《咏雪》优秀教案

咏 雪

教学目标：

1．知识与能力：阅读浅易文言文。积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。

2．过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。

3．情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。分析人物形象，获取情感体验。

教学重点 ：

诵读课文，积累文言词语。

教学难点：

重点词句的翻译

教法学法：朗读法，讨论法，合作探究法，复述法。

【教学过程】

一、激趣导入

1.由《三字经》引出谢道韫

师：中国传统启蒙教材《三字经》里面有一段话：“蔡文姬，能辨琴，谢道韫，能咏吟。彼女子，且聪敏，尔男子，当自警。”蔡文姬从小便能分辨琴韵，谢道韫能出口成诗。这里的谢道韫就是东晋宰相谢安的侄女、大将军谢奕的女儿，是当时有名的才女，文能吟诗咏雪，武能提刀杀敌。让谢道韫一朝成名天下知的就是那句“未若柳絮因风起”，今天我们学习的《咏雪》就记载了这句话。

2.介绍文学文化常识

结合注释及相关资料，了解与本文相关的文学文化常识。（见《》本课“作品简介”“文体知识”栏目）

课件出示： “志人小说”是中国古典小说的一种，指魏晋六朝流行的专记人物言行和记载历史人物的传闻逸事的一种杂录体小说，又称清谈小说、逸事小说。

【设计意图】设计本环节，可以消除学生对文言文的畏难情绪，并通过对人物、对《世说新语》的了解，让学生初步感知传统文化的魅力。

二、教学新课

☞目标导学一：分类积累，疏通文意

1.自读课文，根据文意读准节奏。

谢太傅/寒雪日 /内集，与儿女/讲论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰：“撒盐空中/差可拟。” 兄女/曰：“未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/妻也。

2．读懂课文，理解重点词句。

（1）重点字词解释：

①内集：家庭聚会 ②儿女：子侄辈 ③俄而：不久，一会儿。

幼儿园大班诗歌教案《咏雪》语言活动

教学目标

1.引导幼儿感受季节的变化，认识冬天的特点。 2.培养幼儿感受自然美的能力，激发幼儿诗意的情感。 3.以学习“咏物”为契机，培养幼儿的文学修养和审美能力。

4.增强幼儿的语言表达能力，丰富语言表达形式。

教学准备

1.绘本《白雪公主》。 2.橘色的画纸、银白色的粘纸、银色马克笔。 3.《咏雪》诗歌。

教学过程

导入（5分钟）

老师给幼儿播放冬天的图片，引导幼儿合作讨论“冬天”这个季节的特点以及自己喜欢做什么活动。

情感体验（10分钟）

老师读绘本《白雪公主》，温暖的故事情境引导幼儿感受积雪与白雪的美感。老师也可以根据季节变化，带领幼儿感受积雪的纯洁感以及踏雪的乐趣。

观察探究（10分钟）

老师用黑板和银白色马克笔画出雪花的形状并引导幼儿分享看到过的雪花形状还有它们的特点。然后再将已经准备好的银白色的粘纸剪成各种形状，放在桌子上，供幼儿们自由探索。

听写练习（20分钟）

老师将《咏雪》诗歌慢慢地读出来，让幼儿听懂每一句诗歌的意思。然后，请幼儿跟着老师一句一句地背诵，直到将整首诗歌背诵熟练。在此过程中，老师会不断地重复缺词，让幼儿填上正确的词，加强幼儿对句子的整体理解。

创作实践（30分钟）

让幼儿拿起橘色的画纸和银色马克笔合作创作，画出美丽的雪景。当幼儿画完后，老师可以邀请幼儿将自己的画展示出来。 课后延伸

老师可以选取一些幼儿创作较好的画作和小诗歌，制作成“咏雪美展”，并邀请幼儿参与。同时，老师也可以在后续的活动中穿插《咏雪》等诗歌教材的学习，带领幼儿体验更多的诗意和情感。

咏雪教案幼儿园语言

一、教案简介

《咏雪教案》是我国教育部公布的幼儿园语言教案之一。教案以《咏雪》这首儿童诗为主线，通过多种教学手段引导幼儿在语言表达、联想、想象、感受等方面得到综合的发展。

二、教案内容

1. 教学目标

1.培养幼儿对自然环境的观察能力，加深幼儿对雪的感受和认识。 2.培养幼儿的语言表达能力和想象能力。

2. 教学重点

1.诗歌的体验和理解 2.语言表达技巧的训练

3. 教学难点

1.幼儿语言表达能力的提升 2.如何引导幼儿通过诗歌表达情感和想象

4. 教学过程

第一阶段：课堂导入（10分钟）

1.播放一段与雪相关的视频，引导幼儿想象并描述雪的特征。 2.向幼儿介绍一些关于雪的知识，让幼儿更好地了解雪。

第二阶段：诗歌朗读（15分钟）

1.教师朗读《咏雪》。 2.幼儿根据诗歌内容联想和想象，讨论和分享自己的感受和认识。

第三阶段：音乐表演（15分钟）

1.带领幼儿一起唱《雪花飞舞》，感受音乐与雪的结合。 2.设计简单的舞蹈动作，带动幼儿一起表演。

第四阶段：造句练习（15分钟）

1.教师出示与雪有关的图片，引导幼儿通过图片学习和使用相关的词汇，编造句子进行练习。 2.幼儿间交流互动，分享自己的句子，互相学习和相互补充。 第五阶段：小手工制作（20分钟）

1.引导幼儿制作自己喜欢的雪花图案。 2.鼓励幼儿对自己的作品进行描述和表达。

第六阶段：课堂总结（5分钟）

1.回顾本次课程的重点内容。 2.鼓励幼儿分享自己的收获和进步。

三、教学效果

通过《咏雪教案》的实施，幼儿获得了以下收获：

1.培养了幼儿对自然环境的观察能力。 2.加深了幼儿对雪的感受和认识。 3.提高了幼儿的语言表达能力和想象能力。 4.增进了幼儿之间的沟通交流和友谊。

四、参考文献

无

《咏雪》教案

一、教学目标：

1. 了解《咏雪》的背景和内容，理解诗人的情感和表达方式。

2. 掌握诗歌中的意象和修辞手法，提高诗歌鉴赏能力。

3. 感受诗歌的韵律和美感，培养对文学艺术的热爱。

二、教学内容及过程：

1. 导入：通过提问引导学生思考本课的主题和内容。

2. 背景介绍：介绍诗人的生平和创作背景，帮助学生理解诗歌的内涵。

3. 朗读诗歌：让学生朗读诗歌，纠正读音，感受诗歌的韵律和节奏。

4. 讲解诗歌：逐句讲解诗歌的内容，分析意象和修辞手法，引导学生理解诗人的情感和表达方式。

5. 深入探讨：通过提问和讨论的方式，引导学生深入思考诗歌的主题和意义。

6. 课堂练习：让学生通过填空、选择等方式，巩固所学知识。

7. 总结：总结本课所学内容，强调重点和难点。

8. 作业：布置相关练习题，让学生在家中复习巩固所学知识。

三、教学评价与反馈：

1. 课堂表现：观察学生的课堂表现，记录学生的回答问题和参与讨论的情况。 2. 作业评价：批改学生的作业，了解学生对本课内容的掌握情况，并及时反馈给学生。

3. 期末考试：在期末考试中设置相关题目，考查学生对本课内容的理解和掌握情况。

四、教学反思与改进：

1. 教学反思：根据学生的课堂表现和作业情况，反思自己的教学方法和效果，发现问题并制定改进措施。

2. 教学改进：针对教学中存在的问题，提出改进措施，提高教学质量和效果。