科技发展与人类文明的历史进程

学术论坛　ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯ０Ｙ　２０…１１　ＮＯ　．３　４皿圃　科技文化发展的历史进程及现状　潘之光　（武汉铁路局党校　武汉４３００６２）　摘要：科技文化是现代社会的文化基频，它塑遣了现代人的世界观和价值观。对现代人的生存和生活产生了坌方位的影响。科技文化的　发展已经成为改变世界　开ｈｉ，ｔ－来的决定性力量。本文分析了我国科技文化建设面临的若干问题并提出了－－ｔ切实可行的战咯措施。　关键词：科技文化　科学技术　和谐社会　创新　中图分类号：Ｇ４　文献标识码：Ａ　文章编号：１　６７２－３７９１（２０１１）１　２（ａ）一０２０７—０２　科技文化是在科技发展的历史进程中　沉淀而成的一种有特色的文化形态，他是　人类文明进步的最主要的标志之一，印记　着时代的烙痕，反映着时代的文明水准。广　义上说，科技文化是人们运用科学技术改　革、适应自然和社会的方式以及实际的成　果，狭义的科技文化是指精神文化层面的　科技文化。科技文化是近代科技革命的产　物，它从诞生到发展都十分迅猛，在这期间　不断地涌现出新的发明，新的思想。科技文　化包含了诸多要素，这些要素相互关联、互　相渗透和碰撞使科技文从简单到复杂、从　单一到多元化不断地演进。　１科技文化的历史进程　科技文化以科学技术为载体，它是一　个哲学文化学意义上的活动论概念，它是　以自然现象和自然过程为对象的认识在社　会生活中所衍生开来的广泛的文化样态…。　科技文化包括两个思想层面：首先是思想　观念层面。它是由人们对科学技术的内容　进行提升和凝练，将其科学精神渗透传播　到普通大众的话语和思想体系并升华成为　支配人们思想和行为的观念、精神和信仰。　另一个是生存背景层面：通过技术手段让　科学从一种知识理论变成人类生存背景的　重要组成部分，使人类生活在一个多元化　的世界，使科学知识走向大众化。　１．１近代科技文化简述　近代科学技术产生于欧洲文艺复兴运　动的全盛时期，文艺复兴的基本精神是人　文主义。文艺复兴的研究领域不仅仅局限　于重新解读学术经典和文学艺术的辉煌成　就，还为科学的未来振兴铺平了道路，使人　们能够用科学的头脑摆脱神学成见的学术　束缚。近代科学的总趋势是在１　７世纪奠基　的。这一时期，所有的科学家和差不多所有　的哲学家携起手来对自然界的奥秘进行系　统而严格的探求。科技文化的形成有以牛　顿体系为标志的知识成就，还有科学方法　论的初步完善以及科学社会建制的初步形　成，科技文化开始普遍化。　１６世纪到１　８世纪上半叶，是近代自然科　学发展的第一个时期。在这个阶段，自然科　学的主要工作是搜集、积累材料。除了经典　力学发展成熟外，别的学科进展都很缓慢。　１　８世纪下半叶到１　９世纪，由于蒸汽机的应　用，欧洲经历了技术革命和产业革命，实现　了由工场手工业到机器大工业的转变。资本　主义经济的发展又促进了自然科学的进步，　使经历了４个世纪的搜集材料阶段开始进入　到系统地整理材料和上升到理论概括阶段。　１．２科技文化的西学东渐　１６、ｌ７世纪开始，近代科学技术诞生并　且突飞猛进发展逐步形成了相对独立的科　技文化体系。１９ｔ＆纪，西方科技文化走向成　熟，并且开始向全世界扩张，影响深远。　１　８４０年，鸦片战争的巨大冲击也使中国传　统的士大夫阶层开始觉醒，并提出了“师夷　长技以制夷”的思想，向国内引进大量的西　方文化。越来越多的西方思想和技术传入　中国并给当时的清朝统治者和士绅阶级带　来了极大的震撼，洋务代表人物李鸿章、曾　国藩等开始兴办洋务，许多军工和民用企　业建立起来，这一时期，中国人加强了对西　方科技、技术的学习步伐。但是，随着洋务　运动的逐步衰落，严复、马建忠等人开始深　刻认识到要实现当时中国的繁荣富强光靠　洋务运动是不行的，必须要抛弃之前狭隘　的旧观念旧思想，放弃“西学源出中国”，　“中学为体，西学为用”等洋务派思想，要通　过学习西方的先进科学技术来改变中国人　的客观现实，鼓励人们学习新科学、新技　术，将中国推向富强。　由于越来越多的人们意识到洋务运动　并不适合中国科学技术的发展，这就需要　一场广泛而深入的思潮才能将西方先进的　科技文化传人中国大地，新文化运动存此　应运而生一Ｔ。自此，科技文化被更骞人接　受，在中国得到进一步的运用和发展　新文　佑　为是近代“西学东渐”的又—高潮。　２我国科技文化发展面临的主要问蹶　１８４０年鸦片战争以后，中国的传统文化　遭到西方文化的强势入侵，人们开始倡导　学习西方先进的科技文化。改革开放后，邓　小平同志提出“科学技术是第一生产力”。　在党和国家的高度重视下，全国开始提倡　“尊重科学、尊重知识”，科技文化成为实现　现代化发展的一个推动器。科学技术的进　步和科技文化的发展一方面可以给社会发　展带来推动，但是也必须根据我国目前的　国情客观衡量科技文化发展中存在的诸多　问题，目前我国科教文化发展主要有以下　两个方面的问题存在。　２．１传统文化中的消极因素阻碍科技创新　中国传统文化以儒家思想文化为主　流，博大精深的儒家思想影响着中华民族　几千年历史，中国在很多领域都取得了举　世瞩目的成就。但是，由于日趋没落的封建　经济、政治体制束缚了科学技术，同时传统　文化也制约着科技创新。长期的传统封建　文化思想极大的阻碍了科学技术的发展。　主要有以下几个方面：保守主义和急功近　利与求真求实的科学精神背道而驰；平均　主义挫伤了科技人才的创新积极性；从众　心态和求同思维模式大大限制了人们的创　造性；封建官僚主义残余和官本位意识使　政府与科研群体的角色发生错位，“家族”　和“山头主义”观念严重妨碍学术交流与协　作创新；“法不责众”滋长了科研道德失范，　“重物轻人”的用人观念造成人才流失。　２．２教１Ｉｒ方式和教育理念的阻碍　教育是现代科学技术社会化的重要手　段，是传播、普及科技文化的主要途径，教　育为现代科学技术发展培养科技开发和管　理人才，教育向社会提供具有一定科技文　化素质的普通劳动者。我国现在实行的教　育方式多为“应试教育”，这种教育方式把　学生的考试成绩和升学率作为衡量学校教　育质量的标准，这种教育方式和理念阻碍　科了学生创新思维的培养。学校的教育片　面的强调智育而忽视了其他方面的教育和　培养，教师只将知识传授给学生并没有培　养学生的质疑精神和创新能力，这就不利　予激发学生的求知欲和学习热情。对人才　科技资讯ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹ　ＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ　２０７

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深刻阐明人类文明发展的历史规律

作者：滕文生 高长武

来源：《人民周刊》2019年第11期

习近平主席在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲立意高远、思想深邃，深刻阐明了人类文明发展的历史规律。为了加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础，习近平主席在主旨演讲中提出四点重要主张。深入学习领会这篇演讲的要旨，需要从世界文明、亚洲文明、中华文明三个层面加以分析和理解。

世界上各种文明都需要互学互鉴

习近平主席指出，“文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。”这一重要论述深刻揭示了人类文明发展的历史规律。不同文明之间的交流互鉴，是推动人类进步和世界发展的重要动力和内在要求。孟子说，“物之不齐，物之情也”。文明多样性是客观存在的。当今世界有70多亿人口、200多个国家和地区、2500多个民族、5000多种语言。世界各国各地区各民族的人们，由于所处地域和国家自然条件、社会条件的不同，在长期的生产生活实践中创造了各具特色、异彩纷呈的各种文明。世界上各种文明都需要在交流中互学互鉴，既促进各自发展，又取得共同进步。这是一种文明保持自尊、自信、自立的重要条件，也是整个人类文明能够持续发展繁荣的秘诀所在。任何一种文明，不管它曾经如何辉煌，如果故步自封、封闭排外、不思进取，必然会陷入僵化、失去活力、走向衰败。文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。这是人类文明发展的历史规律。不同文明与其他一切不同事物一样，处于一个统一体中，既相互矛盾对立，又相互包容统一，并经过相互比较与交融、相互学习与竞争，实现新的转化，实现革故鼎新、与时俱进。每一种文明都应遵循这一历史规律而保持其发展的生机活力;如果违背这一历史规律，就会失去生机活力而走向衰亡。

习近平主席提出构建人类命运共同体，昭示了世界人民的共同理想和人类社会的光明前途。人类只有一个地球，各国共处一个世界。当前，世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，和平、发展、合作、共赢是各国人民的人心所向，是世界发展的大势所趋。与此同时，当今世界面临的不稳定性不确定性日益突出，推进人类和平与发展的崇高事业任重而道远。面对错综复杂的国际形势和前所未有的挑战，没有任何一个国家可以独善其身，也没有任何一个国家可以独自应对。各国各民族各种文明只有携起手来，加强交流合作、深化互学互鉴，不断发掘、利用人类已经积累和正在创造的一切优秀文明成果，特别是其中蕴含的启示、智慧与经验，致力于改善全球治理和建立更加公正合理的国际新秩序，致力于构建人类命运共同体，才能有效应对并化解挑战与难题，开创世界和平发展与人类文明进步的美好未来。

科学技术在历史发展中的地位与作用

科学技术的发展是人类文明的重要组成部分。它不仅改变了人类的生产方式和生活方式，也改变了人类对自然和社会的认识和理解。科学技术的发展如同一座雄伟壮观的大楼，由无数个科技小区域组成，每个小区域被另一个小区域所依附进而互相支撑。本文将从人类文明的发展、科学技术的定义与分类、科学技术的作用与地位和科学技术的发展潮流等方面分析科学技术在历史发展中的地位与作用。

一、人类文明的发展

人类社会由原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会等阶段组成，每一个阶段的兴衰与各自时期的文明程度有密切关系。科学技术的发展是伴随人类文明发展的历史进程中不容忽视的重要组成部分。现代科学技术的应用使得人类文明迈入全新的历史阶段。同时，科学技术也在不断推动人类文明的发展，给人们的生产生活带来了许多积极的变化。

二、科学技术的定义与分类

科技是若干自然科学原理在实践中的应用，而科学则包括一系列有关自然界的客观事实和基于这些事实的理论结构。两者相互依存，但有不同的关注重点和研究手段。科学按照研究领域不同可以分为物理学、化学、生物学、医学等；按照研究目标不同可以分为基础科学和应用科学。技术也可以按照研究领域不同划分出农业技术、工业技术、信息技术等类型。

三、科学技术的作用与地位

科学技术在人类历史的发展进程中具有举足轻重的地位与作用。它的作用体现在：

1.改变社会生产方式 人类社会从采集、打猎、渔猎到农耕、手工业，再到机械化、电气化，生产方式的改变对人类历史发展贡献巨大。工业革命以来，机器和设备的出现、使用及改进大幅度提高了生产效率和生产力，从根本上改变了人们的生产方式，为现代社会生产奠定了基础。

2.创造新生活方式

科学技术的不断发展，为人们提供了更多的便利，如交通、通讯、医疗等领域的新产品和新技术的广泛应用，为社会的发展提供了无限动力。在广泛的人群中，科技创新可以提供医疗、健康和文化享受等带来的高品质生活，有望缓解城市快节奏生活中的压力。

人类历史回顾人类文明的起源和发展历程

人类历史是记录着人类文明起源和发展历程的宏大史诗。从最早的原始社会开始，人类经历了漫长且曲折的进化之路，逐渐摆脱了动物状态，创造了自己独特的文明。以下将以时间线的方式回顾人类文明的起源和发展历程。

1. 起源：旧石器时代（300万年前-1万年前）

人类的起源可追溯到旧石器时代。在这个时期，人类还处于低级的社会组织形式，主要以狩猎采集为生。旧石器时代的代表物品是打制的石器，它们展示了人类早期智慧和技术的发展。

2. 文明的萌芽：新石器时代（1万年前-5000年前）

新石器时代是人类文明的萌芽期。在这个时期，人类逐渐开始农耕和定居，发展出了农业和畜牧业。农业的出现极大地改变了人类的生活方式，使人类社会进入了农业文明阶段。此时，人类开始建立部落、村落和城邦，人与人之间的分工合作也逐渐增多。

3. 古代文明的兴起：古代国家文明（公元前3000年-公元前500年）

古代国家文明标志着人类文明的新阶段。诸如古埃及、古印度、古希腊、古罗马等古代文明国家相继兴起。这些国家拥有高度发达的农业、手工业和商业，在政治、宗教、艺术等领域也有着丰富的成果。例如，古埃及的金字塔、古希腊的帕台农神庙等建筑，以及世界上最早的法典——《汉谟拉比法典》，都是古代文明的杰作。 4. 中世纪的转变：封建社会（公元500年-1500年）

中世纪是一个重要的历史时期，见证了由古代文明向现代文明的过渡。封建社会的出现削弱了中央集权，使得社会的权力由国家和君主逐渐转移到地方领主手中。同时，农业生产的提高使得欧洲开始迈入城市化时代，商业和手工业的兴起也为经济的发展带来了新的动力。

5. 进入现代社会：工业革命（18世纪末-19世纪末）

工业革命是人类历史上最伟大的变革之一。它以机器代替人力、蒸汽动力代替人力和水力、大规模的工业生产等为特征。这场变革彻底改变了人类的生产方式、交通方式和生活方式。工业革命的中心地带是英国，随后又迅速扩散到欧洲大陆和美洲。从工业革命开始，人类进入了现代化的社会。