第三章 儿童社会工作

29 第三章 儿童社会工作

第一节 儿童社会工作概述

一 、儿童的含义

(一)儿童的定义

在我国， 《中华人民共和国未成年人保护法》将未成年人界定为未满18周岁的公民，

与联合国《儿童权利公约》对儿童的界定一致。因此，在我国社会工作实务中，"儿童”与“未 补充和改善家庭状况

救助和保护儿童

儿童社会工作服务的内容与整体流程

方法的概念辨析

评估的方法

个案管理服务的方法

团体辅导的方法

儿童友好社区建设

紧急儿童暴力事件中的危机干预 儿童社会工作的主要方法 儿童社会工作的主要内容 儿童社会工作 30

成年人”同义，可以互换使用。

(二)儿童概念的形成

1.儿童概念的演化历史

儿童概念是在20世纪20年代，随着社会科学和自然科学的发展而受到关注的；菲利 普 · 阿里耶斯于1960年发表的专著《儿童的世纪》将人们对儿童和童年的关注推向高潮； 在接下来的10多年里，西方学者发表和出版了大量的有关儿童生活史的论文和专著，对儿

童概念及其内涵进行了明确的界定。

2.儿童与童年的关系

儿童与童年是两个密切相关的概念，但实际上两者是有区别的。

儿童可以有三个意义解读：

(1)指人生阶段的起始，以年龄和体格状态为主要特征。

(2)代表了与其他群体，如青年群体和老人群体等不同的“社会地位”或者“角色”。

(3)指心智未成熟的一种抽象状态。童年则是儿童在儿童期，即其生活的时空范围里

所经历的一切的抽象总和。童年依附儿童而存在，没有了儿童，童年也就无从谈起。

二 、儿童的特点

(一)社会属性的特点

儿童具有社会属性特点，即基础性。

1.童年是每一个人的人生基础。

2.儿童是每一个家庭的基础。

(二)儿童是一个社会发展进步的基础

(三)儿童成长发展的特点

包括快速性、阶段性、顺序性、不均衡性、个体差异性、分化与互补性。

三、儿童的需要

(一)生存的需要

生存的需要包括生命存在的需要和社会存在的需要两个方面。

(二)发展的需要

第二章 儿童社会工作

目标要求：

教学重难点：

教学学时：4学时

引例：

W是一个8岁男孩，读小学二年级，父母在一年前离婚，他跟从父亲一同生活，偶然归去母亲那里住上一段时刻。父亲感觉亏欠了小孩，老是尽可能知足物质上的要求，希望以此弥补父母责任和亲职角色的不足，这在某种程度上使W生活在纵容、顺从、娇惯的家庭环境中。学校教师以为它顽劣异样，指出他常常作出一些危险性的动作，有暴力偏向。

显然，W除问题，他没有达到父母的期望，也没有达到学校教师的期望；它可能存在情绪方面的困扰，也可能有其他方面的困难。为了帮忙W，班主任介绍学校社会工作者李教师来看他，通过初步接触后李教师决定要帮忙W，需要了解很多情形，包括父母离婚队W的阻碍、与父亲的关系、同窗对W的接纳等。

李教师将要开始的帮忙W的工作包括了许多有关家庭、学校、同辈群体与儿童身心进展关系的知识，这些知识帮忙李教师去了解W的问题产生的缘故，这些问题与儿童成长进程中心理与社会需要之间的关系，和需要以什么样的方式帮忙W等。这些工作所涉及的内容都属于儿童社会工作的范围。

第一节 儿童社会工作概述

一、儿童年龄的界定

依照儿童生理、心理、社会进展的特点，和我国儿童工作的具体情形，咱们将儿童的年龄界定为0—14岁。这种界定要紧基于下述考虑：

第一，儿童是人一辈子中处于不成熟的年龄时期，尽管最近几年来儿童青年的青春期有所提早，但就普遍情形来讲，我国儿童的青春期约在13—14岁之间，专门是南通，其青春期大约在14岁左右，如此，将儿童年龄时期界定为0—14岁，比较符合我国儿童的实际情形。

第二，我国青年、青年、儿童工作在体制上划分为三个时期：0——5岁要紧由全国的妇联组织负责，在各地的妇联组织中设立有专门的儿童工作部门，6—14岁要紧由共青团组织负责，在共青团组织里建有青年儿童工作部，14岁以上为共青团组织的工作对象。将儿童年龄界定为14岁有利于和实际工作的接轨。 二、儿童进展的时期特点

2023初级社工实务重点知识汇总

以下是2023初级社工实务的重点知识汇总:

1. 社工的定义和意义

- 社工是指利用自己的专业知识和技能,为需要帮助的人提供帮助和服务的专业人士。

- 社工服务可以帮助解决社会问题,改善社会结构,促进社会发展。

2. 社工的组织结构和职责

- 社工机构:社工组织是社工服务的主要机构。其职责包括提供支持和服务,建立社区,促进社区发展和协调专业人员。

- 社工专业人员:社工专业人员是指具备社工专业知识和技能,并从事社工服务的专业人士。其职责包括提供咨询和支持,进行调查和研究,组织和协调社工服务。

- 社会工作师:社会工作师是指在社工机构中从事社工服务的专业人员,需要具备相关的专业知识和技能,并经过一定的培训和考试,获得社会工作师证书。

3. 社工的服务范围和内容

- 社工的服务范围包括社区服务、个人服务、求助和康复服务、教育和康复服务、法律和其他支持服务。

- 社工的服务内容主要包括社会救助、社区发展、社会参与、社会问题解决方案、社会福利和其他支持服务。

4. 社工的服务项目和流程 - 社工的服务项目一般包括评估、规划、执行和评估。

- 社工的服务项目的流程包括需求分析、目标制定、方案设计、服务执行和评估。

- 社工的服务项目评估是非常重要的环节,评估可以评估社工服务的效果和质量,以及确定改进服务的方向和策略。

5. 社工的法律法规和政策

- 社工的法律法规包括《中华人民共和国社工法》、《中华人民共和国社会公益事业促进法》等。

- 社工的政策措施包括国家推出的相关政策,如“精准扶贫”、

“乡村振兴”、 “健康中国”等。

6. 社工的专业技能和知识

- 社工的专业技能包括社会调查、社会组织、人际关系、项目管理、评估和报告等。

第3章儿童社会工作

第一篇：第3章 儿童社会工作

第3章 儿童社会工作

第1节 儿童社会工作概述

知识点：

一、儿童的概念与界定（P89）

二、儿童的需要（P92）

1、生存的需要

2、爱的需要

3、学习的需要

4、游戏的需要

5、社会化的需要

6、被保护的需要

三、儿童的成长、面临问题及资源（P93）婴儿期（0-1）面临问题：如何避免疾病困扰以及保障生命安全等，主要是生理层面的。资源：家庭或其他抚养主体提供的物质和照顾，相关法律及政策，可获得的公共服务等。幼儿期（1-5岁）面临问题：除了生理发育方面的问题外，婴儿期的儿童会有分离焦虑，而处于儿童早期的儿童会出现恐惧；害怕环境中出现陌生生物或新事物或新面孔；害怕黑暗；害怕睡觉；外界环境影响的作用逐渐显现，一些个体开始表现出行为及心理偏差。例如，过度依赖、说谎、攻击性行为等。资源：父母和家庭是照顾儿童和帮助儿童克服成长面临的问题的重要资源。除此之外，医疗照顾的形态、安全住处的拥有、健全的营养和适当的正式与非正式儿童照顾的安排都是重要的社会结构资源的实例。学龄期（6-14岁）问题：可能会出现学习性问题，如厌学、焦虑等。幼儿期的行为问题，在学龄期表现的更加明显，甚至会出现未成年人犯罪等。资源：儿童自身的生理、心理资源是儿童应对自身发展及其障碍以及人生任务的主要因素。社会结构资源在这个时期仍然保持着重要性，家庭、社区环境、学校系统和同辈群体都是儿童极为重要的影响因素。 四、儿童社会工作的定义和特点（P94）儿童社会工作是在现有的社会经济基础上，在当前的法律、文化背景下，根据儿童的生理、心理特点和成长、发展的需要，以社会工作专业的价值为指导和科学的理论为基础，充分运用社会工作的专业方法和技巧对儿童开展的助人及自助服务活动。

特点（1）儿童社会工作的开展是立足于现有的社会的经济、文化、法律等客观背景之上的。

2）儿童社会工作的开展是建立在特定对象需要和特点基础之上。