小学科学教科版四年级下册第一单元第8课《凤仙花的一生》教案

教科版4年级下科学第一单元第8课《凤仙花的一生》优质课说课稿一. 教材分析《凤仙花的一生》是教科版4年级下科学第一单元第8课的内容。

本节课主要通过观察凤仙花的一生，让学生了解植物的生长过程，掌握植物的基本生长需求，以及认识植物的六大器官。

教材内容丰富，以学生熟悉的生活实例为依托，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察和思考能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察力和思考能力，对周围的自然环境有一定的认识。

但学生在植物生长方面的知识较为薄弱，对植物的生长过程和生长需求了解不够。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生观察、思考，并通过实验等活动，让学生亲身体验和探究植物的生长过程。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长过程，掌握植物的基本生长需求，认识植物的六大器官。

2.过程与方法：通过观察、实验等方法，培养学生的观察和思考能力，提高学生的科学探究能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护环境的意识，增强学生对科学知识的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：凤仙花的生长过程，植物的基本生长需求，植物的六大器官。

2.教学难点：植物的生长过程及其内在联系，学生实验操作的技巧。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实验、讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物标本、实验器材等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过展示凤仙花图片，引导学生关注凤仙花，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍凤仙花的生长过程，引导学生了解植物的生长需求。

3.学生实验：分组进行凤仙花生长实验，观察并记录植物的生长过程。

4.讨论交流：分组讨论实验结果，引导学生认识植物的六大器官。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，强化知识要点。

6.拓展延伸：鼓励学生课后观察其他植物的生长过程，培养学生的观察力。

七. 说板书设计板书设计如下：凤仙花的生长过程：1.种子发芽2.幼苗生长3.开花结果4.种子成熟植物的生长需求：植物的六大器官：八. 说教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

8.凤仙花的一生【教学目标】[科学概念]（1）凤仙花的生长分为种子、发芽、幼苗、长出茎叶、长出蓓蕾、开花、结果、形成种子等几个阶段。

（2）植物由种子萌发成幼苗，到开花、结果、死亡，所经历的过程叫做植物的生命周期。

（3）凤仙花的根、茎、叶是营养器官；花、果实、种子是生殖器官。

（4）凤仙花茎的生长变化规律是先快后慢。

（5）凤仙花的生长需要水、空气、阳光、温度等条件。

[过程与方法]（1）整理观察记录表，排列图片，了解凤仙花的生长分哪几个阶段。

（2）填写表格，计算凤仙花的的生命周期。

（3）制作凤仙花高度变化统计图，寻找茎生长变化规律。

[情感态度价值观]认识了解植物中生命周期的意义【教学重点】（1）了解凤仙花生长分哪几个阶段。

（2）掌握凤仙花茎生长变化规律。

【教学难点】知道植物都有自己的生命周期，不同植物的生命周期是不同的。

【教学过程】一、导入新课经过长达几个月的种植活动，我们亲历了栽培、管理的过程，观察、记录了风仙花一生的生长变化。

整理并分析我们收集的信息，会有哪些新的收获呢?思考聚焦问题，创设情境。

二、探索（一）凤仙花生长阶段1、展示并交流我们种植的风仙花生长变化记录表（1）温馨提示首先小组内汇总，注意植株高度和叶子数量填写平均数。

然后各小组把汇总情况通过展台向全班同学汇报。

最后评价哪组观察记录最好。

（2）评价标准◆日期是否完整◆测量是否准确◆记录是否详细◆是否坚持观察◆管理是否科学◆是否图文并茂2、将我们记录的不同时期凤仙花的图片，按生长变化的顺序排列起来。

凤仙花的一生经历哪几个阶段？明确：种子-发芽-长出茎叶-长出蓓蕾-开花-结果（二）凤仙花的生命周期1、植物由种子萌发成幼苗，到开花、结果、死亡，所经历的过程叫做植物的生命周期。

你计算过吗？我们栽培、管理的凤仙花，它的生命周期有多长？2、根据我们的记录，完成下表。

计算凤仙花从播下种子到结出新的种子需要多长时间。

3、小结凤仙花每年3～9进行播种，以4月播种最为适宜，6月上、中旬即可开花，花期可保持两个多月。

教科版四年级下册科学1-8《凤仙花的一生》说课稿一. 教材分析《凤仙花的一生》是教科版四年级下册科学第1-8课的内容。

这部分教材旨在让学生通过观察和探究凤仙花的一生，了解植物的生长过程和生命周期，培养学生的观察能力和科学思维。

教材内容丰富，包括凤仙花的种植、生长、开花、结果等过程，以及与之相关的生物知识。

通过这部分学习，学生可以对植物的生命周期有更深入的认识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的观察和探究能力，他们对植物有一定的了解，但可能对植物的生长过程和生命周期认识不深。

在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考，激发他们的探究兴趣，帮助他们建立科学思维。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解凤仙花的生长过程和生命周期，认识植物的生长需要阳光、水、空气等条件。

2.过程与方法：学生通过观察、记录凤仙花的生长过程，培养观察能力和科学思维。

3.情感态度价值观：学生体验探究科学的乐趣，培养对大自然的热爱和珍惜生命的意识。

四. 说教学重难点1.重点：学生能了解凤仙花的生长过程和生命周期，认识植物的生长需要阳光、水、空气等条件。

2.难点：学生能通过观察和记录，分析凤仙花生长过程中的变化和原因。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、观察、记录、讨论等教学方法，引导学生主动探究。

2.教学手段：利用图片、视频、实物等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.导入：通过展示凤仙花的图片，引导学生关注凤仙花的美，激发他们的学习兴趣。

2.探究凤仙花的生长过程：让学生观察凤仙花的实物，提问：“凤仙花是如何生长的？”引导学生思考和讨论。

3.种植凤仙花：指导学生种植凤仙花，并提醒他们关注植物生长的条件。

4.观察和记录：让学生定期观察凤仙花的生长情况，并进行记录。

5.分析讨论：引导学生分析凤仙花生长过程中的变化和原因，总结植物生长的条件。

6.总结：通过讨论，让学生总结凤仙花的一生，加深他们对植物生命周期的认识。

第8课凤仙花的一生【教学目标】[科学概念目标]1.植物都有自己的生命周期，凤仙花一生中会经历种子发芽期、幼苗期、营养生长旺盛期和开花结果期。

2.在植物的生长过程中植物不断发生变化，会发育出根、茎、叶、花、果实、种子等器官。

3.植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。

[科学探究目标]1.用估算、制作统计图表等数学方法研究科学问题。

2.通过整理观察记录，发现植物生长的规律。

3.用适宜的方法陈述自己的观点。

[科学态度目标]1.体会生命的神奇，激发研究生命现象的兴趣。

2.体会资源共享的快乐，提高合作意识。

3.树立用证据表达观点的意识。

[科学、技术、社会与环境目标]体会到环境与植物生存及繁殖之间的关系，具有保护环境的意识。

【教学重点】通过对凤仙花一生的生长变化的整理，认识植物都有自己的生命周期，在植物的生长过程中植物不断发生变化，会发育出根、茎、叶、花、果实、种子等器官。

【教学准备】[教师准备]几个重要生长阶段的凤仙花的图片，PPT课件[学生准备]学生活动手册，个人观察记录或观察记录表【教学流程】一、导入经过长达几个月的种植活动，我们亲历了栽培、管理的过程，并且观察、记录了凤仙花一生的生长变化。

二、聚焦这节课我们就来整理和分析我们收集的信息，看看能有哪些新的收获。

三、探索任务一:展示植物的生长变化记录。

鼓励学生展示自己的观察记录。

任务二:结合我们记录的不同时期凤仙花的照片，可以将其按照生长变化的顺序进行排列。

结合排序可以看到凤仙花的一生经历了种子萌发、幼苗生长发育、植物开花结果以及衰老、死亡的过程。

这就是凤仙花的生命周期。

任务三:根据对凤仙花的生长记录，我们来计算一下凤仙花从播下种子到结出新的种子需要多久时间。

任务四:根据凤仙花不同阶段植株的高度，绘制统计图，分析凤仙花高度生长变化的规律。

绘制完统计图，结合统计图来进行分析，我们发现凤仙花生长变化的规律是：第1周至第6周，生长较快；进入开花结果期，生长缓慢，接下来不再生长。

科学教科版四年级下册第一单元第8课《凤仙花的一生》教学设计（新版）一. 教材分析《凤仙花的一生》是科学教科版四年级下册第一单元第8课的内容。

本节课通过观察凤仙花的一生，让学生了解植物的生长过程，培养学生的观察能力和实验操作能力。

教材内容丰富，以凤仙花为载体，引导学生探索植物的生长奥秘，激发学生对科学的热爱。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的观察和实验操作能力，对植物的生长过程有一定的了解。

但在观察和实验过程中，部分学生可能存在观察不细致、操作不规范等问题。

此外，学生对生物学知识的掌握程度参差不齐，需要在教学中关注学生的个体差异。

三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长过程，掌握观察植物生长的方法。

2.过程与方法：通过观察、实验等途径，培养学生的观察能力和实验操作能力。

3.情感态度价值观：培养学生热爱科学、探索自然的情感，提高学生对植物生长的关注度。

四. 教学重难点1.重点：凤仙花的生长过程，观察和实验方法。

2.难点：对凤仙花生长过程的深入理解，实验操作的规范性。

五. 教学方法1.情境教学法：以凤仙花为载体，创设情境，引发学生兴趣。

2.观察法：引导学生观察凤仙花的生长过程，培养观察能力。

3.实验法：学生进行实验操作，培养实验操作能力。

4.讨论法：引导学生分组讨论，分享观察和实验心得。

六. 教学准备1.准备凤仙花植物材料，观察其生长过程。

2.准备实验器材，如放大镜、笔记本等。

3.制作多媒体课件，展示凤仙花的生长过程。

4.划分学习小组，明确小组成员职责。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示凤仙花的生长过程，引导学生关注植物的生长变化。

2.呈现（5分钟）学生分组观察凤仙花植物，用放大镜观察其生长过程，并记录观察结果。

3.操练（10分钟）学生分组进行实验操作，如测量凤仙花的高度、观察叶片形态等。

教师巡回指导，纠正操作不规范的地方。

4.巩固（5分钟）学生分组讨论，分享观察和实验心得，总结凤仙花的生长特点。

小学科学教科版四年级下册第一单元第8课《凤仙花的一生》教案一. 教材分析《凤仙花的一生》这一课主要让学生通过观察和记录凤仙花的生长过程，了解植物的生长变化和生命周期。

教科书通过提供具体的案例和实验，引导学生自己动手操作，培养学生的观察能力和实验操作能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验操作的能力，对于植物的生长也有一定的了解。

但学生的观察和实验操作能力参差不齐，需要老师在教学中给予个别指导。

三. 教学目标1.让学生通过观察和记录凤仙花的生长过程，了解植物的生长变化和生命周期。

2.培养学生的观察能力和实验操作能力。

3.培养学生合作探究的精神。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解凤仙花的生长过程，培养学生观察和实验操作的能力。

2.难点：如何引导学生通过观察和实验，深入理解植物的生长变化和生命周期。

五. 教学方法采用小组合作、观察、实验、讨论等方法，引导学生主动参与学习，培养学生的观察能力和实验操作能力。

六. 教学准备1.准备凤仙花植物，让学生观察和实验。

2.准备观察记录表，供学生记录凤仙花的生长过程。

3.准备实验材料，如尺子、放大镜等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾之前学过的植物知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（5分钟）向学生介绍凤仙花的生长过程，让学生初步了解本节课的学习内容。

3.操练（10分钟）学生分组观察凤仙花，用尺子测量凤仙花的生长情况，并用放大镜观察凤仙花的细节。

4.巩固（5分钟）学生互相分享观察到的凤仙花生长情况，讨论凤仙花的生长变化。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：为什么植物会生长变化？植物的生长变化与生命周期的关系是什么？6.小结（5分钟）老师总结本节课的学习内容，强调植物的生长变化和生命周期。

7.家庭作业（5分钟）让学生回家后观察家里的植物，记录植物的生长变化，并思考植物的生长变化与生命周期的关系。

8.板书（5分钟）老师根据课堂内容进行板书，梳理植物的生长变化和生命周期的知识点。

教科版4年级下科学第一单元第8课《凤仙花的一生》优质课教学设计一. 教材分析《凤仙花的一生》这一课是教科版4年级下科学第一单元的第8课，主要介绍了凤仙花的生长过程和植物的生长特点。

教材通过生动的图片和详细的文字描述，使学生能够了解凤仙花从种子发芽到开花结果的全过程，以及植物生长的基本特点。

教材还设计了丰富的实践活动，让学生亲身体验植物的生长过程，培养学生的观察能力和实践操作能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，对于植物的生长过程有一定的了解。

但是，对于凤仙花的具体生长过程和植物的生长特点可能还不够清楚。

因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，引导学生通过观察、思考、实践等方式，深入了解凤仙花的生长过程和植物的生长特点。

三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长过程和植物的生长特点，能够观察和描述植物的生长变化。

2.过程与方法：通过观察、实践等方式，培养学生的观察能力和实践操作能力。

3.情感态度价值观：培养学生对自然的热爱和保护环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：凤仙花的生长过程和植物的生长特点。

2.难点：如何引导学生通过观察和实践，深入了解凤仙花的生长过程和植物的生长特点。

五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、引导，激发学生的思考，引导学生主动观察和描述凤仙花的生长过程。

2.实践法：学生通过亲自种植凤仙花，观察和记录植物的生长变化，培养实践操作能力。

3.讨论法：学生分组讨论，分享自己的观察和体验，互相学习和交流。

六. 教学准备1.准备凤仙花的种子和种植工具，提前在课堂上种植凤仙花。

2.准备相关的图片和视频资料，用于辅助教学。

3.准备种植记录表，供学生记录植物的生长变化。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道植物是怎样生长的吗？然后引入本课的主题《凤仙花的一生》。

2.呈现（10分钟）教师通过展示凤仙花的图片和视频资料，引导学生观察凤仙花的外貌和生长环境。

教科版四年级下册科学1-8《凤仙花的一生》教学设计一. 教材分析《凤仙花的一生》是教科版四年级下册科学的一部分，通过本节课的学习，让学生了解凤仙花的生长过程，培养学生的观察和探究能力。

教材以凤仙花为实例，引导学生探究植物的生长变化，从而理解生命的历程。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学素养，对身边的植物有了一定的了解。

但他们对于植物的生长过程，尤其是种子到植物的成长，可能还不够深入。

因此，在教学中，需要通过观察、操作、探究等活动，让学生亲身体验和了解植物的生长过程。

三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长过程，学会观察和记录植物的生长变化。

2.过程与方法：通过观察、操作、探究等活动，培养学生的科学探究能力。

3.情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。

四. 教学重难点1.重点：凤仙花的生长过程。

2.难点：理解植物生长的内在规律。

五. 教学方法采用问题驱动法、观察法、实验法、小组合作法等，引导学生主动探究，培养学生的科学素养。

六. 教学准备1.准备凤仙花种子、花盆、土壤等。

2.准备相关的图片、视频等教学资源。

3.准备观察记录表。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片资源或实物，引导学生关注凤仙花，激发学生的学习兴趣。

提问：“你们知道凤仙花是如何生长的吗？”2.呈现（5分钟）展示凤仙花的生长过程，让学生初步了解植物的生长变化。

同时，引导学生思考：“植物生长过程中，有哪些变化是你们注意到的？”3.操练（10分钟）学生分组，每组种一颗凤仙花种子，并观察其生长过程。

要求学生记录观察到的现象，如种子发芽、长出叶子、开花等。

4.巩固（10分钟）学生分享自己的观察记录，讨论植物生长的过程中可能遇到的问题。

教师引导学生总结，解答学生的疑问。

5.拓展（10分钟）引导学生思考：“植物生长过程中，还需要哪些条件？”学生可以结合自己的生活经验，谈论水、阳光、空气等对植物生长的影响。

6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学内容，强化学生对凤仙花生长过程的认识。

教科版四年级下册科学第一单元《8.凤仙花的一生》教学设计一. 教材分析《8.凤仙花的一生》这一课是教科版四年级下册科学第一单元的一部分。

本节课的主要内容是让学生通过观察和探究凤仙花的一生，了解植物的生长过程和生命周期，培养学生的观察能力和实践操作能力。

教材中提供了丰富的图片和文字材料，为学生提供了直观的学习资源。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，他们对于植物的生长过程有一定的了解，但可能缺乏系统的认识。

他们在生活中接触过一些植物，但对于凤仙花的一生可能了解不多。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察和操作，深入探究凤仙花的生长过程，从而提高他们的观察能力和实践操作能力。

三. 教学目标1.让学生了解凤仙花的生长过程和生命周期。

2.培养学生观察、思考、探究的能力。

3.培养学生合作学习的精神和良好的学习习惯。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解凤仙花的生长过程和生命周期。

2.难点：培养学生观察、思考、探究的能力。

五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察凤仙花的生长过程，了解其生命周期。

2.操作法：让学生亲自动手操作，培养实践操作能力。

3.讨论法：让学生通过小组讨论，培养合作学习的精神。

六. 教学准备1.准备凤仙花的种子、幼苗、成熟植株等材料，以便学生观察。

2.准备观察记录表，方便学生记录凤仙花的生长过程。

3.准备相关知识的PPT，以便学生更直观地了解凤仙花的一生。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的植物知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师展示凤仙花的种子、幼苗、成熟植株等材料，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么植物吗？它的一生经历了哪些阶段？”3.操练（10分钟）学生分组观察凤仙花的生长过程，并填写观察记录表。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）教师邀请学生分享自己的观察成果，引导学生总结凤仙花的生长过程和生命周期。

新教科版四年级科学下册1-8《凤仙花的一生》教学设计一. 教材分析《凤仙花的一生》是新教科版四年级科学下册的一课。

本课主要通过观察凤仙花的一生，让学生了解植物的生长过程，掌握植物的基本生长特点，以及生物的生长需要营养物质、阳光、空气和水等基本知识。

教材内容丰富，通过观察、实验、讨论等多种形式，使学生在实践中学习，提高学生的科学素养。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和实验操作能力，对于植物的生长过程有一定的了解。

但学生对植物的生长发育过程中细节的认识还不够深入，需要通过观察、实验等途径进一步了解。

此外，学生对于生物的生长需要营养物质、阳光、空气和水等知识点的理解还有待提高。

三. 教学目标1.了解凤仙花的生长过程，掌握植物的基本生长特点。

2.认识生物的生长需要营养物质、阳光、空气和水等基本知识。

3.培养学生的观察能力、实验操作能力和团队合作能力。

4.激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学思维。

四. 教学重难点1.教学重点：凤仙花的生长过程，植物的基本生长特点。

2.教学难点：生物的生长需要营养物质、阳光、空气和水等知识点的理解。

五. 教学方法1.观察法：通过观察凤仙花的生长过程，让学生了解植物的生长特点。

2.实验法：通过实验操作，让学生亲身体验植物的生长过程。

3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和科学思维。

4.讲授法：教师讲解植物生长的基本知识和生物的生长需求。

六. 教学准备1.准备凤仙花植物材料，让学生观察和实验。

2.准备实验器材，如显微镜、放大镜等。

3.准备相关教学课件和资料，辅助教学。

4.安排合适的教学场地，如实验室、操场等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示凤仙花的图片，引导学生关注凤仙花的美，激发学生对凤仙花的好奇心。

然后提出问题：“你们知道凤仙花是如何生长的吗？”让学生思考，引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师讲解凤仙花的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等。

新教科版四年级科学下册1.8《凤仙花的一生》教学设计一. 教材分析《凤仙花的一生》是新教科版四年级科学下册的一课，主要让学生通过观察和实验，了解凤仙花的生长过程，培养学生的观察能力和实验操作能力。

教材以凤仙花为实例，引导学生认识植物的生长过程，体验生命的奇妙。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对植物有了一定的认识，但对其生长过程的理解还不够深入。

因此，在教学过程中，教师需要通过生动的讲解和丰富的实践活动，帮助学生理解和掌握凤仙花的生长过程。

三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长过程，掌握植物生长的基本条件。

2.过程与方法：通过观察、实验等方法，培养学生的科学探究能力。

3.情感态度价值观：感受生命的奇妙，增强学生对科学的兴趣和好奇心。

四. 教学重难点1.重点：凤仙花的生长过程。

2.难点：理解植物生长的基本条件。

五. 教学方法采用观察法、实验法、讨论法等，引导学生主动探究，培养学生的科学素养。

六. 教学准备1.准备凤仙花植物的图片、视频等教学资源。

2.准备实验材料，如土壤、种子、水等。

3.准备教学课件和板书。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示凤仙花的图片和视频，引导学生关注凤仙花，激发学生的学习兴趣。

同时，提出问题：“你们知道凤仙花是怎样生长的吗？”2.呈现（10分钟）讲解凤仙花的生长过程，包括种子的萌发、植株的生长、开花结果等。

通过生动的语言和形象的比喻，让学生理解植物生长的基本条件。

3.操练（10分钟）学生分组进行实验，观察种子在适宜条件下的萌发过程。

在实验过程中，引导学生注意观察和记录种子的变化。

4.巩固（5分钟）学生汇报实验结果，教师点评并总结种子萌发的条件。

同时，引导学生运用所学知识，解释生活中的植物生长现象。

5.拓展（5分钟）讨论：植物生长需要哪些条件？这些条件对植物的生长有什么影响？6.小结（5分钟）回顾本节课的学习内容，引导学生总结凤仙花的生长过程和植物生长的基本条件。

新教科版(2021年春)科学四年级下册《1.8凤仙花的一生》教案一. 教材分析《1.8凤仙花的一生》是四年级下册科学教材中的一个重要内容。

通过学习凤仙花的一生，让学生了解植物的生长过程，培养学生的观察能力和实验操作能力，同时让学生认识到生命的可贵，培养他们的生命意识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验操作能力，他们对植物的生长过程有一定的了解。

但是，对于凤仙花的具体生长过程，他们可能还不是很清楚。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、操作、思考，从而深入理解凤仙花的生长过程。

三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长过程，掌握种植和养护凤仙花的基本方法。

2.过程与方法：通过观察、实验、记录等方法，培养学生的科学探究能力。

3.情感态度价值观：培养学生对生命的尊重和爱护，增强生命意识。

四. 教学重难点1.重点：凤仙花的生长过程，种植和养护凤仙花的方法。

2.难点：对凤仙花生长过程中的细节进行观察和描述。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察凤仙花的生长过程，培养学生的观察能力。

2.实验法：让学生参与种植和养护凤仙花的实验操作，提高学生的实践能力。

3.讨论法：分组讨论凤仙花的生长过程，培养学生的合作能力和表达能力。

六. 教学准备1.准备凤仙花种子、种植土、花盆等种植材料。

2.准备显微镜、放大镜等观察工具。

3.准备实验记录表，用于学生记录凤仙花的生长过程。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们知道植物是怎样生长的吗？今天我们将学习一种植物——凤仙花的生长过程。

2.呈现（10分钟）教师通过展示图片、视频等形式，向学生呈现凤仙花的生长过程，让学生对凤仙花有一个直观的认识。

3.操练（10分钟）学生分组进行种植实验，教师巡回指导。

学生按照实验步骤种植凤仙花，并记录下种植过程中的观察到的现象。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享种植过程中的发现和感受，教师引导学生总结凤仙花的生长过程。

新版教科版四年级下册科学-1.8《凤仙花的一生》说课稿一. 教材分析《凤仙花的一生》这一课是新版教科版四年级下册科学的一部分。

通过学习这一课，学生可以了解到凤仙花的生长过程，以及植物的生长需要哪些条件。

教材以凤仙花为实例，让学生通过观察、实验等方法，掌握植物生长的基本知识。

在教材的编写中，注重了学生的实践操作和思考能力的培养，使学生在学习过程中能够主动探索，发现问题，解决问题。

二. 学情分析在学习《凤仙花的一生》这一课时，学生已经具备了一定的观察和实验能力，能够进行简单的观察和记录。

同时，学生对植物的生长也有一定的了解，知道植物需要水分、阳光和土壤等条件。

但是，学生对于植物的生长过程中的一些细节问题可能还不太清楚，如凤仙花是如何从种子发芽成为一颗成熟的植物的，以及在这个过程中需要满足哪些条件。

因此，在教学过程中，需要引导学生进行观察和实验，通过实际操作来深入了解植物的生长过程。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过观察和实验，学生能够了解凤仙花的生长过程，知道植物的生长需要水分、阳光和土壤等条件。

2.过程与方法：学生能够通过观察、实验等方法，掌握植物生长的基本知识，培养观察和实验能力。

3.情感态度价值观：学生能够热爱大自然，对科学探究保持好奇心，培养科学精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解凤仙花的生长过程，知道植物的生长需要水分、阳光和土壤等条件。

2.教学难点：学生能够通过观察和实验，发现植物生长过程中的一些细节问题，如种子的发芽、叶片的生长等。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用观察法、实验法、讨论法等多种教学方法。

观察法让学生通过观察凤仙花的生长过程，了解植物的生长特点；实验法让学生通过实验操作，验证植物生长所需的水分、阳光和土壤等条件；讨论法让学生在小组内进行讨论，分享自己的观察和实验结果，培养学生的合作能力。

六. 说教学过程1.导入：通过展示凤仙花的图片，引导学生关注凤仙花，激发学生学习兴趣。

新教科版四下科学第一单元《1.8凤仙花的一生教学设计》优秀教学设计一. 教材分析《1.8凤仙花的一生》是新教科版四年级下册科学的第一单元第八课时的内容。

本节课的主要内容是让学生通过观察、记录凤仙花从种子到种子的生长过程，了解凤仙花的生长特点，培养学生的观察能力和记录能力。

教材中提供了大量的图片和文字材料，为学生提供了丰富的学习资源。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和记录能力，对植物的生长过程也有了一定的了解。

但在观察和记录时，学生往往缺乏细致和持久的耐心，对于植物生长的内在过程还缺乏深入的理解。

因此，在教学中，需要引导学生细致观察，深入思考，培养学生的耐心和探究精神。

三. 教学目标1.了解凤仙花的生长过程，能用图文结合的方式记录凤仙花的生长变化。

2.培养学生的观察能力和记录能力，提高学生的科学素养。

3.培养学生热爱大自然，关注生命成长的情感。

四. 教学重难点1.重点：了解凤仙花的生长过程，能用图文结合的方式记录凤仙花的生长变化。

2.难点：培养学生细致观察，深入思考的科学探究精神。

五. 教学方法1.实物观察：通过观察凤仙花的实物，让学生直观地了解凤仙花的生长过程。

2.小组合作：通过小组合作，培养学生团队协作的能力，提高学生的观察和记录能力。

3.讨论交流：通过讨论交流，引导学生深入思考，形成对凤仙花生长过程的深刻认识。

六. 教学准备1.准备凤仙花的种子、幼苗、成熟植株等实物，让学生观察。

2.准备观察记录表，供学生记录凤仙花的生长变化。

3.准备相关教学多媒体资料，帮助学生更好地了解凤仙花的生长过程。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾之前所学的植物生长知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（5分钟）教师展示凤仙花的实物，让学生观察，并提出观察任务：请大家观察凤仙花的种子、幼苗、成熟植株，找出它们之间的不同。

3.操练（15分钟）学生分组观察凤仙花的实物，并用观察记录表记录凤仙花的生长变化。

新教科版()科学四年级下册《1.8凤仙花的一生》教学设计一. 教材分析《1.8凤仙花的一生》是新教科版科学四年级下册的一课。

本课主要通过观察凤仙花的一生，让学生了解植物的生长过程，培养学生的观察能力和动手操作能力。

教材内容丰富，通过图片、文字、活动等多种形式，引导学生探究植物的生长过程，感受生命的奇妙。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和动手操作能力，对于植物的生长过程有一定的了解。

但学生对于植物的生长过程中的细节问题可能了解不多，需要通过实践活动来进一步体验和探究。

三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长过程，掌握观察植物生长的一般方法。

2.过程与方法：通过观察、记录、分析凤仙花的生长过程，培养学生的观察能力和科学思维。

3.情感态度价值观：感受生命的奇妙，增强学生对科学的兴趣和好奇心。

四. 教学重难点1.重点：了解凤仙花的生长过程，掌握观察植物生长的一般方法。

2.难点：观察并记录凤仙花生长过程中的细节问题。

五. 教学方法采用问题驱动法、观察法、实践活动法等多种教学方法，引导学生主动探究，培养学生的观察能力和动手操作能力。

六. 教学准备1.准备凤仙花植株和相关的图片资料。

2.准备观察记录表，用于学生记录凤仙花的生长过程。

3.准备实践活动所需的各种工具和材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示凤仙花的图片，引导学生关注凤仙花，激发学生的学习兴趣。

提出问题：“你们知道凤仙花是如何生长的吗？”让学生思考并回答。

2.呈现（10分钟）介绍凤仙花的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等阶段。

通过图片和文字的呈现，让学生对凤仙花的生长过程有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）学生分组进行实践活动，观察校园里的凤仙花植株。

要求学生仔细观察凤仙花的外观特征，并记录在观察记录表上。

教师巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固（5分钟）学生汇报观察结果，分享自己发现的问题和感悟。

教师点评学生的观察记录，引导学生总结凤仙花的生长特点。

科学教科版四年级下册第一单元第8课《凤仙花的一生》教学设计（2023新课标版）一. 教材分析《凤仙花的一生》是科学教科版四年级下册第一单元的第8课，本节课主要让学生通过观察和实验了解凤仙花的生长过程，掌握植物生长的基本条件。

教材内容丰富，以学生熟悉的生活实例为切入点，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察和实验能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对于植物的生长过程有一定的了解。

但学生在观察和实验过程中，可能会遇到一些问题，如观察不细致、实验操作不规范等。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生细致观察，规范实验操作，培养学生的科学素养。

三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长过程，掌握植物生长的基本条件。

2.过程与方法：通过观察和实验，培养学生的科学探究能力。

3.情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，增强学生的环保意识。

四. 教学重难点1.重点：凤仙花的生长过程，植物生长的基本条件。

2.难点：观察和实验方法的运用，对植物生长条件的理解。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，激发学生的学习兴趣。

2.观察法：引导学生细致观察凤仙花的生长过程。

3.实验法：让学生亲自动手进行实验，培养学生的实验操作能力。

4.讨论法：分组讨论，引导学生深入理解植物生长的基本条件。

六. 教学准备1.准备凤仙花植株，让学生观察其生长过程。

2.准备实验材料，如放大镜、望远镜等观察工具。

3.准备讨论话题，引导学生深入思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示凤仙花图片，引导学生关注凤仙花的美丽，激发学生学习兴趣。

提问：“你们知道凤仙花是怎样生长的吗？”让学生思考，导入新课。

2.呈现（10分钟）教师介绍凤仙花的生长过程，如种子发芽、生根、开花等。

同时，引导学生观察凤仙花植株，了解其生长特点。

3.操练（15分钟）教师学生进行实验，观察凤仙花的生长过程。

学生分组进行观察，使用放大镜、望远镜等工具，细致观察凤仙花的各个阶段。

小学科学教科版四年级下册第一单元第8课《凤仙花的一生》教案（2023新课标版）一. 教材分析《凤仙花的一生》这一课主要让学生通过观察和实验，了解凤仙花的生长过程，培养学生的观察能力和实验操作能力。

教材中提供了丰富的图片和实验材料，使学生能够更直观地了解凤仙花的生长过程。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，对于植物的生长过程也有了一定的了解。

但在实验操作和观察方面，还需要老师的引导和指导。

三. 教学目标1.知识与技能：了解凤仙花的生长过程，学会观察和记录植物的生长情况。

2.过程与方法：通过观察和实验，培养学生的观察能力和实验操作能力。

3.情感态度价值观：培养学生对自然的热爱和保护意识。

四. 教学重难点1.重点：了解凤仙花的生长过程，学会观察和记录植物的生长情况。

2.难点：如何指导学生进行有效的观察和实验操作。

五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察凤仙花的生长过程，了解其生长特点。

2.实验法：让学生通过实验操作，掌握观察和记录植物生长情况的方法。

3.讨论法：让学生通过小组讨论，分享自己的观察和实验心得。

六. 教学准备1.准备凤仙花的生长视频或图片，用于导入和呈现。

2.准备实验材料，如凤仙花种子、土壤、水等。

3.准备记录表格，用于学生记录凤仙花的生长情况。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示凤仙花的生长视频或图片，引导学生关注凤仙花的生长过程，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）介绍凤仙花的生长过程，让学生了解凤仙花从种子到开花的全过程。

3.操练（10分钟）让学生分组进行实验，观察和记录凤仙花的生长情况。

老师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）让学生分享自己的观察和实验心得，讨论凤仙花的生长特点。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：如何照顾植物，使其生长得更好？让学生提出自己的建议。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调观察和实验的重要性。

7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生回家后，观察家里的植物，记录其生长情况，并思考如何照顾植物。

教科版小学科学四年级下册《第8课凤仙花的一生》教案一、课程基本信息1. 课程名称：教科版小学科学四年级下册《第8课凤仙花的一生》2. 教学年级和班级：四年级（3）班3. 授课时间：2023年5月15日4. 教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：科学探究能力、生命观念、生态责任感。

通过观察凤仙花的生长过程，让学生掌握植物生命周期的基础知识，提高对生命现象的好奇心和探索欲，培养科学探究能力。

同时，通过了解凤仙花与生态环境的关系，增强学生对生物多样性的保护意识，激发生态责任感。

此外，通过实践活动，培养学生合作交流、动手操作的能力，以及对自然现象的审美情趣，全面提升学生的学科核心素养。

三、重点难点及解决办法1. 重点：掌握凤仙花的生命周期及其各阶段特点。

解决办法：通过多媒体展示凤仙花生长过程的图片和视频，结合课本内容进行讲解，让学生直观地理解植物生命周期。

2. 难点：理解凤仙花与生态环境的关系，培养学生的生态责任感。

解决办法：设计小组讨论环节，让学生探讨凤仙花在生态系统中的作用，引导他们思考如何保护生态环境，并结合实例进行分析。

3. 难点：观察和记录凤仙花生长过程的能力。

突破策略：布置课前作业，让学生在家长协助下种植凤仙花，并记录生长过程。

课堂上，组织学生分享观察结果，提高他们观察和记录的能力。

四、教学方法与策略1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法本节课采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等多种教学方法。

结合四年级学生的认知水平和兴趣特点，以下为具体教学策略：a. 讲授法：教师通过PPT展示，配合生动的语言讲解凤仙花的生命周期、生态环境等方面的知识，帮助学生掌握本节课的重点内容。

b. 讨论法：针对凤仙花与生态环境的关系这一难点，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，提高学生的思考和分析能力。

c. 案例研究法：选择具有代表性的凤仙花生长案例，让学生通过观察、分析和讨论，深入了解凤仙花的生长过程及可能遇到的问题。

教科版4年级下科学第一单元第8课《凤仙花的一生》优质课教案一. 教材分析《凤仙花的一生》这一课是教科版4年级下科学第一单元的第8课。

本节课的主要内容是让学生了解凤仙花的生长过程，掌握植物生长的基本条件，以及培养学生的观察和探究能力。

教材通过详细的图文并茂的介绍，让学生对凤仙花的生长过程有直观的认识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和探究能力，对于植物的生长过程有一定的了解。

但是，对于凤仙花的具体生长过程和植物生长的基本条件可能还不够清晰。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察和实验，深入了解凤仙花的生长过程，并掌握植物生长的基本条件。

三. 教学目标1.了解凤仙花的生长过程，掌握植物生长的基本条件。

2.培养学生的观察和探究能力。

3.培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。

四. 教学重难点1.重点：凤仙花的生长过程，植物生长的基本条件。

2.难点：凤仙花的生长过程的具体细节，植物生长的基本条件的理解和应用。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察凤仙花的生长过程，培养学生的观察能力。

2.实验法：让学生通过实验，深入了解凤仙花的生长过程，掌握植物生长的基本条件。

3.讨论法：让学生通过讨论，分享自己的观察和实验结果，提高学生的表达能力。

六. 教学准备1.准备凤仙花的生长过程的图片和视频。

2.准备实验材料，如种子、土壤、水等。

3.准备讨论的问题和指导。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示凤仙花的图片和视频，引导学生关注凤仙花，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解，呈现凤仙花的生长过程，让学生对凤仙花的生长过程有一个整体的认识。

3.操练（15分钟）学生分组进行实验，观察凤仙花的生长过程，记录实验结果。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享自己的实验结果，通过讨论，加深对凤仙花的生长过程的理解。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考，为什么植物需要阳光、水分和土壤等条件才能生长，让学生掌握植物生长的基本条件。