中学综合素质第一章职业理念

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2021教师资格证考试科目一《综合素质》考点总结

第一章职业理念

第三节教师观

知识点总结

1.现代教师角色转换

(1)教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者

首先，教师再也不能以传授知识作为自己的主要职责和目的，而应该把激发学生学习的动机，指导学生的学习方法，组织管理和指导学生的学习过程，培养学生自主学习、合作学习的能力作为自己工作的主要目标。其次，现代社会的发展要求教师不仅仅是向学生传播知识和社会规范，更要关注学生人格的健康成长与个性发展，真正成为学生发展的促进者。

(2)教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者

新课程要求教师具有强烈的课程意识和参与意识，改变以往学科本位的观念和被动实施课程的做法。教师要整体理解基础教育课程的结构系统，熟悉国家课程方案，理解国家课程、地方课程、校本课程的关系，理解课程实施中从“讲师课程”到“现实课程”的转变过程，正确认识教材在课程中的地位和功能，变过去习惯的“教教材”为“用教材教”，创造性地使用国家课程教材，积极进行国家课程地方化、校本化的实践探索。 2 / 32

(3)教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者

新课程要求教师应该是一个研究者，在教学过程中以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对出现的教学问题进行研究，总结经验，并形成规律性的认识。

(4)教师要从学校的教师转变为社区型的开放的教师

新课程特别强调学校与社区的互动，重视挖掘社区的教育资源。在这种情况下。教师的角色不能再仅仅局限于学校和课堂，教师不仅是学校的一员.而且是整个社区的一员，是整个社区教育、文化事业建设的共建者。

2.教师行为的转变

(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏

首先，“为了每一位学生的发展”是新课程改革的核心理念。为了实现这一理念，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其是对于学习成绩不好的学生，有缺点和过错的学生。其次，尊重学生意味着不能伤害学生的自尊心，这就要求教师不能体罚学生，不大声训斥学生，不羞辱、嘲笑学生，不随意当众批评学生。最后，教师不仅要尊重每一位学生，还要学会赞赏每一位学生。

编辑版word 《综合素质》大题重点

备注：

1.此文档只是材料分析题必背知识点提要，至于其他章节知识点请看书，并理解。

2.《综合素质》大题主旨：往好的方面答就对了。

3.表格中加粗字体为复习重点和主要题型。

第一章 职业理念

第一节 素质教育观

素质教育观的内涵：

1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨

2.素质教育是面向全体学生的教育

3.素质教育是促进学生全面发展的教育

4.素质教育是促进学生个性发展的教育

5. 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育

国家实施素质教育的基本要求 “两全两发展创新和实践” （必背）

1.面向全体

2.促进学生全面发展

3.促进学生生动、活泼、主动得发展

4.着眼于学生的终身可持续发展 单项选择题 29题x2分 职业理念 4题左右

教育法律法规 8题左右

教师职业道德规范 4题左右

文化素养 9题左右

基本能力 信息2题、逻辑2题

材料分析题 3题x14分 材料分析 如下图，第一章、第三章

阅读理解 难度相当于中学语文阅读，把真题做完差不多，语文不是太差的不用准备。

写作 1题x50分 作文建议写五段式议论文，还必须跟教师有关，在考前一定要几个通用素

材，当然，要是你妙笔生花，也可以自由发挥。

第一章 职业理念：教育观、学生观、学习观 选择题、材料分析题

第二章 教育法律法规 “六法一纲要”，重在理解，选择题

第三章 教师职业道德 “三爱两人一终身” 选择题、材料分析题

第四章 文化素养 出选择题，知识点实在多而杂，时间紧可不看，或者在考前一周看，短时记忆

第五章 教师基本能力 2题考察Word、PPT、Excel。

2题逻辑推理需要重点把握做题的思路 编辑版word 5.促进学生创新精神和实践能力的培养

学校教育中开展素质教育的途径和方法

1.深化改革，为实施素质教育创造条件

2.优化结构，建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍

①更新教师的教育观念；

教师资格考试知识点集锦

综合素质

+

教育知识与能力

重点整理归纳

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《综合素质》知识点

第一章：职业理念 一、教育观 1、素质教育：素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生个性，注重开发人的身心潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。 2、为什么要实施素质教育？ （1）实施素质教育是落实“科教兴国”战略的需要； （2）实施素质教育是当今国际教育改革和发展的共同趋势； （3）实施素质教育是我国基础教育改革和发展的需要； 3、素质教育的要求： （1）德育为先（2）能力为重（3）全面发展 4、如何开展素质教育 （1）素质教育目的融入各教育环节；（落实到每一堂课，乃至教学的每一个环节） （2）构建对接社会现实的课程体系；（与生活、生产实际和社会发展相联系的学科内容） （3）启迪学生自主学习；（全方位调动学生的主动性和积极性） （4）充分发挥教师的正能量； （5）创新素质教育教学模式；（建立多层次、多样化的教学模式） 二、学生观 1、我国所倡导的学生观：以人为本和全面发展 2、什么是“人的全面发展” 人的道德、体力和智力的全面、和谐、充分的发展。 3、为什么人要全面发展？ （基本内容） （1）人的发展与社会生活条件紧密联系； （2）传统分工导致人的片面发展； （3）科技革命为人类准备了全面发展的物质基础； （4）社会主义是人的全面发展的制度条件； （5）人的全面发展建立在人的劳动活动全面发展的基础上； （6）人的全面发展的唯一途径是教育与生产相结合； （7）人的全面发展包括人的素质和个性的全面发展。 4、什么是“以人为本”？ “以人为本”是一种肯定人的作用和地位，强调尊重人、解放人、依靠人和为了人的价值取向。 5、“以人为本”的具体含义： （1）人与自然的关系：在维护生态平衡的前提下满足人的生存需要； （2）人与社会的关系：在公平公正的前提下满足人的发展需要； （3）人与人的关系：在维护公平正义的前提下优质优酬、兼顾公平。 （4）人与组织的关系：在自愿与共享的前提下满足个人的发展需要。 6、“以人为本”的学生观 （1）学生是完整的个体（2）学生是学习的主体 （3）学生需要尊重 （4）学生都有潜能 三、教师观

2018年上半年全国教师资格证统考即将开始，小伙伴们要努力复习哦。我们为大家整理了中小学及幼儿《综合素质》各章节的重要考点、难易程度及出题方向，希望对考生有所帮助！

小学

【第一章 职业理念】

重要程度：占总比13%

重要考点：主要考查职业理念方面的知识与能力，理解国家实施素质教育的基本要求等，掌握开展素质教育的途径和方法，设计或选择教育教学活动方式，因材施教等。

出题方向：客观题、材料分析题

【第二章 教育法律法规】

重要程度：占总比13%

重要考点：主要考查对教育相关法律法规的掌握。熟悉教师的权利和义务，熟悉教师教育行为，能够依法从教，分析学生权利保护等实际问题，保护学生的合法权利。

出题方向：客观题、材料分析题

【第三章 教师职业道德规范】

重要程度：占总比13%

重要考点：主要考查对教师职业道德内容的掌握。了解《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》，熟悉教师职业行为规范，在教育教学中，爱岗敬业、教书育人、为人师表等。

出题方向：客观题、材料分析题

【第四章 文化素养】

重要程度：占总比13%

重要考点：主要考查考生文化素养方面的能力。要求考生熟悉了解中外历史上的重大事件、一定的科学常识、中国传统文化知识以及一定的艺术鉴赏知识。

出题方向：客观题

【第五章 基本能力】

重要程度：占总比48%

重要考点：主要考查作为教师的基本能力。要求具有信息处理能力、逻辑思维能力、阅读理解能力和写作能力。考生需重点掌握计算机的基础知识的简单操作。

出题方向：单选、写作题

幼儿

【第一章

职业理念】

重要程度：占总比13%

重要考点：主要探讨素质教育的含义，“人的全面发展”思想、“育人为本”儿童观及儿童观的应用。了解教师的专业发展要求以及作为教师应具备的基本素质等相关知识点。

出题方向：客观题、材料分析题

【第二章 教育法律法规】 重要程度：占总比13%

重要考点：主要考查教育法规与教育政策的关系、体系结构、构成要素等，对重要法律条文和教育法规进行理解和掌握。了解幼儿的法律地位、法律权利以及幼儿的法律体系。