人教版二年级下册数学练习课(1-5课时)

人教版二年级下册数学5单元《混合运算（第1课时）》《混合运算》说课稿

一. 教材分析

《混合运算》是人教版二年级下册数学第五单元的内容，本节课主要让学生掌握混合运算的顺序和法则，能够正确进行整数四则混合运算。教材通过例题和练习，让学生在具体的情境中感受和理解运算顺序，提高解决问题的能力。

二. 学情分析

二年级的学生已经掌握了加减法和乘除法的基本运算，对数学符号和运算有一定的认识。但学生在面对复杂的混合运算时，可能会出现运算顺序混乱、运算符号使用不当等问题。因此，在教学过程中，需要关注学生的认知基础，引导学生理清运算顺序，培养学生的运算能力。

三. 说教学目标

1. 知识与技能：掌握混合运算的顺序和法则，能够正确进行整数四则混合运算。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生独立解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队合作意识。

四. 说教学重难点

1. 重点：混合运算的顺序和法则。

2. 难点：在实际情境中，正确运用混合运算解决问题。

五. 说教学方法与手段

本节课采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。利用多媒体课件、实物模型等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

六. 说教学过程

1. 导入：通过一个生活中的情境，如购物场景，引导学生思考如何计算总价，引出混合运算的概念。

2. 新课讲解：讲解混合运算的顺序和法则，举例说明，让学生在实践中感受和理解。

3. 课堂练习：设计一些梯度的练习题，让学生独立完成，检测学生对混合运算的掌握程度。 4. 小组讨论：让学生分组讨论，共同解决一个复杂的混合运算问题，培养学生的团队合作意识。

5. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调混合运算的顺序和法则，引导学生学会解决问题。

6. 课后作业：布置一些相关的练习题，巩固所学知识。

七. 说板书设计

板书设计如下：

1. 顺序：先算乘除，后算加减

第 1 页 共 4 页 人教版小学二年级下册数学教案第5单元(共6课时)第4课时练习课

【教学重难点】

掌握含有两级的两步计算方法，并能正确计算。

解答问题。

【教具、学具准备】

投影仪、常规学具。

【教学过程】

一、知识回顾

学会用混合运算的运算顺序

谈话：同学们，我们已经学会了简单的混合运算, F面的问题。

请根据所学的知识，回答

在没有括号的四则混合运算中要先算（

式中只有加法和减法，或只有乘法和除法，运算顺序是（ 算式中有括号的要先算（

脱式计算

），再算（

）;如果算

）;如果 第 2 页 共 4 页 (1) (37 — 28) _4

⑵ 8 _ 6 - 30

⑶ 42 - 30-6

⑷ 19+6 _5

⑸ 35 - （28 - 21）

先指名回答每道题的运算顺序，再让学生独立完成计算，然后集体订正。

二、强化练习

1.完成教材练习^一第8题。

(6) 5 _ (28 - 4)

先让学生与同桌说一说每道题的运算顺序，再让学生独立计算。

组两题的运算顺序和得数，你发现了什么？

小结：上面两题没有括号，先算乘除法，后算加减法；下面一行有括号， 要先算括号里面的算式。

完成教材练习十一第9题。

出示表格，根据提示写出被减数或减数以及被除数或除数。

让学生说一说每一步求的是什么。组织学生讨论是否符合解决问题的顺序，

从而弄清这样列式是错误的。让学生明白为什么要加上小括号，小括号在算式中 起了什么作用。

集体交流，说说列式的方法。 第 3 页 共 4 页 完成教材练习十一第10题。

先指名回答每道题的运算顺序，再让学生独立完成计算。

完成教材练习^一第11题。

三、提高练习

完成教材练习十一第12题

看图，说出图上表示的是什么意思。

提问：要求总数，要先求出什么？（右边的小熊一共多少元？）列式4_ 8=32 （元）

再把左边和右边的相加。列式25+32=57 （元）

列综合算式是怎样的？ [25+4 _ 8=57 （元）]

人教版二年级数学下册课时作业

第五单元 第1课时 混合运算

一、填空题

1. 计算40÷(6-1)时，要先算 法，再算 法，最后得数是 。

2. 把12+8=20，20÷4=5这两个算式合并成一个综合算式是 。

3. 王老师到药店买了7个口罩，付给营业员20元钱，找回6元，每个口罩 元。

4. 33加15的和是 ，再除以8，商是 。

5. 猴妈妈摘了60个桃子，自己吃了4个，剩下的桃子想平均分给7只小猴子，每只小猴子可以分到 个桃子。

6. 小白兔跳3次，跳到数字“ ”；小灰兔跳到数字“5”时，跳了 次。

7. 在横线上填上“>”“<”或“=”。

24÷4 36÷9 15÷3 3+4

4×8+30 72 5 30÷6÷5

8. 小明看一本书，每天看6页，看了5天，还剩12页没看完，这本书有 页。

9. 红红在计算“5＋□×3”时弄错了运算顺序，先算加法后算乘法了，结果得数是27，正确的结果应该是 。

10. 朵朵有16块的 ，弟弟有8块的 ，朵朵给弟弟

块后两人就一样多了。

二、判断题 11. 把18+54=72，72÷9=8合并成一个综合算式是：(18+54)÷9=8。

( )

12. 计算28-18÷2时，要先算28-18。 ( )

13. 9+9÷3与(9+9)÷3的结果相同。 ( )

14. 计算53-27÷9时，可以按照从左到右的顺序进行计算。( )

15. 54连续减6个9，结果是0。 ( )

16. 一根长10米的绳子，每2米剪一段，要剪5次才能剪完。

( )

三、单选题

17. 1只鸭子和2只鸡共重10千克，每只鸡重3千克，一只鸭子重( )。

第八单元 克和千克

第1课时 克和千克

【基础训练】

一、选择题

1．与1千克棉花同样重的是（ ）。

A． B． C．

2．1枚2分的硬币重1克，5枚2分的硬币重（ ）克。

A．10 B．4 C．5

3．世界上最大的鸟是鸵鸟，它的一个蛋大约重1500（ ）。

A．克 B．千克 C．斤

4．一根筷子长（ ）。

A．25米 B．25厘米 C．25克

5．雷雷是一名二年级的学生，他的体重大约是（ ）。

A．500克 B．200千克 C．26千克

二、填空题

6．一包方便面重200克，5包方便面重( )千克。

7．在括号里填上“”“”或“”。

6020( )6002 5千克( )5000克 222＋( )7

8．选择“克”和“千克”填空。

妈妈在超市买了一件牛奶，其中一盒大约重250( )，还买了20个鸡蛋，一个鸡蛋大约重50( )，还买了一个重约4( )的西瓜。

9．我们常用的质量单位有( )和( )。在日常生活中，我们还经常用“斤”和“两”表示物体有多重，其中1斤500克。妈妈买了4斤猪肉，重( )克，也就是重( )千克。

10．若1袋淀粉重500克，( )袋淀粉重1千克。

三、判断题

11．1000克大米比1千克面粉重。( )

12．妈妈的体重是6000克。( )

【拓展运用】

四、解答题

13．一瓶牛奶连瓶重2500克，标签上印有“净含量：2千克”。小明喝去牛奶的一半后，剩下的牛奶连瓶重多少克？

14．粮店原来有90千克面粉，运走50千克，又运进30千克，现在粮店有多少千克面粉？ 人教版小学数学二年级下学期

参考答案

1．A

2．C

3．A

4．B

5．C

6．1

7．＞ ＝ ＜