五年级硬笔书法比赛内容

一、活动主题发扬中华艺术之光，传承书法风采，共创魅力校园。

二、活动目的：1、为贯彻《教育部关于中小学开展书法教育的意见》精神，进一步推动素质教育，引导广大师生热爱祖国文字和书法艺术，丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，充分展现中国书法的艺术魅力。

2、通过本次活动，提高师生规范汉字书写水平和文化素养激发并培养学生们对中国书法的兴趣，增进学生们的书法功底。

三、参赛对象：王大郢小学全体教师和1至6年级学生。

四、比赛内容：1、比赛项目：（1）教师组必选项目：粉笔字（内容以诗词为主）（2）学生组必选项目：一、二年级：现场提供作品内容，用铅笔进行书写。

三——六年级：现场汉字听写（钢笔字，诗词为主）。

（3）教师、学生组自选项目（二选一）：毛笔字或硬笔字（楷体、行楷、隶书任选其一）2、书写内容：用规范汉字书写中华经典诗词等文学作品，不得使用繁体字、异体字、淘汰的“二简字”，不得出现错别字和自造字，否则将作弃权处理。

五、学生指导老师：各班语文老师六、比赛评委：学生作品评委：教师作品评委：教师作品人人参加评议。

七、比赛时间：学生比赛时间：6月13日下午。

教师比赛时间：自选作品6月17日前上交，6月18日现场进行粉笔字书写。

八、比赛地点：待定九、比赛规则：1、比赛用纸由学校统一提供方格纸、米字纸。

2、书写工具一律自备。

3、参赛者必须在限定的时间写完，不完整的.作品不能参评。

书写格式不限。

4、要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字、漏字，标点符号标的准确（注意：一般的一个符号占一格，但在对话中的冒号与前引号可以占用一格，省略号和破折号占两格）。

5、参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。

6、每班推选参赛人数为5人。

为倡导崇尚文明礼仪的良好风气，提高文明素质，大兴礼仪文化的学习热潮，促使全校师生传承文明、践行文明、树立文明之社会风尚和提高我校学生的硬笔书法创作水平，推动硬笔书法艺术的普及，借书法比赛促进学生文明习惯的养成和品德意志的形成，进一步丰富素质教育内涵。

书法比赛活动方案（通用10篇）书法比赛活动方案精选篇1一、指导思想为了提高我校学生汉字书写水平，我校决定举办中学生硬笔书法比赛，通过比赛来检阅学生硬笔书法基本功，进一步激发学生对硬笔书法的兴趣，使他们重视自己书写的质量，更有效改善书写欠佳的状况；同时通过活动给他们一个展示自己的舞台；互相交流，取长补短，营造良好的校园文化环境。

二、实施方案（一）初赛1、参赛对象：七——九年级全体同学。

2、比赛办法：各班在班主任和语文教师的组织下自主进行3、学具准备：钢笔或圆珠笔4、参加复赛：各班选五名优胜者参加学校复赛。

（二）复赛1、每班五名学生参加。

2、比赛用纸统一发给，用规定纸在规定时间完成作品。

（三）要求1、书写内容：古今诗词、名人名言、课文内容，形式不限，要求书写规范字。

2、要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字。

三、评分标准（10分制）：1、内容（2分）：要求不写错别字，若有错别字的，每字扣0.5分。

2、字体（6分）：要求书写字体规范、美观、大小适中。

3、卷面（2分）：要求参赛者保持卷面清洁，尽量不作涂改，每改一处扣0.5分。

四、奖项设置：每年级组设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

五、评委：__书法比赛活动方案精选篇2一、活动主题：弘扬传统文化丰富校园生活，喜迎百年校庆张扬个性风采。

二、活动时间：x月__日——x月__日三、主办单位：墨苑书画协会墨苑书画协会源于墨苑书法社，始建于1984年。

二十多年来一直秉承“弘扬文化传统，提高学生艺术修养，服务广大师生”的根本宗旨。

本着立足传统，开拓创新的原则，务实求发展，改革创辉煌。

现有社员将近二百人，其社员遍布校园每一个系，具有很大的影响力。

社员在全市、全国各类书法大赛中成绩斐然。

创业协会以共同的兴趣爱好将人们联系到一起，社员为了自己的未来从现在便努力奋斗。

其下现有社员将近二百人，分布在学校的每个系。

四、活动目的：充分挖掘我校大学生的艺术潜力，扩大社团活动的影响，丰富大学校园生活，引导和帮助大学生成长，用手中笔体现大学生的潜在内涵和艺术造诣，为艺术节和百年校庆的到来献礼。

一年两度的校艺术节又来了。

你的孩子有参加艺术节硬笔书法比赛吗？下面这50首小学古诗硬笔书法作品值得你的孩子好好临摹。

果断收藏吧！这可是我笔力和脑力的结晶，保你用6年，每个学期都有用！
注:空白作品纸，瑞安解放中路171号后门墨林书院文具店有售。

一年级上册《画》
一年级上册《静夜思》
一年级上册《一去二三里》
一年级下册《春晓》
一年级下册《村居》
一年级下册《所见》
一年级下册《小池》
二年级下册《回乡偶书》
二年级上册《山行》
二年级上册《赠刘景文》
二年级上册《赠汪伦》
二年级下册《草》
二年级下册《绝句》
二年级下册《望庐山瀑布》
二年级下册《宿新市徐公店》
三年级上册《九月九日忆山东兄弟》
三年级上册《望天门山》
三年级上册《夜书所见》
三年级上册《饮湖上初晴后雨》
三年级下册《嫦娥》
三年级下册《春日》
三年级下册《乞巧》
三年级下册《咏柳》
三年级下册《竹石》
四年级上册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
四年级上册《送元二使安西》
四年级上册《题西林壁》
四年级上册《游山西村》。

五年级硬笔书法教案，人家都说见字如见人，所以写一手的好字是非常的重要的。

第一周独体字（一）教学目标：1．掌握独体字的汉字的书写规则。

2．正确、规范地书写独体字。

教学重点、难点：“夕、乃、戈、之”这些独体字属于偏斜结构，在指导学生书写时要提醒他们找出字的主笔，并能确定好主笔与其他笔画的关系，这样才能写好这类结构的字。

教学过程：一、本学期研究性学习的目的内容及要求，激发学习兴趣。

（1）为什么要写好汉字？（2）怎样才能写好汉字？（3）写字的要求有哪些？二、学习独体字的书写规则1．介绍独体字的书写规则独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。

2．出示汉字：夕、乃、戈、之3．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？夕：夕的主笔横撇的斜度不能太平，也不能太竖，这是夕字重心能不能平稳的关键。

乃：乃的撇画起笔应在方格中央偏左处，主笔横折折折钩中的横稍短，左低右高。

戈：戈的上横是短横，左低右高。

之：主笔捺画自横撇的撇端起笔。

4．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。

临写一段话。

三、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。

第二周独体字（二）教学目标：1．学习笔画多和笔画少的独体字的书写规则，练习书写独体字，将字写端正。

2．继续加强学生的写字姿势训练。

教学重点、难点：这些独体字书写并不是十分困难，重要的是要让学生举一反三，能让学生从这类字中总结出一些书写的规律。

最终写好行款练习。

教学过程：一、问题导入，引发兴趣。

前面我们学习了一些右偏旁及由它们组成的字的写法。

谁能告诉我们直接由笔画组成的字（不包括任何部件）叫什么字？怎样写好独体字呢？讲后请一生上台试写几个独体字。

（留作后面评点）今天我们就进一步研究一下怎样写好独体字。

板书：独体字（二）二、笔画复习。

书写竖折折钩、横折折钩、横折折撇、横折弯钩。

三、讲授新课，讲演试评。

（一）认识独体字。

读一读（出示小黑板：入、面）观察笔画多的和笔画少的独体字整体布局有什么特点。

五年级硬笔书法课程：小学教案一、教学目标通过本节课的学习，使学生掌握硬笔书法的基本技巧，提高学生的书写能力，培养学生对书法艺术的兴趣和爱好。

二、教学内容1. 硬笔书法的基本姿势2. 硬笔书法的基本笔画3. 硬笔书法的字体结构4. 硬笔书法的鉴赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：硬笔书法的基本姿势、基本笔画和字体结构的掌握。

2. 教学难点：硬笔书法的书写技巧和字体结构的运用。

四、教学方法采用讲解、示范、练习、互动相结合的教学方法，引导学生通过观察、思考、实践，掌握硬笔书法的基本技巧。

五、教学步骤1. 导入：讲解硬笔书法的定义和意义，引导学生了解硬笔书法的重要性。

2. 基本姿势：讲解硬笔书法的基本姿势，如坐姿、握笔姿势等，并进行示范。

3. 基本笔画：讲解硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，并进行示范。

4. 字体结构：讲解硬笔书法的字体结构，如汉字的部首、笔画顺序等，并进行示范。

5. 书写技巧：讲解硬笔书法的书写技巧，如笔画的粗细、长短、曲直等，并进行示范。

6. 练习：学生根据所学内容进行练习，教师进行个别指导。

7. 互动：学生之间相互展示、评价，教师进行总结。

8. 总结：对本节课的内容进行总结，强调硬笔书法的重要性，鼓励学生继续练习。

六、教学评价通过学生的书写作品和课堂表现，评价学生对硬笔书法的掌握程度，给予鼓励和指导。

七、教学资源1. 教材：硬笔书法教材或相关书籍。

2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。

3. 课件：硬笔书法的基本姿势、笔画、字体结构的图片或视频。

八、教学时间1课时（40分钟）九、教学建议1. 课前准备：教师应提前准备好教学资源，如教材、教具、课件等。

2. 课堂纪律：保持课堂纪律，确保学生能够集中精力学习。

3. 个别指导：针对不同学生的书写特点，给予个别指导，提高学生的书写水平。

4. 课后作业：布置适量的课后作业，让学生巩固所学内容。

5. 家校沟通：与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习进步。

小学五年级硬笔书法教育课程一、课程简介本课程旨在培养小学五年级学生的硬笔书法技能和审美能力，帮助他们了解和掌握书写规范、基本笔画和常用字的写法。

通过有趣的教学活动和练，提高学生的字体美感和写字水平。

二、教学目标1. 培养学生正确的坐姿和握笔姿势，养成良好的写字惯；2. 了解和掌握硬笔书法的基本知识，包括笔画的基本构造和书写顺序；3. 研究常用字的写法，提高字体美感和书写规范；4. 培养学生的观察力和审美能力，提升对字体艺术的欣赏和理解。

三、教学内容1. 笔画基本构造和书写顺序：- 直线、横线、竖线、撇、捺等基本笔画；- 不同笔画的书写顺序和连接方法；- 笔画的组合和构成常用字的方法。

2. 常用字的写法：- 研究和练常见的汉字写法；- 了解字形结构和笔画特点；- 提高书写规范和字体美感。

3. 创意书法练：- 进行创意性的书法练，如花草字、动物字等；- 鼓励学生发挥想象力，进行自由创作；- 提高学生的审美能力和创造力。

四、教学方法1. 示范教学：教师进行书写示范，讲解笔画和字的结构；2. 练指导：教师引导学生进行书写练，纠正错误并给予指导；3. 组织比赛：组织书法比赛，激发学生研究兴趣和竞争意识；4. 观摩展览：参观书法展览，让学生欣赏优秀的书法作品，激发研究的热情。

五、评价与考核1. 书写作业：布置书写作业，评价学生的书写规范和字体美感；2. 练成绩：根据学生的练成绩评价其硬笔书法水平；3. 参与度：评价学生在课堂上的积极参与程度和研究态度。

六、教学资源1. 教材：选用适合小学五年级学生的硬笔书法教材；2. 笔墨纸砚：准备硬笔、墨汁、练字纸等书写工具；3. 书法作品：准备一些优秀的书法作品供学生观摩。

以上为小学五年级硬笔书法教育课程的简要内容和教学安排，希望能够帮助学生培养良好的写字惯和提高书法水平。

小学书法比赛活动方案(15篇)小学书法比赛活动方案1（988字）活动主题：“挥毫杯”金秋书法大赛主办单位：__x社区承办单位：社区内各部门大赛的指导思想：为弘扬国粹，改善学校的文化氛围，提高同学们的审美素养能力，发觉同学们的潜能，培养同学们认识美、发现美、创造美，鼓励同学们将有限的课余时间投入到更加积极有益的兴趣爱好中来，建设学校的优良学风，特举办本次书法大赛，为同学们展现自我水平提供一个平台。

大赛的整体设计：一、活动宗旨：发挥特长、展现自我、提高人文素质养。

二、活动目的：挖掘大学生艺术潜力、扩展高校社团活动影响力、丰富高校校园生活、加强社会同高校间的艺术交流、为高校艺术群体提供一个充分展现自我的舞台、引导和帮助大学生成长、推出艺术新人形成优势循环、用笔体现出大学生的潜在内涵和艺术造诣。

三、参赛人员：__x社区全体员工四、作品要求：主题要求健康积极，能体现出当代大学生精神风貌。

书法分为硬笔书法和软笔书法：硬笔书法作品，尺寸长不小于50厘米宽不小于30厘米；软笔书法，尺寸长不小于80厘米、宽不小于40厘米。

五、大赛具体流程1、参赛方式：（1）将所有参赛人员作品统一上交（到时宣传板里会写出作品征集的起止时间、地点联系方式）如果作品质量和数量达到一定标准，书法协会将统公开展示。

2、地点：文化长廊。

3、时间：__。

六、评选作品评委组组长：____。

副组长：____。

成员：____。

七、奖项设置一等奖1名。

二等奖2名。

三等奖5名。

优秀奖10名。

鼓励奖15名。

获奖者均有相应精美奖品。

（奖品协会经费而定）小学书法比赛活动方案2（604字）一、比赛目的：为检验开学以来写字课的效果，配合中心校“硬笔书法比赛”活动的开展，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。

特举办本届书法比赛。

二、比赛要求：参赛对象：一至五年级全体学生。

参赛字体：硬笔楷体。

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)硬笔书法教学总目标1.掌握20个偏旁的写法，能用钢笔规范地书写带有这些偏旁的字，注意间架结构。

2.了解教材中出现的合体字的结构规律，书写规范、端正，比例恰当。

3.巩固正确的握笔和运笔，把握合适的书写力度，有一定的书写速度。

4.树立提笔即是练字时的意识，有踏实认真的写字态度，养成良好的书写习惯。

5.养成乐于交流、善于思考的好习惯。

初步感受汉字的形体美，激发学生的写字兴趣，提高学生的审美能力。

第一课写字姿势和基本笔画横教学内容：写字姿势和基本笔画横的教学。

教学目标：1.训练学生正确的写字姿势，养成良好的写字习惯。

2.在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。

3.在观察比较临摹的基础上学会写横。

4.培养学生认真、细致地观察能力和审美能力。

重点：掌握正确的写字姿势和横的基本写法。

课时：一课时。

教学过程：师：观察很重要，它会给我带来很大的收获。

师：同学们都很喜欢做游戏，现在请同学们把手伸出来，老师说手指的名字，你们伸出相应手指。

（做游戏）师：大拇指有什么用？（夸奖别人）灵活的手指可以做什么？（干家务、打球、写字......）今天我们就用灵活的手指来写一写字。

要想写好字，首先就要做好，摆好正确的写字姿势。

师：（最好出示一幅写字姿势图）让小朋友观察，说说图上小朋友都在做什么？他们写字的姿势是什么样的？讲解正确的写字姿势要点（学生跟做）1.写字时坐姿要端正，两臂平放在桌上，眼睛与练习本距离一尺远。

2.胸部与桌子的距离一拳远。

3.写字时要把练习本放在胸部正前方，左手按住练习本一侧，右手握笔。

4.握笔时，拇指食指压住笔，中指从下边托起最后两指垫在下，笔靠虎口齐用力。

（师在前面做示范，边做边讲解要点）请一位小朋友到前面做示范，做相应指导。

全班同学一起做好正确姿势，老师巡视检查，给与相应评价。

师：摆好了正确的写字姿势。

现在，我们就要运用这种姿势来学习新的内容了。

（板书：横的写法）学生齐读课题。

五年级下册硬笔书法教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。

2. 提高学生的硬笔书法水平，使书写更加美观、流畅。

3. 培养学生的耐心和细心，提高审美能力。

二、教学内容1. 硬笔书法的基本技巧：笔画的书写、结构的比例、运笔的力度等。

2. 常用笔画的书写方法：横、竖、撇、捺、折等。

3. 基本汉字的书写规范：间架结构、偏旁部首、笔画顺序等。

4. 欣赏和分析硬笔书法作品，提高审美能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范，提高书写水平。

2. 教学难点：笔画的书写方法、结构的比例、运笔的力度等。

四、教学方法1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本技巧和书写规范。

2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。

4. 欣赏法：分析欣赏硬笔书法作品，提高审美能力。

五、教学准备1. 教材：五年级下册硬笔书法教材。

2. 教具：毛笔、墨汁、练习本、硬笔书法作品等。

3. 教室环境：保持安静，桌椅摆放整齐，便于学生书写。

1. 课前准备：教师提前准备好教案、教材、练习本等教学资源。

2. 课程导入：介绍硬笔书法的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣。

3. 教学新课：讲解硬笔书法的基本技巧和书写规范，示范书写。

4. 课堂练习：学生跟随教师示范，自主练习书写。

5. 作品展示：学生展示自己的书写作品，教师进行评价和指导。

七、课后作业1. 按照课堂练习的要求，回家后继续练习硬笔书法。

2. 收集硬笔书法作品，进行欣赏和分析。

3. 家长签字确认，监督学生的学习进度。

八、评价与反馈1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度等。

2. 书写作品：评价学生的书写质量、字形结构、运笔力度等。

3. 课后作业：检查学生的练习情况，及时给予反馈和指导。

4. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，共同进步。

九、教学拓展1. 组织硬笔书法比赛，提高学生的竞争意识。

2. 邀请硬笔书法专家进行讲座，拓宽学生的知识视野。

（教育部最新规定）小学五年级硬笔书法写字课教案全册书法教学计划教学进程：课周序号教学内容课题时次 1写好钢笔字的意义和正确的学习方法 1 2 2 正楷笔画的名称及写法（一） 1 4 3正楷笔画的名称及写法（二） 1 6 4 正楷笔画的名称及写法（三） 1 8 5正楷笔画的名称及写法（四） 1 10 6 正楷笔画的名称及写法（五） 1 12 7正楷笔画的名称及写法（六） 1 14 8 课程考核 1 16教学过程一：写好钢笔字的意义和正确的学习方法课题通过讲解写好钢笔字的意义和正确的学习方法，让学生写教学目标好钢笔字的作用和方法。

教学重点、难点写好钢笔字的意义和正确的学习方法。

教学媒体课前学生准备方格本、钢笔一、我国教育学家、文字学家、诗人郭沫若早就在 1962 “培养中小学生写好字，年指出：不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净、容易认。

这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。

草草了事，粗枝大叶，独断专行，是容易误事的。

”大书法家沈尹默说：“练字不但对身体有好处，而且可以养成善于观察、考虑、处理事务的敏锐和宁静的头脑。

”他们两位都是当代著名书法家，他们的话，是一生学字的经验总结，很有道理。

即使在现在电脑普及的时代，钢笔仍是不可取代的主要书写工具。

“字是人的脸面”，因此，从学生时代起开始进行正规的钢笔字训练，将受益终身。

练一手潇洒漂亮的字，塑一张高素质第二脸孔；练一手潇教学流程洒漂亮的字，增一份赢得成功的自信。

你想用潇洒漂亮的字，来装点你美好的人生吗？那就赶快行动起来，坚持不懈，刻苦努力，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，相信你一定会取得成功的！二、根据教学经验，采用以下学习方法，可以收到事半功倍的学习效果。

1、临帖和摹帖临帖和摹帖是学习书法的必经之路，要坚定不移。

摹帖和临帖各有所长，效果各异。

姜夔《续书谱》中说：“临书易失古人位置，而多得古人笔意，摹书易得古人位置，而多失古人笔意。

五年级下册硬笔书法教案(一)五年级下册硬笔书法教案课程简介•学科：语文•年级：五年级下册•整体目标：通过学习硬笔书法，培养学生的良好字写习惯和审美能力，提高书写规范性和美感。

课程内容第一课：基本横平竖直•目标：–学会基本横平竖直的书写方法。

–熟练掌握字体的结构和比例。

•活动：–演示基本横平竖直的书写方法。

–学生跟随教师练习横平竖直。

–逐渐提高练习难度，要求学生写出标准的字体结构和比例。

第二课：勾画基本笔画•目标：–学会勾画基本笔画的书写方法。

–理解不同笔画的书法习惯。

•活动：–展示基本笔画的书写规范。

–学生模仿并练习基本笔画。

–练习不同笔画的组合写法，加深对笔画的理解和掌握。

第三课：形体结构与字形写作•目标：–学习掌握常见字体的形体结构。

–学会正确衔接字形的写作方法。

•活动：–分析常见字体的形体结构特点。

–学生模仿并练习写常见字体。

–引导学生注意字形之间的衔接和连贯性，锻炼写作流畅度和美感。

第四课：书写千字文•目标：–实践运用所学的硬笔书法知识。

–增进对古代文化的理解和认识。

•活动：–学生逐字逐句书写千字文。

–了解千字文的背景和意义。

–引导学生欣赏千字文的艺术魅力，并尝试加入个人的创作元素。

第五课：书法作品展示与评析•目标：–展示学生的书法作品。

–分析与评价学生的作品，互相学习和提高。

•活动：–学生每人展示一至两幅自己的书法作品。

–教师和同学们一起欣赏和评析作品特点。

–鼓励学生互相学习和交流，共同提高书写水平。

课时安排•第一课：基本横平竖直（2课时）•第二课：勾画基本笔画（2课时）•第三课：形体结构与字形写作（3课时）•第四课：书写千字文（4课时）•第五课：书法作品展示与评析（1课时）评估方式•课堂表现评价•书写作品评估•互评与自评第一课：基本横平竖直（2课时）目标：•学会基本横平竖直的书写方法。

•熟练掌握字体的结构和比例。

活动：•演示基本横平竖直的书写方法。

•学生跟随教师练习横平竖直。

•逐渐提高练习难度，要求学生写出标准的字体结构和比例。

小学学生硬笔书法比赛活动方案为全面贯彻教育方针，推进素质教育，丰富学生校园文化生活,激发学生练字兴趣及热情，进一步普及规范汉字的书写，培养学生良好的书写习惯，让学生学会创造美、欣赏美。

经研究决定举办学生硬笔书法比赛，特制定以下比赛方案：一、参赛对象一至五年级学生，每班选出十名优秀选手参加比赛。

比赛共分二个组别：一、二年级组（负责人：宋伟锋），三、四、五年级组（负责人：胡华清）二、时间、地点时间：4月4日（周五）上午第二节课开始地点：学校书法教室（学校商店三楼）三、参赛要求1、参赛学生根据比赛内容创作一幅作品，当场完成。

2、比赛内容及纸张由学校安排、提供，书体为正楷。

3、学具准备：铅笔（一、二年级）中性笔或圆珠笔（三～五年级）四、评比标准：1、纸面整洁、结构紧凑、布局合理、用字规范（不能用繁体字，二简字）2、总分10分：结构4分，规范字2分，运笔2分，墨色、布局2分五、评奖每个组别各设一、二、三等奖。

1、一、二年级组：一等奖2名；二等奖4名；三等奖8名。

2、三至五年级组：一等奖2名；二等奖4名；三等奖6名（另；评委负责比赛的组织及评比）六、参赛程序每个班必须认真组织初赛选拔，班主任及语文教师共同负责，确定参赛人员，于星期五（12月14日）前把名单报学校。

回民小学2011.12小学硬笔书法比赛活动方案一、活动目的：为进一步传承和发扬中国书法文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生练就一手好字，受益终生。

二、比赛要求：1、参赛对象：一至五年级学生2、参赛字体：硬笔，字体不限3、参赛要求：书写内容由语文组统一规定，用学校统一发放的书写纸书写，时间30分钟。

作品需注明作者的班级和姓名，参赛作品的纸面须整洁，无折皱、不卷曲。

三、比赛时间：3月9号下午第二节书法课四、比赛地点：综合楼五楼五、评比要求：1、纸面整洁、结构紧凑、布局合理、用字规范。

五年级下册书法教案范文(7篇)【教学内容】一、硬笔书法简介二、硬笔书法的基本技法1.书写姿势2.执笔方法3.运笔三、欣赏几幅现代硬笔书法作品四、练习并掌握硬笔书法的基本技法【学情分析】1.小学低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。

2.小学低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。

3.小学低年级段的学生审美能力有限，需要引导。

本课教学目标1.认识书法的概念2.认识硬笔书法的特点3.掌握书写姿势4.掌握执笔方法5掌握基本运笔规律【学具准备】钢笔，铅笔，练习本，【教学过程】一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。

1.简介书法概念。

书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。

其中“中国书法”，是中国汉字特有的一种传统艺术。

从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。

换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。

汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。

2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处：第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。

教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。

作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。

第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。

这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。

少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。

在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。

这一点往往被很多家长忽视第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。

杭州市钱塘实验小学五年级写字考级格式硬笔书法一、考试内容：选取自五年级上半学期语文课本中的非阅读课文，而且会选用自然段，其中需背诵的课文段落为考试重点。

二、评分标准：1.成绩与等第：优秀（60～53分）、良好（52～45分）、合格（44～36分）、不合格（35分以下）。

2.具体标准合理、美观，通篇字迹端正，卷面整洁。

不加字、不漏字，没有错别字。

良好：书写规范，字形大小匀称，结构基本合理，卷面整洁。

加字、漏字不超过1个，没有错别字。

合格：书写规范，格式基本正确，字的大小基本匀称，结构基本合理，字迹清楚，卷面基本整洁。

错别字、加字、漏字不超过2个。

不合格：书写随意不规范，错别字、加字、漏字超过2个，字迹歪斜、辨认困难，大小很不匀称，结构散乱，胡乱涂改。

软笔书法一、考试内容：软笔书法考试内容从三、四、五年级的六册配套练习中选取，每年的考试内容并非全部都选新字出题，会有四到五个往年考过的重点字，因此前两年的考试内容也是练习的重点。

二、评分标准：1.成绩与等第：优秀（40～37分）、良好（36～30分）、合格（29～24分）、不合格（23分以下）。

2.具体标准大小匀称，结构合理，字迹端正，卷面整洁。

没有错别字。

良好：书写规范，笔画书写基本符合要求，字形大小匀称，结构基本合理，卷面整洁。

没有错别字。

合格：书写基本规范，能看出一些笔画的形态，字的大小基本匀称，结构基本合理，字迹端正，卷面基本整洁。

错别字不超过1个。

不合格：书写随意不规范，错别字超过1个，字迹歪斜模糊，完全没有笔画的形态，字的大小很不匀称，结构散乱，胡乱涂改。

用传统毛笔以外的书写工具完成的试卷。

写字还需要考级？在杭州钱塘实验小学，期末孩子们还有一个要考的项目——写字考级。

写字成绩分为六级，六级最高。

一笔一划写工整40分钟写65个字。

钱塘实验小学位于滨江，学校里都是一年级的孩子。

写字考级，是学校自创的一个测试。

一年级的娃，写字当然是用铅笔。

考级怎么考呢？坐姿、笔画、结构、章法各占5分。

五年级下册部编版硬笔书法教案教案标题：五年级下册部编版硬笔书法教案教学目标：1. 了解硬笔书法的基本知识和技巧；2. 掌握硬笔书法的基本字形和结构；3. 培养学生对硬笔书法的兴趣和欣赏能力；4. 提高学生的书写规范和美感。

教学重点：1. 硬笔书法的基本知识和技巧；2. 硬笔书法的基本字形和结构。

教学难点：1. 掌握硬笔书法的基本字形和结构；2. 提高学生的书写规范和美感。

教学准备：1. 部编版五年级下册硬笔书法教材；2. 硬笔书法工具：硬笔、墨汁、宣纸等；3. 教学投影仪或黑板；4. 学生练习用纸和书写工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用教学投影仪或黑板展示一些优秀的硬笔书法作品，激发学生对硬笔书法的兴趣和欣赏能力；2. 引导学生分享对硬笔书法的认识和体验。

二、讲解硬笔书法的基本知识和技巧（15分钟）1. 讲解硬笔书法的起源、发展和特点；2. 介绍硬笔书法的基本工具和材料；3. 演示硬笔书法的正确握笔姿势和写字姿势；4. 引导学生进行模仿练习。

三、学习硬笔书法的基本字形和结构（30分钟）1. 依次讲解硬笔书法的基本字形和结构，包括横、竖、撇、捺等；2. 指导学生进行字形练习，重点训练字形的笔画顺序和连贯性；3. 引导学生进行字组练习，培养学生对字形和结构的掌握能力。

四、巩固与拓展（20分钟）1. 分发学生练习用纸和书写工具，让学生进行书写练习；2. 教师巡视指导，纠正学生的姿势和书写错误；3. 鼓励学生进行创作，设计自己的硬笔书法作品。

五、总结与评价（5分钟）1. 回顾本节课学习的内容和重点；2. 对学生的书写规范和美感进行评价和鼓励；3. 鼓励学生继续坚持练习硬笔书法，提高自己的书写水平。

教学延伸：1. 组织学生参观书法展览，拓宽学生的书法视野；2. 鼓励学生参加书法比赛，提高学生的书法水平；3. 利用多媒体资源或互联网资源，让学生了解更多的硬笔书法知识和技巧。

教学反思：在教案撰写中，我根据五年级下册部编版的硬笔书法教材，围绕教学目标和教学重点进行了详细的教学安排。

书法比赛活动方案(汇编15篇)书法比赛活动方案1一、比赛目的：为检验开学以来写字课的'效果，配合中心校“硬笔书法比赛”活动的开展，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。

特举办本届书法比赛。

二、比赛要求：参赛对象：一至五年级全体学生。

参赛字体：硬笔楷体。

参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三、四、五年级用钢笔。

书写内容：经典诗文（格式自定）。

参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。

每班交作品5件。

三、比赛方式：全员参与比赛时间：周三下午（10月16日）课外活动时间比赛地点：多媒体教室四、奖项设立：一、二年级：一等奖2名，二等奖4名，三等奖若干名三、四、五年级：一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干名五、评委成员：各班语文教师书法比赛活动方案2一、活动主题发挥特长，展现自我，提高人文素养，建设和谐校园。

二、活动目的弘扬中华传统，展现社团风彩，绽放大学生光芒。

三、主办单位__学院理工学院兰亭书法协会。

四、承办单位兰亭书法协会各部门。

五、活动地点教室(待定)。

六、活动时间__月__日---__月__日。

七、活动指导思想为了让大学生对书法进一步认识了解，让同学们享受视觉盛会，弘扬国粹，改善校园文化氛围，同时也为同学们提供一个展现自我水平的舞台。

八、参赛人员__学院全体学生。

九、活动形式初赛、面向全校学生征集各种书法作品。

决赛、晋级选手在指定教室进行现场书法比赛。

十、宣传工作1、主要由宣传部负责，各部门积极配合。

2、横幅一条(内容为此次活动名称，悬挂在活动周围)。

3、宣传板一块(内容为此次活动的主题，摆放在活动地点)。

4、海报三张(宣传此次活动，并说明举办方式、时间、地点、活动内容等，在人流量大的地方张贴)十一、活动流程说明、1、首先对此次活动进行宣传，征集作品。

2、在文化长廊设摊点征集作品，并进一步宣传此活动。

3、前期宣传活动结束后，把征集来的书法作品进行初赛评选，选出优秀作品。