三年级上册美术教案-第2课 字的创意设计丨浙美版

三年级美术上册《画感觉》教案、教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

本节课是三年级美术上册《画感觉》的内容，旨在让学生通过观察、思考和动手实践，掌握以下知识与技能：

1. 了解感觉的含义，知道感觉可以分为视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等。

2. 学习运用线条、形状、色彩等绘画元素，表达自己的感觉和情感。

3. 掌握基本的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等，提高学生的绘画表现力。

4. 培养学生观察生活的能力，学会从生活中汲取绘画创作的灵感。

（二）过程与方法

在本节课的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：

1. 导入：通过提问方式引导学生思考感觉是什么，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解感觉的分类及绘画表现方法，结合实例进行分析，让学生了解如何运用绘画技巧表达感觉。

3. 实践：学生动手绘画，教师巡回指导，及时解答学生的问题，帮助学生掌握绘画技巧。

4. 展示与评价：组织学生展示自己的作品，引导学生相互欣赏、评价，提高学生的审美能力。

5. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生反思自己在绘画过程中的优点与不足，激发学生的学习内驱力。

（三）情感态度与价值观

1. 培养学生对美术的热爱，激发学生的绘画兴趣，让学生在绘画过程中体验到快乐。

2. 培养学生积极向上的心态，学会用绘画的方式表达自己的情感，释放压力。

3. 增强学生的自信心，让学生在展示与评价过程中，认识到自己的优点和潜力。

4. 培养学生合作与交流的意识，学会在团队中分享、学习，共同提高。

5. 培养学生对生活的热爱，学会观察生活、感受生活，用绘画记录生活中的美好时光。

二、学情分析

在本章节的教学中，针对三年级学生的年龄特点和美术学科的学习规律，进行以下学情分析：

1. 学生年龄：三年级学生正处于形象思维发展阶段，他们对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望。在此基础上，引导学生通过绘画表达感觉，有助于培养学生的观察能力和创新意识。

课 题 3、刊头设计 姓 名

教学内容 学会海报设计的刊头

学情分析

教学目的

1.学习字体变化及刊头设计。

2.提高学生处理信息资源、独立思考、抓住关键、创造性表达的能力，学以致用。

3.培养学生热爱美术、热爱生活的美好情感。

教学重点 重点：选择一种题材，结合内容设计刊头。

教学难点 难点：设计出来的刊头有创意、有美感、有思想。

教学关键

教具、学具准备 课件 范作等

教 学 过 程 教学环节赏析

或 教学环节再设计

1.创设情境，表达感受。

出示报刊，师生讨论，大家所熟悉的报纸有那些部分组成，如：内容、排版、栏目等。点明本单元的学习内容。

刊头在其中起到了致关重要的作用，引出本课的学习重点刊头设计（字体、刊头和标题的设计）。

2.引导欣赏，加强体验。

（1）课件展示优秀的刊头设计作品，试分析刊头由哪些元素构成。

（2）让几名学生说说欣赏感受，教师小结。

3.传授方法，激发创意。

（1）提问：怎样进行板报美术字的设计？应该注意哪些事项？

（2）学生结合书本的范例和教师提供的作品进行述说，教师鼓励学生之间互相补充，最后教师讲评。

（3）字体的设计。

①字体的选用和设计是版面构成的基础，常用的中文字体主要有宋体、楷体、黑体、隶书体四种。美术字是经过艺术加工的实用字体。

②教师示范书写美术字的步骤。

③随着电脑技术的运用，出现了许多新设计的字体（出示各种字体的图片、应用实例）。

（4）色彩的设计

（5）图形的设计

（6)刊头设计与标题编排。

①出示启航校刊刊头设计。请学生找出其中存在的问题，并请同学进行重新组合调整。

刊头与标题在板报设计中起到画龙点睛的作用。标题的位置、字体、大小、形状、方向的处理，直接关系到整个版面的视觉效果。

②刊头和标题的内容要和板报的主题思想一致，可以采用纯文字或文字与装饰纹样相结合构成的形式。

教 学 过 程 教学环节赏析

或 教学环节再设计

4.布置作业，表现感受。

三年级下册美术教案-第2课 台灯造型设计丨浙美版（2012）

教学内容

本课为三年级下册美术课程中的第2课《台灯造型设计》。课程以台灯为主题，引导学生学习台灯的基本构造和设计原理，通过观察、思考和动手实践，培养学生的创新意识和审美能力。

教学目标

1. 让学生了解台灯的基本构造和设计原理。

2. 培养学生的创新意识和审美能力。

3. 提高学生的动手实践能力。

教学难点

1. 台灯的设计原理。

2. 学生创新意识的培养。

3. 学生动手实践能力的提高。

教具学具准备

1. 教师准备：台灯设计图例、PPT课件、教学视频。

2. 学生准备：A4白纸、铅笔、橡皮、彩色笔、剪刀、胶水。

教学过程

1. 导入：教师通过PPT展示不同类型的台灯，引导学生观察并思考台灯的设计原理。

2. 新课讲解：教师详细讲解台灯的基本构造和设计原理，包括灯座、灯杆、灯罩等部分的设计要点。

3. 案例分析：教师展示优秀的台灯设计作品，引导学生分析其设计特点和优点。 4. 动手实践：学生根据所学知识，动手设计一款台灯。教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 作品展示：学生完成设计后，将自己的作品展示给大家，互相交流学习。

6. 总结反思：教师对本节课的教学内容进行总结，引导学生反思自己的学习过程和作品。

板书设计

1. 台灯造型设计

2. 副三年级下册美术第2课

3. 正文：包括台灯的基本构造、设计原理、优秀作品分析等内容。

作业设计

1. 课后作业：学生根据自己的设计思路，完成一款台灯的设计图。

2. 作业要求：设计图需包括灯座、灯杆、灯罩等部分，并标注设计要点。

课后反思

1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并给予指导。

2. 教师应鼓励学生发挥自己的创意，培养学生的创新意识。

3. 教师应注重学生动手实践能力的培养，提高学生的综合素质。

（注：本文为示例文档，实际教学内容、教学目标、教学难点等应根据教材和教学实际情况进行调整。）

第2课 点彩游戏

1教学目标

知识技能目标：学生初步接触点彩画，知道点彩的绘画特点及简单技巧，并用点彩法创作一幅画。

过程与方法目标：通过思考、比较、欣赏与讨论，使学生感知点彩画的画面效果，了解点彩画的原理，学习运用平板电脑画点彩画。

情感态度价值观目标：通过学习活动，引导学生富有创意地学习运用各种绘画手段，丰富学生的想象力，激发其对美好事物的表现以及创作的欲望。

2学情分析

由于在晒课教材版本的选择中没有浙美版的教材，我就选择了苏少2011版三年级中的《点彩游戏》这课，因为我们学校之前一直是用的浙美版教材。《奇妙的点彩画》这课是浙美版教材五年级第十册中的第12课，与苏少版中的《点彩游戏》是相同的教学内容，只是学生的年级不同。

五年级的孩子对色彩知识的掌握比较多，三原色、三间色、类似色、对比色、色彩的冷暖色调，还有色彩的明度、纯度渐变都学习过了，因此学习画点彩画还是比较容易上手的，在教学过程中我设计了让学生运用好这些色彩知识来表现点彩画。这节课设计成尝试运用平板电脑来学习绘画点彩画，也是考虑到孩子是高年级的学生而定的。

3重点难点

重点：充分利用色彩和不同的点法创作一幅点彩画。

难点：能够使用点彩的方法创作相对完整的作品，丰富表现手段。

4教学准备

教师：课件、资源。

学生：熟悉平板电脑绘画软件。

5教学过程

5.1第一学时

5.1.1教学活动

活动1【导入】一、介绍画家导入，激发兴趣。

今天李老师给大家带来了一位画家朋友，他是谁呢？【课件出示画家像】法国著名画家修拉，这位大画家非常的勤奋好学、不断创新，他画的画与众不同，让我们一起来欣赏。

1．观察、比较：【课件出示作品】这幅《大碗岛的塞纳河之春》就是修拉画的，我们一起来欣赏，可能单独欣赏同学们不能发现这幅作品的独特之处，与其它的作品比较一下？

学生欣赏回答：修拉的这幅作品是用点来画的。