评议记录表

学生补助班级评议记录表评议记录
综合评级意见
根据评议记录，对每个班级内的学生进行综合评价，并判断他们是否符合补助要求。

具体评价如下：
1班
- 张三获得优秀评价，符合补助要求。

- 李四获得良好评价，符合补助要求。

2班
- 王五获得优秀评价，不符合补助要求。

原因是家庭收入较高。

- 赵六获得良好评价，符合补助要求。

备注
对于2班的王五，需要进一步了解家庭收入情况，以便作出最
终决策。

下一步计划
1. 与2班的王五的家长取得联系，要求提供相关的收入证明。

2. 根据提供的收入证明，重新评估王五是否符合补助要求。

3. 根据最终评估结果，作出决策并通知相关学生和家长。

以上是学生补助班级评议记录表的内容和下一步计划。

请按照
计划进行后续工作，并妥善记录相关信息以备查阅。

2、公示地点——
3、公示情况——群众无异议的有 户，群众有异议的 户。
记录人（签名）： 村负责人（签名）： 村委会公章：
注：1、本表由村委会填写
2、本表一式两份，由乡（镇）、村委会留存。
表二
农村低保对象审核民主评议记录表
乡（镇） 村 上报时间： 年 月 日
评议时间
评议地点
年度审核评议小组
一、入户调查情况：
1、参加入户调查人员姓名：
2、共有低保户 户，本次入户调查共 户。
二、民主评议情况：
1、经民主评议，拟上报享受低保的共有 户， 人。
三、公示情况：
1、公示时间——公示日期 年 月 日，公示天数 天。

我推荐我评议身边好人活动记录表（一）为持续做好“身边好人”推荐评选工作，太仓市在宣传思想文化工作考核指标中明确要求，全市各部门“积极挖掘选树身边好人和乡贤，向市文明办每月推荐不少于1人”。

2016年，组织上报“中国好人”20多位，其中2位荣获“中国好人”称号，3位获得“江苏好人”，4位获得“苏州好人”。

一、细化好人类别，做到评选活动有的放矢。

进一步细化“身边好人”分类，确保好人类别全覆盖、好人事迹真实感人。

根据2014年《关于开展“寻找身边好人”活动的通知》要求，全市“身边好人”共分为“助人为乐”、“见义勇为”、“诚实守信”、“敬业奉献”、“孝老爱亲”五个类别，并对每个类别好人定好详细标准。

二、明确责任要求，做到好人推荐真实准确。

各单位积极组织开展“寻找身边好人”主题活动，通过身边的好人好事来感染身边的百姓，弘扬社会正气。

市委宣传部、市文明办作为主管部门，建立健全好人好事信息资源库，把“身边好人”推荐评议活动列入精神文明创建的一项重要考核内容，积极开展全国、全省、苏州市道德模范、十佳新人新事推荐评选活动。

三、加大宣传力度，做到好人评选参与广泛。

全市各单位广泛发动干部群众，层层动员，太仓市日报、广电总台充分发挥新闻媒体的强大宣传作用，开设“身边的感动”、“好人365”等专题专栏，利用通信手段和组织优势进行广泛深入的宣传动员，着重推荐发生在群众身边的好人好事，使推出的“身边好人”可敬、可亲、可信、可学，使之成为群众进行自我教育、自我提高的榜样力量。

我推荐我评议身边好人活动记录表（二）■好人姓名：刘史浩◎好人身份：中山市公安局特警支队一大队一中队科员◎好人类别：敬业奉献◎好人事迹：从警13年以来，他参与处置重特大暴力案件30余起，执行防暴处突任务300余次，其中包括“4·29”开发区劫持人质案、“7·7”三角劫持人质案、“3·28”坦洲劫持人质案等，以及东升、三角、沙溪事件等重特大群体性事件，日常执行涉枪逃犯、持枪毒贩的抓捕行动更是不计其数。

分散供养照料护理人民主评议记录表摘要：一、分散供养照料护理人民主评议的意义二、分散供养照料护理人民主评议的实施步骤三、分散供养照料护理人民主评议的注意事项正文：分散供养照料护理人民主评议是当前我国养老服务领域的一项重要工作，旨在通过民主评议的方式，对分散供养的特困人员照料护理服务进行规范和提升。

本文将详细介绍分散供养照料护理人民主评议的意义、实施步骤和注意事项。

一、分散供养照料护理人民主评议的意义1.提升服务质量：通过民主评议，了解特困人员照料护理服务的实际情况，及时发现问题，督促照料护理人员提高服务质量。

2.加强监督管理：民主评议使照料护理服务更加透明，有利于政府、社会和群众对养老服务的监督。

3.促进资源整合：民主评议有助于整合各类养老服务资源，为特困人员提供更加全面、细致的照料护理服务。

4.提高群众满意度：民主评议让特困人员及其家属充分参与到照料护理服务的评价中，提高群众满意度。

二、分散供养照料护理人民主评议的实施步骤1.宣传发动：广泛宣传分散供养照料护理人民主评议的意义和目的，提高特困人员及其家属的参与意识。

2.评议准备：成立评议小组，制定评议方案，明确评议标准、评议程序和时间节点。

3.评议实施：组织特困人员及其家属、照料护理人员等参与评议，确保评议过程公平、公正、公开。

4.评议结果公示：将评议结果进行公示，接受社会监督。

5.整改落实：对评议中发现的问题，及时进行整改，并向相关部门反馈。

三、分散供养照料护理人民主评议的注意事项1.注重评议程序的规范性：确保评议过程符合规定，做到公正、公平、公开。

2.充分听取特困人员及其家属的意见：关注他们的需求和期望，提高评议的针对性。

3.强化评议结果的运用：对评议中反映出的问题，要认真分析、整改，不断完善养老服务。

4.注重评议与监管的结合：评议过程中要加强监管，确保照料护理服务持续改进。

总之，分散供养照料护理人民主评议是提升我国养老服务质量和满意度的重要手段。

大学听课评议记录表学院名称：___________课程名称：___________授课教师：___________评议日期：___________评议人员：___________评议记录表编号：___________评议内容：第一部分：教师教学质量评议评分标准：1分：非常差2分：差3分：一般4分：好5分：非常好序号评议项教师得分评议人员1. 教学内容□ □ □ □ □2. 教学方法□ □ □ □ □3. 教学态度□ □ □ □ □4. 互动性□ □ □ □ □5. 教学效果□ □ □ □ □第二部分：课程内容评议评分标准：1分：非常差2分：差3分：一般4分：好5分：非常好序号评议项课程得分评议人员1. 课程目标□ □ □ □ □2. 课程设置□ □ □ □ □3. 教材选择□ □ □ □ □4. 知识传授□ □ □ □ □5. 实践应用□ □ □ □ □第三部分：课堂氛围评议评分标准：1分：非常差2分：差3分：一般4分：好5分：非常好序号评议项课堂得分评议人员1. 学生参与度□ □ □ □ □2. 课堂纪律□ □ □ □ □3. 互动交流□ □ □ □ □4. 学习气氛□ □ □ □ □5. 课堂秩序□ □ □ □ □总评议：综合评价等级：A级（优秀）：90-100分B级（良好）：80-89分C级（一般）：60-79分D级（差）：40-59分E级（非常差）：0-39分评议人签名：___________评议日期：___________大学听课评议记录表（二）一、引言大学教育是培养学生综合素质和专业能力的重要阶段，在大学课堂上，听课评议是一种重要的学生参与教学过程的方式。

通过对课堂教学进行评议记录和总结，可以帮助学生提高自身学习效果，也可以为教师改善教学方法和提高教学质量提供参考。

本文将对大学听课评议记录总结范本进行展示，并讨论其重要性和影响。

二、大学听课评议记录总结的重要性1. 促进学生对课程的理解和应用：通过听课评议记录和总结，学生可以更好地理解课堂内容，并将其应用到实际生活中。

授课内容摘要：
教学过程评价（在相应的空格内打分）
项目
序号
评价指标
配分
得分
教学态度
1
教态端正，言行得体，教风严谨
20
2
备课充分，内容熟练，指导耐心，安排合理
3
严格课堂管理，关注学生上课情况
4
提前进场准备教学设备、仪器和材料等，按时上、下课
教学内容
5
符合大纲要求，重点突出，指导得当
20
6
内容安排合理充实
7
有效培养学生独立分析能力
教学方法
与手段
8
教学口令响亮，示范准确，讲解清晰
25
9
教学组织合理，教法多样，有效善于调动学生思维和参与的积极性
10
恰当运用现代化教学手段
教学水平
与效果
11
讲授与指导能深入浅出，能激发学力，讲授与指导处理恰当
13
技能娴熟，演示规范，注意对学生综合能力的培养
学生表现
14
遵守实践场所纪律，按规范使用设备、仪器和材料等
10
15
听课认真，操作仔细，注意力集中
16
积极思考，主动与老师交流互动
总体分数
100
课
堂
纪
律
总
体
情
况
综
合
评
价
意
见
(突出的优点、存在的问题及改进的建议)
备
注
听课人与被听课人课后是否有交流：是□否□
听课人：所属部门：评议日期：
听课评议表
(体育部)
授课教师：
指导教师：
班级：
课程名称：
授课地点：
授课教师所在部门：
听课日期、节次：年月日(星期)节

帮扶救助工会评议记录表一、引言工会作为维护职工权益、促进劳动关系和谐稳定的组织，其帮扶救助工作是其重要职责之一。

为了确保帮扶救助工作的公正、透明和高效，评议工作成为必不可少的环节。

本文将就帮扶救助工会评议记录表进行探讨。

二、评议记录表的重要性评议记录表是对帮扶救助工作进行评估和监督的重要工具，它能够全面、详细地记录帮扶救助工作的过程和结果，为工会提供有力的数据支持，促进工会帮扶救助工作的规范化和科学化。

2.1 评议记录表的构成要素评议记录表应包括以下要素：1.帮扶救助项目：记录具体的帮扶救助项目名称，如医疗救助、困难补助等。

2.帮扶救助对象：记录受到帮扶救助的职工姓名、工号、所在部门等基本信息。

3.帮扶救助原因：记录帮扶救助的具体原因，如突发重大疾病、家庭遭遇重大灾害等。

4.帮扶救助内容：记录具体的帮扶救助措施和方式，如资金援助、物资赠送等。

5.帮扶救助结果：记录帮扶救助的实际效果，如病情好转、生活改善等。

2.2 评议记录表的作用评议记录表可以发挥以下作用：1.监督作用：评议记录表可以帮助工会及时了解帮扶救助工作的进展情况，及时发现和解决问题，确保帮扶救助工作的公正和效果。

2.数据支持作用：评议记录表可以为工会提供有力的数据支持，为工会制定帮扶救助政策和措施提供参考依据。

3.资源配置作用：评议记录表可以帮助工会合理配置帮扶救助资源，确保资源的有效利用和最大化效益。

三、评议记录表的编制要求3.1 规范化要求评议记录表的编制应符合以下规范化要求：1.表格清晰易读：评议记录表应采用规范的表格格式，清晰易读，方便记录和查阅。

2.内容完整准确：评议记录表应包括所有必要的信息，确保评议工作的全面性和准确性。

3.语言简练明确：评议记录表的语言应简练明确，避免冗长和模糊的表述，减少歧义和误解。

3.2 保密性要求评议记录表涉及到职工的个人信息和敏感情况，应严格遵守保密原则，确保评议记录的保密性。

1.限制查阅范围：评议记录表应仅限于授权人员查阅，避免信息泄露和滥用。

（3）评议表决
全体参加评议的同学根据《楚雄师范学院2020年度奖助学金评审工作注意事项》中国家助学金评定的标准对除建档立卡户学生（脱贫、未脱贫、返贫）以外的家庭经济困难学生的家庭经济及日常消费情况进行鉴定、评议，全体参会人员对评议结果进行举手表决,并签字确认。期间参与评议的学生本人回避。
（4）评议结果宣布
（5）评议表决内容及签字同意，评议表决结果详见本表后附页。
附页
评议表决：
遵照《楚雄师范学院2020年度奖助学金评审工作注意事项》中国家助学金评定的标准对建档立卡户学生（脱贫、未脱贫、返贫）及其他家庭经济困难学生的家庭经济及日常消费情况进行鉴定、评议，经过本次国家助学金认定评议会的充分讨论，现对以下评议内容进行表决。经2020级班三分之二以上同学签字同意，以下决议即获得通过。
3、特殊情况：在我省普通高等学校就读的建档立卡户学生（脱贫、未脱贫、返贫），无条件享受国家一等助学金，在同等条件下，优先获得国家励志奖学金或省政府励志奖学金；已获得励志类奖学金的可同时申请获得国家一等助学金。多余名额需先满足中央下发的残疾学生、农村低保、民政特困救助学生。
4、申报材料：（1）《国家助学金申请表》（含教务处盖章的近一学年个人成绩表,大一新生无需提供），统一使用蓝底照片：（2）《楚雄师范学院家庭经济困难学生认定承诺书》：（3）《云南省家庭经济困难学生认定申请表》；（4）通过系统导出打印的获资助学生汇总表（excel）
2020年国家助学金评定会议记录表
班级
地点
时间
评议小组组长
评议小组成员
记录人员
应到会人数
实到会人数
会议内容概要：
遵照《楚雄师范学院2020年度奖助学金评审工作注意事项》等相关规定，本班班主任姜倪皓担任班级国家助学金认定评议小组组长，由班委等十人构成评议小组成员，召开2020级班国家助学金评定会议，本班名同学列席会议（缺席人），班主任姜倪皓主持会议，会议概要如下：

帮扶救助工会评议记录表摘要：1.帮扶救助工会评议记录表的概述2.评议记录表的内容和结构3.评议记录表的使用方法和注意事项4.帮扶救助工会评议记录表的意义和价值正文：一、帮扶救助工会评议记录表的概述帮扶救助工会评议记录表是一种用于工会对帮扶救助工作进行评议的表格，旨在对工会的帮扶救助工作进行总结和反思，以便提高工作效率和救助质量。

通过对帮扶救助工作的详细记录和评价，有助于发现工作中的问题，为进一步改进和优化工作提供参考。

二、评议记录表的内容和结构帮扶救助工会评议记录表一般包括以下几个部分：1.基本信息：包括评议记录表的编号、名称、制表时间等基本信息。

2.评议对象：指明本次评议的具体工会和部门。

3.评议内容：详细记录帮扶救助工作的具体内容，包括救助对象、救助金额、救助方式等。

4.评议结果：对帮扶救助工作的效果进行评价，可以采用评分、满意度调查等方式。

5.存在问题及改进措施：分析评议过程中发现的问题，提出针对性的改进措施。

6.评议人及日期：记录评议人的姓名和评议完成日期。

三、评议记录表的使用方法和注意事项1.使用方法：在帮扶救助工作结束后，及时填写评议记录表，对工作进行总结和评价。

可以定期对评议记录表进行整理和归档，以备后续查阅。

2.注意事项：（1）评议过程中要客观公正，避免主观臆断。

（2）对评议中发现的问题要进行深入分析，确保提出改进措施的针对性。

（3）注意保护救助对象的隐私，不要在评议记录表中透露过多的个人信息。

四、帮扶救助工会评议记录表的意义和价值1.有助于提高工会帮扶救助工作的透明度，让更多的会员了解并参与到工会的帮扶救助工作中。

2.通过对工作的总结和评价，有助于发现问题、改进工作，提高工会帮扶救助工作的效率和质量。

3.有助于工会对帮扶救助工作进行长期规划，形成有效的工作机制。

帮扶救助工会评议记录表（最新版）目录1.帮扶救助工会评议记录表的背景和目的2.评议记录表的内容和结构3.评议记录表的使用方法和注意事项4.帮扶救助工会评议记录表的意义和价值正文一、帮扶救助工会评议记录表的背景和目的随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，人们对于困难群体的关注和帮扶也越来越多。

在这个过程中，工会作为社会公益事业的重要力量，承担着对困难职工的帮扶救助工作。

为了更好地开展这项工作，提高帮扶效果，确保救助资源的合理分配，工会需要对帮扶救助工作进行有效的评议和管理。

因此，帮扶救助工会评议记录表应运而生。

二、评议记录表的内容和结构帮扶救助工会评议记录表主要包含以下几个部分：1.基本信息：包括救助对象姓名、性别、年龄、工作单位、职务、家庭住址等基本信息。

2.帮扶原因：详细记录救助对象面临的困难和问题，如家庭成员患病、意外事故、失业等。

3.帮扶措施：根据救助对象的具体情况，制定的帮扶措施，如提供经济援助、介绍工作、提供技能培训等。

4.评议结果：对帮扶措施的实施效果进行评价，包括救助对象的满意度、帮扶措施的实际效果等。

5.评议人员：记录参与评议的人员姓名和职务，以便责任追溯。

三、评议记录表的使用方法和注意事项1.使用方法：在帮扶救助工作过程中，工会工作人员应根据实际情况，及时填写评议记录表，记录救助对象的基本信息、帮扶原因、帮扶措施和评议结果等内容。

2.注意事项：（1）确保信息真实准确：填写评议记录表时，要确保记录的信息真实准确，避免虚假记载。

（2）及时更新：在帮扶救助过程中，要及时更新评议记录表，以便全面了解救助对象的情况。

（3）保护隐私：在填写评议记录表时，要注意保护救助对象的隐私，避免泄露敏感信息。

四、帮扶救助工会评议记录表的意义和价值帮扶救助工会评议记录表对于工会的帮扶救助工作具有重要的意义和价值：1.有助于提高帮扶救助工作的透明度和公正性，确保救助资源分配的公平合理。

2.有助于全面了解救助对象的情况，为制定针对性的帮扶措施提供依据。

学生资助措施班级评议记录表---
评议记录
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评议说明
该班级资助评议记录表用于记录对学生资助申请的评议结果。

评议的依据是学生的家庭经济状况和在研究、行为等方面的表现。

根据评议结果，确定是否给予学生资助，并填写在"是否符合资助标准"一栏。

评议记录表例示了对几名学生的评议结果。

张三和王五的家庭经济状况符合资助标准，并且他们在研究方面表现出色，因此符合
资助标准。

而李四的家庭经济状况并不需要资助，并且在研究和行为上也没有表现出特别的需要，因此不符合资助标准。

评议记录应该及时准确地填写，并反映出客观、公正的评议结果。

评议结果将作为决定学生是否获得资助的重要依据，对学生的发展具有重要意义。

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注意事项
- 评议记录应当保护学生隐私，不得泄露学生个人信息；
- 评议过程应当客观、公正，不受个人喜好、偏见的影响；
- 如有需要，可以对评议结果进行讨论和复核，确保评议结果的准确性和公正性；
- 评议记录应存档备查，以便日后参考和审阅。

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