116 度 20 分。

只要知道了这个坐标，我们就能在地图上准确地找到北京的位置。

在实际生活中，经纬线的应用非常广泛。

航海领域，船员们依靠经纬线来确定船只的位置，规划航行路线，避免迷失方向。

航空领域也是如此，飞行员需要根据经纬线来导航，确保飞机安全准确地到达目的地。

在地理研究中，经纬线帮助科学家们对地球的气候、地形、生态等进行分区和研究。

比如，通过观察不同纬度地区的气候特征，我们可以了解到气候带的分布规律。

此外，在现代科技的支持下，我们可以通过手机上的定位功能，轻松获取自己所在位置的经纬度信息。

经纬线知识点在我们生活的地球上，有一套神秘而又重要的坐标系统——经纬线。

它就像是地球的“身份证号码”，能够准确地告诉我们地球上任何一个地点的位置。

今天，就让我们一起来深入了解一下经纬线的相关知识。

首先，我们来认识一下经线。

经线也被称为子午线，它连接着南北两极，是一个半圆形状。

经线的特点是所有经线的长度都相等，而且经线指示南北方向。

想象一下，如果把地球沿着南北极切开，就会像切西瓜一样，切出很多瓣，每瓣上的弧线就是经线。

为了方便区分和定位，人们给经线标注了度数，这就是经度。

经度的划分是以本初子午线为基准的。

本初子午线，也被称为 0°经线，它通过英国伦敦格林尼治天文台的原址。

从本初子午线向东和向西，度数逐渐增大，一直到 180°经线。

东经度用“E”表示，西经度用“W”表示。

比如，北京的经度约为 116°E，这就意味着北京位于本初子午线以东 116 度的位置。

接下来，我们再看看纬线。

纬线与经线垂直相交，它是一个完整的圆圈。

纬线的长度是不相等的，赤道是最长的纬线，从赤道向两极，纬线的长度逐渐缩短，到了两极就变成了一个点。

纬线指示东西方向。

纬度的划分是以赤道为 0°纬线，向南向北度数逐渐增大，分别到90°S 和 90°N。

南纬度用“S”表示，北纬度用“N”表示。

例如，赤道的纬度是 0°，北极点的纬度是 90°N，南极点的纬度是 90°S。

那么，经纬线有什么作用呢？它的作用可大了！在航海、航空、地图绘制、气象预报、地质勘探等众多领域，经纬线都发挥着至关重要的作用。

比如在航海中，船只可以通过经线和纬线的坐标来确定自己的位置，从而规划出准确的航线，避免迷失方向。

在航空领域，飞机的飞行路线也是根据经纬线来制定的，这样可以确保飞行的安全和高效。

在地图绘制方面，经纬线是地图的基础框架。

通过经纬线，我们可以将地球表面的各种地理信息准确地标注在地图上，让人们能够清晰地了解地球上各个地区的位置和分布。

初中地理经纬线判读和分析方法地理学中的经纬线是我们理解地球上的地理位置和地理特征的重要工具。

学习如何准确判读和分析经纬线将帮助我们更好地理解地球的地理布局和相关现象。

本文将介绍初中生学习地理时应掌握的经纬线判读和分析方法。

一、经纬线概述经纬线是地理学中用于标记地球表面位置的线条。

经线（经度）是指南北两极之间的垂直线条，也称为纬线。

经线从0度开始，向东西两侧延伸至180度。

而纬线（纬度）则是指位置在赤道与极点之间的水平线条，纬线从0度开始，向南北两侧延伸至90度。

通过经纬线，我们可以确定任何一个地球上的位置。

二、经纬线判读方法1. 判断经度：经度用来确定地球上某个位置相对于东经或西经的位置。

通过地图上的经纬网，我们可以迅速找到目标位置所在的经度线。

在判读经度时，首先找到所在经度线，并注意是否是东经或西经，根据标记判断所在位置的具体经度。

2. 判断纬度：纬度用来确定地球上某个位置相对于赤道的位置。

同样地，在地图上的经纬网中，我们可以找到目标位置所在的纬度线。

在判读纬度时，找到所在纬度线，并注意是否是南纬或北纬，根据标记判断所在位置的具体纬度。

三、经纬线分析方法1. 分析地理位置：通过经纬线的判读，我们可以更深入地了解一个地理位置的特点。

比如，当我们学习一个城市的经纬度时，我们可以通过判读经纬线来了解该城市所处的纬度区域，判断其气候特点和生态环境。

同时，通过了解其所处经度位置，可以了解该地所处的时区和人口文化等方面的特点。

2. 分析地理现象：经纬线的判读和分析在地理学研究中也具有重要意义。

例如，通过判读和分析蔬果种植分布图，我们可以了解不同地区适宜的气候和土壤条件。

通过判读和分析地震图，我们可以了解地震活跃区域的分布规律等等。

因此，经纬线的分析方法对于地理学研究具有不可忽视的作用。

四、实践应用了解经纬线的判读和分析方法后，我们可以通过实践应用来进一步巩固这些知识。

一种实践应用的方法是选择一个城市或国家，通过查找相关信息，判读其经纬线并分析其地理特征。

【教课设计一】第 2 课时纬线和纬度，经线和经度，利用经纬网定位※教课目的知识目标1.理解掌握东西经度、南北纬度的区分和东西、南北半球的区分。

能力目标1.察看地球仪，认别经纬线、经纬度、东西半球、南北半球。

2.娴熟地利用经纬网确立某一地址的地点。

德育目标人类对地球的形状和大小的认识过程，表达着人类认识自然、追求真理，勇于研究的精神，以及科学不停发展进步的过程。

因此教育学生要用动向的、发展的目光认识地理事物的发生、演变和发展。

培育学生仔细学习的态度，研究自然神秘的志趣和崇尚科学、脚踏实地的观点。

※教课要点1.经线和纬线的特色，经度和纬度的区分。

2.东西半球、南北半球的区分。

3.利用经纬网确立地球表面随意一点的地点。

※教课难点1.东西经度、南北纬度的判读。

2.东西半球的区分。

3.借助经纬度及经纬网知识，使学生对空间观点有一个初步的认识。

※教课方法察看、比较、归纳等教课方法。

※教具准备1.地球仪、经纬仪。

2.自制多媒体课件。

［导入新课］方法 1同学们，生活离不开地理。

比方我们要认识某个国家的国都在哪里？某两个景色区的地点是什么关系？某个地域的范围有多大？如何才能从地球仪或地图上查找表述这些地理信息呢？这就离不开经纬线、经纬度的知识。

所以，经过本节课的学习，你就能解决这些问题了。

方法 2 出示地球仪，让学生指出一轴两极。

而后设问：地球仪表面还有这些弧线及其标明的度数，它们分别叫什么名称呢？作用是什么呢？［讲解新课］这节课我们就来认识认识它们。

投影展现投影展现自学或商讨表格〔见板书设计〕。

能保证每 4~5 名学生有一个地球仪，学生有较强的自学能力的学校，可把学生疏成两大组，在教师的指引下，自主谈论，达成新知识的学习。

关于多半学生没有地球仪做保证的班级，教师能够采纳问题教课法，利用地球仪、经纬仪，联合多媒体画面，组织学生边发问启迪，边指引察看，边谈论填表，达成这部分内容的学习。

多媒体画面 11图略〔课本P6图 1.6〝地球仪上的纬线〞，课本P6图 1.7〝基多赤道纪念碑〞〕低、中、高纬的区分读图剖析，并联合察看地球仪谈论以下问题，把答案填入表中。

初中地理——地球和地球仪重难点一、地球的形状和大小重难点内容地球形状的认识过程是一个重点。

古代有“天圆地方”的说法，后来随着航海等活动的发展，人们逐渐认识到地球是一个球体，如麦哲伦环球航行证明了地球是一个球体。

现代通过卫星照片等精确手段也能证明地球是一个两极略扁、赤道略鼓的不规则球体。

这些认识过程中的不同阶段和证据需要掌握。

地球大小的描述也是重点内容，需要记住地球的平均半径约为6371千米、赤道周长约为4万千米、表面积约为5.1亿平方千米等数据来描述地球的大小。

二、地球仪上的经纬线和经纬度（一）经纬线重难点内容经线特点所有经线长度都相等，这是一个重要特点。

两条相对的经线（经度之和为180°）构成一个经线圈，例如0°经线和180°经线构成一个经线圈。

任何一个经线圈都能将地球平分为两个半球，并且经线指示南北方向。

这些特点在判断方向、划分半球等方面有重要意义。

纬线特点纬线是大小不等的圆圈，赤道是最大的纬线圈，越往两极，纬线圈越小。

纬线指示东西方向，每条纬线与每条经线垂直相交。

例如，从赤道向两极，纬线的长度逐渐减小，这一特点与纬度的划分以及地球表面热量分布差异有关，因为纬度不同接受太阳辐射的热量不同，与纬线特点有联系。

（二）经纬度重难点内容经度划分从0°经线（本初子午线）向东、向西各分180°。

这一划分在确定地球上某点的位置、判断东西半球等方面非常关键。

例如，东经120°是从0°经线向东120°的位置标识。

纬度划分从赤道向南、向北各分90°。

赤道为0°纬线，北纬90°为北极点，南纬90°为南极点。

纬度的划分与气候、五带的划分密切相关，不同纬度地区接受太阳辐射不同，热量差异大，像热带地区位于低纬度（南北纬23.5°之间），气候炎热。

三、东西半球的划分重难点内容一般情况东经度且数值小于160°的经线位于东半球；西经度且数值小于20°的经线位于东半球。

第二课时※教学目标知识目标1.理解掌握东西经度、南北纬度的划分和东西、南北半球的划分。

能力目标1.观察地球仪，认别经纬线、经纬度、东西半球、南北半球。

2.熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。

德育目标人类对地球的形状和大小的认识过程，体现着人类认识自然、追求真理，勇于探索的精神，以及科学不断发展进步的过程。

因而教育学生要用动态的、发展的眼光认识地理事物的发生、演变和发展。

培养学生认真学习的态度，探求自然奥秘的志趣和崇尚科学、实事求是的观念。

※教学重点1.经线和纬线的特点，经度和纬度的划分。

2.东西半球、南北半球的划分。

3.利用经纬网确定地球表面任意一点的位置。

※教学难点1.东西经度、南北纬度的判读。

2.东西半球的划分。

3.借助经纬度及经纬网知识，使学生对空间概念有一个初步的认识。

※教学方法观察、比较、归纳等教学方法。

※教具准备1.地球仪、经纬仪。

2.自制多媒体课件。

［导入新课］方法1 同学们，生活离不开地理。

比如我们要了解某个国家的首都在哪里？某两个风景区的位置是什么关系？某个地区的范围有多大？如何才能从地球仪或地图上查找表述这些地理信息呢？这就离不开经纬线、经纬度的知识。

因此，通过本节课的学习，你就能解决这些问题了。

方法2 出示地球仪，让学生指出一轴两极。

然后设问：地球仪表面还有这些弧线及其标注的度数，它们分别叫什么名称呢？作用是什么呢？［讲授新课］这节课我们就来认识认识它们。

投影展示投影展示自学或研讨表格（见板书设计）。

能保证每4~5名学生有一个地球仪，学生有较强的自学能力的学校，可把学生分成两大组，在教师的引导下，自主讨论，完成新知识的学习。

对于多数学生没有地球仪做保证的班级，教师可以采用问题教学法，利用地球仪、经纬仪，结合多媒体画面，组织学生边提问启发，边引导观察，边讨论填表，完成这部分内容的学习。

多媒体画面11 图略（课本P6图1.6“地球仪上的纬线”，课本P6图1.7“基多赤道纪念碑”）低、中、高纬的划分读图分析，并结合观察地球仪讨论下列问题，把答案填入表中。

《经纬线和经纬度》教学设计白兴宏教学目标(一)知识与技能1.会观察地球仪。

2.准确辨认经线和纬线、经度和纬度及南北半球和东西半球的划分。

3.熟练地利用经纬网确定某一地点的位置。

(二)过程与方法:1.通过活动，熟练地观察使用地球仪2.利用图像等手段，采取比较的方式，发现、体会、了解知识间的区别和联系。

(三)情感态度和价值观:培养学生以唯物主义的思想认识地球、地球仪。

教学重点：1.经线和纬线的特点，经度和纬度的划分。

2.东西半球、南北半球的划分。

3.利用经纬网确定地球表面任意一点的位置。

教学难点：1.东西经度、南北纬度的判读。

2.东西半球划分界线的确定。

3.借助经纬度及经纬网知识，使学生对空间概念有一个初步的认识。

教学方法：小组讨论法、比较法、观察实验法学法指导:通过让学生观察地球仪，结合小组讨论，分析、填表，归纳相关地理规律。

教具使用：教学地球仪、地图教学过程：一、导入新课：2014年3月8日，马来西亚航空公司飞机MH370坠入南印度洋海域，如果要打捞飞机的黑匣子和重要部件，我们首先要确定其准确位置。

如何确定其在地球表面的位置？我们通常通过地球仪上的经纬网定位，确定地表任意一点的位置。

经纬网是由经线和纬线组成的。

什么是经、纬线？它们有什么特点？我们一起来学习相关知识。

二、学习新课展示图片：“简化地球仪上的点和线”学生活动：结合图示，在教学地球仪上找出地轴、北极、南极、任意一条经线和一条纬线。

讲解：纬线是在地球仪上与地轴垂直并且环绕地球一周的圆圈；经线是在地球仪上连接南北两极并与纬线垂直相交的半圆。

提问：那么，经线、纬线有什么特点？小组活动一：观察地球仪，组内讨论（小组分成两大部分，一部分讨论总结纬线的特点，一1.经线沿南北方向延伸，纬线沿东西方向延伸（）2.纬线长度各不相同，最长的纬线是赤道（）3.全球共有360条经线（）承转：经线、纬线都有无数条，那如何区别不同经线或不同纬线？我们用不同的经度、不同的纬度来区分。