活动课《多彩的季节》课件

幼儿园中班语言活动《秋的画报》课件一、教学内容《秋的画报》选自幼儿园中班语言领域教材第四章《多彩的季节》，详细内容包括：认识秋天，了解秋天的特点，通过观察秋天的景象，学习描述秋天景色的词汇，培养幼儿的语言表达能力和审美情趣。

二、教学目标1. 了解秋天的基本特征，知道秋天的一些常见景象。

2. 学习描述秋天景色的词汇，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对美的追求。

三、教学难点与重点难点：用恰当的词汇描述秋天的景色。

重点：认识秋天，学习描述秋天的词汇。

四、教具与学具准备教具：PPT课件《秋的画报》，图片，视频。

学具：画纸，彩笔，水粉。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示秋天的图片，让幼儿观察并发表自己的看法，引导幼儿关注秋天的特点。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示PPT课件《秋的画报》，带领幼儿一起欣赏。

（2）教师通过提问，引导幼儿观察秋天的景象，学习描述秋天景色的词汇。

（3）教师邀请幼儿分享自己喜欢的秋天景色，鼓励幼儿用新学的词汇进行描述。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示一幅秋天的画，引导幼儿观察并描述画中的景象，例如：金黄的树叶、丰收的果实、蓝蓝的天空等。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出一些秋天的景象，让幼儿用新学的词汇进行描述。

（2）幼儿互相交流，分享自己的描述。

六、板书设计1. 《秋的画报》2. 内容：秋天的特点：金黄、丰收、凉爽、落叶描述秋天景色的词汇：金黄的树叶、蓝蓝的天空、丰收的果实、飘落的树叶七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天2. 答案要求：运用新学的词汇描述自己画的秋天景色。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、描述、绘画等方式，让幼儿了解秋天的特点，学习描述秋天景色的词汇。

课后，教师应关注幼儿对秋天词汇的掌握程度，及时进行巩固。

同时，可以引导幼儿观察生活中的秋天景象，激发幼儿对大自然的热爱。

拓展延伸方面，可以组织幼儿进行秋游活动，让幼儿在实践中感受秋天的美丽。

中班艺术活动《多彩的秋天》
长安区大兆街道中心幼儿园（于杰）
设计意图：《多彩的秋天》是中班艺术领域的一节拓印画课程。

孩子都喜欢彩色的春天，因为会有各种颜色的鲜花，进入秋冬季节后，树叶变黄掉落，但是往往忽略了秋天的美丽，我们总是仰头去观察树叶的变化，忽略低头看落叶堆积的美丽，在高空俯瞰秋天的森林是五颜六色的。

为了让孩子发现大自然的美丽，我设计了这样一节艺术课程。

活动反思：
在设计本节课时正如秋季，树叶变黄掉落，气候变冷。

因此，人们更喜欢春天，花色满园的景象，但往往忽略秋天的美丽。

本次活动的设计便为孩子发现自然的美打开一扇窗。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到：每个幼儿心里都有一颗美的种子。

幼儿在艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

本节课激发幼儿发现大自然的美有很大的帮助，幼儿在欣赏完《多彩的秋天》后用生活中的物品自主作画，过程中
学会发现和感受自然界与生活的联系，萌发对美的感受，从而热爱自然，敬畏自然。

大兆街道中心幼儿园
于杰
2018年11月20日。

《多彩的季节》（中班）设计意图：经过了火辣辣的夏天，秋天不知不觉已经来到了我们身边。

树叶开始变黄，天气开始变凉，各种各样的水果开始上市。

这些发生在孩子生活中的一切是那么有趣，那么美丽。

秋风吹去了夏日的酷热，天气慢慢地开始变凉，大片的树林脱下绿装，树叶开始飘落，桂花散发着迷人的芳香，菊花争艳，蟹儿肥黄，果实丰硕，孩子们开始准备秋游的食品与物品……这多姿多彩的秋天在孩子们的眼里就是一幅美丽的画，充满了无穷的探索乐趣。

因此，我设计了这一主题，让孩子们感受秋天这个多彩的季节。

主题目标：1、感受和探索秋天的季节特征和变化，了解它们和人们生活的关系。

2、乐意参与各种操作探究活动，在活动中体会秋天的美。

主题网络图环境创设：教室墙面1、将幼儿收集的水果、种子、叶子等进行展示，并附上相应的汉字，布置成水果乐园、丰收的种子和叶子展览会等。

2、利用幼儿捡到的各种落叶布置出秋天的果园，供幼儿互动。

家园共育：1、请家长帮孩子准备一件夏装和一件秋装，以便进行“秋天我们穿什么”的大讨论。

2、帮助孩子带1～2种水果，了解水果的名称，特点、口味和营养价值等。

3、了解秋天的水果有哪些？为什么其他季节的水果也会有？4、让孩子到田间感受一下秋天丰收的场景，收稻谷、挖山芋、采毛豆等。

5、收集一些花生、玉米、瓜子、黄豆等，分别放在盒子里，自制标签，做成种子标本。

6、和孩子一起去拣一些落叶，制作树叶标本，或树叶拼贴画。

7、和孩子一起捉螳螂、蚱蜢，并养起来，了解它们都吃些什么，观察他们的生活习性并做观察记录。

8、家长以蔬菜为主和幼儿一起购买，制作，帮助幼儿记录好菜的品种、价格和制作的过程，注意色彩的搭配。

活动1：科学—《摘星星》设计意图：4-5岁是幼儿数概念初步形成的阶段，认识10以内的数，是中班数学教学活动的一项主要内容。

根据中班孩子的年龄特点，认识10以内的基数，孩子是从感知10以内的物体数量开始的。

因此，我们勐统镇幼儿园所设计的这个数学活动活动，主要是引导幼儿能正确感知7以内的数量，知道7的形成及意义。

《多彩的四季》教案三年级信息技术一、教学目标1、让学生学会使用颜料盒填充工具为图片着色。

2、学会编辑颜色。

3、学会“取色”工具的使用方法。

二、教学重点：1“用颜色填充”工具的用法。

2、色彩的搭配。

三、教学难点：用颜色填充”工具的用法。

四、教学过程1、引入观看四季图片，大自然真是神奇啊！每个季节都多姿多彩，那样迷人。

可是，灰太狼它们那里的世界只有黑和白，这到底是为什么呢？原来啊！灰太狼它们总是随便乱扔垃圾，破坏森林，太阳公公知道了，把颜色收走了。

你们愿意帮它们把颜色找回来吗？2、新课教学用颜料盒填色（1）、教师打开画图文件演示怎么涂色。

⑵请学生给大家演示。

⑶学生上台演示。

⑷学生练习涂色。

（5）教师总结点评学习编辑颜色⑴教师介绍编辑颜色，点击编辑颜色，弹出编辑颜色窗口，里面有48种颜色，我们还可以通过自定义颜色添加颜色。

⑵教师演示用编辑颜色为图片填色。

⑶学生练习涂色。

（5）教师总结点评学会“取色”工具为图片填色（1）教师出示图片，提问学生用什么方法能快速填色。

（2）教师介绍取色工具的使用方法并演示。

（3）学生试着用取色工具练习涂色。

（4）教师总结点评.3、出示小鸡图片，让一位学生演示填色，图形没有封闭，强调学生找到原因，要封闭图形，才能填色。

4、“图画填色”竞赛（帮灰太狼找回颜色）要求：（1）、运用三种填色方法创作填色，色彩层次感强，画图填色完整。

（2）、画图有明显的季节特征。

（3）、对图形中不封闭部分进行修补。

（4）、利用学过的椭圆、喷枪等工具给画图增添内容。

（5）、各小组要评选出优秀作品进行展示。

（6）、学生按要求体验，教师巡视指导。

（7）展示优秀作品五、课堂小结1、同学们，这堂课你们学得开心吗？为什么？2、在以后的学习生活中，希望你们不要像灰太狼一样随便丢垃圾，破坏森林，要好好爱护环境，我们的家园才会变得多姿多彩。

3、今天的学习到此结束。

秋天美术课件丰收创意画秋日丰收课件一、教学内容本节课我们将学习人美版小学美术四年级上册《秋日丰收》一课。

详细内容涉及教材第二章“多彩的季节”，通过观察秋天的农作物和自然景象，了解秋天的色彩特点，从而创作出一幅丰收的秋日画作。

二、教学目标1. 让学生了解秋天的季节特点，认识丰收的农作物，培养学生的观察力和想象力。

2. 学习运用秋天的色彩进行绘画创作，提高学生的色彩搭配能力和审美素养。

3. 培养学生的动手操作能力，激发他们热爱大自然、珍惜劳动成果的情感。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察秋天的色彩特点，将所学知识运用到绘画创作中。

教学重点：学习秋天的色彩搭配，创作一幅丰收的秋日画作。

四、教具与学具准备教师准备：丰收的农作物图片、范画、画纸、画笔、颜料等。

学生准备：画纸、画笔、颜料、调色盘等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示丰收的农作物图片，引导学生谈论秋天的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课讲解（10分钟）：讲解秋天的色彩特点，分析丰收的农作物在绘画中的表现方法。

3. 示范讲解（10分钟）：现场示范如何创作一幅秋日丰收画作，边示范边讲解色彩搭配和绘画技巧。

4. 学生练习（40分钟）：学生根据所学知识，自行创作一幅秋日丰收画作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

六、板书设计1. 秋天的色彩特点2. 丰收的农作物表现方法3. 色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的知识，创作一幅秋日丰收画作。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生能否掌握秋天的色彩特点和绘画技巧，创作出具有丰收氛围的画作。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集秋天的树叶、果实等，进行粘贴画创作，进一步体验秋天的美好。

同时，关注生活中的丰收景象，培养学生的观察力和想象力。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察秋天的色彩特点，将所学知识运用到绘画创作中。

2. 示范讲解：教师在示范过程中的详细步骤和注意事项。

《多彩的季节》解放路示范学校宁甲婷课程名称:《多彩的季节》背景分析：本课时为《思维导图》第四课时《多彩的季节》，学生经过前三课时的学习，已初步了解思维导图的概念及五要素，并且已简单了解如何去绘制思维导图。

教学目标：1、学会绘制季节思维导图；2、掌握线条、颜色的基本使用。

教学流程：一、热身游戏一起来：首先让快乐的游戏开启我们今天的学习之旅吧——《雨点变奏曲》，要求大家用你天才般的手指把雨的声音完美的演绎出来。

首先小雨是…中雨是…大雨是…暴雨是…（老师描述一段雨的场景，在描述过程中，如果出现有关雨的词语时，就要用相关的动作把它演绎出来）。

（设计意图：用与主题相关的游戏热身充分调动了课堂气氛自然引出本节课主题活动）。

二、学习目标要知道：1、请一学生读出本节课的学习目标，并铭记于心。

2、有了明确的目标才会有前行的方向，相信接下来我们的学习之旅一定会是多姿多彩的。

三、主题活动齐交流：活动一：美丽季节来欣赏。

1、亲爱的孩子们，下面我们一起走进美丽的四季，请认真欣赏，待会交流你最喜欢的季节的特点奥！（抓关键词）（PPT播放美丽四季景色，学生欣赏，师进行场景描述）。

2、欣赏完美丽的四季，你有什么想说的呢？把你最喜欢的季节与大家分享，注意说出关键词奥！（设计意图：引导学生说出每个季节的关键词，为后面的绘制思维导图埋下伏笔）。

活动二：多彩四季我来画。

1、孩子们，刚才我们欣赏了各个季节的美景，并找出了其特点，下面我们来用思维导图绘制多彩的季节。

你最喜欢哪个季节呢？好，下面我们以（）季为例共同来绘制。

（师生合作绘制出该季节的思维导图）。

2、小结：我们看（根据黑板上的思维导图）要绘制好一幅思维导图，我们都需要注意什么？（复习思维导图绘制五要素）。

3、只要我们牢牢记住思维导图的五要素，你可以选择自己喜欢的方式去绘制，这里老师带来了我们学校的一些学生作品，大家可作参考奥，不过在绘制之前老师是有要求的：1、选：每组选出一个季节来绘制；2、议：一分钟组内讨论与所选季节相关事物的关键词；3、绘：绘制这个季节的思维导图；4、展：分组展示；5、评：评选出“最佳绘制奖”。

幼儿园大班科学《四季变化》优质课件一、教学内容本节课，我们将在幼儿园大班科学教材第四章《多彩四季》中，深入学习第一节《四季变化》。

我们将详细探讨春夏秋冬四季特点，自然界各种变化，以及四季对人们生活影响。

二、教学目标1. 让幼儿解四季顺序和特点，认识四季变化对自然界和人们生活影响。

2. 培养幼儿观察、描述、表达自然界变化能力。

3. 激发幼儿对科学兴趣，提高他们探究能力。

三、教学难点与重点重点：四季顺序、特点和变化。

难点：如何让幼儿理解和描述四季变化对自然界和人们生活影响。

四、教具与学具准备1. 教具：四季变化教学挂图、PPT课件、四季代表性物品（如春天花、夏天太阳帽、秋天果实、冬天雪花）。

2. 学具：彩笔、画纸、四季观察记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示四季变化教学挂图，让幼儿观察并描述所看到四季景象，引导幼儿思考四季变化原因。

2. 例题讲解（10分钟）结合PPT课件，详细讲解四季顺序、特点和变化，让幼儿解四季对自然界和人们生活影响。

3. 随堂练习（10分钟）发放四季观察记录表，让幼儿在表格中记录下自己观察到四季变化现象。

4. 分组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们互相分享自己观察记录，讨论四季变化对生活影响。

邀请各小组代表分享讨论成果，对四季变化有更深入认识。

六、板书设计1. 四季顺序：春→夏→秋→冬2. 四季特点：春天：万物复苏，花开满地夏天：阳光灿烂，绿树成荫秋天：果实累累，落叶纷飞冬天：白雪皑皑，冰天雪地3. 四季变化对人们生活影响七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢季节，并描述这个季节特点和变化。

2. 答案示例：我最喜欢春天。

春天，万物复苏，小草绿，小花开，河水解冻，人们开始播种希望。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，我发现幼儿对四季变化有更深入解，但在描述四季变化对生活影响时，部分幼儿表达不够清晰。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察活动，让他们亲身感受四季变化，提高他们观察和表达能力。

幼儿园大班《丰收的季节——秋天》科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《多彩的季节》，详细内容为《丰收的季节——秋天》。

通过本节课的学习，让幼儿了解秋天的特点，知道秋天是丰收的季节，认识秋天的农作物，培养幼儿对大自然的热爱。

二、教学目标1. 知道秋天的特点，了解秋天是丰收的季节。

2. 认识秋天的农作物，提高观察力和想象力。

3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发探究欲望。

三、教学难点与重点教学难点：秋天的农作物种类繁多，幼儿难以一次性记住。

教学重点：秋天的特点，以及秋天的农作物。

四、教具与学具准备1. 教具：秋天的农作物图片、丰收的果园图片、丰收的农田视频。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。

五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导幼儿观察秋天的变化，讨论秋天的特点。

2. 讲解：讲解秋天的农作物，如苹果、梨、葡萄、玉米、红薯等，让幼儿了解秋天是丰收的季节。

3. 实践：分组进行农作物贴画活动，让幼儿动手操作，加深对秋天农作物的认识。

4. 例题讲解：展示丰收的果园和农田图片，让幼儿找出图片中的农作物，并说出它们的名字。

5. 随堂练习：播放丰收的农田视频，让幼儿观察并说出视频中的农作物。

七、板书设计1. 《丰收的季节——秋天》2. 内容：秋天的特点：树叶变黄，天气变凉，丰收的季节。

秋天的农作物：苹果、梨、葡萄、玉米、红薯等。

八、作业设计1. 作业题目：画出你心中的秋天。

作业要求：用彩笔在画纸上描绘出秋天的景象，如金黄的树叶、丰收的果实等。

答案：略。

九、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对秋天知识的掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织幼儿去果园或农田实地观察，加深对秋天农作物的认识，培养幼儿的观察力和想象力。

同时，鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，增强亲子互动。

重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织；2. 教学目标的设定；3. 教学难点与重点的处理；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程的实施；6. 板书设计；7. 作业设计；8. 课后反思及拓展延伸。

知否知否，我们和孩子间的课程故事-------菊花飘香润童心在使用完整儿童课程中，课程游戏化精神的持续推进，主题式的课程观也发生了颠覆性的转变，课程从聚焦班本化到聚焦孩子周边资源的开发利用；从预设课程到课程生成，从关注孩子能力到注重孩子过程中的探究及兴趣需求，从原先单一的集体教学到多元的体验活动，这一系列的教育理念，最终让我们的孩子成为课程的主人。

而此时，完整儿童活动课程中的主题《多彩的秋天》正如火如荼地开展着。

篇章一：发现菊花本课程故事缘起：秋天是一个丰收的季节，也是色彩斑斓的季节，我们班植物角多了几盆菊花，引来孩子的观察，我们带领孩子赏花、说花、画花的活动中，激发了孩子对花的兴趣。

基于课程前期的经验铺垫，我们开展了亲子《找秋天的花》活动，虽然中班的孩子对于这样的活动经验不够，但是吸引孩子眼球的是花的颜色：我看到黄色的花，这是红色的花，我看到紫色的花，回到教室孩子们迫不及待的与我分享：说的最多的是小朋友都说找到了菊花。

追随孩子的观察，我们开展社会活动《我喜欢的花》请幼儿给花投票，根据投票显示：菊花的得票最多，我想也许是颜色的特别、也许是花型的别致、也许孩子就纯粹喜欢，既然有这么多孩子喜欢菊花花，我何不顺水推舟的沿着孩子的兴趣，助推着孩子进一步的去观察探究呢？于是我和孩子展开了谈话：你知道菊花的种类吗？菊花长什么样？有的说菊花没有花瓣，它像一个圆圆的球，有的说菊花是一粒粒的豆豆，有的说菊花花是很多一个个小太阳在一起的。

孩子们在观察中还有许多自己的发现和疑问呢，元宵说：为什么会花茎旁有一根小木棍？鋆屹：为什么花盆下面有个托盘？裕豪：菊花里面圆圆的是什么？慧妍：菊花的叶子为什么和其他叶子不一样？玟：菊花的花芯很特别，有点像榴莲。

瑜：为什么叶子会耷拉下来？承轩：菊花怎么做成菊花茶？泽禹：菊花是怎样长大的？菊花的作用有哪些呢？嘉健：菊花可以用来酿菊花酒。

屹：喉咙痛可以喝菊花茶。

薇薇：菊花可以降火。

明轩：菊花能让我们的小眼睛变亮。