2高镇中心小学三年发展规划

高镇中心小学三年发展规划（2013年——2015年）为在今后三年内加快学校的发展，进一步深化新一轮课程改革，不断提高教育教学质量，我们以学校发展为主题，以全面提高教育质量为根本出发点，进一步创新学校管理，构建现代化学校管理机制，全面实施素质教育为目标，制定了学校三年发展规划。

一、学校概况：高镇中心小学建于1893年，是一所具有一百来年历史的全日制农村中心小学，位于横山县最南端的高镇本街，。

校园占地面积14780平方米，建筑面积3493平方米。

全校12个教学班，383名学生，38名教职工，学历全部达标，其中本科学历21人，大专学历17人。

学校布局合理，教学设施较为完善。

学校始终把创建一流的管理水平、一流的教师队伍、一流的育人环境、一流的教育质量作为办学追求。

近年来，学校在县教育局的领导和关心下，坚持正确的办学方向，坚持深化教育教学改革，不断提升办学水平。

学校以德育为核心，以学生行为规范养成教育为抓手，不断提高学生的思想道德水平；以养成教育为特色，关注每一个学生，让每一位学生得到充分的发展。

学校各项制度日趋健全，内部管理运作良好。

教师队伍结构合理，安于工作，乐于奉献，工作和学习的自觉性较好，参与教研的积极性较强。

学校的办学水平、教学质量、社会影响均有显著提高。

但也存在一些足：教师的创新精神有待提高，学校的硬件需要进一步改善，教科研的投入力度要加强，学生的行为规范教育主动性不强，自我管理的能力较弱，学习习惯、学习方法、创新能力都有待提高。

二、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十七大精神，全面贯彻教育方针，以科学发展观为理念，坚持“规范加特色，人文加和谐”的办学思路，把教育发展作为主题，把教学改革作为动力，把提高教育质量和办学效益作为根本出发点，加大学校基础设施建设，全面深入地推进素质教育，探索符合我校特点的办学之路，促进学校全面、协调、可持续发展。

三、总体目标“树优良校风，建优美环境；创优异成绩，育‘四有’新人”。

构建团结合作、民主高效的管理机制，建设科学发展的和谐校园。

弘扬民族精神，培养学生创新精神和实践能力，促进全面发展。

加强师德建设，不断优化师资队伍，努力塑造良好教育形象。

力争用五年的时间使我校办学有特色，学生有特长，教学有特点，科研有特效。

让每一位学生都充分发展，让每一位教师都施展才华，让每一位家长都收获希望。

成为横山县乡镇中心小学办学水平明星校。

四、具体目标：（一）常规管理目标：学习贯彻上级有关精神，规范学校各项工作，制定《高镇中心小学常规管理考核制度》，结合《学校管理条例》，抓好校园管理、教师管理、教育教学管理、教科研管理和后勤管理等常规管理工作，进一步倡导校务公开，深化民主管理，加强教师考核，完善各类规章制度。

（二）教学质量目标：继续加强教学工作，规范教学管理，加大和完善学校县级课题的研究工作，做好课题结题的各项资料的整理和归档，探索新课程的教学策略，深化信息技术教学，充分发挥多媒体和农远资源在教学中的作用，开发信息技术及农远资源与学科整合的教学，进一步加强对学科课堂教学的研究，提升语文、数学、英语三门核心课程的教学水平，扎实有效地提高教学质量。

（三）师资队伍建设目标：培养一支观念新、思维活、方法多、管理严、责任强、觉悟和学识高的领导队伍。

塑造一支安于工作、乐于奉献、敏于学习、勤于思考、巧与沟通、易于合作、勇于实践、善于创新的教师队伍。

形成一支具有创新意识和团队意识的师资队伍。

实施名师工程，加强学科带头人和教坛新星的培养与管理工作，三年内，培养县级学科带头人2- 3名，县级骨干教师5-8名，提升教师的学历层次，教师大专学历达100%。

（四）学生发展目标：坚持以学生为主体，以学生发展为本，促进学生全面发展和允许有差异的发展。

培养学生良好的思想道德和养成良好的行为习惯，形成“和谐、求真、创新、奋进”的校风；培养学生养成良好的学习习惯，形成“尊师、守纪、博学、善思”的学风；针对学生的个性差异，努力开发学生潜能，培养兴趣爱好、个性特长。

使学生成为“学会学习，学会创新，学会合作，学会生活，独特的你。

”（五）学校基础设施和校园文化建设目标：进一步规划和完善学校基础设施建设，做好校园硬化和美化工作；做好学校运动场地的申报、立项和建设工作，努力构建具有文化内涵、人文精神的校园文化，打造书香校园，进一步完善教育教学设施，改善师生学习条件。

进一步完善学校布局调整工作。

（六）信息技术教育和校园网络文化目标：进一步加大“农远”工作的管理力度，强化农远资源的接收和运用，加强对农远管理员的检查和督促，确保资源的及时下载，提高设备和资源的使用效率。

继续加强对教师的信息技术应用能力的培训，深入开展基与网络环境下的教学研究与应用，更新教育观念，优化教学过程，积极开展各项教学研究工作，提高教育教学过程中的信息技术含量，以信息化带动教育现代化。

每位教师在2010年要开通自己的博客，做好信息化督导工作。

积极做好学校校园网和网站的筹备和建设工作，建立教育网络平台，通过网络吸收和传递教育信息，为本校师生和家长服务。

五、主要措施：（一）加强班子建设，完善管理机制1、发挥党支部战斗堡垒作用，保障学校各项工作的顺利开展。

2、加强班子队伍建设，着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。

形成一个团结协作、廉洁自律、工作实效的强有力的领导集体。

3、坚持以人为本，构建现代学校管理体制，以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容，形成科学的考核、评价体系；坚持以法治校，以情育人，构建人文校园，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，提高师生校园生活质量。

4、实行民主管理，充分发挥教代会的民主监督作用，全面推行校务公开，通过教代会、校务委员会等形式听取教职工意见，做到群策群力办好学校。

5、进一步制定和完善学校各项规章制度，形成激励机制，使学校的各项工作有章可循，有制度可依，营造一个积极向上的工作氛围。

6、通过科学规划，有效管理，力争使学校管理水平有较大的飞跃，形成切合我校实际的管理特色。

（二）更新教育观念，提升教师素养1、高素质的教师队伍，是构建现代学校，实现学校可持续发展的根本。

因此，学校应把教师素质的提高摆在学校管理重中之重的地位。

要构建以教师专业发展为目标，以校本研修为重点的继续教育体系，注重教师自我学习和内在素养的提升。

在学历合格的基础上，鼓励教师参加高一级学历学习，三年内，教师大专学历达100%，鼓励教师在岗学习，开展多类型的读书活动，让教师在工作中学习，成为教育观念新、教学水平高、教科研能力强的学习型教师。

不断探索校本教研的新方法和途径，促进教师专业水平和能力的不断提升，构建“学习型”学校。

2、开展丰富多彩的师德建设。

开展敬业精神教育的主题活动，大力宣传和推广师德先进典型，完善师德评价制度。

把“师德形象年”活动和“双万”“双一”活动长期开展下去；坚持学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规。

每学年对教师的师德进行全面、综合的评价，每年评选2-3名师德先进典型，把师德表现纳入教师综合评价的主要内容，并作为教师评优评先和职务晋升等方面的依据，同时，建立学校、教师、家长、学生四位一体的师德监督网络，对严重违反者，实行师德“一票否决制”。

3、积极实施名师培养工程，促进教师全面发展。

加大学科带头人和教坛新星的培养，加速青年骨干教师的成长。

把素质好、潜力大、肯钻研的青年教师确定为名师培养对象，确定教师培养梯队。

针对不同层次的培养对象，提出发展要求，促进教师均衡发展。

三年内，培养县级学科带头人2- 3名，县级骨干教师5-8名。

4、抓好教师的教育教学常规管理。

通过多种渠道，采用多种形式，运用多种方法，抓好教学基本功。

继续开展“四个一”练兵活动，鼓励和帮助教师外出学习，汲取先进的教学理念，快速提升自身的教育教学水平。

开通博客，鼓励教师积极撰写论文，加强信息技术的研究和培训，提供条件让教师学习各种现代化教学技能，充分利用学校现有的设施资源，进一步强化信息技术的功能效益，优化教学方法。

（三）改进德育方式，增强学校德育工作实效性1、健全德育机制，形成德育网络。

充分发挥学校的主导作用，建立、健全学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，形成“人人管德育、家家懂德育、社会重德育”的德育机制。

2、以学生行为规范养成教育为抓手，不断提高学生的思想道德水平；以养成教育为特色，关注每一个学生，让每一位学生得到充分的发展。

通过开展系列活动，培养学生良好的行为习惯。

注重人文教育，养成交流与合作的习惯，发展学生的团队精神和合作意识，培养学生与人和谐相处的意识与能力。

充分发挥少先队组织的作用，深入开展各种活动，寓德育于活动之中。

3、关注学生的心灵世界，树立正确的人生目标，把心理健康教育与思想品德教育结合起来，充分发挥心理健康教育的德育效应，帮助学生形成自信、自强、自律、勤奋的健康心理。

4、建立一支有强烈的责任心，崇高的使命感，乐于奉献的班主任队伍。

坚持以师生的精神塑造为主线，以实践活动为载体，以自我、自主管理为抓手，通过课堂和活动两大德育阵地，采用正面灌输、结合活动、个体自我教育等三种形式，实现管理制度化、内容系列化、教育社会化、工作科研化、活动自主化，优化德育工作环境，发展和提升德育内涵。

5、实施“扶困助学”工程。

（四）深化课程改革，提高教育质量以新课程理念为核心，深入贯彻《陕西省义务教育条例》、执行《陕西省课时计划》，落实《陕西省义务教育教学常规》，全面深化课程改革，提高教育质量。

1、面向全体学生，实现全面发展。

首先必须按新的课程标准，扎实上好各门功课，充分发挥各科课堂教学在传授知识，教给方法，开发智力，培养情感价值观等作用。

其次，要落实公平教育理念，学校要为学生全面发展提供成长的空间和时间，使全体学生享受教育的权利平等，享受教育的机会均等。

2、营造和谐的校园环境氛围，实施和谐教育，促进学生均衡发展。

通过和谐教育，使学生在轻松自由的氛围中愉快学习，发展个性，健康成长。

和谐教育不仅是德、智、体、美全面的和谐，也是每个学生情感、意志、性格形成过程的和谐；和谐教育不仅是教与学和谐，也是教学内容与教学方法的和谐。

倡导和谐教育，必须尊重每位学生做人的尊严和价值，给予学生更多的关注和爱，不断探讨转化方法，建立帮教档案，尽我们所能帮助其成长。

3、创新是学校发展的主旋律，顺应课改的要求，创新思想，树立正确的学生观、教师观、教学评价观。

要遵循教育发展的规律，大胆实践；要创新教学管理，以提升教育质量为核心，不断提高实施新课程的能力。

要强化教学常规管理，促进教师精心教学，切实减轻学生的课业负担，建立教学质量监控体系，促进质量监控、课程实施、教学改革有机结合，有效提高教学质量。