六年级下册语文苏教版教案最新8篇

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序言

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苏教版六年级下册语文全册教案5篇它山之石可以攻玉，下面本店铺为您精心整理了8篇《六年级下册语文苏教版教案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

苏教版语文六年级下册复习教案第二课时 篇一

1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词，词作者是胡宏伟，曲作者是王世光，作者以雄浑的气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感表达了中华儿女对长江的热爱、赞美、依恋，全诗用第2人称，好处是全诗的中心句是我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。第一小节，写了长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩，第二小节写了长江的古老悠久，气势磅礴，力量无穷。

课后题三、说长江是无穷的源泉，是因为长江源远流长，资源丰富，奔腾不息，滋润着、养育着两岸的动植物，推动时代的发展 。说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。

长江发源于青藏高原，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，注入东海，全长6300公里，是我国的第一大河，它与黄河都被称为中华民族的母亲河。

描写长江的诗句：

第 3 页 共 34 页 ①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；③孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；

D、描写黄河的诗句：

①黄河远上白云间，一片孤城万仞山；②白日依山尽，黄河入海流；

③九曲黄河万·里沙，浪淘风簸自天涯；④黄河之水天上来，奔流到海不复回。

E、我国的名山大川：五岳(东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山)、九华山、普陀山、武夷山、黄山。

六年级下册语文苏教版教案 篇二

教学目标：

1.知识与技能：掌握本课词语的字音、字形，词义和用法。

2.过程与方法：掌握词语的用法，能灵活运用在练习与生活实践当中。

3.情感态度价值观：丰富学生的词汇知识，能用所学过的词汇量发展社交能力。

教学重难点：

重点：记住本课词语的词义和用法。

难点：掌握词语的用法，能用词语进行简单的对话以及造句。

教学方法及学习方法：

讲解式，启发式，问答式。 学生自主、探究、合作学习。

教学用具：

第 4 页 共 34 页 课本，黑板，词典。

教学步骤与内容；

导入新课：同学们，大家肯定都知道伞是可以为人们遮风挡雨的，大家都会使用，那么大家见过能把整座城市都笼罩起来的巨伞了吗？那又是怎样的一个伞呢？首先，我们先来学习一下这篇课文的词语，在学会了词语的基础上，我们再来看看这篇课文告诉我们的科普知识，看看这把神奇的巨伞到底是什么样子的。

词语

1、胜地(名)：有名的风景优美的地方。 避暑胜地 例：天池是有名的旅游胜地。 新疆的喀纳斯是有名的旅游胜地。

2、神话(名)：①关于神仙或神话的古代英雄的故事，是古代人名对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。②指荒诞的无稽之谈。 例：这篇神话故事讲的太精彩了。

3、合金(名)：有一种合金元素跟其他金属元素融合而成的、具有金属特性的物质。一般合金的熔点比组成它的各金属低，而硬度比组成它的各金属高。

4、有机(形)：①原来指跟生物体有关的或从生物体来的(化合物)，现在指除碳酸盐和碳的氧化合物外，含碳原子的(化合物);

有机酸 有机化合物 有机化学 ②指事物构成的各部分互相关联协调，而具有不可分的统一性，就像一个生物体那样。

5、装置(名)：①安装；②机器、仪器或其它设备中，构造较复杂并具有某种独立的功用的物件。 自动化装置

第 5 页 共 34 页 例：降温设备已经装置好了。 这个机器的都已经装置好了。

6、补偿(动)：抵消(损失、消耗);补足(缺欠、差额)。

例：我会补偿你的损失的。 他所受的损失得到了补偿。

-近义词：补足、偿还、补充 反义词：消减、消耗

7、环绕(动)：指周围的意思。 四周环绕 例：我们学校周围群山环绕。

近义词：围绕

8、供应(动)：以物质、人力满足需要。

供应粮食 供应副食品 供应居民 供应农村 满足供应 例：这个小商店可以供应全村所有人的吃、穿、用。

只有发展生产，才能保证供应。 同义词：供给 反义词：消费

9、加以(动、连)：①动词：表示对前面提到的事物进行某种处理，后面只能与动词搭配； 加以肯定 加以宣传

②连词：表示进一步的原因或条件。

例：各地对古建筑要加以保护。 这个计划还需要加以说明。

他本来就聪明，加以特别用功，所以进步很快。

10、固定(动、形)

①动词：是某一东西不移动或不变动； 固定木桩 固定位置 固定下来

②形容词：不变动或不移动的。跟“流动”相对。

固定职业 固定资产 固定收入

例：我们要用科学的方法，使流动为害的沙丘固定下来。

第 6 页 共 34 页 他们把帐篷固定在山坡上，接待来观光的人。

现在许多人没有固定职业。 这是国家的固定资产，谁都不能占为己有。

11、恶劣(形)：很坏。

恶劣的环境 恶劣的气候 态度恶劣 品质恶劣 十分恶劣

例：这儿的气候环境恶劣，人很难在这里生活。 商店服务员的恶劣态度，引起顾客的不满。

近义词：低劣 反义词：优良、良好

12、络绎不绝(组)：(人、马、车、船等)前后相继，连续不断。

例：节日之夜，街上的行人、车辆络绎不绝。 这家饭馆的抓饭特别好吃，一到中午，客人络绎不绝。

13、抱(动)：①用手臂围住；②心里存有(想法、意见)。 例：他每天回家后，都要抱抱孩子。 多数人对这项工程抱赞成与欣赏的态度。

一、选择下列带点词语的恰当解释。

1、如果说，有一座城市要用一把伞盖起来，你一定会觉得这是无稽之谈。 。

★A、无话可谈B、毫无根据的话C、不可信的话D、荒诞的话

2、大千世界。无奇不有。

★A、广阔无边的世界 B、丰富多彩的世界 C、变幻无穷的世界 D、平平常常的世界

3、小城上空高高张起一把擎。天大伞。

第 7 页 共 34 页 ★A、顶着 B、撑着 C、举着 D、捧着

4、居民们有了这顶巨伞的庇护。再也不怕严寒的袭扰了。

★A、保护 B、包庇 C、爱护 D、维护

5、巨伞的利弊功过。至今还在进一步研讨之中。

★A、好处与坏处 B、成绩和错误 C、有利的和不利的D、功绩与过错

板书设计：

第六课 巨伞下的城市

胜地：有名的风景优美的地方。

避暑胜地

例：天池是有名的旅游胜地。

环绕(动)：指周围的意思。 四周环绕

例：我们学校周围群山环绕。

布置作业：

抄写词语，背词语

六年级下册语文教案 篇三

教学目标：

1、了解课文的线索和四个人物的性格特点；

2、学习本文人物描写的方法；

3、学习彼得从小就具有尊敬老人的美德；

课前准备：

借助“自读引导”，要求学生自主学习本文。

第 8 页 共 34 页 教学步骤：

一、导语：

同学们，当别人赠送你有意义的礼物时，你会作永恒的纪念；当友人作别时，赠送的礼物常常是由物想起人。但也有一种特殊的礼物，往往会引起人的伤心。今天我们来学习弗·达尔写的一篇小说，题目是《离别的礼物》，看看这其中的礼物属于哪一种。

二、检查学生预习的情况：

（一）生字词：（展示投影片，要求学生注音、释义）

1、悭吝（）

2、喋喋不休（）

3、尴尬（）（）

4、戛然而止（）

（二）根据小说的三要素，要求学生回答下列问题（展示投影片中的思考题）

1、小说中写了几个人？（彼得、爷爷、爸爸、那个女人）

2、根据故事情节，课文应分为几个部分？

（1）1—8节：写离别的前夜，彼得和爷爷在一起；

（2）9—21节：写彼得的爸爸和那个女人回来，彼得巧妙地教训了那个女人。

3、构成全文故事情节的线索是什么？（一条毛毯）

三、新授：

1、分析人物的形象（要求学生指出课文的具体内容）