教育实习报告范文3000字三篇

【 导语】实习对于每个即将毕业的⼤学⽣都特别的重要，通过实习，我体会了教师这⼀神圣职业的光荣，充实了⾃⼰，学会

了如何教学，学习了许多未曾学过的东西。让我感到教师职业的重任，体会到教师⼯作的⾟苦。⽆忧考为⼤家整理的《教育实

习报告范⽂3000字三篇》，希望对⼤家有所帮助！

篇⼀

XX年年9⽉17⽇⾄11⽉4⽇，我在⼴州市越秀区⼩北路⼩学进⾏了⼀个多⽉的教育实习。学⾼为师，⾝正为范，在这⼀个

⽉⾥，作为⼀名实习教师，我坚持以教师⾝份严格要求⾃⼰，处处注意⾃⼰的⾔⾏和仪表，热⼼爱护实习学校的学⽣，本着对

学⽣负责的态度尽全⼒做好班主任及教学的每⼀项⼯作;同时作为⼀名实习⽣，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校

领导和⽼师，虚⼼听取他们的指导意见，并且和其他实习⽣⼀起团结合作完成实习学校给予我们的任务。

在这期间，通过理论与实践的结合、与学校、家长的沟通，进⼀步提⾼了我的教育技能，尤其是观察、分析和解决问题的

实际⼯作能⼒。本次教育实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任⼯作和教育调查。

⼀、基本情况如下：

1.课堂教学：听课60节，完成教案数为15份，上课节数为20节，其中新授课9节，复习课1节，练习课10节。

2.班主任⼯作：组织⼀次主题为“⼈⽉团圆,和谐⼩北”的中秋班会和⼀次“⽭盾出现了，怎么办?”的团体⼼理活动课，取得了

不错的效果。

3.教育报告;完成⼀份教育实习论⽂。

⼆、具体情况：

(⼀)、课堂教学

三年的⼤学理论学习，各种各样的教育理论冲击着我的脑袋，我曾感到迷茫和⽆助，但通过这次实习，很好的将在课堂上

学到的理论运⽤在实践中，在实践中筛选、磨砺出适合⾃⼰的理论指导，给我以后的教学⼯作指明的发向。

⾸先，要认真在备课。

第⼀天实习，黄⽼师就建议我们，作为新⽼师，在备课时，可以采取集体备课，集体设计教案，制作课件，集智慧之所

长。在备课时，不要过于追求形式上的多样性。备课前既要备教材要备学⽣。熟读教材、尊重教材，将教材中透漏出的信息传

递给学⽣。备课时的要结合学⽣的认知⽔平将教学重点和难点⽤教材语⾔⽤学⽣能读懂的语⾔简明扼要地呈现给学⽣。同时上

课前⼀定熟悉教案，反复试讲，理顺教学思路，从整体上把握教学设计的框架，提⾼教学德条理性和逻辑感染⼒，此外也要确

定教学细节，尤其是新⽼师，避免上课时由于经验不⾜，⽆法应对各种状况外的事情。

其次，课堂上要“⼀⼼两⽤”。

第⼀次上讲课后，黄⽼师给我的评议是：教案设计得不错，有很多亮点，但你没有调动全班学⽣的注意⼒，让他们看到你

的亮点。教师的任务不只是将教学内容传授给学⽣就完成任务，还要留意学⽣有没有开⼩差，如果学⽣没有听课，⽼师讲得再

精彩也是徒劳的。此后，我每次上课，除了要⽤⼼将知识传授给学⽣，还要细⼼观察学⽣的课堂表现，注重调动学⽣的注意

⼒，尤其是在讲重难点时。

也由于经验不⾜，课堂的调控和应变能⼒还有⽋缺，有待加强。在遇到突发事件时，⾃⼰往往还不够清醒，不能很好的处

理。我认为⼀个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上，我应该朝着这个⽬标不断努⼒。

再次，要做好教学反思与总结。

教学反思指教师为了实现有效的教育、教学，在教师教学反思倾向的⽀持下，对已经发⽣或正在发⽣的教育、教学活动以

及这些活动背后的理论、假设，进⾏积极、持续、周密、深⼊、⾃我调节性的思考，⽽且在思考过程中，能够发现、清晰表征

所遇到的教育、教学问题，并积极寻求多种⽅法来解决问题的过程。作为实习⽣，幸运的是每⼀次上课前与上课后都有⽼师的

指导，我更是抓住这个难得的机会，做好课后的反思和总结，在实践中发现⾃⼰的不⾜，纠正错误，完善⾃⼰，才会得到发

展。

最后，认真对待批改作业。

作业折射出学⽣的课堂学习情况。批改作业，有利于我们了解学⽣的学习情况，并及时给予纠正。⼀发现学⽣作业完成情

况不理想，我就会在课余或课后找他们补习。有进步的，我会写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学

⽣的情况加以勉励之，开导之。⾝为⼀位教育⼯作者，就是要有这样的耐⼼，才能把学⽣的缺点纠正过来。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬⾝!”通过这次真枪实弹的课堂教学，我更加看清了⾃⼰，看清了未来的路。

(⼆)、班主任⼯作

实习中，我得到原班主任刘⽼师的悉⼼指导，她给予我充分的信任和机会，让我体验班主任⼯作的点点滴滴。 1.班主任⼯作实习情况：

(1)深⼊了解班级的基本状况。

通过找原班主任了解情况，找学⽣个别谈话，悉⼼观察等⽅式，来了解学⽣的基本情况，包括学⽣的主体思想，学习现

状，学习成绩，优秀学⽣和后进⽣。同时，还通过批改周记、作业，课余时间找学⽣聊天，深⼊班级，⼴泛接触学⽣，与学⽣

进⾏⼼与⼼的交流沟通，通过关⼼他们的学习、⽣活情况，慢慢地拉近彼此的距离。这样，我很快就熟悉了班⾥的⽇常⼯作、

班委的⼯作职责掌握，也了解了学⽣的基本情况。

(2)认真负责地做好班级⽇常管理⼯作。

每天监督学⽣收作业、早读、早操、眼保健操;中午要看管学⽣午睡;放学后，要监督学⽣整队离校，检查值⽇⼯作，检查

门窗、电器是否关好等。⼯作虽琐碎，但更需要付出百分百的认真、耐⼼和责任⼼。

(3)处理好各种偶发事件。

由于⼩学⽣的⾝⼼发展特点，各种各样的偶发事件时有发⽣，如争吵、打架、意外受伤等，我基本能做到沉着冷静，互帮

互助，发挥我的教学智慧，有效地解决各种偶发事件。

(4)上好主题班会和团队活动。

在实习的第五天，我举⾏了名为“⼈⽉团圆，和谐⼩北”的主题班会，最后⼀周，举⾏了⼀次“⽭盾出现了，怎么办”的团体

⼼理辅导活动，由于认真对待，准备充分，主题班会和团队活动都完满成功，并得到了实习指导⽼师的赞赏

2.反思总结

经过实践体验和反思总结，我总结出要成为⼀名优秀的班主任要做到以下⼏个⽅⾯：

(1)作好计划，繁⽽不乱。

班主任⼯作异常繁琐，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的⼯作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽的⼯作

计划。古语有云：“凡事预则⽴,不预则废。”这说明制定计划的重要性。如果没有制定⼀个切实可⾏的计划，跟着感觉⾛，就会

使⼯作显得被动，更会使繁琐的⼯作显得更凌乱，以⾄⼯作难以开展，不能达到预期的⽬标，⽽且将来还可能出现⼀些不可预

测的问题。因此，开展班主任⼯作，⼀定要先作好计划。

(2)了解学⽣，对症下药。

深⼊了解了班⾥的每⼀个学⽣，为做好班级辅助管理⼯作做好了准备。尤其在对学⽣进⾏个别教育时，充分利⽤学⽣的性

格特征，往往会取得事半功倍的效果。如对勤奋好学，成绩优秀的学⽣就可以采取开门见⼭的教育⽅式，对缺点多、⾃尊⼼较

强的学⽣在可以先与学⽣从情感上融洽，然后由浅如深，有层次地涉及教育的内容，⽽对那些产⽣对抗性⼼理的学⽣就可采取

商谈式的教育⽅式。

(3)尊重学⽣，贵在坦诚。

在管理班级上，应把学⽣当作⼀个平等的主体来对待，尊重学⽣的⼈格尊严，彼此⽆⾼低、尊卑之分。⽼师在建⽴威信的

基础上，应该与他们平等、友好的相处，建⽴起了和谐的师⽣关系。在出现问题时，千万不能⽴即就获从新⽣、斥骂学⽣，⽽

是要先弄清事情的缘由要通过讲事实、摆道理，使学⽣⼼悦诚服的接受。⼈⽆完⼈，要允许学⽣出现这样那样的过错，只要知

错能改就可以了。当学⽣提出批评意见时，作为⽼师的我们，应该虚⼼地接受，没有因为“我是⽼师，我接受学⽣的批评，这

样多没⾯⼦”⽽拒绝接受。作为班主任更要有⼀种⼤度的⽓量，宽阔的胸怀，不要⽄⽄计较，平等地对待学⽣，这样才能赢得

越来越多的学⽣的信任。

(4)善待后进，施予爱⼼。

对待学⽣不能有偏爱之⼼。在处理班上问题时，班主任要努⼒做到⼀视同仁，就事说事，从不歧视后进学⽣，让他同其他

学⽣在公平、和解的⽓氛下解决问题。当好学⽣和差⽣犯同样的错误时，不要因为他是差⽣⽽严加指责，或他是好学⽣⽽装作

没看见。要坚持平等原则，实事求是，公正对待。平时多找后进⽣进⾏特别辅导，了解其家庭、学习、思想等各⽅⾯的情况，

给他们爱⼼与关怀。并找出原因，耐⼼劝导，这样后进⽣会重新燃起他们的⾃尊⼼、⾃信⼼，积极地去发展他们⾃⼰。

(5)做好⾃⼰，为⼈师表。

⽼师的外在⾏为表现，对学⽣具有⼀种榜样和⽰范的作⽤，会对学⽣产⽣潜移默化的影响。⼩学⽣的⽣理、⼼理及综合素

质尚未成熟，思维活跃，很容易就会模仿⾝边发⽣的⾏径。俗话说：“⾝教重于⾔教。”⽆论是在穿着打扮⽅⾯，还是在⾔⾏⽅

⾯，⽆论是在教学能⼒⽅⾯，还是在个⼈修养⽅⾯都以⼀名正式⽼师、班主任的⾝份要求⾃⼰，在班中得到了学⽣的认可与⽀

持。只有尊重⾃⼰、为⼈师表的⽼师，才能从学⽣那⾥得到爱戴与尊重，在班中建⽴起学⽣对⾃⼰的威信，这是班主任⼯作的

基础。

(6)钻研教学，发展⾃⼰。 常⾔道：“要给⼈⼀碗⽔，⾃⼰先要有⼀桶⽔。”要教会学⽣知识，⾸先⾃⼰要有丰富的知识。实习期间，我深深体会到，

要想做好班主任⼯作，应⾸先把⾃⼰的学科教学搞好，积极钻研，提⾼课堂教学质量。让班⾥学⽣喜欢上你教的课，进⽽喜欢

你、佩服你，使⾃⼰的教学得到学⽣的认可，这对于班主任⼯作是⾄关重要的。

7周的班主任实习，使我认识到当⼀名班主任的不容易。班主任有时就像⼀名会计，每个学⽣⼼⾥都有⼀个个⼩算盘，多

听多看，⼀⼀⼊账，才不会出现糊涂账，才能经营得好。

三、结语：路漫漫其修远兮，吾将上下⽽求索。

实习虽已经过去，可当我回过头来看⼀下⾃⼰留下的脚印，我们相信那不会是我们旅途的归宿，⽽是我充满挑战和希望的

开始!

篇⼆

见习是⼤学教育⼀个极为重要的实践性教学环节。通过见习，使我们在教学实践中接触与本专业相关的实际⼯作，增强感

性认识，培养和锻炼我们综合运⽤所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独⽴分析和解决实际问题的能⼒，把理论和实践

结合起来，提⾼实践动⼿能⼒，为我们毕业后⾛上⼯作岗位打下⼀定的基础;同时可以检验教学效果，为进⼀步提⾼教育教学

质量，培养合格⼈才积累经验，并为⾃⼰能顺利与社会环境接轨做准备。

我所在的见习学校是??中学，是⼀所在??各⽅⾯较为优秀的初中，拥有悠久的办学历史，教学成果显著，师资⼒量雄

厚，⽣源也较好。在为期两个星期的见习时间⾥，我主要从事初中思品课和历史课的听课以及助理班主任⼯作，以下是我对本

次见习的感想。

⼀、专业课见习⽅⾯

在第⼀个星期见习期间以及以后的⽇⼦，有时间就会在指导⽼师的推荐下，听不同年级(初⼀到初⼆各个年级)有经验的⽼

师的课，认真学习各种不同的风格，各种教学实践中的教学策略和教学技巧，并与指导⽼师探讨，认真领悟，运⽤到⾃⼰的课

堂实践活动中。收获良多，不仅懂得了应该怎么去听课，去听些什么⽅⾯的，不能只是很肤浅的看内容，看教态，看课堂⽓

氛，更重要的是看课堂环节的设计的紧凑，看她的教案所设置的⽬标是否落实在课堂的实际活动中，有⽆发挥学⽣的主体性进

⾏课堂的学习，哪⼀些的课堂内容讲解的不够充实，能否换⼀个⽅式引导学⽣，看学⽣的反应情况，学⽣的学习效果，具体到

深层次的⽅⾯，让⾃⼰学习到了很多课堂上宝贵的实战经验。

教育见习中我也总结了⼀些教学经验，特别是在如何把握学⽣的兴趣点中深有体会。在新课标下，如何开展有声有⾊的思

政课教学活动，并持久下去是我们每位教师必须研究的课题。那么怎么在课堂中抓住学⽣的兴趣点我有⼀下⼏点看法。

第⼀、教学过程中“设疑”的重要性

在教学过程中，教师要根据课标、课程教学⽬的，教材内容作有预见性的⼯作，给学⽣“设疑”。“设疑”不可太简单，也不