《兔子的名片》导读单

《兔子的名片》高大上课课程组王莉教学目标1.通过朗读，感受同一个人物在不同情境下发生变化，读出不同感受，激发阅读兴趣。

2.通过想一想、说一说，开动小脑筋，拓展孩子的思维能力。

弄懂“独个儿逞能，却不善于组织大伙儿一块干，是当不好市长的”的道理。

3.通过小组表演，培养学生的合作意识，角色意识，帮助学生理解故事主题。

教学过程：导入语：同学们，《兔子的名片》这本书里又许许多多有趣的故事，让我们认识了（在这里可以让学生接龙说一说）可爱的软先生，聪明的小兔子，勇于承担的斑马厂长……每个故事都让人忍俊不禁，又发人深思。

一、故事回顾师：《市长与鸡毛》这个故事大家还记得吗？故事里有个首相，有一天安排了一次考核，将评选出“最佳市长”一名。

大家还记得是什么比赛？具体要求是什么吗？生1：谁最有勇气，最有智慧，最有能力来对付一根鸡毛。

生2：具体要求：①两个星期内不能让这根鸡毛落地。

②得让它在空中悠悠荡荡地飘着。

③不允许使用任何工具和机械。

④可以用最吹。

二、朗读者师：了解了所有的比赛要求后，只有两个市长参加了比赛，分别是谁呢?生：T市市长、O市市长非常棒，比赛就在他们俩之间展开了。

O市市长可卖力啦。

瞧！他把一切准备就绪，开启了吹鸡毛的模式。

今天的第一个环节——朗读者就是围绕着他展开的，大家一起走进----朗读者。

（出示ppt）1.“噗——”好家伙，随着这口长气，鸡毛猛地上升，足有五十层楼高呢。

（出示ppt）师：朗读时注意读出O市市长意气风发的感觉。

2.“噗——”他有气无力地把鸡毛又吹上去。

他的气不如开始时那么足了，只能把鸡毛吹到三层楼那么高。

（出示ppt）师：朗读时，请读出O市市长有气无力的感觉。

3、他疲惫、虚弱，只能把鸡毛吹起一米来高了。

（出示ppt）师：朗读时，请读出O市市长疲惫的，虚弱的感觉。

4.他的气越来越短了——他只能把鸡毛吹起五十厘米、二十厘米、十厘米，甚至只有一厘米了，终于，他再也吹不动了。

（出示ppt）师：朗读时，请读出O市市长气若游丝的感觉。

《兔子的名片》阅读答案兔子的名片阅读答案兔子的名片现在大家都时兴用名片了，兔子也有了名片。

在口袋里装着名片，兔子心里想：“这下再不怕那些欺负人的家伙了。

”正想着，迎面遇见了狐狸。

狐狸拦住兔子，说：“想过去吗？得对我笑三笑，要笑的讨我喜欢，明白吗？”兔子不慌也不忙，他“刷”地从口袋里掏出一张名片递过去，“狐狸先生，请多关照吧。

”狐狸一看，名片上引着：狼的朋友兔子狐狸顿时吃了一惊，心理嘀咕着：“没想到兔子成了狼的朋友了。

要是欺负了狼的朋友，狼那家伙可不好对付。

” 狐狸便对兔子说：“请尊便。

”狐狸转身想走。

兔子拦住狐狸，说：“还没笑三笑呢。

”狐狸忙说：“不用了，不用了。

”“什么‘不用’？”兔子说，“我叫你对我笑三笑呢，而且要笑的讨我喜欢。

”“行，行！——嘻嘻！嘻嘻！嘻嘻！”狐狸走了以后，兔子忍不住大笑起来，而且根本不止笑三笑。

可这时兔子看见狼向他走过来了。

“啊，兔子，”狼不满意地说，“按老规矩你该向我鞠三个躬。

” 兔子点点头，把自己的名片递过去。

狼接过名片一看，老虎的朋友兔子狼当然不敢得罪老虎。

为了避免跟老虎结怨家，狼只得向兔子鞠躬。

兔子认真地数着数儿：“一个，两个，三个。

——行了，走吧。

”兔子又想大笑，但还没来得及，因为老虎来了。

兔子知道老虎要来找麻烦，干脆迎上去，“喂，老虎，给我磕三个头吧。

”老虎一瞪眼：“凭什么？！”“就凭这个！”兔子又亮出名片，这回是：大象的朋友兔子老虎被大象用鼻子卷起来摔过，很疼。

所以除了乖乖地给兔子磕三个头，他想不出有更好的办法。

兔子用三张名片战胜了狐狸、狼和老虎，心里想：“最好不要再让我遇见大象。

”因为兔子不知道大象怕谁，每印好第四张名片。

前方传来沉重的脚步声，“咚！咚！咚！”真是大象来了！在大象庞大的身躯跟前，小兔子直发抖，不知道说什么好，“对不起，我我没有名片”“什么名片？”大象歪着头微笑，显得非常和气。

1．上面是一则，作者是儿童作家周锐。

（ 5 分）2．“现在大家都时兴用名片了，兔子也有了名片。

兔子的名片读后感《兔子的名片》是一本令人感动的小说，它讲述了一只兔子在森林里寻找自己的名片的故事。

通过这个故事，作者向读者传达了关于勇气、友谊和自信的重要性。

故事的主人公是一只叫做小白的兔子，它在森林里度过了快乐的童年。

但是有一天，小白发现自己找不到自己的名片，于是它决定踏上了寻找名片的旅程。

在这个旅程中，小白遇到了许多困难和挑战，但是它始终没有放弃，最终找到了自己的名片。

通过这个故事，作者向读者传达了一个重要的道理，只要有勇气和毅力，就能克服困难，实现自己的梦想。

在寻找名片的过程中，小白结识了许多新朋友，它们一起面对困难，互相帮助，最终成功找到了小白的名片。

这个故事告诉我们，友谊是非常宝贵的，它可以让我们在困难时得到支持，在成功时分享喜悦。

通过这个故事，作者向读者传达了友谊的重要性，以及团结合作的力量。

除此之外，小白在寻找名片的过程中也经历了许多挫折和失败，但是它从未放弃，始终坚信自己能够找到名片。

这个故事告诉我们，自信是非常重要的，它可以让我们在困难时保持乐观，在挫折时坚持不懈。

通过这个故事，作者向读者传达了自信的重要性，以及坚持不懈的力量。

总的来说，《兔子的名片》是一本充满温暖和正能量的小说，它向读者传达了许多重要的道理。

通过小白寻找名片的故事，我们学到了勇气、友谊和自信的重要性，以及团结合作和坚持不懈的力量。

这个故事不仅适合孩子阅读，也适合成年人，它能够给人们带来启发和鼓舞，让人们更加坚定地走向成功和幸福的道路。

希望更多的人能够读到这个故事，从中受到启发，成为勇敢、友善、自信的人。

兔子的名片阅读理解哎呀，说起这兔子的名片的阅读理解啊，那还真是挺有趣的呢。

这篇文章啊，大概就是以兔子为主角展开的故事。

兔子这个小动物，在我们的印象里就是那种特别可爱、温顺的形象。

在这篇阅读理解里啊，兔子可能有着不一样的表现呢。

一般来说啊，兔子制作名片这个行为本身就很新奇。

我们平常看到的兔子，都是在草丛里蹦跶，或者在笼子里安安静静地待着，哪有会做名片的兔子呀。

这可能就是作者的一种创意吧，通过这种奇特的设定来吸引读者的注意力。

从兔子制作名片的内容来看呢，肯定是有它的目的的。

也许是想要结交更多的朋友，或者是为了在某个特殊的环境里表明自己的身份。

如果是为了结交朋友的话，那名片上可能会写着它的一些优点呀，比如它的善良、活泼之类的。

要是为了表明身份呢，可能就会写清楚它来自哪里，有什么特别之处。

再看兔子拿着名片去和其他动物交流的时候，肯定会发生各种各样有趣的事情。

其他动物看到兔子的名片，反应可能会大不相同。

比如说，有些动物可能会觉得兔子很有趣，很乐意和它交朋友；而有些动物可能会觉得兔子这样做很奇怪，不理解它为什么要弄个名片。

这就像我们人类社会一样啊，当一个人有一些新奇的想法或者行为的时候，周围的人反应也是各种各样的。

而且啊，这篇阅读理解里，兔子的性格也能从它制作和使用名片的过程中体现出来。

如果兔子是那种很自信的性格，那名片可能制作得特别精美，上面的内容也会写得很大胆。

要是兔子比较胆小呢，可能名片的制作就会比较简单，而且在给其他动物名片的时候还会小心翼翼的。

我们还得考虑文章的主题呢。

这篇关于兔子名片的文章，是想告诉我们要勇于创新、尝试新事物吗？还是说在强调社交的重要性呢？也许都有吧。

毕竟兔子通过名片这个新的方式来进行社交，这本身就是一种创新，而且也体现了社交的需求。

这篇文章的语言风格也很值得探究。

如果语言比较诙谐幽默，那兔子的形象就会更加生动有趣，读者读起来也会觉得特别轻松愉快。

要是语言比较平实呢，可能就更侧重于传达兔子制作名片背后的深意。

兔子的名片读后感
《兔子的名片》是一本非常有趣的书，通过一只兔子的名片，
讲述了一只兔子的生活故事。

这本书让我感受到了兔子的生活状态
和它们的生存环境，让我对兔子有了更深刻的了解。

在这本书中，作者通过兔子的名片，向读者展示了兔子的生活
状态和生存环境。

兔子的名片上写着，“我是一只兔子，我喜欢吃
胡萝卜，我害怕狼，我喜欢在草地上跳跃……”这些简单的文字，
却让我感受到了兔子的生活状态。

兔子是一种害怕天敌的动物，它
们需要在草地上自由自在地生活，喜欢吃胡萝卜，这让我对兔子有
了更深刻的了解。

通过这本书，我也了解到了兔子的生存环境。

作者通过描述兔
子的生活状态和生存环境，让我感受到了兔子生活的艰辛。

在书中，兔子遇到了许多困难和挑战，但它们依然坚强地生活着。

这让我深
受感动，也让我对兔子的生存环境有了更深刻的了解。

除此之外，这本书还让我对兔子有了更深刻的认识。

在书中，
作者通过兔子的名片，向读者展示了兔子的性格和生活习性。

兔子
是一种害怕天敌的动物，它们需要在草地上自由自在地生活，喜欢
吃胡萝卜。

通过这些描述，我对兔子有了更深刻的认识，也让我更加喜欢这种可爱的动物。

总的来说，这本书让我对兔子有了更深刻的了解。

通过兔子的名片，我感受到了兔子的生活状态和生存环境，也让我对兔子有了更深刻的认识。

这本书不仅让我感受到了兔子的生活，也让我对兔子有了更深刻的了解，让我更加喜欢这种可爱的动物。

我相信，这本书会让更多的人对兔子有更深刻的了解，也会让更多的人喜欢上这种可爱的动物。

兔子的名片读后感
《兔子的名片》是一本非常有意思的书。

这本书是由著名作家
刘继芬所著。

书中讲述了一只兔子在森林中度过了一天，它遇到了
很多有趣的事情，也结识了很多新朋友。

通过这只兔子的名片，我
们可以看到作者对自然的热爱和对生活的热情。

在这本书中，作者通过兔子的视角，让我们看到了森林中的美
丽和神奇。

兔子在书中遇到了很多不同的动物，比如小松鼠、小鸟、小鹿等等。

每一个动物都有自己独特的个性和故事，它们之间的互
动让人感到非常温馨和有趣。

通过这些动物的交流，我们也可以学
到很多关于友情和合作的道理。

除了动物之间的互动，书中还有很多关于自然的描写。

作者用
细腻的笔触描绘了森林中的一草一木，一花一叶。

在书中，我们可
以感受到大自然的美丽和力量，也可以学到如何珍惜我们的环境和
生态。

除了对自然的热爱，书中还有很多关于生活的感悟。

兔子在书
中经历了很多有趣的事情，也遇到了一些困难和挑战。

通过兔子的
经历，我们可以学到很多关于坚持和勇气的道理。

同时，书中也有
很多温馨的场景和幽默的对话，让人不禁感到开心和愉快。

总的来说，这本书是一本非常有趣和有意义的书。

通过兔子的名片，我们可以看到作者对自然和生活的热爱，也可以学到很多关于友情和合作的道理。

读完这本书，让人感到非常愉快和满足，也让人对生活充满了希望和信心。

希望大家都能读一读这本书，感受一下其中的温馨和美好。

兔子的名片读后感《兔子的名片》是一本由松浦弥太郎编著的儿童读物，讲述了一只名叫小白的兔子，它在大自然中探险的故事。

这本书让我深受启发，不仅让我了解了兔子的生活习性，还给我带来了对自然的敬畏和对生命的尊重。

在书中，小白兔用自己的角度描述了大自然的美丽和神奇。

它用温柔的语言，描绘了森林中的风景和各种动物的生活。

通过小白兔的眼睛，我仿佛看到了大自然的和谐与美好。

在小白兔的探险中，我也学到了许多关于自然界的知识，比如兔子的生活习性、食物链等等。

这些知识让我对自然更加了解，也更加珍惜自然的美好。

除了对自然的描述，小白兔的名片还给我带来了对生命的思考。

在书中，小白兔遇到了许多困难和危险，但它都能够勇敢地面对并克服。

这让我明白，生命中总会有各种挑战和困难，但只要我们勇敢面对，就一定能够战胜困难，迎接新的生活。

小白兔的坚强和勇敢也给了我很大的鼓舞，让我更加坚定地面对生活中的一切困难。

此外，小白兔的名片也让我明白了生命的可贵。

在书中，小白兔和它的朋友们都过着快乐而简单的生活，它们享受着大自然的馈赠，感受着生命的美好。

通过小白兔的故事，我明白了生命的可贵和珍贵，也更加珍惜自己的生活和身边的一切。

总的来说，小白兔的名片是一本充满温暖和感动的读物。

通过小白兔的眼睛，我看到了大自然的美丽和神奇，也学到了许多关于自然和生命的知识。

这本书不仅让我感受到了大自然的美好，也给了我对生命的思考和启发。

我相信，这本书会一直陪伴着我，让我更加热爱生活，珍惜自然，勇敢面对生活中的一切挑战。

希望更多的人能够读到这本书，感受到小白兔带给我们的温暖和感动。

兔子的名片读后感《兔子的名片》，是由著名作家郑渊洁所编写的一本童话故事书籍。

这本书不仅以鲜活有趣的故事情节吸引了孩子们的注意力，更给予他们一些重要的人生教诲。

本书通过描述兔子的经历，向读者传递了许多深刻的道理，令人受益匪浅。

故事中的主人公是一只叫做大白的小兔子。

大白是一个聪明伶俐、勇敢善良的兔子，座右铭是“忠诚、友好、助人为乐”。

这个小兔子的名夜来临了，他要通过自己的努力争取得到属于自己的好名字。

兔子们的名字是通过功绩和善行来评定的，只有通过各种努力才能获得好名字。

大白为了得到一个好名字，参加了许多比赛和挑战。

在这个过程中，他遇到了许多困难和考验，但他始终坚持不懈，勇敢地面对一切困难。

在进行累积结满勤劳果实这一项挑战时，大白付出了巨大的努力，而且还从中学到了许多道理。

他明白了只有努力工作，才能得到自己想要的结果。

大白告诉我们“艰辛汗水之后必是成功的果实。

”这句话告诫我们只有付出辛勤的努力，才能取得成功，否则只会一事无成。

而在面对迎接每天灿烂朝霞这一项挑战时，大白学会了关注身边的美好事物。

他发现每天早上的日出非常美丽，于是每天早上，他都会早早起床去欣赏朝霞的美丽。

大白说：“美丽的东西不一定总在别处，也许就藏在你的身边。

”这句话教会了我们要珍惜身边的一切，发现身边的美好事物。

在困难中跨越时，大白自愿担任领导者，并带领兔子们共同面对挑战。

在这个过程中，大白学会了团结合作，激发了每个人的潜力，并成功地领导兔子们走出困境。

大白告诉我们，“一个人的力量微不足道，但众人的力量却是无穷的。

”这句话告诉我们只有团结合作，才能取得成功，个人的力量是微不足道的。

通过各种挑战和困难，大白终于获得了自己理想的好名字——宝兔大白。

宝兔大白的名字是通过他的各项功绩和善行评定的，它不仅代表了他个人的成就，也代表了兔子们对他的肯定和赞赏。

宝兔大白的名字给予了孩子们积极向上的启示，激励他们去追求自己的梦想。

这本书给我留下了深刻的印象。

兔子名片设计幼儿园教案
一、教学目标
1.激发幼儿对兔子的认知和兴趣；
2.能够理解和熟悉名片的用途和内容；
3.学会使用简单的工具制作兔子名片。

二、教学内容
1.兔子的基本知识、特征和生活习性；
2.名片的基本介绍和分类；
3.制作兔子名片的步骤和技巧；
4.小组合作完成名片制作并展示。

三、教学过程
1. 了解兔子
1.老师介绍兔子的基本知识，如外貌、生活习性等；
2.带着幼儿观察真实的兔子或图片，并回答幼儿提出的问题。

2. 名片介绍
1.老师用简单的语言介绍名片的基本内容和用途；
2.给幼儿展示一些不同种类的名片，并对比它们的异同点。

3. 制作兔子名片
1.老师示范用Word文档或其他制作软件制作兔子名片；
2.幼儿跟随老师的步骤制作自己的兔子名片；
3.幼儿可以添加自己的想象元素，如兔子背景、名字等；
4.完成后幼儿可以用投影仪进行展示。

四、教学评价
1.观察幼儿对兔子和名片制作的兴趣和成果；
2.老师可以根据幼儿的制作难度和完成度进行评价；
3.可以给幼儿一些建设性的意见，帮助他们进一步提高制作水平。

五、教学心得
制作兔子名片有趣又有意义，既培养了幼儿的想象力和创造力，又提高了他们的操作能力和应用水平。

这个课程的设计兼顾了幼儿的学习需要和趣味性，是非常成功的一次尝试。

《兔子的名片》导读单(1)【班班有读】第一天阅读：封面—P4《要你赔》❁我会看封面★仔细观察封面，你从上面读出了哪些信息？❁我学看目录❁我会理顺序★【班班有读】第二天阅读：P5—P8《留下的歌》❁大花脸★小鸟们留下了一首什么歌？请在书上勾画出来。

❁唱一唱★试着把这首歌唱给你的家人听一听。

★❁说一说★你能为小鸟西找到朋友吗？怎样才能帮助它把朋友找回来呢？【班班有读】第三天阅读：P9—P13《学唱歌》❁大花脸★《学唱歌》这个故事，讲了哪几只小鸟？请你勾画出来。

❁唱一唱★这个故事中有三首小鸟唱的歌，试着把这几首歌唱给你的家人听一听。

★❁猜一猜★猜一猜，小白鸟教给小红鸟的歌，小红鸟学到后歌词又将发生什么变化呢？《兔子的名片》导读单(4)【班班有读】第四天阅读：P14—P20《不好意思》❁说一说★认真读《不好意思》这个故事，说一说软先生很爱他的苹果，因❁找一找★在这个故事中，（）、（）、（）一起参加（）大奖赛，（）负责通知，（）是主办者。

❁仿一仿弯先生吃得很响亮，吧嗒吧嗒。

钻先生吃得很专心，啊呜啊呜。

《兔子的名片》导读单(5)【班班有读】第五天阅读：P21—P27《兔子的名片》❁理清故事★❁动动手★如果请你为自己制作一张名片，你会做成什么样的呢？动动小手做一做吧。

【班班有读】第六天阅读：P28—P33《好沙发不怕坐》❁找一找★（注：眼花缭乱的意思是，看着复杂的东西而感到迷乱，比喻事物复杂，无法辨清。

）❁说一说大家为什么使劲地鼓起掌来？❁画一画★你想要个什么样的沙发呢？请你画一画吧！【班班有读】第七天阅读：P34—P38《三个朋友的三个故事》之一❁找一找★❁大花脸★小鸭子把自己生的蛋送给了小狗，为什么呢？请勾画出来。

★（可以用自己最喜欢的颜色勾画哦！）❁动动小手★条件允许的话，请你找到一个鸡蛋或者鸭蛋，动动你的小手，用彩笔在上面尽情地画一画。

《兔子的名片》导读单(8)【班班有读】第八天阅读：P38—P41《三个朋友的三个故事》之二❁大花脸★小鸭子、小老鼠都对小狗很生气，为什么呢？请在故事中勾画出来。