小学语文《观潮》招教面试试讲10分钟

观潮一【导入】同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？谁能说说海潮是什么样的？好，你来说——波涛澎湃，气势宏伟。

钱塘江是我国东南沿海的一条著名江流，以“钱江秋涛”蜚声国内外，苏东坡在观临钱塘潮时曾留下“八月十八潮,壮观天下无”的诗句，今天就让我们一起去钱塘江领略这一大自然创造的奇迹。

二【初读】下面请大家自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍，遇到不认识的字，同桌之间互帮互助、交流合作。

遇到不理解的词语，联系上下文，试着揣摩词语的意思。

大家读得真认真呀！请同学们看大屏幕，这些词语你能读准吗？谁来挑战一下？这位同学自信满满，请你来读！他读的怎么样？同桌来评价一下，嗯，他的声音非常洪亮，但是有一个字音读的不太准确，笼罩的罩是翘舌音他读成了平舌。

这位同学你再读一下，很好，字正腔圆，请坐。

还有谁想读？同学们都跃跃欲试，那就让我们来同享齐读的乐趣吧！通过以前的语文学习，大家积累了不少识字方法，大家相互交流一下，取长补短，以便于更高效的学习。

同学们看哪个字不太好写，不容易掌握？有同学说沸腾的沸，请同学们伸出手指跟老师一起写一写，这个字是左右结构，左窄右宽，三点水，右边一个弗，大家看如果我们给他换个偏旁，同学们还认识吗？对，换成单立人就变成了佛，同学们要注意区分。

请同学们拿出练习本再写两遍，加深印象。

写的时候注意笔画顺序，尽量将字写美观。

同学们的坐姿非常端正，好习惯要继续保持！解决了生字词，读课文就更轻松了，请同学们大声朗读课文，并思考课文描写了一件什么事？读的过程中圈点勾画出重点词句，养成不动笔墨不读书的好习惯。

大家读的都很用心。

谁来说一下？这位同学自信满满，你来说——课文描绘了作者观看钱塘江大潮时的盛况，描写了潮来前、潮来时、潮去后的景象，展现了钱塘江大潮这一天下奇观。

你非常善于发现，真了不起！（板书：天下奇观）的，三【研读】通过刚才的阅读，大家对课文内容已经有了初步的感知。

常言道书读百遍，其义自现，请同学们默读课文，看看潮来前、潮来时、潮去后的钱塘江潮在作者眼里是怎样的景象？请大家先自主思考，读完之后在小组内交流讨论。

观潮10分钟试讲稿一等奖观潮，是一种独特的自然景观，也是许多人向往的旅游体验。

在这个主题下，我将为大家介绍观潮的魅力和技巧。

观潮是指观察海潮的现象，它是由月球和太阳引力的作用所形成的。

当月球和太阳在地球上方或下方排成一条直线时，潮汐力最大，海潮的幅度也最大。

这种现象在每个月的朔望月和望朔月时发生。

观潮的最佳时间是在潮汐的涨潮期或落潮期。

在涨潮时，大量的海水被推向海岸，形成壮观的潮水浪花。

而在落潮时，海水退去，露出一片广阔的滩涂。

这两个时段都有独特的景观，值得我们去欣赏。

观潮的最佳地点一般都是沿海城市或海岛。

在中国，有许多著名的观潮地点，如福建的厦门、广东的深圳、浙江的舟山等。

这些地方都有得天独厚的地理条件，让人们可以近距离地观赏到壮观的海潮。

在观潮的过程中，我们可以使用一些技巧来增加观赏的乐趣。

首先，我们可以提前查询当地的潮汐表，了解涨潮和落潮的时间。

这样可以确保我们在最佳的观潮时间到达观潮地点。

其次，我们可以选择一个合适的观潮位置。

有些地方设有观潮平台或观潮台，可以提供更好的观赏视野。

此外，我们还可以选择在日出或日落时观潮，这样可以融入自然的美景，增添观赏的乐趣。

观潮的魅力在于它带给我们的震撼和感动。

当我们站在海岸边，看着汹涌的海水被推向岸边，听着浪涛的声音，我们会感到自然的伟大和无限的力量。

观潮也是一种对自然的敬畏和赞美，让我们更加珍惜和保护自然环境。

观潮也是一种独特的旅游体验。

它不仅可以让我们领略大自然的壮丽，还可以让我们感受到海洋的神秘和浩渺。

观潮的过程中，我们可以感受到海风的吹拂，闻到海水的气息，触摸到海水的温度。

这种亲近自然的感觉，让我们忘记城市的喧嚣和压力，享受到宁静和放松。

总的来说，观潮是一种独特的自然景观，它带给我们震撼和感动。

通过观潮，我们可以领略到大自然的壮丽和无限的力量，感受到海洋的神秘和浩渺。

观潮不仅是一种旅游体验，更是一种对自然的敬畏和赞美。

让我们珍惜和保护自然环境，共同享受观潮的美好。

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新部编版小学语文四年级上册第一单元1 《观潮》试讲教学设计【教学目标】1.认识“盐”等12个生字，会写“潮”等15个生字，会写“奇观”等14个词语。

2.能说出课文描写钱塘江大潮的顺序。

3.能边读边想象画面，说出印象深刻的画面，感受钱塘江大潮的壮美。

4.有感情地朗读课文，背诵第3—4 自然段。

【试讲环节设计】一、创设情境，导入新课教师可以先结合“资料袋”介绍一些关于钱塘江大潮的知识，激发学生的阅读兴趣。

【同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。

）我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。

这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？为什么这里的大潮如此的与众不同？今天我们来学习《观潮》（板书课题）】二、初读课文，整体感知【教师出示课件，检查学生对重点字词的掌握，落实识字目标。

】1.自学反馈（1）识字。

本课要求认识12个生字。

《观潮》试讲稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是面试小学语文教师的[X]号考生，今天我试讲的题目是《观潮》，下面开始我的试讲。

一、导入师：同学们，大自然中有很多神奇的景象，你们都见过哪些呢？师：哦，有同学说见过美丽的彩虹，还有同学说见过壮观的瀑布。

那今天老师要带大家去领略一种更为壮观的自然景象——钱塘江大潮。

让我们一起走进课文《观潮》。

（板书课题：观潮）二、初读课文1. 师：现在请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以借助拼音或者请教同桌。

2. 师：同学们读得都很认真，那老师来检查一下大家的预习情况。

请看大屏幕，这些词语你们会读吗？谁来读一读？（出示词语：笼罩、屹立、人声鼎沸、横贯江面、浩浩荡荡、山崩地裂）3. 师：这位同学读得非常准确，声音也很洪亮。

请你当小老师，带领大家一起读一遍吧。

4. 师：词语大家都掌握得不错，那课文主要写了什么呢？谁来说一说？5. 师：请你来说。

哦，你说课文主要写了作者观看钱塘江大潮的经过。

非常棒！请坐。

三、精读课文1. 师：钱塘江大潮被称为“天下奇观”，那它到底奇在哪里呢？请同学们默读课文，画出相关的语句，并在旁边写下自己的感受。

2. 师：同学们都画好了吗？谁来分享一下你的感受？3. 师：请你来说。

你找到了这句话：“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

”你觉得这句话写出了钱塘江大潮的声音很奇特，像闷雷滚动一样。

非常好！请坐。

4. 师：还有谁想分享？5. 师：请你来说。

你找到了这句话：“过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

”你觉得这句话写出了钱塘江大潮的样子很奇特，先是一条白线，然后越来越近，越来越大。

非常棒！请坐。

6. 师：同学们找得都很准确，那我们一起来读一读这些句子，感受一下钱塘江大潮的奇特之处。

（生齐读）7. 师：同学们，钱塘江大潮不仅声音奇特，样子奇特，它的变化过程也非常奇特。

请同学们再读一读课文，找出描写钱塘江大潮变化过程的词语。

《观潮》试讲逐字稿摘要：一、引言- 介绍《观潮》这篇文章的背景和作者- 简述《观潮》的主要内容二、观潮的景象- 描述钱塘江大潮的壮观场面- 分析潮水涌动的形态和声音三、观潮的感受- 讲述作者观赏钱塘江大潮的心情- 描绘观众在观潮过程中的情感变化四、观潮的启示- 分析观潮对人们心灵的启示- 讨论观潮对人与自然关系的思考五、结语- 总结《观潮》的主题和意义- 强调观赏大自然景观的重要性正文：《观潮》是一篇描绘钱塘江大潮景象的优美散文，作者通过自己的亲身经历，生动地再现了潮水涌动的震撼场面，引发了读者对人与自然关系的深思。

文章开篇，作者便介绍了钱塘江大潮的背景知识，使读者对这一自然奇观有了初步的了解。

随后，作者用细腻的笔触描绘了潮水涌动的形态和声音，让读者仿佛置身于钱塘江边，亲眼目睹了潮水的壮观景象。

在观潮的过程中，作者表达了自己内心的激动和感慨，同时也描绘了观众在潮水来临时的情感变化。

随着潮水的逐渐临近，人们的紧张和期待情绪逐渐升级，而在潮水翻涌而出的瞬间，人们不禁为之欢呼惊叹。

这种情感的起伏，使得观潮不仅仅是一次视觉的享受，更是一次心灵的洗礼。

观赏钱塘江大潮，使作者和读者都深刻地感受到了大自然的神奇和伟大。

面对大自然的景观，人们不禁对自己的地位和角色产生了反思。

在自然面前，人类是渺小的，但正是这种敬畏和尊重，使得人们更加珍惜与自然和谐共处的时光。

总之，《观潮》这篇散文通过描绘钱塘江大潮的景象，使人们更加深刻地认识到大自然的鬼斧神工。

观赏大自然景观的过程，既是一次心灵的震撼，也是一次人与自然关系的深入思考。

《观潮》试讲逐字稿（原创版）目录1.观潮的背景介绍2.观潮的详细过程3.观潮的感受和启示正文《观潮》试讲逐字稿尊敬的各位领导、老师、同学们，大家好！今天我将为大家分享一篇关于观潮的试讲稿。

观潮，是我国一项具有悠久历史和独特魅力的民间习俗，主要发生在农历八月十五附近。

这一天，人们齐聚钱塘江边，观赏潮水的壮观景象，感受大自然的神奇魅力。

下面，我将带领大家走进观潮的详细过程，共同领略这一美妙的时刻。

首先，让我们来了解一下观潮的背景。

观潮，又称“钱塘江观潮”，主要发生在浙江省杭州市的钱塘江上。

钱塘江是我国三大潮汐河流之一，独特的地理环境使得这里潮水汹涌澎湃，蔚为壮观。

特别是在农历八月十五这一天，月亮、太阳和地球处于一定的位置关系，使得潮水格外壮观。

这一天，人们纷纷涌向钱塘江边，观看潮水的涨落，感受大自然的神奇魅力。

接下来，我们来详细了解一下观潮的过程。

观潮的过程可以分为三个阶段：潮涌、潮头和潮尾。

首先，潮涌阶段，江面上开始出现一些小的波浪，逐渐形成一道道水墙。

此时，人们会感受到潮水渐渐逼近的气息。

接着，潮头阶段，一道高达数米的潮头快速涌来，瞬间形成一道壮观的水墙。

此时，人群中爆发出惊叹和欢呼声。

最后，潮尾阶段，潮水逐渐退去，江面恢复平静。

整个过程大约持续一个小时，让人们流连忘返。

在观潮的过程中，我们不仅可以欣赏到潮水的壮观景象，还可以从中汲取一些人生哲理。

首先，观潮让我们明白，顺应自然规律，才能取得最好的结果。

钱塘江观潮正是因为月亮、太阳和地球的和谐运动，才呈现出如此壮观的景象。

其次，观潮让我们懂得，团结就是力量。

潮水在涌动的过程中，每一滴水都发挥着自己的力量，最终形成一道壮观的水墙。

这正如我们国家的发展，需要每个人的共同努力，才能汇聚成一股磅礴的力量。

最后，让我们在观潮的过程中，感受大自然的神奇魅力，汲取人生智慧，为实现中华民族伟大复兴的中国梦，共同努力！。

观潮一、导入师∶同学们好，上课，请坐。

师∶同学们，上课之前呢，老师要给大家播放一个关于举世闻名的大潮视频，请同学们认真观看，稍后，老师会请同学们说出自己观看后的感受。

师∶好，视频播放完了，大家来说说自己的感受吧。

师∶你的手举的最快，你来说。

师∶哦，你说这个大潮好壮观啊!师∶是啊，从视频中扑面而来浑浊的浪花似乎还裹着泥土的气息，海水和淡水的汇合的澎湃浪声不得不让人感叹大自然的神奇!你也来说说。

师∶哦，你说特别震撼，好想去现场感受感受!师∶不能马上去到现场确实遗憾，不过我们今天可以通过课文《观潮》去先领略一番这一天下奇观!二、初读师∶现在给大家10分钟时间，请同学们自由朗读课文，你可以默读、大声读，也可以跟同桌分段朗读。

一边读一边用圈点勾画的方式把疑难字词标记出来，同时思考课文的主要内容是什么?师∶大家读书的声音渐渐变小了，看来已经读的差不多了，那老师已经把重点字词整理到了ppt上，谁愿意率先来挑战一下? 师∶你的手举得最高，就你吧。

师∶大家说他读的怎么样?嗯，普通话标准，而且字正腔圆。

看来课前准备做的十分充足，老师看好你哦!请坐。

师∶在这老师想问问观潮"和"天下奇观"两个"观"字意思一样吗?师∶嗯，不一样。

说来说说自己是怎么理解的?师∶你的眼神充满自信，你来说师∶哦，观潮的观是观看的意思，天下奇观的观是景观的意思。

师∶你这种通过重新组词的方法理解字义非常棒，希望同学们能够向她学习。

师∶过了字词关，现在谁来说说这篇文章主要内容是什么呢?师∶你终于鼓足勇气了，说说你的想法。

师∶哦，观潮，简洁有力，但是不够详细，谁来补充?师∶好，同桌来帮他补充下。

师∶你们两个啊，可真是黄金搭档，在你们两个的共同补充下，课文的主要内容就完整了--课文主要描写作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮过后的景象，还写出观潮人数之多，热情之高。

三、析读师∶接下来老师再给同学们10分钟时间，再读课文，读毕。

《观潮》试讲逐字稿试讲要求：一、试讲时间在十分钟以内；二、结合内容适当板书；三、带领学生一起欣赏钱塘江大潮的美丽风景。

尊敬的各位评委，大家上午好，我是6号考生，今天我试讲的题目是《观潮》，下面开始我的试讲。

（一）视频导入平时同学们的假期有没有去过江边或者海边，那你们有没有见过涨潮的时候?涨潮时江面波涛汹涌，非常震撼。

今天老师就带大家去观潮的最佳圣地--钱塘江，去看看钱塘江的潮是什么样的?下面我们一起走进观潮。

(板书课题：观潮)，请同学们齐读课题。

（二）整体感知课前通过预习单的预习，相信大屏幕上的字词已经难不倒大家了，谁来挑战一下，请你，你读的声音洪亮，同学们听的也很认真，但是又一个字不太标准，大家听出来了吗，同桌来说一下，好，你说这涨潮这个“涨”的发音，（板书：涨）好，那我们一起来看一看，在这里，你认为应该读三声涨，涨潮，也就是我们潮水的升高。

没错，看来你预习的很到位，大家一定要注意发音的准确性，把音先给读准。

好，生字词的问题解决了，课文的钥匙也就拿到了。

下面请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，边读边思考，为什么说钱塘江天下奇观，是按照什么顺序来写的?。

（板书：天下奇观）我看你已经跃跃欲试了，请你来说，你说因为钱塘江大潮非常雄伟壮阔，因此被称为天下奇观，是按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序展开描写的。

”你的概括能力真强，请坐。

(板书: 前时后)（三）合作探究在三个部分中最让你们印象深刻的情节是什么呀?哇，这么的有共同语言呐，大家都一致认为是潮来时，那这节课我们就一起先来分析一下潮来时是怎样的盛况吧。

让我们再次走进课文，给大家10分钟的时间，请同学们以小组为单位，合作讨论，作者从哪几个角度来写潮来时的场景，稍后，老师请小组代表进行发言。

开始吧!同学们讨论的差不多了，各小组也自觉端正了坐姿，哪个小组先来分享下你们的成果?1组同学自信满满的样子，那就请你来说一说，说主要是从潮水来临时的声音。

小学语文《观潮》招教面试试讲10分钟尊敬的评委老师，大家上午好。

我是应聘小学语文教师的2号考生，今天抽到的试讲题目是《观潮》，请问我可以开始了吗？同学们，上课前我想问大家一个问题：你们去过海边吗？看过涨潮的场景吗？XXX涨潮时，气势雄伟，波澜壮阔，令人震撼。

今天，我想带大家去观潮的最佳胜地——钱塘江观潮，感受钱塘江大潮带给我们的震撼。

现在，请同学们打开课本自由朗读一遍课文，读准字音，读通句子，标注不认识的生字词并查阅。

对于不理解的字词，可以和同桌进行讨论。

在阅读的过程中，请同学们思考全文是按照什么顺序来写的。

同学们，看来问题都已经解决好了。

请抬头看大屏幕，老师已经把本课所有的生字词都整理到了大屏幕上。

本课的生词和四字成语很多，我们先来看词语。

里面有好几个多音字，谁来挑战一下自己，给大家示范朗读。

在他读的过程中，大家认真听他的读音。

我们下面还有一个挑战，那就是成语。

我们先一起来齐读一遍。

看来大家之前的预功课也是做到位了。

老师找一位同学来单独挑战一下上面所有的成语。

读音的问题解决了，有一个字的写法老师要再给大家强调一下，板书（贯）这个字怎么读。

文中是怎样组词的呢？横贯是横着穿过去的意思。

这个字的写法比较复杂，我们一起书空写一遍。

最后，我们以开小火车的方式把上面的字词再朗读一遍。

让我们来看一看文章的题目。

一起读，观潮。

那观是什么意思啊？是观看的意思。

你们能连贯的解释一下文章题目的意思吗？观看潮水的涨落，你们真棒。

文章是按照潮来前、潮来时、潮过后的顺序来写的。

文中总共有五段，我会找五位同学来给大家读一读。

大家读得非常好，声音洪亮，字正腔圆，感情的把握也十分到位。

现在我们来看第一段。

让我们一起读一遍：“天下奇观”中的“观”和“观潮”中的“观”意思一样吗？我们发现这个字需要注意。

大家认为奇观中的“观”是景观的意思。

那么，你们查出来了“天下奇观”这个成语的意思吗？大家认为它的意思是指天下最少见或者最奇特的景观。

《观潮》试讲逐字稿
【原创实用版】
目录
1.引言：本文是一篇关于自然景观的文章，主要描述了观潮时的美景。

2.观潮：文章主要讲述了作者在观潮时的所见所感，描绘了潮水涨落的壮观景象。

3.感悟：作者在观潮后对自然景观有了更深刻的认识，同时也表达了对大自然的敬畏之情。

正文
一、引言
随着社会的发展，人们越来越注重精神生活。

自然景观作为大自然的一部分，吸引着越来越多的人前往观赏。

本文将介绍一种自然景观——观潮。

二、观潮
1.潮水涨落的壮观景象：作者在观潮时，看到了潮水涨落的壮观景象。

他描述了潮水是如何从远处的海面涌起，逐渐变得越来越大，最终形成一股汹涌的潮水。

这种景象让人惊叹不已。

2.不同的观潮方式：作者还介绍了不同的观潮方式。

他提到了站在岸边观看和乘船观赏两种方式，这两种方式各有特点，让人们可以更加全面地欣赏潮水的壮观景象。

三、感悟
在观潮之后，作者对自然景观有了更深刻的认识。

他意识到大自然的力量是无穷无尽的，人们应该对大自然保持敬畏之情。

这种认识让作者更加珍惜自然景观，同时也提醒人们在追求物质文明的同时，也要注重精神文明的建设。

总之，观潮是一种令人难忘的自然景观。