达芬奇《最后的晚餐》赏析

美术鉴赏

--《最后的晚餐》作品赏析

目录

题目：对达.芬奇作品《最后的晚餐》赏析-----------------------------------------------1

一、达.芬奇的生平简介-----------------------------------------------------------------------3

二、文艺复兴下的巨浪------------------------------------------------------------------------3

三、作品鬼斧般的构思------------------------------------------------------------------------4

四、惊世秘密的揭示---------------------------------------------------------------------------5

五、结束语---------------------------------------------------------------------------------------6

《最后的晚餐》作品赏析

【摘要】：意大利画家达·芬奇的画作并不多，除了《蒙娜丽莎》,其中最具有代表意义的就是壁画《最后的晚餐》。它的成功之处在于达芬奇持有彻底的人文主义思想，打破了传统的构图形式,运用现实主义创作方法来进行构思和布局,另外还强调写实和人物之间的内在联系。几百年来人们对它的各种猜测也从未停止过,其夸张程度丝毫不逊于人们对《蒙娜丽莎》众所纷争、议论不休,《最后的晚餐》等标志着文艺复兴艺术创造的成熟与伟大。

【关键词】：最后的晚餐 达芬奇 文艺复兴 布局 惊世秘密

引言： 1495年，达.芬奇应鲁道维可.史佛沙的要求，开始为米兰圣玛利亚感恩修道院的膳厅制作绘画《最后的晚餐》，《最后的晚餐》是一幅壁画，全画长9米，高5米。作品取材于圣经故事，耶稣预示自己被叛徒出卖，将要钉死在十字架上，当他和门徒们共进最后一次晚餐时，他说出了“你们中有一个人要出卖我”的话。作民所描述的正是耶稣这句话后，打破了晚餐的平静气氛，引起门徒们的骤然波动的场面。这件作品在史实与影响力方面，均无比惊人，在西方世界可以说是家喻户晓。

《最后的晚餐》 1 《最后的晚餐》

——耶稣之死

达芬奇于1495年接受了米兰．圣玛利亚·格雷契修道院的订约，开始创作《最后的晚餐》壁画，直到1496年才告完成。

《最后的晚餐》是表现耶稣已经知道自己的不幸将临时，在与门下众弟子共进最后的晚餐宴席上，宣布说；“你们中间有一个人出卖了我”，这句话刚说完，就在十二个门徒中引起了极大的震动。画家着意刻画弟子们瞬间所表露出来的极其复杂的、各不相同的心理反应。画家赋予画中每个人物以鲜明的性格气质，紧紧扣住每个门徒对基督的话做出明白的、毫不含糊的表态。

全画总共十三人，基督居于面面中间位置，其余十二个门徒分四组平均对称排列左右，这些组合是由每个人的心变化和感情联系自然结合在一起的，画中人的情绪造成画面的气氛有动有静，有声有色。我们如果来探究一下画幅中每个人物的性格和情绪发展是很有意思的。基督在说完“你们中有一个人出卖了我”这句话以后。神色镇静而又慈祥，很自然地摊开两手，微微低垂着头，毫无恐惧之色，为刚才所说的那句话似乎还有点不甚感慨之情；门徒中反应强烈、显得特别激动的是坐在基督左手边的那一组三个人，他们各具有一个表达情感的动作。我们首先看到的是年轻的、具有火爆性格的菲利普突然按捺不住地从座位上跳了起来，带着不可捉摸的疑问转向基督，想弄清楚这到底是怎么回事，他用手捂着胸口，欲向基督表白自己对老师的真诚与纯洁，那个老雅各极度愤慨，用力地摊开双手，身子因失去重心而稍向后仰，好像在向同伴表示：我实在不知道，竟然出了这么大的事，简直不可思议；在他们后面站着的是多马，他尽量按下性子，向基督举着食指向上，哆嗦的说出“真的？天晓得，事情怎么会是这样？”他实在弄不清楚刚才发生的事情。在靠近基督右边的一组三个人中充满着一种复杂情绪，显然处于克制状态。那个告密的叛徒犹大就在这一组里，当他听了基督的话以后，做贼心虚地急速扭动身子，惊恐万状的想远离老师，并且慌忙地握紧告密所换来的钱袋，战栗而极端害怕地斜视着威严的基督，他阴沉而丑陋的，又显得特别粗鲁的脸皮，被善良貌美的约翰和坚强勇敢的彼得面孔衬托，对照得更加鲜明突出，约翰优柔地把头垂在一边，搭拢双手，神志焦虑，不知如何办是好，在倾听彼得细言。彼得的头在约翰和犹大之间显得特

最后的晚餐赏析范文

最后的晚餐赏析

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美术对于每一个人来说都不陌生,在我们的生活中处处可闻、可用。当看到一幅幅的画作,你就要学会用美术学的眼光去欣赏,这种欣赏并不单单是看他的图画的好看与否,更重要的是看那些内在的东西,比如说看它所表达的意境、人或物的特点性格等,再就是从绘画的手法、创作技巧等方面来欣赏作品。

画作《最后的晚餐》是意大利画家达?芬奇于1495-14974年费时三年为一所修道院的餐厅三所作的壁画。这幅画对后所世世的影响大家相比都知道,,名副其实它的确有值得我我们学习和敬仰的地方。此作品着重刻划耶稣的门此徒在听到主说“你们中徒

间有一个人要卖我了”的时有候所表露出来的不同的心候理反应。理这幅作品的整个画画面严谨、均衡,富于变化。无论从构思的化

完美、情节的紧凑,还是形象的情塑造与技法的纯熟上都极塑为为出色地表达出当时人们对对宗教的热忱,更是对古代代社会所崇尚的艺术精神与科学理念的完美展现。与下面从艺术的角度对下

其解析,析

从构图方面,以餐桌桌的位置为例,达芬奇将桌子横在画桌面正前方,桌子就不只是桌子,还形成子了了一道区隔的线,好比是一个戏台,看餐桌的另一一边正上演著一出戏边;从空间运用间

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上,达芬奇的《最后的晚餐》运用透视的方后法法创立空间立法 面产生良好好的视觉观察效果,达芬奇透过天花板、挂毡、地奇板板勾勒透视线条,所有线条条都透视汇聚于基督头部,即画面,正中央,线条明快快清晰,形成一种对称、协协调的格局。从人物绘画方面,达芬奇的人物一字方排开,各自的反应独特、排个个性鲜明,历历在目,表现出门徒在听了耶稣的话现以后,各个以反应不同,同时更明确的表现出了个人时的的个性和心理。个人理解方面,这幅画可说都是既方现实又非现实,其现实性现表表现在他的著重细节的刻画,故清晰、准确,但房画屋却是显的极屋为抽象,而且且把人物难以想像地挤成一堆,不的不说他的构一

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-1 08软件学院 刘明坤 手机：

欧洲美术作品鉴赏带给我的收获和感悟

记得大一下半学期时，老师对我们说过一段话，给了我很深的感触。他说“现在的大学生都是不完整的，通过文理分科把你们变成二分之一个人，又通过更细致的专业分类把你们变成了四分之一甚至八分之一个人，做得再好也不过是比机器更高级的‘机器’罢了，一个完整的人应该是一个全面发展的人，能在生活种发现美并懂得欣赏。”听到这席话，我当时就反思自己的现状，发现确实像他说的那样，我只不过是一个“写代码的工具”（我是软件工程的）。于是我决定学的人文方面的东西，提高自己的艺术修养，对于大学生来说这是很有必要的。

于是这学期我毫不犹豫的选了“欧洲美术作品鉴赏”这门课。我希望能学到一点欣赏艺术的能力，不想等到将来别人和我谈论达芬奇,米开朗琪罗,拉斐尔,毕加索时，我还弄不明白他们是谁；更不想在看《雅典学院》时感觉好像对着一张白纸一样。后来事实证明我的选择是明智的。

在这门课程中，冯敏老师带领我们欣赏了从原始社会到古希腊古罗马到中世纪再到文艺复兴时期一直到17—20世纪欧洲的美术。在讲述的课程中，老师重点分析了那些影响深远的美术家，雕塑家及其作品。让我领略到欧洲各个时期的艺术风格与魅力，欣赏到一件件惊世骇俗的伟大作品，听到以前从未听到过的名词，真的对我的人文修养提高有很大帮助。在这里我要感谢冯敏老师的精彩讲解，让我对欧洲美术作品有了初步的认识。

我觉得这门课最大的意义就是教会了我怎样去欣赏一件艺术作品，我想也就是人们常说的那种发现美的眼光吧，这是一种非常重要的基本素养。其次这门课开阔了我的眼界，让我见识到以前闻所未闻的东西，像阿尔塔米拉洞窟上的壁画，母神雕像古希腊古罗马的建筑风格，哥特式的大教堂，威尼斯画派等等。一门课最重要的作用不是它能为你贡献多少学分，而是通过它学到哪些有用的东西。我觉得我收获了很多，我懂得欣赏达芬奇的《蒙娜丽莎》，米开朗琪罗的《大卫》和《被缚的奴隶》，贝尼尼的《阿波罗和达芙娜》，梵高的《向日葵》，毕加索的《格尔尼卡》等绘画和雕塑作品。虽然它没有带给我任何物质百度文库 - 好好学习，天天向上