3、《草虫的村落》导学案
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1 2018学年第一学期六年级语文第一单元导学案
3、草虫的村落（导学课）
班别__________ 小组_____________姓名_____________学号_________
【学习目标】
1、我会写11个字，正确读写“静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆”等词语。
2、有感情地朗读课文，理清文章的写作思路，感受作者奇异的想象。
【学习重难点】
理清文章的写作思路，感受作者奇异的想象，体会作者如何用心观察大自然，怎样通过丰富的想象来表达独特的感受。
【学习过程】
一、预习要点：
1、我能把课文读三遍，做到通顺流畅。
2、我能给课后的生字加上拼音并组词。我认为容易写错的字有：___________
3、我能正确读记下列词语：
静谧、追随、小巷、俏丽、烘烤、音韵、演奏、探索、勤勉、漫游、亲吻、左冲右撞、意味深长、庞然大物、行色匆匆
4、我能给多音字“行、散、乐、巷、间”注音并组词。
5、课文题目《草虫的村落》，“村落”本来指__________________，在课文里指
_______________。
6 、这篇文章是一篇_______。作者发挥丰富的_______，运用________、________
等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家的面前
7、作者以奇异的想象，追随着______________，对______________作了一次奇
异的游历，游历的第一个空间是_____________，第二个空间是__________。
从中反映了作者_____________________________________的思想感情。
家长评价（ ） 小组评价( )
二、合作交流（群学——展示）
2 朗读课文想一想：你在“草虫的村落”看到了些什么？给你印象最深的是什么?
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
三、达标检测
用“静”字组成词语，然后填空。
1、我躺在无限的（ ）中，忘掉了世界，也忘了自己。
2、我的目光顺着（ ）的小路探索，我看到了“村民们”的劳动生活了。
3、风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常（ ）。
4、面对这场车祸，王老师难以使自己的心情（ ）下来。
5、上课铃一响，教室里立刻（ ）下来。
虫子的世界还有许多奥秘，找来法国著名昆虫学家法布尔的小说──《昆虫记》读读吧。
3 2018学年第一学期六年级语文第一单元导学案
3、草虫的村落（共享课）
班别__________ 小组_____________姓名_____________学号_________
【学习目标】
1、我能通过朗读感受作者所描写的境界，培养自己热爱自然、亲近自然的美好情感。
2、我能学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。
【学习重难点】
体会作者所表达的对大自然的热爱之情，在读中感悟情境，浮现画面；体会重点句子的思想感情。
【合作交流】（群学——展示）
一、朗读第2-9自然段，回答下列问题
1、作者想象丰富、感受独特，请在文中找到相关的语句，联系生活实际，批注你的感受体会。
2、跟随着作者游历草虫的村落后，你的感受如何？
________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、达标检测
1、你知道课文中的它们指的是什么吗？
游侠：
村落：
远房亲戚的住宅： 南国的少女：
茂盛的森林： 两棵大树：
音乐演奏者： 街道和小巷：
测气候者和工程师：
2、作者想象丰富，感受独特，作者看到一只孤零零的在草丛中爬行的小虫，把它想象成一位“__________”；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“_________”；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“__________”，看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成_____________________________。
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