科技活动---七年级上册教案

备课本上海科技版七年级上册综合实践活动全册教案班级______教师______日期______教学进度表第1课温度对蒜苗生长的影响教学目标1.体验实验研究的基本过程。

2.尝试根据假设设计对比实验。

3.提高观察和分析的能力。

重点难点活动重点：通过实验“温度对蒜苗生长的影响”让学生体验实验研究的基本过程。

活动难点：尝试设计实验方案活动准备1.发芽大蒜的图片。

2.大蒜、盘子、温度计、量尺、标签纸、笔、装有水的容器等。

教学过程一、创设情境，提出假设1、教师出示发芽大蒜的图片，学生观看2、教师提问：同学们吃过蒜苗吗？知道蒜苗是从何而来的吗？知道大蒜通常在什么情况下会发芽吗？3、同学们结合生活经验提出假设并说明依据。

二、设计实验方案1、学生讨论实验方案的构成要素师生总结实验方案的要素：实验材料、实验环境（包括实验组和对照组）、实验过程和方法。

教师板书：实验步骤2、学生确定实验方案学生以小组为单位交流实验方案的具体内容，并加以完善，教师巡视指导，学生养成严谨的探究态度。

三、开展实验教师组织学生根据确定的实验方案开展实验，学生观察、比较，记录两组蒜苗的生长情况。

四、整理、分析实验数据1、学生整理实验所得数据，教师指导学生根据温度和蒜苗长度的数值，将实验结果绘制成图。

2、小组分析蒜苗的生长数据。

3、得出实验结论。

4、小组汇报交流。

第2课切断的蚯蚓还能存活吗教学目标1.了解实验研究“确立课题和方案—实施方案—观察记录—发现新问题—进一步设计实验—得出结论”的基本过程。

2.树立带着问题阅读，在阅读中发现新问题的意识。

3.养成边阅读边记录的习惯。

重点难点了解实验的基础步骤，体验科学研究的基本过程。

活动准备老师准备：金鱼的图片，蚯蚓的图片制作PPT学生准备：收集有关蚯蚓的资料。

教学过程一、教学引入老师出示金鱼的图片，提问：同学们养过金鱼吗？金鱼是否会对不同的颜色有偏好？学生提出各组的假设。

通过问题情境对金鱼的颜色观产生兴趣。

七上科学第一节课导入教案一、教材内容分析。

本节课是七年级上册科学的第一节课，主要内容是科学的基本概念和科学研究方法。

在这一节课中，我们将向学生介绍科学的定义、特点以及科学研究的基本方法，帮助学生建立正确的科学观念和科学研究意识。

二、教学目标。

1. 知识与技能，了解科学的定义和特点，掌握科学研究的基本方法；2. 过程与方法，通过课堂讲解、小组讨论、实验演示等方式，培养学生的观察、实验和分析能力；3. 情感态度与价值观，培养学生对科学的兴趣和好奇心，树立正确的科学态度和科学精神。

三、教学重点和难点。

1. 重点，科学的定义和特点，科学研究的基本方法；2. 难点，帮助学生理解科学的本质和科学研究的基本逻辑。

四、教学过程。

1. 导入新课。

（1）教师引导学生回顾一下上学期学习的内容，提出以下问题，你们对科学有什么样的认识？科学和日常生活有什么联系？科学研究是如何进行的？（2）通过学生的回答，引出科学的定义、特点以及科学研究的基本方法的问题，为本节课的学习做铺垫。

2. 学习新知识。

（1）教师向学生介绍科学的定义和特点，引导学生思考科学的本质是什么，科学的特点有哪些。

（2）教师通过具体的例子，向学生介绍科学研究的基本方法，包括观察、实验、假设、验证等内容，让学生了解科学研究的基本逻辑和方法。

3. 拓展延伸。

（1）教师组织学生进行小组讨论，让学生就科学的定义、特点以及科学研究的基本方法展开讨论，激发学生的思维和好奇心。

（2）教师引导学生进行实验演示，让学生亲自动手进行观察和实验，培养学生的观察和实验能力。

五、课堂小结。

通过本节课的学习，学生对科学的定义和特点有了更深入的理解，对科学研究的基本方法有了初步的认识。

同时，学生也培养了观察、实验和分析能力，树立了正确的科学态度和科学精神。

六、作业布置。

布置作业，让学生回家整理今天学习的内容，写一篇关于科学的文章，包括科学的定义、特点以及科学研究的基本方法。

七、板书设计。

七年级上册科学教学工作计划七年级上册科学教学工作计划精选3篇（一）为了制定七年级上册科学教学工作计划，可以考虑以下方面：1. 教学目标：明确七年级学生在科学课程中需要达到的学习目标，包括基础知识、科学思维能力和实验技能等方面。

2. 教学内容安排：根据课程标准和教材内容，制定每个单元的教学内容安排，包括重点掌握的知识点和实践活动等。

3. 教学方法：结合七年级学生的特点和教材特点，选择合适的教学方法和手段，如讲授、探究式学习、实验等，以激发学生学习兴趣。

4. 评估与反馈：设计多样化的评估方式，包括考试、作业、实验报告等，及时对学生学习情况进行反馈，帮助他们及时调整学习方法。

5. 其他支持措施：考虑学生可能遇到的困难和问题，制定相应的支持措施，如补习课程安排、实验室设备维护等，以提高教学效果。

最后，要不断对计划进行评估和调整，确保教学工作按照计划有序进行，达到预期的教学效果。

七年级上册科学教学工作计划精选3篇（二）教学目标：通过本学期的美术教学，学生将能够掌握基本的美术技巧和理论知识，提高个人艺术修养，培养美学情趣和审美能力。

教学内容：本学期的美术教学内容主要包括素描、水彩画、色彩理论、立体工艺等方面的知识和技能。

教学安排：每周定期进行美术课，每节课60分钟。

根据教学内容安排相应的教学活动，如观摩名家作品、实践绘画技巧、创作美术作品等。

评估方式：定期进行笔试、实践考试和作业评定，根据学生的表现进行评价并及时给予反馈，帮助学生提高。

教学方法：结合理论教学和实践操作，注重启发式教学，鼓励学生勤于实践，激发学生的创造力和想象力。

教学资源：准备好所需的美术教材、教具和活动器材，鼓励学生自主探索并提供良好的学习环境和支持。

配合家校合作：定期与家长沟通学生的学习情况，协助家长了解学生在美术学习方面的表现，并就如何帮助学生提高提出建议和意见。

以上为七年级上册美术教学工作计划，希望能够帮助您更好地进行美术教学工作。

七年级上册科学教学工作计划精选3篇（三）教学内容：1. 国学经典诵读：包括《三字经》、《弟子规》等经典诵读，培养学生的国学素养。

新版人教版七年级上册科学教案[Lesson 1: 认识生物](link-to-lesson-1)目标- 了解生物的概念和特点- 掌握生物与非生物之间的区别教学内容1. 生物的定义和特点2. 生物和非生物的区别教学步骤1. 引入：通过展示生活中的一些事物，让学生思考它们是生物还是非生物，并与学生一起讨论。

2. 提出问题：提问学生什么是生物以及生物有哪些特点。

鼓励学生互相讨论和分享自己的理解。

3. 知识讲解：讲解生物的定义和特点，包括生物的组成、生长、繁殖等。

4. 案例分析：通过案例分析的方式，让学生思考生物和非生物之间的区别，例如将一棵植物和一根石头进行比较。

5. 小结：概括总结生物和非生物的区别和特点，帮助学生加深对生物的认识。

教学重点- 掌握生物的定义和特点- 理解生物和非生物之间的区别教学评估1. 游戏：设计一个游戏让学生进行生物和非生物的辨认，统计正确率。

2. 小组讨论：让学生分组进行讨论，让每个小组展示他们对生物特点的理解和区分生物与非生物的方法。

---_NOTE: This is a sample outline for a science lesson plan for the first lesson of the textbook "Recognizing Living Organisms" in the new edition of Grade 7 Science (人教版七年级上册科学). The outlineincludes objectives, teaching content, steps, key points, and assessment methods._。

初中科学七上第一章教案教学目标：1. 了解科学探究的基本环节和要素。

2. 掌握科学探究的方法和技巧。

3. 培养学生的科学思维和探究能力。

教学内容：1. 科学探究的基本环节：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作。

2. 科学探究的方法和技巧：观察法、实验法、调查法、资料分析法等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示科学探究的图片或案例，引导学生思考：什么是科学探究？2. 学生分享对科学探究的理解，教师总结并板书科学探究的基本环节和要素。

二、探究活动（15分钟）1. 教师提出一个问题，例如：“为什么树叶会变色？”2. 学生分组讨论，提出猜想与假设，例如：“树叶变色是因为季节变化。

”3. 教师引导学生制定计划与设计实验，例如：观察不同季节树叶的变化。

4. 学生进行实验与收集证据，例如：拍摄不同季节树叶的照片。

5. 教师引导学生分析与论证，例如：比较不同季节树叶的变化。

6. 学生评估实验结果，例如：总结树叶变色的原因。

7. 教师组织学生交流与合作，分享探究成果。

三、方法与技巧（15分钟）1. 教师介绍观察法、实验法、调查法、资料分析法等科学探究的方法和技巧。

2. 学生分组讨论，选择一种方法进行实践，例如：观察法观察植物的生长过程。

3. 教师引导学生总结方法与技巧的应用要点，并进行点评。

四、巩固与拓展（10分钟）1. 教师提出一个新的问题，例如：“为什么天空是蓝色的？”2. 学生运用所学的科学探究方法和技巧，进行自主探究。

3. 教师引导学生总结探究过程和结果，并进行点评。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结科学探究的基本环节和要素。

2. 学生分享自己的学习收获和感受，教师给予鼓励和指导。

教学评价：1. 学生参与探究活动的积极性和主动性。

2. 学生运用科学探究方法和技巧的能力。

3. 学生在交流与合作中的表现。

教学反思：本节课通过引导学生参与探究活动，让学生亲身经历科学探究的过程，培养学生的科学思维和探究能力。

七年级上册综合实践活动的教案一、活动主题：走进自然，体验生活1. 活动目标：（1）让学生亲近自然，感受大自然的美丽和神奇。

（2）培养学生热爱生活，珍惜资源的情感。

（3）提高学生的观察能力、团队协作能力和创新能力。

2. 活动内容：（1）观察自然景观，如山水、植被、气候等。

（2）了解自然与人类生活的关系，如水资源、土壤保护、生态环境保护等。

（3）开展自然体验活动，如徒步、野营、采摘等。

二、活动主题：探索科学，提高实践能力1. 活动目标：（1）激发学生对科学的兴趣和好奇心。

（2）培养学生动手操作和实践探究的能力。

（3）提高学生的科学素养和创新思维。

2. 活动内容：（1）进行科学实验，如物理、化学、生物实验等。

（2）开展科学探究活动，如观察现象、调查分析、解决问题等。

（3）参观科学博物馆或科普教育基地，了解科学发展史和科技成果。

三、活动主题：传承文化，弘扬民族精神1. 活动目标：（1）让学生了解和传承中华优秀传统文化。

（2）培养学生的民族自豪感和文化自信心。

（3）提高学生的道德素养和人文素养。

2. 活动内容：（1）学习中国古代诗词、成语、典故等。

（2）开展传统文化体验活动，如书法、绘画、剪纸、传统手工艺制作等。

（3）参观历史博物馆或文化遗址，了解历史文化背景和传统习俗。

四、活动主题：关爱他人，培养社会责任感1. 活动目标：（1）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

（2）提高学生的团队协作和沟通能力。

（3）培养学生的社会责任感和公民意识。

2. 活动内容：（1）开展志愿服务活动，如支教、环保、敬老等。

（2）参与社区共建活动，如文明劝导、环境整治等。

（3）组织公益活动，如公益演出、爱心捐赠等。

五、活动主题：锻炼身体，增强体质1. 活动目标：（1）培养学生热爱体育，积极参加体育锻炼的习惯。

（2）提高学生的身体素质和运动能力。

（3）培养学生团结协作、勇于挑战的精神。

2. 活动内容：（1）开展体育比赛，如篮球、足球、田径等。

2023人教版七年级科学上册电子教案I. 简介本文档是《人教版七年级科学上册》的电子教案，旨在为教师提供教学参考和指导。

教案内容包括教学目标、教学步骤、教学重点等，以帮助教师有效开展科学教学。

II. 教学目标通过本节课的教学，学生将能够：- 理解科学的基本概念和科学研究的重要性；- 研究和掌握本单元的关键知识点和概念；- 通过实验和观察提高科学探究能力；- 培养科学思维和解决问题的能力。

III. 教学步骤1. 导入（5分钟）：- 利用图片、视频等方式引起学生的兴趣，激发对科学的好奇心。

2. 知识讲解（15分钟）：- 通过教师讲解、多媒体展示等方式介绍本节课的重点知识点和概念。

- 鼓励学生提问，解答他们的疑惑。

3. 实验演示（20分钟）：- 进行相关的实验演示，让学生亲眼观察和实践。

- 引导学生观察实验现象，提出自己的分析和解释。

4. 小组讨论（15分钟）：- 将学生分成小组，让他们就实验结果展开讨论。

- 鼓励学生提出问题，分享观点，培养团队合作精神。

5. 总结（10分钟）：- 教师对本节课的重点知识进行总结和梳理。

- 点评学生的表现，鼓励他们继续积极参与。

IV. 教学重点- 科学的基本概念和科学研究的重要性；- 本单元的关键知识点和概念；- 实验演示的观察和实践能力。

V. 教学评估- 课堂参与度和回答问题的质量；- 实验结果分析和解释的能力；- 小组合作和讨论的积极性。

VI. 参考资料- 《人教版七年级科学上册》教材；- 多媒体教学资源；- 相关实验材料和资料。

以上是本节课的电子教案，请根据实际教学情况调整教学步骤和内容，以达到最佳教学效果。

七年级上册综合实践活动的教案一、活动主题：走进自然，感受生命之美1. 活动目标：（1）让学生亲近自然，感受大自然的美丽和生机。

（2）培养学生的观察力、想象力和创造力。

（3）提高学生的环保意识，养成保护环境的良好习惯。

2. 活动内容：（1）组织学生参观附近的公园、植物园或者郊外，观察自然景观。

（2）学生分组进行自然景观绘画，表达对大自然的感受。

（3）举办“我眼中的大自然”主题班会，分享学生的观察和感悟。

二、活动主题：探索科学，培养创新能力1. 活动目标：（1）激发学生对科学的兴趣和好奇心。

（2）培养学生的科学思维和创新能力。

（3）提高学生的实践操作能力。

2. 活动内容：（1）组织学生进行科学实验，如制作火山爆发模型、探究植物生长等。

（2）学生分组进行科技小制作，如制作太阳能小车、简易等。

（3）举办“小小科学家”主题班会，分享学生的实验和创作成果。

三、活动主题：传承文化，弘扬民族精神1. 活动目标：（1）让学生了解我国优秀传统文化，增强民族自豪感。

（2）培养学生的文化自信和道德品质。

（3）提高学生的团队合作能力和表达能力。

2. 活动内容：（1）组织学生参观博物馆、文化遗址等地，了解我国历史文化。

（2）学生分组进行传统文化项目学习，如学习剪纸、书法、京剧等。

（3）举办“传承文化，弘扬民族精神”主题班会，分享学生的学习成果。

四、活动主题：关爱他人，培养社会责任感1. 活动目标：（1）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

（2）增强学生的社会责任感，关注弱势群体。

（3）提高学生的团队合作能力和沟通能力。

2. 活动内容：（1）组织学生参加志愿服务活动，如关爱留守儿童、帮助老年人等。

（2）学生分组进行社会调查，了解社会现象和问题，提出解决方案。

（3）举办“关爱他人，温暖社会”主题班会，分享学生的志愿服务经历和感悟。

五、活动主题：锻炼身体，增强体质1. 活动目标：（1）培养学生热爱运动、锻炼身体的良好习惯。

（2）提高学生的身体素质和运动技能。

上海科技版七年级上册《综合实践活动》全册教案【新教材】1.了解蚯蚓的生活性和生命特征。

2.了解蚯蚓的解剖结构和生物功能。

3.通过实验探究蚯蚓的存活能力。

重点难点活动重点：通过实验探究蚯蚓的存活能力。

活动难点：理解蚯蚓的生命特征和解剖结构。

活动准备1.蚯蚓、剪刀、、水、土、草等。

2.实验记录表。

教学过程一、创设情境，提出问题1、教师出示蚯蚓，让学生观察并描述蚯蚓的生活性和生命特征。

2、教师提问：蚯蚓的解剖结构和生物功能是什么？如果切断了蚯蚓的一部分，它还能存活吗？二、设计实验方案1、学生讨论实验方案的构成要素。

2、学生确定实验方案。

三、开展实验1、教师组织学生根据确定的实验方案开展实验，学生观察、比较。

2、学生记录实验数据。

四、整理、分析实验数据1、学生整理实验所得数据，教师指导学生根据实验结果绘制实验图表。

2、小组分析实验数据。

3、得出实验结论。

4、小组汇报交流。

五、拓展活动1、学生可自行设计其他实验，探究蚯蚓的其他生命特征和生物功能。

2、学生可观察蚯蚓在不同环境下的反应，了解蚯蚓的适应性。

根据调查目的、调查对象设计调查问题，并通过预调查收集反馈信息，完善调查问卷的设计；对调查所获得的数据进行统计处理，并以统计图表的形式直观地表达数据。

难点：准确表达自己的意见并接纳他人的正确意见，发展合作交流能力。

活动准备教师准备：调查问卷模板、统计图表的制作软件。

学生准备：手机使用情况的调查资料。

教学过程一、教学引入老师通过多媒体展示相关新闻报道，引导学生思考中小学生使用手机的问题，鼓励学生表达自己的看法。

二、制订调查计划1、学生小组讨论调查目的、调查对象、调查问题等内容，制订调查计划。

2、小组交流计划内容，其他小组倾听发言并提出意见。

3、根据预调查反馈信息，完善调查问卷的设计。

三、进行调查1、学生按照计划进行调查，记录调查结果。

2、学生用统计图表的制作软件对调查结果进行可视化处理。

四、分析调查结果1、学生分析调查结果，了解中小学生使用手机的情况。

初中科技创新课程教案设计课程名称：初中科技创新课程课程目标：1. 培养学生的创新意识和创新能力。

2. 培养学生对科技领域的兴趣和好奇心。

3. 培养学生运用科技手段解决问题的能力。

教学内容：1. 科技创新的基本概念和意义。

2. 科技创新的基本方法和步骤。

3. 科技创新的实际案例分析。

教学过程：第一环节：导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些科技创新的图片或视频，引发学生对科技创新的兴趣和好奇心。

2. 教师简要介绍科技创新的概念和意义，引导学生了解科技创新的重要性。

第二环节：讲解科技创新的基本方法（15分钟）1. 教师向学生讲解科技创新的基本方法，包括观察、提问、假设、实验、验证等。

2. 教师通过举例或讲解一些科技创新的实际案例，让学生了解科技创新的方法在实际中的应用。

第三环节：小组讨论和分享（15分钟）1. 教师将学生分成小组，让学生围绕一个科技创新的主题进行讨论。

2. 每个小组选择一个科技创新的案例进行分析，并分享他们的发现和见解。

第四环节：实践活动（20分钟）1. 教师为学生提供一个科技创新的课题，让学生运用所学的科技创新方法进行实践。

2. 学生可以利用课内的材料和工具，进行实验、制作等，解决问题并创造新的产品或解决方案。

第五环节：总结和反思（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的科技创新方法和实践活动中的体验。

2. 学生分享他们的创新成果和解决问题的过程，反思科技创新的意义和价值。

教学评价：1. 学生参与讨论和分享的情况。

2. 学生在实践活动中的表现和创新成果。

3. 学生对科技创新的理解和反思。

教学资源：1. 科技创新的图片或视频。

2. 科技创新的案例分析材料。

3. 实践活动所需的材料和工具。

教学建议：1. 鼓励学生积极参与讨论和实践活动，培养他们的创新意识和能力。

2. 引导学生关注科技领域的发展和变化，激发他们对科技创新的兴趣。

3. 教师应给予学生充分的自由度，鼓励他们提出不同的观点和解决方案，培养他们的创新思维。

二、体验云存储
（1）认识网盘
网盘是常见的云存储应用，它就像一块连接到互联网的硬盘，是一种基于云存储技术构建的在线数据保管服务。

比如常用的百度网盘、阿里云盘、夸克网盘等等。

（2）网盘的主要功能：文件的上传和下载、文件分享、文件同步探究活动二：网盘功能调查结果对比
网盘通常有以下几个主要参数：存储空间、是否支持共享文件、是否支持多端登录，查询资料，对比他们的差异。

实践活动
自主学习，书上第31-34页，完成以下任务：
1. 选择一个云盘，然后把自己制作的文档上传到里面。

2. 把老师提供的视频文件上传到云盘中，观察上传所需时间。

3. 选择适合共享的文件，创建安全共享链接。