学校教职工职称评聘管理制度

教师年度考核评优评先及职称评聘制度

为了更进一步完善我校对教职工的激励机制，激发教师爱岗敬业、以校为家的敬业精神，充分调动教师工作热情和工作积极性，全面提高学校的教育教学质量，本着公平、公正、公开的原则，特制定本评优评先制度。

一、基础分:

以学年度内教师专业发展积累档案综合得分为基础分（由教导处及综合教研组操作）考评时，如年度内两学期的教师专业发展积累档案所有项目均已计算出得分，则以两期总得分的平均分为基础分；如果年度内只有一学期的教师专业发展积累档案所有项目均已计算出得分，则按该期得分为基础分。

二、加分细则

1、工作量加分：以上级文件精神为准，按本学年度工作量化的折算标准加分。

2、本学年度担任校长加2分、支部书记、副校长、工会主席、教导主任、政教主任、总务主任的加1分，团总支书记加0.5分。（担任双重职务按最高分计算）

3、本学年度担任班主任加2分（注：从2009年下期开始）。

4、行政人员由教师评定，按优、良、中、差分别加8、6、4、0分。教师由校委会行政人员评定，按优、良、中、差分别加8、6、4、0分。

5、被评为校级优秀老师、优秀班主任的教师，评优评先和职称评聘时各一次加1分（可累计）

6、校龄一年加1分。

7、根据教师平时语言文字的运用情况评分，给予适当加分。

三、扣分细则

1、学校交给的各种任务未完成或延期完成分别扣1分、0.5分。

2、本校教师有骂架、斗殴者每次扣2分，家属参与打架斗殴扣3分／次。

3、一学年内出满勤计5分。旷会、旷升旗、旷活动每次扣1分，各种迟到、早退扣0.5分／次，一学年内每请假一天扣0.5分（婚、丧、产假、大病及因公出差、学习等不在扣分行列）。

四、有下列情况者评优评先一票否决。

1、受行政、党内处分或上级部门通报批评者。

2、因工作失误、不服从学校大局安排、未完成学校布置的工作任务而给学校造成重大损失者。

3、所教学科有一科人均分在县排倒数第三名者。 4、有无故旷课现象者。

学校职称评聘考核细则

一、考核目的

职称评聘考核旨在全面客观地评价教师在教育教学、科学研究、社会服务等方面的工作业绩，促进人才培养和教育事业的发展。

二、考核内容

（一）教育教学

1.教学成果。评估教师在教学活动中取得的成绩，包括教学质量、教材编写、教学资源建设等。

2.教育教学。评估教师在教学方法、教学手段、教学内容等方面的创新和成果。

（二）科学研究

1.科研成果。评估教师在科学研究方面的成果，包括发表论文、承担科研项目、取得专利等。

2.科研能力。评估教师在科学研究中的能力，包括研究方向的选择、科研方法和手段的运用等。

（三）社会服务

1.学校工作。评估教师在学校各项工作中的表现，包括组织活动、指导学生社团等。

2.社会服务。评估教师在社会服务领域的表现，包括参与社区活动、培训师资等。 三、考核标准

（一）教育教学

1.教学成果。评估教师的教学效果，包括学生学习成绩、学生评价、教学评估等。考核标准为学生学习成绩的提高和学生对教师教学的满意度。

2.教育教学。评估教师在教学中的贡献，包括教学方法的创新、教学资源的开发等。考核标准为教师在教育教学方面的影响力和成果。

（二）科学研究

1.科研成果。评估教师的科研成果，包括发表的论文、承担的科研项目、获得的专利等。考核标准为科研成果的数量和质量。

2.科研能力。评估教师在科研能力上的突出表现，包括科研方向的选择、研究团队的组建等。考核标准为教师在科研领域的独特贡献和创新能力。

（三）社会服务

1.学校工作。评估教师在学校工作中的表现，包括组织活动、指导学生社团等。考核标准为教师在学校工作中的积极性和成效。

2.社会服务。评估教师在社会服务领域的表现，包括参与社区活动、为社会培训师资等。考核标准为教师在社会服务中的影响力和贡献度。

四、考核程序

（一）申请评聘

教师在达到评聘条件后，可向学校提交申请评聘的材料，包括个人简历、教学资料、科研成果等。学校将组织相关专家进行评审。 （二）评审

山东省人力资源和社会保障厅、山东省教育厅关于印发山东省高校教师职称自主评聘管理办法的通知

文章属性

• 【制定机关】山东省人力资源和社会保障厅,山东省教育厅

• 【公布日期】2021.10.29

• 【字 号】鲁人社发〔2021〕17号

• 【施行日期】2022.01.01

• 【效力等级】地方规范性文件

• 【时效性】现行有效

• 【主题分类】教师队伍建设

正文

山东省人力资源和社会保障厅 山东省教育厅

关于印发山东省高校教师职称自主评聘管理办法的通知

鲁人社发〔2021〕17号

各市人力资源社会保障局、教育（教体）局，各高等院校，各有关单位：

现将《山东省高校教师职称自主评聘管理办法》印发给你们，请认真遵照执行。

山东省人力资源和社会保障厅

山东省教育厅

2021年10月29日

山东省高校教师职称自主评聘管理办法

第一章 总则

第一条 为深入贯彻落实国家及我省有关高校教师职称制度改革系列文件精神，完善高校教师评价体系，落实高校用人自主权，激发教师创新活力，推进高等教育高质量发展，制定本办法。

第二条 本办法所称自主评聘，是指高校教师职称自主评价、按岗聘用工作，由高校在核准的岗位数量内，自主制定评聘方案，自主组织竞聘上岗，实现职称评审和岗位聘用有机统一。

第三条 高校教师职称实行聘期管理，按照“以岗定职、岗变职变”的原则开展自主评聘，根据聘用岗位对应相应职称，构建竞争择优、能上能下，有利于优秀人才脱颖而出的用人机制。

第四条 高校承担自主评聘工作的主体责任。高校主管部门对所属高校自主评聘工作实施具体监管和业务指导。人力资源社会保障、教育行政部门对自主评聘工作实施监管。

第二章 评聘标准

第五条 高校开展自主评聘前，应认真落实《人力资源社会保障部教育部关于深化高等学校教师职称制度改革的指导意见》（人社部发〔2020〕100号）相关要求，立足实际、着眼发展，制定科学合理、分类分层的岗位评聘标准。评聘标准不得低于国家职称评价标准规定的基本条件和我省岗位聘用规定的基本（任职）条件。

学院讲师职称评聘管理规定

学院讲师职称评聘管理暂行规定

第一章总则

第一条为进一步深化我校职称评聘制度改革，优化师资队伍结构，充分调动广大教师工作积极性、主动性和创造性，根据省教育厅、人事厅有关文件精神，结合我校实际，特制定本暂行规定。

第二条讲师职称评聘坚持以师德、能力、业绩、贡献为依据，坚持公开、公平、竞争、择优的原则，引导教师积极从事人才培养、科学研究和社会服务。

第三条本暂行规定适用于我校教师评聘讲师。

第二章讲师任职资格标准条件

第四条基本素质要求

（一）具有良好的思想政治素质，贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，遵守国家的法律法规和学校的规章制度。

（二）具有良好的职业道德，严谨治学，爱岗敬业；以学生为本，教书育人；学风端正，为人师表。

（三）具有良好的业务能力和身体素质，较好地履行现任职务岗位职责，近三年年度考核均为称职及以上等次。

（四）具有高等学校教师资格。

（五）出现下列情形之一的，在规定的任职年限基础上延迟申报：

1、任期内受警告处分者，延迟1年申报；任期内受记过以上处分者，延迟2年申报。

2、任期内有教学事故者，延迟1年申报；任期内有重大教学事故者，延迟2年申报。

3、谎报学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假行为者，除取消当年申报资格外，延迟2年申报。

4、任期内年度考核不合格、未定等次者，顺延申报。

第五条外语水平要求

熟练掌握一门外语，取得职称外语考试合格证书或符合规定的免试条件。

第六条计算机应用能力要求

具有开展教学科研工作所需的计算机应用能力，取得职称计算机应用能力考核合格证书或符合规定的免试条件。

第七条继续教育要求

结合从事的教学与科研工作需要，完成规定的继续教育任务。

第八条直接认定讲师资格条件

（一）获得博士学位后，经考察，能胜任和履行讲师职责。