北师大版二年级上册分糖果课程设计 (2)

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小学二年级数学《分糖果》优秀课堂教学说课稿3篇

分糖果的教学互动学生采用的是哪一种方法，只要符合规律，都给充分的肯定，尊重了学生的情感、态度、价值观，使学生从中体会到成功的喜悦，提高自己的学习兴趣，培养学生的创新意识。以下是小编整理的小学二年级数学分糖果说课稿3篇，希望分享给大家提供参考和借鉴。

小学二年级数学《分糖果》说课稿一

一、 说教材

本节教学内容是北师版二年级上册第36页“分糖果”，它是在学生掌握了平均分的基础上进行的。这是第三次“分一分”的活动，分的数量比较多，一次分得一样多对学生来说是有困难的，需要通过几次来分步完成，这一活动也为学生学习除法打下基础，根据课标要求和学生的实际情况，我认为本节课的教学目标是：

1、 通过对大数目的物品进行平均分的具体操作，感受分法的多样性与合理性。

2、 体验用表格记录平均分的过程获得“试商”的初步经验。

3、 经历小组合作的实践活动，培养学生的合作意识和能力。

重点：大数目物品进行平均分的具体操作

难点：表格记录

二、 教材处理

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引导学生观察主题图，先按照智慧老人建议的办法，动手分一分，然后请同学向全班同学介绍分的过程，教师到表格上，进行如何做记录的示范，再请大家把自己分的过程记录到表格中，学会如何记录，最后，全班体验交流分法的多样化和结果的一致性。不管学生采用的是哪一种方法，只要符合规律，都给充分的肯定，尊重了学生的情感、态度、价值观，使学生从中体会到成功的喜悦，提高自己的学习兴趣，培养学生的创新意识。

三、 说教法、学法

1、 复习铺垫，使学生领悟利用旧知学习新知的学习方法，沟通知识间的联系。

2、 情境激趣、导人课题，激发学生学习的兴趣。

3、 通过主题图的演示，学生的动手操作、小组的合作交流，让学生体验分法的多样性。并能用语言表述分东西的过程。

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北师大小学数学二年级上《分糖果》课堂教学实录2篇

Classroom teaching record of "dividing candy" in the second grade of primary school mathematics in Beijing Normal University

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第 2 页 共 10 页 北师大小学数学二年级上《分糖果》课堂教学实录2篇

前言：小泰温馨提醒，数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：北师大小学数学二年级上《分糖果》课堂教学实录

2、篇章2：北师大小学数学二年级上《分糖果》教学设计

篇章1:北师大小学数学二年级上《分糖果》课堂教学实录

师：瞧，谁来了？

生：苏娜！

师：（课件）我有20块糖，平均分给5个好朋友，你们愿意帮我分一分吗？今天我们就来帮苏娜分糖果（出示课题：分糖果）大家可以用小圆片来代表20块糖，动手分一分。（生动手）

师：一边分，一边想你是怎么分的？再想想，你分了几次？最后每人都分到了几块？ 今泰学院推荐文档

第 3 页 共 10 页 师：谁愿意先来介绍一下自己的分法呢？

生：我给5个小朋友，每人分一颗糖，还有剩，再给5个小朋友每人一颗糖；下面还有，再给5个小朋友每人一颗糖，还有剩，再给每个小朋友一颗糖，正好分完。

新修订小学阶段原创精品配套教材

《分糖果》教学设计

教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改

Teaching Design of "Dividing Candy"

教师：风老师

风顺第二小学

编订：FoonShion教育

第 2 页 / 总 5页 原创教学设计

Excellent Teaching Design

《分糖果》教学设计

教学内容： 北师大版数学二年级上册第36~37页。

教材简析：

教材设计了“小朋友分糖果”的情境，这是第三个“分一分”的活动。这次分的数量比较多，通过一次“分”的活动找到答案对同学们来讲有些困难，需要通过几次来分步完成。教材为了体现学生分的过程，专门设计了记录过程的表格，帮助学生进一步理解“等分”的意义。教师在教学时要注意指导，鼓励学生分法的多样化。

教学目标

1．通过对大数目物品进行平均分的具体操作，感受分法的多样性与合理性。

2．体验用表格记录平均分的过程，获得“试商”的初步经验。

3．经历小组合作的实践活动，培养合作意识和能力。

教学重难点： 教材说明：本教案资料适用于小学二年级数学科目 ，主要用途为训练学生的思维，帮助学生用数字去了解日常生活中的现象，分析和解决生产、生活中的实际问题，使得在能严谨地思考，并有更多良好的解决方法，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。

第 3 页 / 总 5页 原创教学设计

Excellent Teaching Design

1．知道平均分的含义，会平均分数量比较多的物体。

2．通过几次分得到平均分。

教学过程

一、谈话引入：

1．出示挂图：师引导学生观察后，说明图意：把20块糖平均分给5个小朋友，每个小朋友分几块？

2．生一边认真观察挂图，理解图意，一边思考问题。

二、动手操作，探究新知：

分糖果（教案）

教学内容

该教学内容适用于北师大版二年级上册数学课程，主题为分糖果。

本节课主要内容如下：

• 意识到等分的重要性；

• 掌握能直接等分的个数；

• 通过想象等分，初步理解分数的含义。

教学目标

通过本节课的学习，学生们应该能够：

• 发现物体可以被等分；

• 认识到等分物体的重要性；

• 掌握能够在直接等分的情况下，分成的个数；

• 初步理解分数的含义。

教学重点

• 让学生们意识到等分的重要性；

• 科学有效地进行分糖果的操作，让学生们掌握能够直接等分的个数；

• 通过想象等分，让学生们初步理解分数的含义。

教学难点

• 让学生们初步理解分数的含义。

教学准备

• 糖果。

• 白纸或黑板，以及粉笔或彩色笔。 教学步骤

第一步：帮助学生意识到等分的重要性

在本节课开始时，教师可以带领学生认识到等分的重要性。让学生观察一下身边的物体，可以找出一些可以被等分的物品，如一张纸、一个苹果或是一杯水等。让学生们思考，如果没有等分，我们在分配食物、围坐的时候会是什么样子？

第二步：掌握能够直接等分的个数

让学生分配糖果。教师可以在黑板上或白纸上画出一排糖果，然后让学生们尝试将糖果分成相同的份额。让学生们先试着将糖果分成两份，再逐渐尝试更多的份额。如果学生们在分配糖果时遇到了困难，可以教师提供引导，比如用竖条和横条表示分割线。

第三步：通过想象等分，初步理解分数的含义

让学生想象一下如果有四个人坐在一起，我们应该如何将糖果分给他们？打开讨论，让学生们分享自己的想法。之后，教师可以告诉他们如何用百分比或小数来表示分糖果的方式。

课堂小结

本节课学生们通过等分糖果的实际操作，感受到了等分的必要性，也通过等分的方式简单地初步理解了分数的含义，也学会了用百分比或小数来简单地表示分糖果。

课后作业

请学生们完成课后习题：北师大版二年级上册数学P1-P6题（P1-P6页练习题）。

总结

本节课主要让学生们掌握等分、分数等基本概念，培养其空间想象能力与直觉感受能力。同时也为日后的分数和小数概念的学习做了铺垫。