(精品)小学生日常行为规范考核表

浅谈“代币制”在小学生日常行为规范中的实施和探究

摘要：教育离不开评价，良好的评价方式能够产生激励性效能，促进学生发展。老师们都意识到良好的评价方式所产生的作用。因此，近年来，教师们在学生评价方面也愈发重视。“代币制”作为一种行为塑造的有效方法，最初出现于斯金纳的操作理论中。是行为矫正的一种方式。这一方法在小学生日常行为规范中产生了良好的效果，因此，“代币制”的使用受到老师和学生的青睐。本文将以笔者所在班级的优优币兑换体系为例，从代币制的概念界定、实施的背景，策略以及成效和反思，来阐述“代币制”在小学生日常行为规范中的实施和探究。

关键词：代币制 小学生 日常行为规范

1.

代币制的概念界定

代币制指以代币作为强化物，若个体表现恰当行为时，便给予代币。相反，若出现不恰当行为便扣除代币，使其不良行为得以消退。代币其实是一种中介物，在行为改变的过程中，用一种本来不具有增强作用的物体为表征（比如筹码，纸币等）让它与具有增强作用的其他刺激物（如食品，文具等）相连接。让这一表征物变成具有增强力量的东西。代币制是建立在斯金纳的操作条件理论之上的。这是一种行为疗法。

“代币法”的基本原理是强化原理。学生可以通过完成教师所期待的某种行为而获得代币物,或因为某种不良行为而失去代币物,然后再用代币物去换取其他奖励。代币物的选择需适合学生i的年龄特征和学科的特点,而用其所换取的奖励物则需要具有吸引力,从而达到增强或避免某种行为发生的目的。代币法以逐渐培养儿童抗拒诱惑和延迟满足感的意志品质为切入点,以培养儿童良好的行为表现为最终目的[1]。 1.

代币制的实施背景

1：优优币的来源：优优币，是笔者所在学校的海之蓝，天之蓝，梦之蓝项目学习中的产物。最初以圆形为主。图案是由学生和老师共同设计。以蓝色背景为主，以海洋生物为依托。尤其是海豚，海豚是笔者所在学校的吉祥物。为延续项目学习的教学价值。优优币演变为长方形。每一张优优币上印有不同币值，不同币值的背景颜色是不一样的。优优币也由此诞生。

第 1 页 共 7 页 小学生期末综合素质考核评语

（____字）

亲爱的家长们：

又一学期的期末综合素质考核即将结束，您的孩子在这段时间里付出了很多努力，展现出了他们的才华和潜力。在这次评语中，我将为您对孩子们的表现进行综合评价。

首先，让我们来看看孩子们在学习方面的表现。大部分学生在课堂上态度认真，勤奋好学，积极参与课堂讨论。他们对于老师上课的提问积极回答，对于难题能够冷静思考并寻求解决方法。在课堂笔记方面，孩子们记录清晰，整齐有序，能够帮助他们更好地复习和巩固知识。但是，也有少数孩子在课堂中注意力不集中，思维散漫，需要提高自己的学习态度和方法。

在作业完成方面，绝大多数学生都能按时完成作业，质量也较为不错。他们对于作业的认真态度和完成质量让我感到非常欣慰。但个别学生还存在着完成作业质量不高，马虎草率等问题，需要在以后的学习中更加用心对待作业。

除了学习方面，孩子们在德育方面的表现也是令人难以忽视的。大部分学生遵守校纪校规，诚实守信，与同学和善友好，乐于助人，形成了良好的师生关系和同学关系。他们在集体活动中也积极参与，组织纪律性较好，在集体中发挥了积极的作用。但是，也有少数学生第 2 页 共 7 页 存在旷课、违纪等问题，对于这些学生，我将会与您保持密切的联系，共同努力帮助他们改正错误，做一个好的学生。

在身体素质方面，学生们大多数能参加学校开展的各项体育活动，体育课时表现积极活跃，各项体能测试达到了预期目标。他们注重锻炼身体，健康的男女生活动能力均显著提高。但个别学生存在体育消极，体能低下等问题，需要加强锻炼，提高身体素质。

在艺术素质方面，学生们在美术、音乐等方面展现了自己的才能。他们在美术作品中表现出丰富的想象力和艺术表达能力。在音乐方面，学生们能积极参与合唱和乐器演奏，体验音乐的美妙。但是，有些学生在艺术课堂上表现较为消极，需要激发他们的兴趣和创造力。

最后，我想提醒家长们，每个孩子都有自己的优点和不足，他们需要您的支持和鼓励。在家庭教育中，多与孩子交流，了解他们的困惑和需求，为他们提供良好的学习环境和情感支持，让他们能够更好地发展和成长。

小学生日常行为规范检查实施方案 一、指导思想 以全面贯彻落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为指导思想，努力培养学生良好的思想道德和行为习惯，以日常行为规范达标活动为载体，深入开展行为规范养成教育。 二、活动方案 1．建立以班级和少先队为主体的达标活动网络。由校长室领导，少先队负责，年级组长组织，班主任直接操作。 2．以年级为单位开展年级段达标优胜竞赛活动，每周评出达标班和达标优胜班和年级示范班。 3．由班主任组织评选班级示范员，上学期被评为“校园之星”者，每周行为表现优胜者，负责班级同学的行为规范示范和指导。 4．五年级中每班每周向学校推荐一名学校示范员，负责校门和学校门前大道的行为示范和指导。 5．年级组每天的值勤教师协助示范班的班主任搞好年级组内的行为规范的检查工作。 6．学校大门和门前的大道的示范工作由学校行政值日领导负责。 7．每周的班级行为规范达标结果和小结由少先队大队辅导员负责并公布表彰。 三、活动要求： 1．学校示范员：以身作则好示范，劝导耐心有礼貌，维护规范最主动。由少先队负责上岗培训。由五年级班主任推荐。 （1）要求：思想道德好，行为习惯好，责任心强，有礼貌，敢于与不良习气作斗争。 （2）职责：每天早上上学前和中午午休后到达工作岗位，要求佩戴礼带、红领巾，站姿精神行，礼标准到位。 对来上学的同学进行行为示范和指导，发现有违反学校规定的行为及时制止和纠正，（如路上同学追逐打闹、吵架、随地乱扔、穿戴不整齐、语言不文明等）。 向老师问好。 制止和指导不规范言行时要求做到：一敬礼，二问好，三说要求和理由，四道谢。 2．班级示范员：由班主任选拔 （1）要求：思想道德好，行为习惯好，责任心强，有礼貌，敢于与不良习气作斗争。 （2）职责：由各班自行制订。 （3）班级示范员评选办法由班级自行制订。 3．示范班： （1）每周以年级为单位班级间依次轮流。 （2）职责： 负责本年级各班的包干区、教室卫生的检查评分及其义务清理，负责本年级各班学生的红领巾、学生牌的佩戴情况检查评分，负责本年级规范分周重点的检查评分，负责记录本年级学生间打架等严重事件，负责小结一周内的年级情况反馈及每天的检查反馈。周五评出年级达标优胜班和达标班。 示范的每一位学生要起示范作用，人人都有做示范员。 轮到示范的班级，班主任要把带领学生完成工作职责当作现场行为规范教育和训练的契机，与学生一起共同完成。同时选拔好检查员。 4．达标争创 按照学生的行为规范要求，全班学生讲文明讲礼貌，教室包干区干净，没有打架事件发生，没有故意违反校规的事件。（见《检查要求》） 班主任每天要对班级的行为规范落实情况向学生反馈和教育，每周有二至三次进行现场教育和训练。每周五评出一周班级示范员并进行表彰，表彰方法班级自定。 5．值日教师职责： 对本年级的行为规范落实及时提出要求，每天对示范班的工作情况进行检查并在示范班的工作日志上签字。协助班主任搞好日常工作，处理偶发事件。 6．行政值日职责： 带领学校示范员履行岗位职责。巡视校园环境，及时发现和处理有损于校容校貌校风的现象和事件，记录好值勤日志。 7．班主任职责：见上述相关要求。 8．一般教师职责 在上课期间要重视学生良好的课堂学习习惯的培养和指导，学习习惯培养纳入听课评价指标体系，课堂中的偶发事件尽量独立处理，问题严重要及时与有关人员取得联系。平时要以身作则做学生的表率，随时发现和处理有损于校容校貌校风的现象和事件。 四、表彰 1．每周评出的达标班和达标优胜班由少先队在每周的升旗集会上表彰并发给奖状。 2．每周中涌现出来的优秀事迹和人物在每周的升旗集会上进行表彰和宣传。 3．学期结束时对各班的达标情况进行汇总统计，作为一个文明班级考核的重要指标。 以下是附加文档，不需要

小学学生德育考核细则

一、目的和意义：

为加强养成教育，深化《小学德育纲要》、《少先队教育纲要》和《小学生日常行为规范》的教育活动，促使队员德、智、体、美、劳全面发展，使之成为合格人才。

二、方式和方法：

每位学生每学期的基础分为100分。

平时，各班指定专人记录每位学生的加分和减分。每周汇总并告知学生本人。期末进行合计，在100分的基础上进行加减，得出每位学生的学期德育分。

三、奖励和处罚：

在考核中，95分以上，各班表彰;100分以上,学校表彰。对非常优秀者，将推荐到县级以上表彰。85分以下者班上批评;70分以下,学校警告;60分以下,学校将劝其休学、转学。毕业班的学生若不及格，将不予毕业。

四、考核细则（仅供各班参考，各班可自定加分、减分细则）

（一）德育方面 1.贯彻研究《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、及学校的各项规章制度，达到要求的不扣分，表现突出的加1分，违反学校要求的，视情节轻重扣2---3分。

2.损害班级利益的，特别是被学校扣分的,每次按所扣分的5倍给予个人扣分。

3.在家不孝敬父母的一次扣0.3分，不尊敬老师，一次扣0.5分，不团结同学，一次扣0.2分，与同学打架，一次扣0.5分，说脏话，一次扣0.2分。

4.迟到一次扣0.2分。

5.在学校内乱扔杂物，乱涂乱抹乱刻，一次扣0.3分，损害公物的要按价赔偿，并扣0.2分。

6.骑车上学，一次扣2分。

7.在走廊内打闹、跑跳、大声喧哗，一次扣0.2分。

8.在校内吃零食，一次扣0.1分.

9.进网吧和游戏厅的一次扣2分.

（二）研究方面

1.不交作业一次扣0.1分。

2.上课不认真听讲，被老师点名，一次扣0.1分。

3.考试不按时交卷，一次扣0.1分，考试作弊一次扣0.5分。 4.测验成就，钻石星（100分），加10分；金星加5分，银星加4分，铜星加3分。

（三）劳动方面：