初中英语八年级上Unit4教学设计和反思

Unit 4Communication Workshop

教材分析

本课是北师大版《初中英语》八年级上册教材第4单元的Communication

Workshop部分，话题涉及课标第13项卫生与健康，第42、43、45个子话题，即体育健身、个人卫生及健康饮食。本课是一节写作输出课，学生通过学习一篇小女孩评价自己健康及原因的日记，结合在此方面的已知，完成写作任务。在写作过程中，学生还可以通过完成调查问卷，进一步丰富自己写作的细节描述。在本单元第1-3课，学生已经通过听力和阅读活动，进行了语言学习和初步应用，即运用状语从句对疾病的原因、健康建议等进行简单描述。本课是单元学习内容的综合运用与输出，侧重语言的体验与应用，结合话题，培养写作和口语表达能力。在本课，学生要以书面的形式评价并介绍自己的健康习惯。

此话题贴近学生生活，是学生熟悉的话题。但是从哪个方面描写以及如何运用所学的状语从句为自己的观点提供细节支持可能是学生有困难的地方。因此本课的教学设计分为两个课时。第一课时在头脑风暴激活话题下的旧知后，布置写作任务。在写作内容方面，学生结合在本单元话题下学习后的已有知识，如话题、词汇、句型等，充分表达自己的看法，并落实到笔头。在写作遇到困难时，通过勾画、连线等活动，小组合作学习范文的写作内容及方法（即饮食健康、保持清洁及体育锻炼），用于进一步改写自己的文章。在写作中语言的使用方面，学生初步写作后，发现在描述好习惯和需要改进的地方这两方面的时候没有很好的体现逻辑关系，此时再次通过找到范文中描述需要改正的习惯，体验状语从句能够提供细节支撑及表达转折关系的用法，并将其运用到自己的文章中去进行修改。最后初步完成描述自己健康习惯及需要如何改进的文章。

第二课时在回顾任务的基础上，通过设置的情景：推选出本班参赛作文，激发学生的学习兴趣。帮助他们通过给同学典型的真实作文打分体验、感悟、总结写好一篇作文的方法。并将自己的文章进行自评、修改和互评。

Unit4 Topic1 Section A

1. Knowledge aims:

（1）掌握1000以内的数字的英语表达法。

（2）学习表达购物愿望及询问价格的句型。

2. Skill aims:

（1）能够听懂表示愿望、询问价格等购物用语。

（2）能够正确的表达自己的购物愿望及询问价格，完成购物。

（3）能够注意语音、语调和连读。

3. Emotional aims:

培养学生用所学语言交际的能力。并在交际过程中注重与他人的合作。

II. The key points and difficult points

1. Key points :

(1) Words and expressions : thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, hundred

(2) Sentences : I want to buy …

----How much is ….? ----It’s …yuan.

---How much are …? ---They’re …yuan.

2. Difficult points :

数词的拼写

III. Learning strategies

建立自主学习和合作学习的意识；

能发现语言规律并运用规律举一反三。

IV. Teaching aids

多媒体

V. Teaching procedures

教学环节 教学步骤 学生活动 设计意图

Step1.

Review and

warm up

Let’s chant.

唱读训练 让学生能够正确朗读句子的重音，培养学生的语感。

Step2.

Target

guidance

(目标导学)

1.Show the goal of this class.

2.Lead in:

1Unit 4 What’s the best movie theater?(Section B 1a—1e)Huizhi Middle School Lin ShirongⅠ Analyzing the teaching materialThe material is from Go For it Book II A Unit 4 What’s the best movie theater? Section B (1a-1e). It is a listening and speaking material.Ⅱ Analyzing the studentsThe students are Junior Two students and they take a great interest in learning English.Ⅲ Teaching objectives----Knowledge aims:1. Get the students to learn new words and phrases: creative, performer, upside down, etc.2. Get the students to learn something about talent shows.3. Get the students to use the superlatives in their expression.----Ability aims:1. Develop the students’ listening skills: guess before listen, listen with a purpose and so on.2. Get the students to share their opinions bravely in class.----Emotional aims:

-++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++《How can we become good learner?》

教学设计

(1a-2d)

一、教材分析

本课是五四制鲁教版英语八年级下册Unit4 Section A (1a -2d)，学习的主题是怎样学习英语、学习英语过程中遇到的困难及解决问题的方法。本节课1a部分首先列举出一些常用的学习英语的方法，并让学生补充更多自己的学习方法，引入本单元的讨论话题。然后在1b和1c部分进行关于如何准备考试的听力训练，以及对话活动，进一步营造学习氛围，调动学生的积极性。2a和2b部分加大听力难度，但依然围绕着英语学习这一话题而展开，利用2a和2b的听力内容，完成2c部分口语交流活动，听说结合，强化了相关语言知识，提升了学生的综合语言能力；并在2d的对话教学中，注重对学生学法进行指导，加深了学生对对话的理解和运用以及在生活中的对话练习。通过学习本课，除了教会学生基础知识之外，还要帮助学生掌握学习英语的方法，为学生实际学习奠定基础！

二、学生分析

本节课的教学对象是八年级的学生，他们的英语基础相对薄弱，但同时在英语学习上普遍有着浓厚的兴趣，他们在英语的听、说、读、写方面已经有了一定基础，所以我把对他们学习的重点放在了知识的继续积累和巩固复习上，为了使学生牢固掌握以往所学知识，在教学的过程中，教师起到了指引、启发、解惑的作用，帮助学生认识接受知识，归纳整理知识，从而提高学习效率；同时通过不同形式的课堂活动，让学生们互相交流，取长补短。

三、教学目标

（一）知识目标：

1、会拼读、能识记新单词：

textbook, conversation, video, improve，spoken, sentence ，

patient

2、能够识记、运用下列短语：

work with friends,make word cards,read the