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2次备课教案模板（共6篇）篇：《2、5的倍数特征》二次备课教案探究活动：2、5的倍数的特征长山小学：孙会杰目标：1、经历探索掌握2、5倍数的特征，并理解、能判断一个数是不是2或5的倍数。
2、知道、理解并掌握奇数和偶数的概念、并能判断。
3、在观察、猜测和讨论过程中，提高探究问题的能力。
教学重点和难点：1、是2、5倍数的数的特征。
2、奇数和偶数的概念。
教学用具：1—100的数字表格。
教学过程：一、复习准备1、怎样找一个数的倍数？2、说出5和2的倍数。
二、学习新课：（一）5的倍数的特征。
1、教师：在表中圈出2的倍数。
2、观察圈里的数，猜测5的倍数有什么特点？(个位上是：0或5)3、举例验证：（较大的数：3、4、5位数的）1）用乘法：2）用除法：学生举例。
4、得出结论：（师板书）个位上是0或5的书，都是五的倍数。
5、完成34页1题。
二）2的倍数特征。
回顾研究5的倍数特征方法：1、先找2的倍数----观察猜测----验证的结论。
2、根据导学卡小组探究2的倍数特征。
1）小组活动，教师巡视。
2）汇报结果。
3）巩固练习。
学生口答完后，老师介绍：奇数和偶数的定义。
奇数、偶数在习惯上称它们为什么数？(单数、双数。
)3、练习：(先分小组小说，再全班统一回答。
)①说出5个2的倍数。
（要求：两位数。
）②说出3个不是2的倍数的三位数。
③说出15～35以内的偶数。
④50以内的偶数有多少个？奇数有多少个？三）探究既是2的倍数、有事5的倍数特征。
1、观察百数表：提问：2、既是2的倍数、有事5的倍数有什么特征呢？3、完成书34页5题。
巩固反馈：1、在1～100的自然数中，2的倍数有（）个，5的倍数数有（）个。
2、比75小，比50大的奇数有（）。
3、个位是（）的数同时是2和5的倍数。
4、用0，7，4，5，9五个数字组2的倍数；5的倍数；同时是2和5的倍数的数。
四、全课：这节课你学会了什么？有什么收获？五、作业设计:完成数学两册《2、5的倍数特征》教学反思长山小学：孙会杰今天学习的是2和5的倍数，是学生在认识倍数和因数的基础上进行的，通过学习让经历探索2和5倍数的特征，并能判断一个数是否是2或5的倍数，并在此过程中，培养学生分析、概括、猜想、验证等能力。
教师教案二次备课模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象本教案适用于高中二年级学生，具备基础学科知识，能够理解并参与课堂讨论。
三、授课时间每课时45分钟，共2课时。
四、授课教师张华，高中数学教师，具备5年以上教学经验，擅长引导学生主动探究。
五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握课程核心概念，如代数、几何、函数等；（2）能够运用所学知识解决实际问题，提高解题能力；（3）学会运用数学软件或工具辅助学习。
2、过程与方法目标（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力；（2）通过问题探究，提高学生的独立思考能力；（3）通过课堂练习，巩固所学知识，提高实践操作能力。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生对数学学科的兴趣，培养良好的学习态度；（2）培养学生勇于挑战、积极进取的精神；（3）引导学生关注数学在现实生活中的应用，提高社会责任感。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）课程核心概念的理解与运用；（2）解题方法与技巧的掌握；（3）数学软件或工具的使用。
2、教学难点（1）课程核心概念的深入理解；（2）解决实际问题时，如何运用所学知识进行分析；（3）在小组合作中，如何协调分工，提高团队效率。
后续内容（七至十二项）请根据实际需求进行补充和完善。
此模板仅供参考，具体内容需根据课程特点进行调整。
希望对您有所帮助！七、教学过程1、导入新课（5分钟）（1）通过提问方式复习上节课的相关知识点，激发学生的学习兴趣；（2）利用现实生活中的实例，引入本节课的主题，让学生了解学习本节课的意义；（3）展示与本节课相关的图片、视频等多媒体资源，吸引学生的注意力，为学习新知识做好铺垫。
2、新知讲授（20分钟）（1）根据课程内容，详细讲解核心概念、原理和方法，注重引导学生思考；（2）结合实际例子，解释课程难点，让学生更容易理解和掌握；（3）运用板书、PPT等教学手段，呈现课程知识结构，方便学生梳理和记忆。
3、合作探究（15分钟）（1）将学生分成若干小组，针对特定问题进行讨论和探究；（2）指导学生运用所学知识，共同解决问题，培养学生的团队协作能力；（3）鼓励学生发表自己的观点，倾听他人的意见，形成良好的互动氛围。
一、活动名称：（填写具体活动名称，如：数学课《分数的认识》）二、教学对象：（填写具体教学对象，如：二年级一班）三、教学目标：1. 知识与技能目标：（1）学生能够理解分数的意义，掌握分数的读法和写法。
（2）学生能够进行简单的分数加减运算。
2. 过程与方法目标：（1）通过观察、操作、讨论等活动，提高学生的动手操作能力和合作交流能力。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
3. 情感、态度与价值观目标：（1）激发学生对数学学习的兴趣，培养学生热爱数学的情感。
（2）培养学生严谨、认真、细致的学习态度。
四、教学重难点：1. 教学重点：（1）分数的意义和读法。
（2）分数加减运算的基本方法。
2. 教学难点：（1）分数加减运算的灵活运用。
（2）分数概念的理解和应用。
五、教学方法：1. 启发式教学：通过提问、引导，激发学生的思考，培养学生的思维能力。
2. 案例分析法：通过具体的实例，帮助学生理解分数的概念和运算方法。
3. 小组合作学习：通过小组讨论、操作等活动，提高学生的合作能力和动手能力。
六、教学过程：（一）导入新课1. 教师展示分数图片，引导学生观察并说出分数的组成部分。
2. 教师简要介绍分数的意义，激发学生学习兴趣。
（二）新课讲解1. 教师讲解分数的读法和写法，结合实例进行演示。
2. 学生跟随教师进行分数的读写练习。
（三）小组合作学习1. 将学生分成若干小组，每组发放一份分数加减运算的练习题。
2. 小组成员互相讨论，共同完成练习题。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，教师给予点评和指导。
（五）布置作业1. 学生独立完成一份分数加减运算的练习题。
2. 预习下一节课的内容。
七、教学反思：1. 教学过程中，注意观察学生的反应，及时调整教学策略。
2. 关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导。
3. 课后认真批改作业，了解学生的学习情况，为下一节课做好准备。
课时：2课时年级：四年级教材：《人教版小学语文四年级上册》教学目标：1. 知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对夏天成长的赞美之情。
2. 过程与方法：通过小组讨论、合作学习，培养学生的合作意识和探究能力。
3. 情感态度与价值观：感受夏天成长的美好，激发学生对大自然的热爱之情。
教学重点：1. 理解课文内容，体会作者对夏天成长的赞美之情。
2. 通过朗读、表演等方式，感受夏天成长的美好。
教学难点：1. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2. 通过课文内容，引导学生感悟夏天成长的美好。
教学准备：1. 多媒体课件2. 文学作品图片3. 朗读录音教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师展示夏天景色的图片，引导学生观察并描述夏天的特点。
2. 提问：同学们，你们知道夏天有哪些生长旺盛的事物吗？为什么夏天生长旺盛？3. 引入课题：今天，我们就来学习一篇描写夏天成长的课文——《夏天里的成长》。
二、自主学习1. 学生自读课文，要求正确、流利、有感情地朗读。
2. 学生边读边思考：课文主要描写了哪些事物的成长？作者为什么赞美夏天的成长？三、合作探究1. 将学生分成小组，每组选择一种夏天生长旺盛的事物进行讨论。
2. 小组讨论后，派代表分享讨论成果，其他小组进行补充和评价。
四、展示交流1. 教师组织学生进行朗读比赛，评选出最佳朗读者。
2. 学生表演课文中的角色，展示对课文内容的理解和感受。
五、总结拓展1. 教师引导学生总结课文内容，概括夏天成长的美好。
2. 学生分享自己对夏天成长的感悟，拓展思维。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课的内容，提问：夏天有哪些事物生长旺盛？为什么？2. 引入新课：今天，我们继续学习《夏天里的成长》，探究课文中的修辞手法。
二、深入学习1. 教师讲解比喻、拟人等修辞手法，引导学生找出课文中的例子。
2. 学生小组合作，分析修辞手法在课文中的作用。
三、拓展练习1. 学生根据课文内容，仿写一段运用比喻、拟人等修辞手法的句子。
语文二次备课教案范例一、教学目标通过本次教学，学生将能够：•理解课文内容，提取重要信息；•掌握课文中的关键词汇及其意义；•运用正确的阅读策略，提高阅读理解能力；•培养学生的思辨能力和表达能力。
二、教学重点•理解课文内容，提取重要信息；•掌握课文中的关键词汇及其意义。
三、教学难点•运用正确的阅读策略，提高阅读理解能力；•培养学生的思辨能力和表达能力。
四、教学准备1.教师准备：教师课件、教学录音、学生笔记本；2.学生准备：复习课文、准备阅读相关材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）•教师与学生互动，引起学生对课文主题的兴趣；•通过提问学生的生活经验，引发学生思考相关话题。
2. 预习（15分钟）•学生展示预习笔记，教师点评批改；•引导学生通过提问和讨论，激活学生对话题的思考。
3. 阅读理解（30分钟）•学生阅读课文，重点把握关键词汇；•学生小组合作，互相解答问题，梳理课文中的重点信息；•教师进行课堂点拨，解答学生提出的问题。
4. 思考与表达（25分钟）•学生个人思考，并用自己的话表达对课文的理解；•学生小组讨论，分享自己的观点和感受；•部分学生代表小组发言，展示各个角度的思考。
5. 总结与拓展（10分钟）•教师进行课堂总结，梳理本节课的重点内容；•学生提出对课文的进一步思考和拓展话题；•教师给予肯定和指导，鼓励学生独立探索和思考。
六、课后作业•学生根据课堂讨论和思考的内容，完成相关练习；•鼓励学生对于课文主题进行更深入的思考和写作。
七、教学反思本节课通过多种教学方法，提高了学生对课文的兴趣和理解能力。
学生在小组协作中互相学习和交流，培养了思辨能力和表达能力。
同时，教师的点拨和引导使学生的思考更加深入和系统。
通过学生的反馈和课堂观察，大部分学生对本节课的内容理解较好，同时也提出了一些关于课文的进一步问题，为后续的学习打下了基础。
八、教学延伸本次教学重点培养了学生的阅读理解能力和思辨能力，在后续的教学中，可以进一步拓展学生的写作能力和口头表达能力。
小学二次备课教案模板3篇二次备课的教案下面是我整理的小学二次备课教案模板3篇二次备课的教案，供大家参阅。
小学二次备课教案模板1《坐井观天》教学设计教学目标：1．能够正确、流利地朗读课文，会分角色朗读对话；2．发挥想象力，初步理解寓意；3．理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。
重点难点：懂得“坐井观天”寓意，明白本词含有贬义。
教育学生开拓视野，多读书籍，增长见识。
教学准备：1．小黑板；2．小青蛙、小鸟的头饰及图片教学流程及意图：一、课前热身同学们，老师今天给你们带来了一份特别的礼物，（出示动物小图片）你们瞧，这可是老师亲手画的，精心为你们准备的，喜欢吗？不过只有学习认真，爱动脑筋，积极回答问题的小朋友才能得到。
做得到的小朋友坐端正。
真棒！词语娃娃正等着你们呢！1、小黑板出示词语（指名读----齐读）口渴回答相信抬头小鸟无边无际说大话弄错井沿看见青蛙2、理解词义: “无边无际”是什么意思？那你知道什么是无边无际的吗？词语搭配：无边无际的（天空）（大海）（沙漠）（宇宙）（太空）3、说句子：任选其中一个词语说句子。
4个小结：小朋友能够学以至用，老师真佩服你们。
二、激趣导入为了奖励你们这些聪明的小朋友，老师给你们带来了一个有趣的故事，想听吗？从前啊，有一口古老的井，井底生活着一只青蛙。
它每天坐在井底，从来没有出去过，就这样平静地生活了很久。
终于有一天，飞来了一只小鸟，落在井沿上，它们俩发生了什么呢？今天我们就来学习《坐井观天》这个成语故事。
请同学迅速把书翻到60面，大声读读这个故事。
三、初读课文，了解大意、学生自由朗读课文。
注意读准每个字，读通每句话。
2、想一想：这篇课文写的是谁和谁发生争论的故事？{ 贴小鸟、青蛙图片 } 争论什么？（天的大小）四、学习课文，理解内容1、课文中讲青蛙住在什么地方？(井底)板画，井，把青蛙移到井里2、那么小鸟从哪儿来呢？（从天上飞来，落在井沿上）将小鸟移到井沿。
指图理解：井沿：就是井边。
一、教案基本信息课程名称： [课程名称]授课年级： [年级]授课班级： [班级]授课教师： [教师姓名]备课时间： [备课时间]课时安排： [课时]教学目标：1. [知识目标]：学生能够掌握[知识点]，理解[概念]，能够运用[方法]解决实际问题。
2. [能力目标]：培养学生[能力]，提高学生的[技能]。
3. [情感目标]：激发学生对[学科]的兴趣，培养学生[情感]。
教学重难点：1. [重点]：[知识点]的掌握和运用。
2. [难点]：[知识点]的深入理解和灵活运用。
二、教学过程一、导入环节（5分钟）1. 活动形式：[活动形式，如：游戏、提问、图片展示等]2. 活动内容：[导入内容，如：复习上节课知识点，提出本节课问题，激发学生学习兴趣等]二、新课讲授（20分钟）1. 教学步骤：- 步骤一：[具体教学内容，如：讲解概念、展示实例等]- 步骤二：[具体教学内容，如：引导学生思考、小组讨论等]- 步骤三：[具体教学内容，如：巩固练习、讲解解题思路等]2. 教学方法：[教学方法，如：讲授法、讨论法、案例分析法等]三、巩固练习（10分钟）1. 练习形式：[练习形式，如：课堂练习、小组竞赛等]2. 练习内容：[练习内容，如：巩固新课知识点，提高解题能力等]四、课堂小结（5分钟）1. 总结内容：[对本节课知识点的总结，如：回顾重点、难点，强调学习要点等]2. 布置作业：[布置作业，如：完成课后练习题，预习下节课内容等]三、教学反思1. 教学效果：[对本节课教学效果的反思，如：学生学习积极性、知识掌握程度等]2. 改进措施：[针对教学效果提出改进措施，如：调整教学方法、改进教学内容等]3. 教学心得：[对本节课教学的心得体会，如：教学方法的创新、教学经验的积累等]四、教学资源1. 教材：[教材名称、版本]2. 教辅资料：[教辅资料名称、作者]3. 多媒体资源：[多媒体资源名称、来源]五、二次备课调整1. 针对学情调整：[根据班级学生实际情况，调整教学内容、方法和进度]2. 针对教学效果调整：[根据本节课教学效果，调整教学策略和教学方法]3. 针对教学反思调整：[根据教学反思，改进教学设计，提高教学质量]六、教学评价1. 学生评价：[学生对本节课的评价，如：学习兴趣、知识掌握程度等]2. 同行评价：[其他教师对本节课的评价，如：教学设计、教学方法等]3. 自我评价：[对本节课教学效果的自我评价，如：教学目标的达成、教学方法的运用等]通过以上模板，教师可以根据实际情况进行二次备课，使教学过程更加完善，提高教学质量。
音乐二次备课教案范例一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：•理解音乐节奏的基本概念和符号表示；•能够通过感受和演奏音乐节奏，培养对音乐的感知能力；•能够准确演奏一段简单的节奏，并能够与他人合奏。
二、教学准备教学准备工作如下：•音乐教材：包含基础的节奏教学内容；•手鼓或其他打击乐器：用于学生进行节奏演奏；•课堂投影仪和屏幕：用于展示教学内容。
三、教学过程1. 引入（5分钟）•使用投影仪和屏幕，展示一段流畅的节奏演奏视频，引发学生对节奏的兴趣和好奇心；•向学生提问：“你们在日常生活中是否能感受到节奏的存在？可以给一些例子。
”2. 学习节奏基础（15分钟）•通过展示符号表示节奏的基本概念，解释音乐符号中的音符、休止符和拍号的含义；•向学生展示不同长度的音符和休止符，解释它们在节奏中的作用；•与学生一起练习鼓掌、拍手等动作，感受不同节奏长度的强弱程度。
3. 学习简单节奏曲目（30分钟）•向学生介绍一段简单的节奏曲目，并演示如何演奏；•分发手鼓或其他打击乐器给学生，让他们跟随教师的指导一起演奏；•反复练习，帮助学生熟悉节奏曲目的演奏。
4. 合奏表演（20分钟）•将学生分成小组，每个小组由两名学生组成；•每个小组根据自己的熟练程度，分别选取不同的节奏曲目进行合奏表演；•教师给予每个小组表演的指导和鼓励。
5. 总结与反思（10分钟）•向学生总结今天所学的内容，强调音乐节奏对音乐演奏的重要性；•鼓励学生分享自己的学习感悟和体验；•学生和教师一起回顾学习过程中的困难和进步，为之后的学习提出建议。
四、教学扩展为了进一步巩固和拓展学生对音乐节奏的理解和应用能力，可以进行以下教学扩展活动：•学生创作自己的节奏曲目，并进行表演；•学生尝试演奏其他乐器，探索不同乐器对节奏的表达方式；•引导学生听取不同类型和风格的音乐，分析并感受其中的节奏特点。
五、课后作业•要求学生回家练习自己创作的节奏曲目，并准备下节课的合奏表演；•学生可以选择一首自己喜欢的音乐，分析其中的节奏结构，并写下自己的思考和感受。
二年级数学下册教案二次备课模板一、教学目标1.知识与技能：（1）通过复习，使学生掌握100以内的加减法运算。
（2）培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2.过程与方法：（1）通过情境创设，激发学生的学习兴趣。
（2）通过小组讨论，培养学生的合作意识。
3.情感态度价值观：（1）培养学生热爱数学、热爱学习的情感。
（2）培养学生的团队精神和社会责任感。
二、教学重难点1.教学重点：100以内的加减法运算。
2.教学难点：混合运算顺序的掌握。
三、教学过程1.导入新课师：同学们，我们学过100以内的加减法了吗？生：学过！师：那你们能告诉我，100以内的加减法有什么用吗？生1：可以算账。
生2：可以算年龄。
生3：……师：很好，今天我们就来复习一下100以内的加减法。
2.复习旧知（1）23+45=（2）56+34=（3）78+12=师：谁来说一下答案？生1：23+45=68生2：56+34=90生3：78+12=90（1）9023=（2）8034=（3）6512=师：谁来说一下答案？生1：9023=67生2：8034=46生3：6512=53师：很好，大家都掌握了100以内的加减法。
下面我们来学习一下混合运算。
3.学习新知师：什么是混合运算呢？生：就是既有加法又有减法的运算。
师：对，混合运算的顺序是怎样的呢？生：先算乘除，再算加减。
师：很好，那我们来看一道题目：24+3518=师：谁能告诉我，这道题应该先算什么？生：先算加法。
师：为什么？生：因为加法和减法在同一级别，从左到右依次计算。
师：很好，那我们一起来算一下：24+35=595918=41所以，24+3518=41师：我们再来练习几道混合运算题目：（1）36+2415=（2）5823+17=（3）7235+28=师：谁来说一下答案？生1：36+2415=45生2：5823+17=52生3：7235+28=65师：很好，大家都掌握了混合运算的顺序。
下面我们来解决一些实际问题。
