活动方案3篇

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活动方案3篇

活动方案1

5月20日，一个万里晴空的好日子，在我园的多功能活动厅里，也是吵闹特殊，这里正在召开省一级幼儿园教学呈现研讨活动。来自训练局、教研室的领导及全市各所幼儿园的园长、骨干老师们都来参预了这次活动。为了这次的活动，担当上课的老师已经预备很久了，每节课都经过了反复的试教、琢磨，力求给听课老师们献上最精彩的课堂。

而我们大班教研组呢，也有幸担当了一个光荣的任务，就是对观摩老师们公开呈现一次教研组研讨活动。这个任务可不轻松呢，由于完全是要临场发挥的，所以组员们都是倍感压力。我这个教研组长，就更不用说了，要考虑好研讨问题，调动好气氛，做好小结，还要把握好时间，真的难度不小啊。所以，事前我也是花了很多时间做预备。和徐园长一起协商研讨的问题，听试教，做记录等等，全部的努力都是为了在公开研讨活动中，能做到既有序又迅速而灵敏，充分体现我们教研组的风采，

功夫不负有心人，张老师、陆老师和沈老师的三节整合式教学活动，让观摩老师们打开眼界。原来，绘画可以让孩

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子们更深地理解绘本；原来音乐可以让枯燥的古诗词如此鲜活、如此动听；原来，用音乐也可以清楚地诠释一本绘本的内容；原来……

老师们富有想象力的教学整合，激情的课堂表现和孩子们欢乐的笑脸，带给我们听课老师们最大的教学享受，一阵阵掌声表达了老师们对课堂的喝彩。

而我们的教研组公开研讨活动，也在这三堂课的基础上开头了。

首先，我对我们“四叶草”教研组做了一个介绍。“四叶草”代表着幸福，也代表着我们对孩子的承诺：公正、敬重、关怀和爱。

在温馨的气氛中，开头了喧闹的研讨。首先，每个老师都用三个关键词来表达听课后最大的感受。 “整合、挖掘和融合”；“精彩、融合、吸引”； “整合、创新、互动”等等，一个个关键词的亮出，表达了老师们鲜亮的观点。最终，我们将话题集中到了“艺术整合”，针对这个话题，我们开头了更有针对性的研讨。研讨的具体问题有：你觉得艺术训练整合的意义毕竟是什么呢？你觉得这三堂课最大的亮点是什么？你认为这样的课堂最大的价值在什么地方？你从这三堂课中是不是也看到了什么可以在教学中借鉴的东西呢？

一个个问题的抛出，也激发了老师们的思维火花，大家

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你一言我一语，畅所欲言，研讨的气氛相当喧闹。如，李老师说到：这三堂课通过整合以后，让我感觉到了每一个领域的课都不是单独存在的，而是可以和其他领域相互渗透在一起的，整合以后的课程更加精彩、有效。因此，除了他们把这三个内容进行了这样一种整合以外，还能在他们的基础上进行与另外学科的衍生与整合，比如沈老师的课上，主要抓住了“雨”这个重点，那么我们还可以生成出美术活动：画画伞、画画下雨的情景等等，这样也推动前进了艺术的整合。潘老师说到：文学作品中的一些意境，有时很难言传，需要意会，因而绘画活动最能让幼儿获得成就感，由于幼儿自己创作的作品看得见，摸得着。但幼儿的生活阅历有限，对于颜色、线条、造型等绘画表现技能的把握还不够，需要老师在引导时适当引入其他艺术活动，以拓展幼儿的绘画表现空间，提高幼儿的绘画力气。沈老师则说到：《黄雨伞》最大的亮点是，老师能配以奇异的音乐，和好玩的图谱，把黄雨伞这个故事诠释地更贴近幼儿，给人以一种眼前一亮的感觉。特别是图谱中四顶雨伞的消逝很好地表达出了音乐中的复调，让幼儿通过视觉的关怀，很好地理解了其中的意义。还有全老师则认为，这样的课堂，最大的价值在于孩子们对于这样的活动更加的感到饶有兴趣， 这样的活动不仅能让孩子们获得的内心愉悦与刺激 ，更能给孩子们带来多方面的好处：阅读、认知力气、发散性思维，还有绘画技能等等。

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研讨活动的最终，我们也请教研室的徐老师给我们的活动做了小结。她用“引领、争论、收获”这三个关键词确定了我们的活动。也让我们坚决了走“艺术整合”教学争论的路。

这个半天，对我来说，是收获的，也是难忘的。由于精彩的课堂，让我学到了怎样将多种艺术领域在课堂中整合地无痕而有效。而公开研讨活动的主持，则训练了我多种力气。由于作为主持人的我，不但要把握好整个研讨活动的节奏、主调，还要在短时间内，对老师的发言快速做出反应，准时地消化、总结，同时奇异地调动起气氛、适时地引出下一个问题，可以说是多种素养的提升。所以，尽管当时接受任务的时候，有点忐忑，但活动结束后，还是觉得很欣喜，由于我真的学到了很多，也发觉了很多自己没发觉的`潜力。同时，这次的活动也充分呈现了我们“四叶草”教研组的风采。我们的老师个个都思维活跃、能说会道，赢得了观摩老师的全都确定，作为教研组长的我，心中的喜悦也是不言而喻。借助这次活动，也让我感受到了我们“四叶草”教研组各位老师的认真与敬业。对这次的公开研讨活动，大家都很认真地对待，主动协作我的工作，让我真的感觉到我们教研组的老师个个都很能干，只要大家齐心协力，什么事都能做成、做好！“四叶草”真的是一个幸福的大家庭。

很感谢园领导给我的这次观摩和熬炼的机会，让我和我

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的组员们度过一个充实的半天，在这半天里倾听着、思索着、享受着、幸福着。

活动方案2

推动前进TPM管理是企业全员、全方位、全过程的管理活动，要使推动前进工作做到有方案、有部署、见成效，必需设计好推动前进工作程序，就是要将推动前进TPM管理的主要工作依据确定的时序开放排列，使之程序化、规范化。

TPM管理体系就是在系统分析TPM管理特征的基础上建立的由组织机构、管理职能、方针、目标、制度、活动、方法等组成的推动前进TPM管理的有机整体。企业推动前进TPM管理的有效性如何，取决于这个体系的形成和有效运转。下面结合新钢公司推动前进TPM管理的基本框架谈TPM管理体系几个关键环节的设计要点。

1、确立活动体系。

设计一个什么样的活动体系是企业推行TPM管理首先要考虑的问题。由TPM管理特征可知，TPM的活动内容特殊简洁和巨大，企业不行能一下子把它们全部抓好，只能一件一件地做，一步一步地深入到到下去。因此，在设计活动体系时切忌一刀切，要以“总体规划、分步实施、全面推动前进、重点突破”为原则，抓住关键和薄弱环节，突出重点和难点。考虑到与ISO9000、ISO14000以及TQC活动之间

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融合性的问题，我们可以选择点检定修、改善提案、自主修理、训练培训等作为活动体系的主要支柱，并以5S活动为突破口，这样一般能够在较短的时间内使推动前进工作取得明显的效果。

2、建立组织体系。

强有力的推动前进组织是推动TPM管理体系有效运转的重要保证。一般来说，要建立公司、厂、车间、班组四个层次的推动前进组织，其关键是落实各个层次以至每一个员工在TPM活动体系中的职能。以公司级推动前进组织为例，公司TPM推动前进委员会的基本职能是：制订TPM方针；批准推动前进方案书；评价改善效果；召集年度TPM大会；审议和决策公司推动前进工作的重大事项。公司TPM推动前进委员会要下设办公室，作为日常管理机构，其基本职能是：制订TPM目标方案，确定推动前进方法和方案；策划、主导整体推动前进活动及各项活动任务的部署；制订培训方案，组织实施员工训练培训；制订考核评价标准，并主持评审；协调处理各种与推动前进活动相关的其它事项。厂、车间的组织职能与公司的相像，总之要分工清楚，责任明确，以形成党政工团齐抓共管、亲热协作、全员参预的局面。

3、制订方针目标。

方针目标是TPM管理体系的导向，能够引导和激励全体员工不断追求，并有利于TPM管理职能的落实。制订TPM

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方针要留意以下几点：

①与企业的进展战略和宗旨相适应；②抓住要点，向全体员工表达出推动前进TPM管理的方向、期望、信念和决心；

③尽量使用简明易懂的语言，使全体员工理解明白。

TPM目标是TPM方针的具体化，制订TPM目标要符合以下原则：

①明确性：目标要明确可操作，不行模糊不清；

②可量化：目标必需具体化，可以用确定数据指标来表示。可量化的目标能让员工知道要做到什么程度，现状距目标还有多远，从而激发其热忱和能动性；

③可达成：目标设定要在对现状进行充分调查争论的基础上进行，不行盲目设定目标值。好的目标要在现有的基础上有所提高，经过努力是可以达到的。脱离实际过高的目标，会让员工失去斗志和信念。太低的目标，则失去了激励的意义和提高水平的机会；

④时限性：目标必需明确在什么时候完成，这样就会给实施者确定的压力，保证整体进度。有时限要求的目标，对考核评价也会有所关怀。

4、健全制度体系。

就是要制订和不断完善推动前进TPM管理的各项规章制度、标准和管理方法，形成规范化的文件系统，使推动前

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进TPM管理的各项活动和各个环节有章可循、有法可依。如对设备的清洁、点检、润滑、保养等工作，尽管简洁，也要争论制订相应的标准，这样的标准既是衡量工作质量的尺度，又是活动开展的依据。除此

之外，还要建立与上述标准相适应的检查评估体系。因缺乏对规章制度执行状况的检查、监督和评估机制，使规章制度只停留在管理层面上，没有落实到作业现场，这样的状况并不少见。因此，建立健全各项活动的检查评估体系至关重要。

5、明确推动前进工作程序。

推动前进TPM管理是企业全员、全方位、全过程的管理活动，要使推动前进工作做到有方案、有部署、见成效，必需设计好推动前进工作程序，就是要将推动前进TPM管理的主要工作依据确定的时序开放排列，使之程序化、规范化。优化设计的推动前进工作程序，有利于目标方案、管理运行、检查评估等一系列推动前进TPM管理行为连贯有序、协调全都、高效运行。

活动方案3

为进一步加强校内(幼儿园)平安训练工作，提高师生平安意识、防灾减灾学问水平和突发大事自救自护力气，依据市训练局、市民防局、市地震局要求，连续在全国 5.12 “防灾减灾日”，开展全县各级各类学校防灾减灾应急疏散演练

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活动。现将有关事项通知如下：

一、加强平安管理、杜绝意外事故

各学校(幼儿园)要重视平安训练和平安管理，在全国

5.12 “防灾减灾日”前，要组织专人对校内设施设备、电路插座、高空悬挂物、体育户外器材、宿舍食堂等进行全面平安隐患排除，发觉平安隐患准时整改排除，不得拖延。各学校(幼儿园)要健全各项平安管理制度，将平安工作的各项职责层层进行分解，落实到人，坚决杜绝重大平安事故的发生。

二、加强平安学问训练、增加平安学问

各类学校(幼儿园)要在 5.12 “防灾减灾日”前，支配专项平安学问和避险自救训练实践活动，通过国旗下讲话、团队活动、主题班会、黑板报、校内网、橱窗等形式，多种途径的宣布传达防空、防震、防火、防洪、防有害气体及意外损害避险自救等学问。各学校要结合同学的年龄特点和认知力气，开展丰富多彩的实践活动，让同学辨别灾难的类型，把握自救自护的基本学问，提高同学的防灾自救力气。