人教新起点六年级上册英语unit 5 famous people 课件 (共13张PPT)

Unit 5 Famous people

习题1

一、写出单词或词组

1.发明家_____________________

2.艺术家______________________

3.科学家___________________

4.诗人_______________________

5.作家_________________

二、选择一个与其他不同词性的单词

(1) artist music inventor musician

(2) write compose invent shrimp

(3) Australia Chinese Danish English

(4) sing draw poem swim

(5) proud famous happy surprised

三、选择题

(1) _____is Bing Xin（冰心）famous? She wrote many books.

A. How B. Where C. When D. Why

(2) _____ were you born? I was born in Beijing.

A. How B. Where C. When D. Why

(3) ______did Mark Twain do? He was a great American writer.

A. What B. Who C. When D. Where

小学-英语-上册-打印版

小学-英语-上册-打印版 Unit 5 Famous People

课件

单元教学目标：

1. 能够借助图片关键词等基本信息听懂有关某著名人物生平及其成就的简短语篇。

2. 能够运用本单元重点语言与他人简短谈论自己崇拜或喜爱的名人的生平，成就等情况。

3. 能够整合新旧知识丰富表述语言，不断提高语言表达能力。

4. 能够读懂简短的名人介绍小段文，能抓住大意及主要信息，提高阅读理解能力。

5. 能够正确朗读所学故事和段文，做到语音正确，语调自然。

6. 能够仿照范例或根据所给信息完成一篇简短的人物介绍。

7. 能够根据字母组合tion，ture的发音规则辅助拼读，记忆单词，逐步提高拼读单词的能力。

教学重点

1. Words about occupations: actor artist scientist writer musician inventor.

2. Words about nationality: Chinese Danish English American German.

3. Sentences: This is…

He was a/ an…/ He was../He was born in…

4. To know the contributions made by the famous people. And to be able to ask why do they famous.

教学难点

1. To read and know the name of the famous people such as: Beethoven Isaac Newton Hans Christian Andersen Thomas2. The meaning of “What did he do?”

3. The difference between famous people and popular people.

Unit 1

Lesson 1 第一课

A Listen and number. 听并标数。

Where did you go on your summer vacation? 你暑假去哪了?

I went to Guangzhou with my parents. 我和父母一起去了广州。

What did you do there? 你在那里做了什么?

We ate seafood, had morning tea and tasted soup. 我们吃了海鲜,早茶和汤。What about you, Bill? 比尔,你呢?

I went to Lhasa with my aunt and uncle. 我和阿姨叔叔一起去了拉萨。

What did you do there? 你在那里做了什么?

We saw high mountains and visited Potala Palace. 我们看了高山,去了布达拉宫。These are my photographs. 这些是我的照片。

Did you go travelling in the vacation, Yaoyao? 瑶瑶,你假期去旅游了吗? No, I dindn't. My cousin came to Beijing. 不,没有。我表弟来北京了。

I took him to the Summer Palace one day. 我带他去了颐和园一日游。

We went boating and took many photos beside the lake. 我们在湖边坐船和照相。How was your summer vacation, Joy? 乔伊,你的暑假怎么样了?

It was great. I went to Suzhou. 很棒。我去苏州了。

What did you do there? 你在那里做什么了?

人教版小学英语六年级（上）

Unit 1 In China（ Lesson2 ）教案

指导思想与理论依据

对话教学作为人教版英语课本的重要表现形式，其在提升学生英语兴趣和语言素养方面有着十分积极的作用。本课将以任务为驱动，勾连学生生活实际，结合图文情境，借图学文，以图促思，引导学生在特定的真实的语境中大胆想象、分析、判断；以此来催化学生思维品质和语言素养的提升。

教学内容分析

1.人教版六年级上册共设六个学习单元和两个复习单元。学习单元覆盖了In China，Around the World，Animal World，Feelings, Famous People, Winter Vacation ； 每个话题均包括了主情境、词汇、功能句和语篇等内容。整本书以词汇和功能句的学习为明线，通过真实自然的语境，借助歌谣、歌曲、对话、语篇等学习素材，来共同演绎一个主题。

2.从单元结构来看，学习单元包括: Lesson1, Lesson2, Lesson3, Let’s Spell, Fun Time, Let’s check和Story

Time。Lesson1 是以创设的情境对本单元主题进行引入并渗透关键词汇的学习；Lesson2在词汇学习的基础上进行关键句型的学习和运用,教学复习旧知，学习新知识，最重要的是通过一个个生动有趣的故事得到一些哲理思考，情感共鸣，让学生在教中学，教中感悟。

3.本课选取的是第二单元的Lesson2这课时，本课时的教学内容主要围绕In China话题展开, 通过Andy与Yaoyao的对话情景化呈现本单元目标功能句型，同时在B项练习中通过句子排序操练A项中出现的功能句型，从而使学生理解和学习再次巩固本单元目标句型，如何描述某个城市地理位置，以及城市以什么闻名。

学情分析

六年级上期学生，在英语学习方面已能够听懂日常的英语课堂用语。本课涉及的是学生日常生活十分熟悉的话题，另外学生通过前1课中对相关的词汇的学习，能够对本节课的学习提供有效的词汇支撑。在生活方面，由于现代学生物质条件较好，通过这一课的教学也让学生认识学习中国城市的大美；在这一课时里对他们来说相对较难的部分是句型中的famous和temples单词的发音和认读，而情境中的长句较多，在听音时有一定难度，在运用句子进行操练时，学生不一定能迅速掌握这些句子。