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一、培训目标1. 提升教师美术教学的理论素养，增强美术教学实践能力。
2. 培养教师创新思维，激发美术教学灵感。
3. 提高教师对美术教学环境的创设能力，优化美术教学过程。
4. 增强教师对幼儿美术教育心理的理解，提高美术教育指导水平。
二、培训内容1. 美术教学理论基础（1）美术教育的发展历程（2）美术教育的目标与任务（3）美术教育的基本原则（4）美术教育的评价方法2. 美术教学实践技能（1）美术教学设计（2）美术教学策略与方法（3）美术教学活动组织与实施（4）美术教学评价与反思3. 美术教学环境创设（1）美术教学空间的布局与设计（2）美术教学材料的选用与摆放（3）美术教学环境的创设与维护（4）美术教学环境与幼儿身心发展的关系4. 美术教学创新思维（1）美术教学创新意识的培养（2）美术教学创新方法的探索（3）美术教学创新案例分享（4）美术教学创新成果展示5. 美术教育心理学（1）幼儿美术教育心理特点（2）幼儿美术教育心理需求（3）幼儿美术教育心理辅导（4）幼儿美术教育心理评价6. 美术教学案例分析（1）国内外优秀美术教学案例分享（2）美术教学案例分析与研讨（3）美术教学案例改进与创新（4）美术教学案例实践与应用7. 美术教学资源开发与应用（1）美术教学资源类型与特点（2）美术教学资源收集与整理（3）美术教学资源应用策略（4）美术教学资源评价与反思8. 美术教学研究方法（1）美术教学研究的基本方法（2）美术教学研究的设计与实施（3）美术教学研究成果的总结与推广（4）美术教学研究论文撰写与发表三、培训方式1. 讲座：邀请专家、学者进行专题讲座，分享美术教学经验与研究成果。
2. 工作坊：组织教师进行美术教学实践，培养教师的动手能力与创新能力。
3. 案例分析：针对实际教学案例进行研讨，提高教师的问题解决能力。
4. 角色扮演：模拟教学场景，让教师亲身体验美术教学过程。
5. 美术展览：组织美术教学成果展览，展示教师的教学成果与创新能力。
幼儿园幼师美术培训计划
第一部分：培训目的
本次培训旨在提升幼儿园幼师的美术教育能力，使其能够更好地指导幼儿进行美术创作，激发幼儿的艺术潜能，促进幼儿的全面发展。
第二部分：培训内容
1.美术技巧培训
–素描、水彩、手工等基本绘画技巧的讲解与演示
–制作美术教具及教材的技巧分享
2.美术教育理论
–幼儿美术教育的基本原则和方法论
–如何培养幼儿的审美能力和艺术情趣
3.实践操作
–组织幼师进行实际的美术创作实践，提升其动手能力和创意思维
–实地考察名校美术课堂，学习借鉴其教学经验
第三部分：培训计划安排
•时间安排：全程为期一个月，每周安排两次培训课程，每次课程为两个小时
•地点：在幼儿园内的特定教室进行培训
•评估考核：每周末安排小测验或作品展示，以评估培训效果
•结业证书：培训结束后颁发结业证书，作为幼师继续职业发展的资质证明
第四部分：培训师资
本次培训邀请了具有丰富美术教育经验的专业美术教师进行授课，保证培训内容的专业性和实用性。
第五部分：培训效果
通过本次培训，幼儿园幼师将能够更加熟练地运用美术技巧进行教学指导，激发幼儿的创造力和想象力，提升幼儿的艺术表现能力，为幼儿提供更加丰富多彩的美术教育课程。
结语
通过本幼儿园幼师美术培训计划，可以有效提升幼儿园幼师的美术教育水平，促进幼儿的全面发展，为幼儿提供更好的教育环境和教学资源。
希望每位参与培训的幼师都能在教育实践中不断提升自己，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
幼儿园教师美术能力培训方案一、培训目的幼儿园教师是幼儿启蒙教育的责任人，他们需要具备一定的美术能力，才能够更好地引导和促进幼儿的艺术发展。
本培训方案的目的是提高幼儿园教师的美术能力，使其能够通过有效的教学方法激发幼儿的创造力和艺术表达能力。
二、培训内容1.美术基础知识培训-色彩理论-素描基础-造型基础-绘画材料与工具的使用2.幼儿园美术教学方法培训-幼儿绘画活动组织与设计-幼儿创意手工制作活动设计-通过观察和解析艺术作品引导幼儿的审美能力发展3.幼儿园美术与其他学科的融合培训-美术与语言沟通能力的培养-美术与数学思维的结合-美术与科学实验的联动4.幼儿园美术艺术活动的设计与实施-美术作品展览的组织与策划-美术角落的布置与管理-幼儿园美术课程的设计与实施5.幼儿艺术欣赏与评价能力培养-学习欣赏经典艺术作品的方法-引导幼儿观察、分析和评价艺术作品的能力三、培训安排1.培训时间：本培训方案为期2个月，每周2次，共计8次培训课程。
2.培训方式：通过线下课堂授课和实践活动相结合的方式进行。
3.培训地点：选择适合组织实践活动和展示的场所，如教室、美术室、展览馆等。
四、培训方法1.理论授课：提供相关美术基础知识理论课程，通过讲解和讨论使教师们了解美术基础知识和教学方法。
2.实践活动：组织实践活动，如绘画、手工制作等，使教师们能够亲身体验和掌握教学方法。
3.小组讨论：以小组为单位进行讨论和交流，提高教师们的教学素养和教学方法。
4.观摩学习：邀请专业美术教师或艺术家进行课堂观摩和教学指导，提供专业的艺术指导和反馈。
五、培训评估1.培训结束后，进行学员满意度问卷调查，收集学员对培训效果的反馈和建议。
2.培训人员进行实际教学观察，评估教师的美术教学能力和艺术创作能力。
3.定期组织教师交流分享，鼓励教师们在实践中相互学习和成长。
六、培训成果评估1.教师培训情况记录表，对教师的培训参与情况进行记录和评估。
2.教师美术作品展览，通过展示教师们的美术作品评估其美术创作能力的提高情况。
美术课程标准培训方案4篇(美术培训活动方案)美术课程标准培训方案1活动目标1.通过亲子活动，引导幼儿养成耐心细致的操作习惯。
感受和爸妈一起做手工的乐趣，增进亲子感情。
2.幼儿的创新的思维初步得到发展。
3.初步掌握粘贴、折剪的基本技能，发展幼儿的小手协调能力。
活动流程一、教师交代亲子手工活动意图引导幼儿学习基本的粘贴技能，发展幼儿动手能力和小手协调运作能力，在亲子合作中粘贴和表演活动中增进感情。
二、讲解制作方法，进行制作1.展示纸箱的多种变化(镂空小车、小孩、大嘴巴。
)开拓家长及幼儿的思路。
2.家长与幼儿进行创新制作。
三、手工完成并简单的深透环保知识将制作的作品进行户外展示、欣赏，再次感受废旧物品的可重复利用及亲自制作带来的快乐。
活动精彩瞬间活动反思：在这次活动中，家长都非常积极地参与，也都提前做了准备，所以整个活动进行的非常顺利。
但是在活动题材的选择上没有考虑幼儿能力的发展水平，整个活动基本上都是家长在制作，孩子参与的比较少。
值得提出的是，在活动结束后家长们都配合老师带领着孩子自觉地将撕剪下来的材料打扫干净，潜移默化的培养了孩子讲卫生、爱护环境的好习惯。
美术课程标准培训方案2一、美术校本课程学习项目：漫画、陶艺我对项目的认识：A、漫画：夸张、搞笑，符合孩子的思维观念，贴近孩子生活，能激发孩子的学习兴趣。
B、陶艺：学生兴趣浓厚，更具有创造性;我校有电瑶、练泥机、泥板机、拉抷机、云台等丰富的教学资源。
二、学习项目目标：A、漫画：(1)本期目标：培养低年级学生学习美术的兴趣，进行简单的绘画(简笔画)练习，培养造型能力;教会学生基本的涂色方法。
中高年级从简单的漫画入手，先从拟人化的动植物入手，逐渐过渡到漫画人物的学习，多练习，培养造型能力;学习色彩搭配知识，练习色彩搭配。
(2)一年目标：低年级除了基本造型外，学习绘画装饰，用各种符号装饰自己的绘画作品，丰富画面内容;涂色整洁、干净、美观。
中高年级能较准确的临摹漫画作品，能把握住人物的比例、动态;能搭配出丰富、统一、美观的色彩效果。
幼儿美术培训教案幼儿美术培训教案一、教学目标1. 激发幼儿对美术的兴趣，培养他们的艺术鉴赏能力和创造力。
2. 培养幼儿的绘画基本技巧，如线条、色彩、形状等。
3. 提高幼儿的想象力和表达能力。
二、教学内容1. 创意绘画2. 学习绘画基本技巧3. 艺术欣赏三、教学过程1. 创意绘画教师介绍绘画的创意，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
老师可以提供一些简单的主题，如家、动物等，让幼儿根据自己的想法绘画。
老师可以提供一些绘画工具和材料，如颜料、画笔、画纸等，让幼儿自由绘画。
2. 学习绘画基本技巧教师示范基本的绘画技巧，如画直线、弯曲线、圆圈等。
老师可以提前准备好一些练习题，让幼儿按照题目要求绘画。
老师可以分小组进行练习，互相帮助和分享自己的绘画经验。
3. 艺术欣赏老师给幼儿介绍一些艺术作品，如名画、雕塑等。
老师可以通过图片、视频等媒体向幼儿展示这些艺术作品，让幼儿欣赏并学习艺术家的创作思路和技巧。
老师还可以组织幼儿进行艺术品的评选和展览，鼓励他们自己创作并展示自己的作品。
四、教学评价1. 观察幼儿的绘画过程和成果，评价他们对创意绘画的理解和运用能力。
2. 观察幼儿的绘画技巧，评价他们对基本技巧的掌握程度。
3. 观察幼儿对艺术作品的欣赏表达，评价他们的艺术鉴赏能力。
五、教学资源1. 绘画工具和材料，如颜料、画笔、画纸等。
2. 艺术作品的图片和视频资源。
六、教学反思1. 在教学中需要根据幼儿的年龄和能力来安排任务，避免任务过于难或过于简单。
2. 需要给予幼儿足够的时间和空间来发挥自己的创造力，鼓励他们尝试不同的表达方式。
3. 需要及时给予幼儿鼓励和肯定，提高他们的自信心和动力。
幼儿园美术教师培训一、美术活动中准备，是活动有效开展的前题1）教学思路的准备：简案---XXX教材提供的教案,不等于你的教案。
详案---好的老师要融入自己的感受和想法，这样的教学才有意义。
每个老师都不一样，你在你的教学中体现的是你自己个人的魅力，每个人教育结果都不一样。
XXX非常尊重每个老师个体劳动。
心案---此准备是最重要的详案：考虑—可能会发生什么？要多预设几个为什么？而不要预设结果。
反之会限制幼儿的想像力及创造力，对教师在课堂教学中的应变能力也受到限制。
大多老师把活动方案设计得很完美，但在实际教学中还会出现很多问题，也就是说设计最没有缺点的课反而就是最有问题的课。
2）材料的准备：XXX所提供的材料是最基本的，每一节活动需要的材料都很具体，但并不是不能超越和突破，老师有把握的化可以突破，材料准备要做加法，在基本要求的基础上纸张可以改变、绘画工具和色彩可以综合一下。
一节最完善的美术活动，其结果应该是孩子表现的内容、形式、运用的材料越丰富越不同越成功，是以差异性作为终极评价，所以要求在材料上尽量做加法，10%的老师能做到。
教师在课前要多尝试一下材料的运用。
如：小班拓印玫瑰花，要用青菜头拓印，事前要尝试菜头切到什么位置才能拓印出最好效果。
3）相关知识铺垫准备：我们常说的教育铺垫，在其他的教学活动中巧妙的融入美术活动所需要的知识。
每一节美术活动都需要有大量的相关图片，图片是最佳、最直观的可以提供给孩子的。
图片的搜集要围绕目标，有针对性的找图片。
也可以让孩子去找图片，找图片的过程本身也是孩子研究的过程。
画的差的孩子需要个别指导（能力弱的、经常缺勤的），有时候需要利用空余的时间单独指导。
画的好的孩子要想办法让他画的更好，孩子愿意模仿，要让这些孩子成为表率。
（4）教学空间准备：空间准备不是一句空话，是非常复杂的一项工程。
一位好的老师应经常根据活动内容变换空间，如：教室的暖色调、冷色调，线条的悬挂，桌椅的摆放等变化。
幼儿园美术教育培训方案一、前言幼儿期是儿童心智、情感和行为发展的关键时期，艺术教育作为一种特殊的教育形式，对幼儿的全面发展起到了重要作用。
幼儿园美术教育培训方案的制定具有非常重要的意义。
二、培训目标1. 增强幼儿园教师的美术教育意识和专业能力，提高他们在美术教育方面的水平和素质。
2. 打造一支具有优秀美术教育理念的幼儿园师资队伍，提高幼儿园美术教育的教学质量。
三、培训内容1. 美术教育理论知识的学习1.1 美术教育的概念及意义1.2 幼儿园美术教育的特点和规律1.3 幼儿美术活动的设计与实施2. 美术教育的实践技能培养2.1 幼儿美术教学方法与技巧2.2 幼儿美术创作指导与实践2.3 幼儿美术作品欣赏和评价3. 美术教育与课程整合3.1 美术教育与幼儿园其他学科的融合3.2 美术教育与幼儿园课程目标的一体化四、培训方式1. 理论学习通过课堂讲授、案例分析等方式，让教师系统地学习美术教育理论知识。
2. 实践教学在培训中引入具体的实践教学环节，让教师通过动手实践来提高美术教育的操作技能。
3. 教学实习安排教师进行美术教学实习，通过实际操作来加深教学经验和技能的积累。
五、培训评估1. 笔试经过理论学习后进行笔试，检测教师的理论知识水平。
2. 实践教学考核考核教师在实践教学中的教学技能和专业能力。
3. 教学反馈经过实践教学和实习后，收集学员对培训效果的反馈意见，以便进行后续改进。
六、培训师资1. 专业教师招聘有丰富美术教育经验和理论功底的专业教师来担任培训师资，确保培训内容的专业性和有效性。
2. 行业专家邀请美术教育领域的专家学者来进行特色讲座，为培训提供专业支持和指导。
七、结语通过制定幼儿园美术教育培训方案，可以有效提升幼儿园教师的美术教育水平，提高幼儿园美术教育的教学质量，为孩子们的全面发展奠定良好的基础。
培训方案的制定也需要与时俱进，结合幼儿园美术教育的最新发展趋势，不断完善和优化培训内容和方式，使之能够更好地满足幼儿园教师的需求，推动幼儿园美术教育事业不断向前发展。
一、前言美术教育是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的审美能力、动手能力、创新精神和创造力具有重要意义。
为了提高幼儿园教师的美术教学水平，促进幼儿全面发展，本文将围绕幼儿园教师美术教学培训进行探讨。
二、培训目标1. 提高教师对美术教育重要性的认识，树立正确的美术教育观。
2. 培养教师扎实的美术基本功，提高教师的美术教学能力。
3. 帮助教师掌握幼儿美术教学的方法和技巧，提高教学质量。
4. 激发教师创新意识，培养教师的教育科研能力。
三、培训内容1. 美术教育理论（1）美术教育的基本概念、发展历程和现状。
（2）美术教育的目标、任务和原则。
（3）美术教育与其他学科的关系。
2. 美术教学技能（1）美术教学设计：教学目标、教学内容、教学方法、教学评价。
（2）美术教学活动组织：活动准备、活动过程、活动总结。
（3）美术教学评价：学生评价、教师评价、课程评价。
3. 美术基本功（1）绘画技巧：色彩搭配、构图、表现手法等。
（2）手工制作：剪纸、泥塑、编织等。
（3）美术欣赏：欣赏名作、分析作品、评价作品。
4. 教育科研（1）教育科研的基本方法：文献研究、调查研究、实验研究、行动研究等。
（2）教育科研论文撰写：选题、研究方法、论文结构、论文格式。
5. 创新意识培养（1）创新教育的基本理念：创新精神、创新能力、创新思维。
（2）创新教育的方法和策略：问题导向、情境教学、合作学习等。
四、培训方式1. 专家讲座：邀请美术教育专家、一线优秀教师进行专题讲座。
2. 案例分析：分析优秀美术教学案例，总结经验教训。
3. 角色扮演：模拟美术教学场景，提高教师实际操作能力。
4. 互动研讨：分组讨论，交流教学心得，共同解决问题。
5. 实践操作：组织教师进行美术教学实践，提高教学效果。
6. 教育科研：鼓励教师参与教育科研，提升教育科研能力。
五、培训效果评估1. 教师对美术教育的认识、理念、方法等方面的掌握程度。
2. 教师美术教学能力、基本功的提升情况。
幼儿园教师美术培训内容记录
一、培训目标
1.全面掌握美术课的基本知识，建立正确的美术意识。
2.了解美术课教学的基本内容及技能，培养学生绘画感受、表达能力，发展学生的艺术创造性能力。
3.提高幼儿美术教学的教学水平，帮助学生继续发展其美术艺术能力。
二、培训内容
1.基础知识
（1）历史文化背景知识：美术作品的历史脉络、美术形式以及美术体裁的概念、美术史上重要作品及其对当今美术创作的影响等。
（2）美术基础知识：美术的基本技能和认知，以及它们在美术作品的表现形式上的重要作用等。
（3）当代美术知识：当代美术的艺术形式及其背景、美术作品及当今美术创作的现状等。
2.实践操作
（1）现场操作：用实物演示教学内容，让学生在课堂上实际动手操作，提高学生的美术动手能力及其绘画技巧。
（2）实践实验：用不同的材料，如水彩画、彩色笔画、布料钉绘、凹凸版画等，进行实验，让学生学会使用不同的画材及技法进行美术作品的创作。
（3）作品创作：带领学生进行作品创作，让学生从不同的艺术角度体验美术的魅力，激发学生的创新能力和创造力。
三、培训目标考核
1.考核内容：开展考试，检测学生对美术知识的掌握，以及对不同美术技法的运用能力。
2.考核方式：主要采用静态的考核方式，即针对学生在考核过程中的知识、技能及表达能力等考核；另外也可运用实际操作能力的考核模式，检测学生在实际操作中的表现情况。
3.考核评价：采用笔试成绩和实践成绩的综合评价方式，对学生在美术培训中的表现情况进行综合评价。
幼儿园教师美术教育能力培训方案一、培训目标1.培养教师对艺术的审美能力，提升艺术素养。
2.培养教师的基础美术知识，了解美术教育的基本理论和方法。
3.培养教师的美术教学设计和教学技能，提高教学质量。
4.培养教师的创造能力和想象力，激发幼儿的艺术潜能。
二、培训内容1.美术史与艺术欣赏-介绍中国和世界艺术史的基本概念。
-培养教师对不同艺术时期和流派的基本了解，并学习如何进行艺术品的欣赏。
-分析艺术作品的构图、色彩和意境，提升教师的艺术鉴赏能力。
2.美术教学方法与技巧-介绍幼儿园美术教育的基本理论和方法，如情感教育和儿童发展的特点。
-学习如何设计和实施适合幼儿的美术教学活动，如绘画、手工制作等。
-学习使用不同教学媒体和工具，如色彩、纸张等，提升教学效果。
3.美术教育实践与案例分析-学习美术教育的实践案例，如班级墙面的装饰、艺术展览等。
-分析不同案例的实施步骤、教学效果和反思，总结成功经验和教训。
-鼓励教师进行美术教育的实践探索和创新，提高教学质量。
4.艺术创作与表达-学习幼儿艺术创作的基本要素和技巧，如造型、色彩和表现力。
-鼓励教师进行个人创作，并分享创作经验和成果。
-学习如何引导幼儿进行艺术表达，提高幼儿的创造力和想象力。
5.美术资源与活动设计-介绍不同类型的美术资源，如绘画、雕塑、素材等。
-学习如何选择和利用不同类型的美术资源进行教学活动。
-设计美术活动的实施方案，并进行课堂实践。
三、培训方法1.理论授课：教师通过讲解、讨论和案例分析等方式，学习美术教育的基本理论和方法。
2.实践体验：教师进行美术教学活动的实践，如绘画、手工制作等，提高教学技能。
3.培训讨论：教师进行小组讨论，分享教学经验和创作成果，互相学习和交流。
4.教学观摩：教师观摩其他教师的美术教学实践，讨论教学方法和教学效果。
四、培训评估1.学员评估：通过问卷调查和教学观摩评估学员的学习成果和教学水平。
2.教师评估：培训师根据学员的教学设计和教学实践，评估教师的美术教育能力。
幼儿园美术绘画技巧培训方案一、背景介绍1.1 幼儿园美术教育的重要性幼儿园阶段是儿童艺术兴趣和审美情感形成的关键时期，而美术教育是培养儿童审美情感、想象力和创造力的重要途径。
通过美术教育，可以激发儿童对美的感受和表达，促进他们的全面发展。
1.2 幼儿园美术教育存在的问题目前，许多幼儿园美术教育仍停留在图画涂鸦的水平，缺乏系统的美术教学方案和专业的美术教师。
有必要对幼儿园美术绘画技巧进行培训，以提高幼儿园教师的专业能力，推动幼儿园美术教育的发展。
二、培训目标2.1 帮助幼儿园教师掌握基本的美术绘画技巧，包括素描、色彩、构图等方面的基础知识。
2.2 提升幼儿园教师的美术教学能力，使他们能够有效地引导幼儿进行绘画创作，并在日常教学中融入艺术元素。
2.3 促进幼儿园教师对美术教育的认识，引导他们注重美术教育的开发性和创造性，培养幼儿的审美情感和艺术修养。
三、培训内容3.1 美术基础知识的讲解3.1.1 素描基础3.1.2 色彩基础3.1.3 构图基础3.2 绘画技巧的示范和实践3.2.1 不同绘画材料的使用技巧3.2.2 绘画技法的讲解和示范3.2.3 绘画实作及指导3.3 美术教育理论的学习3.3.1 幼儿美术教育的特点和要求3.3.2 幼儿美术教学活动设计3.3.3 艺术品欣赏和解读的方法四、培训方式4.1 专业老师授课4.1.1 邀请美术教育专家、艺术家授课，传授美术绘画技巧和教学方法。
4.1.2 安排专业老师进行实际操作演示，带领幼儿园教师进行实操练习。
4.2 线上线下相结合4.2.1 利用网络直播、视瓶教学等方式进行远程培训，让更多的幼儿园教师受益。
4.2.2 安排集中培训课程，组织幼儿园教师进行集中学习和交流。
五、培训效果评估5.1 课程设计阶段设定评估指标5.1.1 划定培训目标，明确教师需掌握的技能和知识点。
5.1.2 设立测评指标，对培训课程进行量化评价，以保证培训效果。
5.2 培训过程中的跟踪评估5.2.1 在培训过程中设置定期考核，检验教师对课程内容的掌握程度，及时发现问题并进行调整。
培训计划模板幼儿园美术一、培训课程名称：幼儿园美术教育培训二、培训目标：1. 提升幼儿园美术教师的教育水平和专业素养，增强美术教学能力。
2. 帮助幼儿园美术教师了解幼儿美术发展特点，提升美术教学质量。
3. 提供多样化的教学方法和活动设计，激发幼儿的创造力和想象力。
三、培训时间：本次培训为期三天，每天8小时，共24小时。
四、培训内容：1. 幼儿美术发展特点- 幼儿美术发展心理特点的认识- 幼儿美术教育理论基础的介绍2. 幼儿美术教学方法- 色彩教学法- 品味教学法- 视觉教学法3. 幼儿美术活动设计- 手工制作- 绘画- 美术游戏4. 实践教学- 现场观摩课程- 动手实践操作- 课后教学反思与总结五、培训方式：1. 理论讲授2. 实践操作3. 观摩课程4. 互动交流5. 课程总结与反思六、培训师资：1. 本校美术教师2. 美术教育专家七、培训评估：1. 参训教师需参加全程培训活动，并通过课程考核。
2. 培训结束后进行教师培训效果评估，以确保培训实效。
八、培训后续支持：1. 组织教师参加美术教育相关研讨会和会议2. 建立定期交流和分享机制，促进教师之间的交流和互助3. 提供教学资源和支持，帮助教师更好地开展美术教育工作。
九、培训成果考核：1. 通过课程考核2. 培训结束后填写学习心得体会3. 学校领导对培训成果进行评估十、培训总结：本次培训的目标是提升幼儿园美术教师的教育水平和专业素养，增强美术教学能力。
通过丰富多彩的培训课程和实践操作，让教师们深入了解幼儿美术发展特点，掌握多种教学方法和活动设计，提升美术教学质量。
十一、培训组织机构：1. 培训领导组织者：校领导2. 培训筹备组：教务处、美术教研组3. 培训教师组：美术教师、专家4. 培训评估组：教务处、校领导十二、培训资金预算：1. 师资费用2. 培训场地费用3. 教材资料费用4. 其他支出十三、培训风险预防：1. 定期组织培训策划会，确保培训计划的实施2. 培训过程中及时调整培训内容和方式，保证培训效果3. 培训结束后进行效果评估和总结。
幼儿园美术培训方案5篇活动目标：1、初步尝试学习用乒乓球滚画，发展幼儿手的运动能力。
2、认识红、黄、蓝三种颜色，并体验用乒乓球作画的乐趣。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、感受作品的美感。
活动准备：1、颜料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。
活动过程：一、出示作品，引出主题师：这是谁，今天他穿的衣服漂亮吗?你们知道他的衣服是怎么做出来的吗?二、教师示范讲解1、介绍材料，我特地给你们带来了一些好朋友(出示乒乓球)，知道我是谁吗?你们知道我有什么用吗?2、操作步骤：教师先拿一个乒乓球，蘸一蘸自己喜欢的颜色，然后放入盒子里，摇一摇盒子的衣服变得有颜色漂亮起来，颜色没了可以继续蘸其它的颜色，直到把衣服颜色画满。
(鼓励幼儿多用几种颜色)3、提醒幼儿乒乓球从红色盘里拿来就放红色盘里，不可以乱放。
4、老师请了很多的小动物到我们班来玩，他们都没有穿上漂亮的衣服，请小朋友们一起来帮帮他们。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、幼儿自由选择自己喜欢的颜色进行装饰。
2、教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。
3、大胆操作，充分发挥幼儿的动手积极性。
4、操作完之后把小手用抹布擦干净。
四、作品展示教师一一张贴幼儿作品，幼儿互相欣赏。
五、延伸活动：等颜料干了以后，教师可以跟幼儿一起把边上的纸剪掉，把画装饰的更加漂亮。
幼儿园美术培训方案2活动背景：“太阳是绿色的。
”不对，太阳是红色的!”“太阳是彩色的……”听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳到底是什么颜色的问题，我不禁被孩子的话语感动了。
对于太阳，每个孩子都知道，而说起太阳是什么样子的，他们的回答却异口同声“圆的”。
这是孩子们最直观的感受，也是他们生活中接触最多的太阳的形态。
是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五颜六色的。
于是，在这些想法的督促下，我设计了《美丽的太阳》这一教育绘画活动，和孩子们共同探讨太阳、画太阳。
艺术活动是需要创造的，创造基于敢想、敢说，我希望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象，而不是千篇一律。
幼儿园美术活动的指导培训哎呀，咱来说说幼儿园美术活动的指导培训吧！你想想，幼儿园的小朋友们，那一个个小脑袋里充满了奇奇怪怪、可可爱爱的想法。
就像一个个小小的宝藏盒，你永远不知道打开会有啥惊喜！咱先讲讲材料准备。
给小朋友们准备画画的材料，那可不能马虎！画笔得五颜六色的，就像彩虹掉到了盒子里。
纸张得厚厚的，不然小朋友轻轻一戳就破啦，那多扫兴！还有颜料，得是那种无毒无害、容易清洗的，不然小朋友们不小心弄一身，老师和家长不得头疼死？再说说活动设计。
咱得像个超级魔法师一样，设计出有趣又能让小朋友学到东西的活动。
比如说，让小朋友们画自己心目中的超级英雄。
哎呀，说不定有的小朋友会画会飞的爸爸妈妈，有的会画能打败怪兽的自己！这时候老师就得在旁边看着，时不时鼓励鼓励：“哇，你画的这个超级英雄的眼睛好有神呀，是不是能看到很远的地方呀？”还有引导小朋友观察。
这就好比带着他们去探险，去发现世界的美。
比如说春天来了，带他们去花园看看那些五颜六色的花，问问他们：“这些花像不像小精灵在跳舞呀？”小朋友们肯定会叽叽喳喳地说个不停。
老师的示范也很重要哦！可不能一股脑儿把自己的想法全倒给小朋友，得留点空间让他们自己发挥。
就像搭积木，老师搭了个底座，小朋友们可以在上面创造出属于自己的高楼大厦。
小朋友之间的互动也不能少！让他们互相看看小伙伴画的，互相夸夸：“你画的小兔子好可爱，好像要跳出来和我玩啦！”有一次，在幼儿园的美术活动中，小明画了一个大大的蓝色太阳。
老师好奇地问：“小明，太阳怎么是蓝色的呀？”小明睁着大眼睛说：“老师，我梦里的太阳就是蓝色的，可漂亮啦！”你瞧，小朋友的想法多奇妙！我觉得呀，幼儿园美术活动的指导培训，就是要让小朋友们在快乐中发挥想象，自由自在地表达自己的小世界。
老师就像那温暖的阳光，照亮他们的创作之路，让他们的小画笔绽放出最绚烂的色彩！。
一、培训背景1. 培训目的：为了提升幼儿园教师美术教学水平，丰富美术教学内容，激发幼儿对美术的兴趣，特举办本次美术教学培训。
2. 培训对象：幼儿园全体教师3. 培训时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日4. 培训地点：XX幼儿园多功能厅二、培训内容1. 美术教学理念（1）了解美术教学的重要性，明确美术教育在幼儿全面发展中的作用。
（2）掌握美术教育的基本原则，如尊重幼儿的个性、激发幼儿的创造力等。
（3）了解国内外先进的美术教育理念，如多元智能理论、游戏化教学等。
2. 美术教学策略（1）掌握美术教学的基本方法，如观察法、体验法、操作法等。
（2）学会运用多媒体、网络等现代教育技术辅助美术教学。
（3）了解美术教学评价方法，如观察法、谈话法、作品分析法等。
3. 美术教学内容（1）掌握幼儿美术教育的基本内容，如绘画、手工、泥塑、剪纸等。
（2）了解各年龄段幼儿美术发展的特点，针对不同年龄段幼儿制定相应的教学内容。
（3）学会结合生活实际，挖掘和利用身边的美术教育资源。
4. 美术教学活动设计（1）掌握美术教学活动设计的基本步骤，如确定活动目标、选择活动内容、制定活动流程等。
（2）学会运用多种教学方法，如情境教学法、游戏教学法、合作学习法等。
（3）关注幼儿在活动中的情感体验，确保活动内容与幼儿生活实际相结合。
5. 美术教学评价（1）了解美术教学评价的目的和意义，掌握评价的基本方法。
（2）学会运用观察法、谈话法、作品分析法等对幼儿美术学习进行评价。
（3）关注幼儿在评价过程中的情感体验，激发幼儿的学习兴趣。
三、培训过程1. 开班仪式（1）主持人介绍培训背景、培训对象、培训时间、培训地点等。
（2）培训讲师介绍自己及本次培训的主要内容。
2. 理论培训（1）培训讲师就美术教学理念、美术教学策略、美术教学内容等方面进行讲解。
（2）教师们认真聆听，做好笔记。
3. 案例分析（1）培训讲师选取典型美术教学案例，引导教师们进行分析讨论。
幼儿园美术培训
一．幼儿园美术教育的意义：
1有利于幼儿审美能力的发展。
2.有助于幼儿大脑潜能的开发，有助于幼儿想象，创造能力的发展
3.有助于手，眼，脑的的协调。
二．幼儿美术教育的内容：
（一）美术（绘画）
幼儿绘画：教师引导儿童用各种笔，纸等工具和材料，运用线条，造型，色彩，构图等艺术语言创出的视觉形象来表达的思想和情感活动。
绘画内容有：
1.认识各种绘画工具和材料，如：蜡笔，油画棒，水笔，毛笔，棉
签，印章
2.学习线条，色彩，构图
3.学习正确的绘画姿态，握笔方法
常用的画法：彩色油画棒水墨画，但我们可以开展一些棉签画，染纸画册，手指点画，树叶印画，拼贴画，卷纸画，喷画，吹画，拓印画
各班年齡绘画要求
小班：只要求教幼儿画出日常生活中经常接触的，熟悉的物体
如：树木，花草，小动物的简笔画
要求用最简单的点与点相连成线，线下线相交涂染等方法
不必强求幼儿画出什么东西，开展一些有趣的绘画游戏，逐步培养他们绘画兴趣。
笔宝宝跳舞向幼儿介绍笔宝宝住在盒子里，它们每天都要到纸上来玩耍、跳舞，然后再回到盒子里去，鼓励幼儿在纸上涂鸦，教师用提示的方式“笔宝宝会不会
跳圆圈舞呢？再跳一个方块舞好吗？启发幼儿画出图形。
横竖线交叉画网格鱼网绕毛线冰激凌手掌印画纸团压印
涂色游戏:教师画好物体形象的轮廓
添画游戏:添画“小虫子”“点小米”或画“篱笆，小草”，教师画美丽的金鱼让幼儿在金鱼嘴的前方添画水泡等。
中班
认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。
可以以人，动物，四季景物交通工具，能完整，清楚地表现物体的形状，颜色，学会在画面上能简单的面局。
大班：
在老师的老导下完成背景上的添画，并可以给自己的画画一些与生活知识有关的一些东西。
如树叶拓印，画花瓶剪贴画。
幼小班：
欢度圣诞, 超市的货物架，夏日的池塘边农场的小动物，宇航员的旅行，我的自画象，我的好朋友，机器人的世界，滑滑梯，节日卡片。
可以在自己看到听到，记忆中或故事，诗歌中学的内容，画出它们的基本特征和某些细节描绘。
如人，动物的不同姿态，简单的动作四肢而且可以能过一些图片来进行独自创作。
（二）手工
手工的方法有折叠切割组合加工泥工
泥工的方法有：团搓压扁捏
在我们教学中可分：1.分步示范教师演示一步，幼儿跟着做一步
2.连续示范把绘画或手工制作的全过程一次性连续完成。
（基本是针对教材难度不大的，幼儿基础较好的情况下进行）
3.重点示范
4.范例画好的作品或样品，让孩子自己发挥想象来进行创作
（三）作品欣赏。
