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安全行路有学问教学目标：1. 让学生了解和掌握行路时的基本安全知识和技巧。
2. 培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。
3. 提高学生应对突发事件的能力，确保学生的人身安全。
教学重点：1. 行路时的基本安全知识和技巧。
2. 交通规则的遵守。
3. 应对突发事件的能力。
教学难点：1. 行路时的安全意识和自我保护意识的培养。
2. 交通规则的具体内容和实施的正确性。
教学准备：1. 教师准备相关的教学材料，如图片、案例等。
2. 学生准备笔记本，用于记录学习内容。
教学过程：第一章：行路安全意识的重要性1. 导入：通过展示交通事故案例，引发学生对行路安全的关注。
2. 讲解：阐述行路安全意识的重要性，强调每个人都是自身安全的第一责任人。
3. 互动：学生分享自己对行路安全的看法和经验。
第二章：行路时的基本安全知识和技巧1. 导入：通过展示行路时的安全知识和技巧的图片，引发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解行路时的基本安全知识和技巧，如观察交通信号灯、走人行道等。
3. 互动：学生分组讨论，分享彼此的安全知识和技巧。
第三章：交通规则的遵守1. 导入：通过展示交通规则的图片，引发学生对交通规则的重视。
2. 讲解：详细讲解交通规则的具体内容，强调遵守交通规则的重要性。
3. 互动：学生分组讨论，分享自己对交通规则的理解和遵守的经验。
第四章：应对突发事件的能力1. 导入：通过展示突发事件的情景，引发学生对应对突发事件的能力的关注。
2. 讲解：讲解应对突发事件的基本方法和技巧，如紧急呼救、寻求帮助等。
3. 互动：学生进行角色扮演，模拟应对突发事件的情景，提高应对能力。
1. 导入：通过提问，检查学生对行路安全知识的掌握情况。
3. 互动：学生分享自己在日常生活中如何践行行路安全。
第六章：行路时的礼仪和礼貌1. 导入：通过展示行路时的礼仪和礼貌的图片，引发学生对行路礼仪的重视。
2. 讲解：讲解行路时的礼仪和礼貌，如排队等候、礼让他人等。
3. 互动：学生分组讨论，分享彼此在行路时的礼仪和礼貌。
