带教医院管理制度

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医院护理带教老师管理规定

1、带教老师应具备大专以上（含大专）学历、护师（含护师）以上技术职称，属本科系的业务骨干。由所在科室推荐，并经护理部考核、审批而定。

2、带教老师在本科护士长的领导下，全权负责实习学员、进修生的教学及管理工作。

3、带教老师在教学及管理工作中，必须严格执行：护理部--带教老师--学员班长三级管理制。

4、实习、进修学员在本科室轮转期间，带教老师应了解学员的基本情况，包括：姓名、所属学校、学历、进出科时间，业务水平、工作表现及心理动态，发现问题要及时向护理部汇报，并在学员出科时给以恰当的鉴定。

5、合理安排学员的实习计划及班次。负责落实“一带一”教学制度，安排有一定临床经验的护士参与带教。原则上，工作 2 年以上的护士和二级以上（含二级）护士，并获得执业资格者方可参与带教。

6、带教老师应结合本科病人的疾病特点，负责安排每周至少一

次给学员讲课，要求每次课不少于 30 分钟。并要求老师有授课教案，学员有听课笔记。

6、带教老师负责指导学员完成指定数量的全程护理病历或特护记录单，要求指导每轮学员完成全程护理病历或特护记录单 2 份（整个实习期间，每名本科生至少完成 4 份，大专生至少 3 份，中专生至少 2 份护理病历或特护记录单），负责批改后上交护理部。

7、每轮学员进、出科时都要对其进行理论考试，出科时还要进行 1-2 项操作考试，并记录成绩，上报护理部。

8、带教老师负责实事求是填写实习、进修学员轮转鉴定。 第 2 页 共 2 页 10、未经护理部同意，带教老师不得更改学员轮转次序、不得对学员分布进行调整。

11、未经护理部同意，带教科室和带教老师不得批准学员病事假。学员请病假，带教老师负责检查验收其有效诊断证明后，立即上报护理部；学员请事假，需有其校方出具证明，学员填写假条，带教科室和护理部均签署意见后，方可离院，归队后需到护理部销假。

医院实习带教规章制度

第一章 总则

为规范医院实习教学活动，提高医学生的实践能力，促进医疗服务水平的提高，特制定本规章制度。

第二章 实习生管理

1. 实习生分类

根据实习生的学年和专业不同，分为实习生、住院医师、研究生等不同级别，实习生应在实习期间服从带教医师的管理和指导。

2. 实习生考核

实习生在实习结束后进行综合考核，考核内容包括临床技能、病例分析、论文撰写等方面，考核结果将影响实习生的学业成绩。

3. 实习生纪律

实习生应当遵守医院的纪律规定，不得迟到早退，不得擅自离开工作岗位，不得与病人发生不当关系，否则将受到相应的处理。

第三章 带教医师管理

1. 带教医师资格

带教医师应具备相应的医学知识和丰富的临床经验，能够有效指导实习生进行临床实践，带教医师的任命应符合医院相关规定。

2. 带教医师责任

带教医师应对实习生的教学工作负责，认真指导实习生进行临床实践，及时发现并纠正实习生的错误，保障实习生的学习质量。

3. 带教医师奖惩

医院对表现突出的带教医师将给予奖励，对不负责任的带教医师将给予相应的惩罚措施，甚至取消其带教资格。

第四章 实习环境管理

1. 实习环境整洁

医院应保持实习区域的整洁和清洁，确保实习生和患者的安全，定期进行清洁消毒等工作。 2. 实习设备完善

医院应配备完善的医疗设备和工具，保障实习生进行实践操作的顺利进行，同时应注意设备的维护保养。

3. 实习生安全

医院应加强实习生的安全教育，提供相应的防护设备，确保实习生在实践操作中不受伤害。

第五章 实习教学管理

1. 实践操作指导

带教医师应根据实习生的实际情况，制定详细的实践操作指导方案，并逐步指导实习生进行临床操作。

2. 临床质控

医院应建立健全的临床质控机制，对实习生进行监督和评估，准确记录实习生的操作过程和结果，及时发现并纠正问题。

3. 教学秩序

医院应维护良好的教学秩序，让实习生在安静有序的环境下进行学习和实践，避免无关人员进入实习区域干扰教学工作。

带教与培训管理制度

第一章 总则

第一条 目的和依据

为规范和提高医院的带教与培训工作，促进医护人员的专业本领和技术水平的提升，特订立本制度。本制度订立依据《医疗机构管理条例》《医师法》等相关法律法规。

第二条 适用范围

本制度适用于我院全部从事带教与培训工作的相关人员。

第二章 带教管理

第三条 带教对象选定

1. 带教对象应当是具备肯定基础医疗知识和技能的医务人员。

2. 带教对象应当具备肯定的学习本领和工作责任心，有较强的团队合作意识和沟通本领。

第四条 带教计划订立

1. 每位带教导师应当依据被带教对象的实际情况，订立认真的带教计划。

2. 带教计划应当包含目标、方法、考核等内容，确保被带教对象能够全面学习和掌握相关知识和技能。

第五条 带教方法和内容

1. 带教导师应当采用多种方法，如讲解、示范、实践等，对被带教对象进行全方位、全过程的引导。

2. 带教内容应当包含理论知识、临床技能、医患沟通、医疗安全等方面，确保被带教对象能够全面提升专业本领。

第六条 带教考核和评价

1. 带教导师应当订立科学合理的带教考核和评价方法，及时对被带教对象的学习情况和成绩进行评估。 2. 带教导师应当乐观予以被带教对象及时、准确的反馈，并对其存在的问题提出具体引导看法。

第三章 培训管理

第七条 培训计划订立

1. 医院应当依据医疗技术的发展和临床需求，订立年度培训计划。

2. 培训计划应当明确培训的目标、内容、方法、时间和参加人员等要求。

第八条 培训资源的有效利用

1. 医院应当充分利用内外部的培训资源，如医学院校、科研机构、专家学者等，确保培训效果的最大化。

2. 医院可以组织内部人员进行培训带教，提高内部人员的培训引导本领和培训水平。

第九条 培训方法和内容

1. 培训方法可以采用讲座、研讨会、案例分析、实际操作等形式，确保培训内容的多样性和教学效果的理想化。

2. 培训内容应当与医院的发展规划和人员需求相结合，既满足员工的需求，又符合医院的整体发展方向。

护理带教的规章制度

第一章 总则

第一条 为了规范护理带教的管理工作，提高护理师的教学水平，保障护理带教的顺利进行，制定本规章制度。

第二条 护理带教是指在医疗机构中开展教学工作，由具备护理职业资格的护士担任带教教师，指导护理学生进行临床实践操作。

第三条 护理带教应遵循“尊重学生、关爱学生、扶助学生、引导学生”的原则，促进学生全面发展。

第四条 护理带教工作涉及到学生的实践技能培养、职业素养提升和团队合作能力培养，要求严谨认真，细致入微。

第五条 护理带教教师要具备丰富的临床经验和较高的专业水平，同时具有较强的教学能力和沟通技巧。

第六条 学生在护理带教过程中，应主动学习，遵守规章制度，尊重教师和同学，勇于担当责任，积极参与实践操作。

第二章 护理带教教师管理

第七条 护理带教教师应热爱教育事业，具备专业的护理背景和教学经验，经过医院评定合格后，方可担任带教工作。

第八条 护理带教教师应定期参加教学培训，提升教学水平，不断提高自身素质。

第九条 护理带教教师在带教过程中，要严格遵守教学计划，按时完成教学任务，及时给予学生反馈。

第十条 护理带教教师要加强与学生的沟通，了解学生的学习情况和困难，给予及时的指导和支持。

第十一条 护理带教教师要建立良好的带教氛围，营造和谐的师生关系，激发学生学习的积极性。

第三章 学生管理

第十二条 学生在进入临床实习阶段前，应接受相关的理论知识培训和技能操作训练，确保具备基本的护理能力。

第十三条 学生在实习期间要严格遵守医院的规章制度，服从带教教师的管理和指导，积极参与实践操作，提高技能水平。 第十四条 学生要保持良好的职业操守，尊重患者和同事，遵守医疗纪律，严禁泄露患者隐私信息。

第十五条 学生要积极参与团队合作，与同学和教师协作，共同完成实践任务，提高团队协作能力。

第十六条 学生在实习结束后，应进行实习总结和评估，反思自身不足，不断完善自我，提高综合素质。