幼儿识字的方法

提高幼儿园小班识字能力的教学方法与材料选择

小班阶段是幼儿园教育中的重要时期，如何有效提高幼儿园小班幼儿的识字能力是每位教师都需要关注和努力的方向。本文将介绍几种有效的教学方法和材料选择，以帮助幼儿园小班幼儿提高识字能力。

一、教学方法

1. 自然教学法

自然教学法是一种通过创设适合幼儿学习的自然环境，激发和引导幼儿自主学习的方法。在提高小班幼儿识字能力方面，教师可以设置各种游戏和活动，让幼儿在游戏中认识和掌握字母、汉字等。例如，在课堂上设置字母迷宫游戏，让幼儿通过找到正确的字母来解决迷宫，以培养他们的字母识别能力。

2. 故事阅读法

幼儿喜欢听故事，故事阅读法是一种通过讲故事的方式来教授幼儿字词的方法。教师可以选择一些富有趣味和教育性的绘本，通过引导幼儿朗读、模仿和讨论故事内容，激发幼儿对文字的兴趣，并提高他们的识字能力。同时，教师可以设计一些与故事相关的绘画、手工等活动，综合训练幼儿的语言和动手能力。

3. 互动教学法 互动教学法是一种通过教师和幼儿之间的互动来促进幼儿学习的方法。在小班教学中，教师可以利用识字游戏、竞赛等形式，与幼儿进行互动，引导他们主动参与识字活动。例如，教师可以组织幼儿们参加一个拼字比赛，在比赛中，幼儿们互相学习、互相猜字，通过互动活动提高识字能力。

二、材料选择

1. 教具类材料

教具是提高幼儿识字能力的重要辅助工具。教师可以选择适合小班幼儿的字母卡片、汉字卡片等教具，让幼儿通过观看、摆弄等方式认识字母和汉字，并培养他们的识字兴趣。此外，还可以选择字母拼图、字母磁贴等教具，让幼儿通过拼凑、组合等活动巩固识字能力。

2. 图书类材料

图书是提高幼儿识字能力的重要资源。教师应当选择适合小班幼儿的绘本、图画书等图书，让幼儿在欣赏图画的同时逐渐认知和掌握字词的含义。此外，教师可以根据幼儿的学习进度和兴趣，选择一些适合他们阅读的图书，通过激发好奇心和阅读兴趣，进一步提高他们的识字能力。

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精选文档 幼儿园小班孩子的识字方法

1．结合与孩子生活有联系的事物，进行识字教学。

有些汉字，代表了幼儿经常接触、熟悉、感兴趣的事物。因此，也是幼儿容易认读和能够理解的字。例如：中秋节到了，园里给幼儿吃月饼，在全班幼儿津津有味吃月饼的时候，教师在黑板上写出了“月饼”两个字。幼儿很有兴趣，不仅能很快记牢这两个字，而且在教师的引导下他们用“月”字组成了“月亮”，用“饼”字组成了“饼干”等词。幼儿思维十分活跃，借此机会老师进一步引导幼儿说短句，用“月亮”、“饼干”两词又讲出了“月亮出来丁”，“饼干真好吃”等句子。幼儿在生活中自由自在地识字，从而，培养了幼儿识字的兴趣。

2．寓识字于游戏之中

幼儿喜欢游戏，因此，应采取在游戏中识字的方法，开始可以将写着大字的卡片拿出来让幼儿看，然后教幼儿念两遍。为了激发幼儿的好奇心和学习兴趣，还可以把字藏起来，突然出现，或让幼儿找一找哪个字不见了的方法，来集中幼儿的注意力，促使幼儿能把认识的字准确地认读出来，如玩“开火车”的游戏中，当司机的小朋友问“火车开到哪里去?”一个小朋友说“火车开到上海去”，随着火车跑着，教师出示“上海”两个字，上海站到了小朋友一起念“上海”……。这样，幼儿在游戏中学会了认读“上海”、“北京”等许多字。

3．制作各种专门的识字卡片

根据幼儿观察力较差的特点，可以制作大小不同的卡片，用毛笔写上汉字。制成的大卡片挂在走廊的墙上由幼儿和家长看。用彩色纸剪成梅花状，上面写上毛笔宇贴在教室布置的“早期识字”专栏内。制作的小卡片随时让幼儿辩认，形成印象。

幼儿注意力很不集中，而且十分容易被图画所吸引，所以认字卡片不能把汉字和图画放在同一个画面上，否则会分散幼儿的注意力。根据这一特点，对幼儿生活中没有看到的实物汉字，又没有实践知识的先看图片，然后把图片拿掉，马上认汉字。如：“羊”、“象”、“坦克”等用毛笔写成字迹清楚的卡片，幼儿的注意力容易集中，有利于幼儿观察字形，识字效果较好。

教孩子学习汉字的好方法

教孩子学习汉字的好方法2011-09-29 17：24随着社会的发展，家长对孩子的学习也越来越重视了。如何让孩子在没有过多负担的情况下多认识一些汉字呢?识字的结果并不是要求孩子掌握多少汉字，重要的是在识字过程中培养孩子的注意力、观察力、记忆力、想象力和思维能力等。那么，该如何来引导孩子认识汉字呢?以下几种小方法，家长们可以试试。

1.激欲法

首先要激发孩子对汉字认识的兴趣。就是在识字前想法调动孩子的情绪、唤起兴趣，激起求知欲。例如在教孩子认识汉字之前，我会先问问孩子，今天我带来了几位好朋友，那你想不想认识它们和它们交朋友呢?听过孩子的回答后，将出示卡片，(要提前在卡片标明汉字)，明确的告诉孩子我们要和字"交朋友"，最后告诉孩子字是人的好朋友，它可以告诉你好多故事，好多知识，认识的字越多，朋友越多，那么知道的事情也就越来越多。

2.看图识字法

以图为主，字为辅，书店里也卖图文识字卡或挂图，也可自制(自制卡片的时候，要考虑到幼儿都喜欢鲜艳的颜色，字迹要清楚、鲜明、工整、稍大。)一边告诉孩子看图认物，一边用手指着字念。

3.形体、表情语言法

幼儿的形象思维能力强，在孩子识字时，可以经常将一些汉字所表达的意义通过手势等动作转化为形体语言，引导孩子边边用肢体语言表达卡片上字的含义边识字。比如，认"飞"字时，可以选用学小鸟飞的动作；认识"爬"字时，就可以做爬的动作；认识"跳"字时，可选用学小动物(小白兔)跳的动作，让孩子亲身来体验一下跳跃的感觉，使孩子明确地理解"跳"字的含义等，而认识"笑、哭"等字时，可选用面部表情；运用形体、表情语言引导孩子识字不仅可以加深孩子对所认汉字的印象，而且还提高了孩子的识字兴趣，从而锻炼了孩子的形体、表情语言，培养孩子的表演能力。 4.猜谜识字法

根据幼儿好奇爱猜谜的特点，我们将汉字编成了浅显易懂、生动有趣的儿歌谜语，让幼儿在猜猜、读读的有趣活动中习得汉字。例如：在孩子认识"雨伞"二字时，我先出一个"谜语"，"小帐篷，圆又圆，.雨天满街走，晴天家中闲"。孩子回答是"雨伞"，我便拿出"雨伞"二字的卡片给孩子看，这样，孩子很快就能认识"雨伞"二字。

孩子的识字量该怎样提高

孩子的识字量该怎样提高

如果孩子识字量有限，会直接影响到其作业的完成速度，学习语文、阅读的兴趣，进而导致拉大距离，所以家长应该重视，下面为大家介绍一些提高孩子识字量的方法。

一、怎样提高孩子的识字量

1、识字时间和空间的开放

如陪孩子外出，认标语、招牌、文字说明等;如陪孩子阅读，让孩子读，家长饶有兴趣地听并参与;如自制一些相同偏旁的字卡，玩游戏;

2、识字方法的多元和开放

遇到生字，孩子们通常会想到查字典，但这只是方法之一，可鼓励孩子问同学、问家长，自己及时记下;或联系上下文猜，结合偏旁猜等办法，最后再用字典核实。并买一些注音的读物(关键是要落实孩子读了，而不是束之高阁)。

3、引导孩子“自主识字”

在孩子未养成阅读习惯之前，选一些内容生动、引人入胜的小读物，和孩子一起读。在陪孩子阅读的过程中，了解孩子的'兴趣，从而选择孩子喜欢的读物。教会孩子自助的办法，逐步脱手。

4、跟孩子写日记

把孩子喜欢做的及当天做过印象深刻的事情，写成短篇日记，再打印出来跟孩子一起指读;要有针对性的认字，着重其中的几个字或几个词组。区分字体大小及颜色，孩子印象深刻，一下子就记住了。

5、跟孩子一起指读

康氏识读教材，故事书，常识书或幼儿刊物……。这个方法是最简单有效的方法。选择好书非常重要，更重要的，是要每天坚持。

6、自己设计识字游戏，让孩子边玩边学

例如：做字卡，捉迷藏(自己做字卡，然后把卡藏起来，让孩子去找字)。只要是孩子喜欢的，甚至连“拍乌蝇”的游戏，都可以用到识字上去(把字当乌蝇，随便拿个什么东西当拍子)。还有“变脸”(一个卡片两边写不同的字，来回翻转，家长与孩子抢读)……类似的游戏还有很多很多。主要要求家长用心，多花心思。

二、提高孩子的识字量家长应该怎么做

1、鼓励幼儿自己读

当妈妈给孩子读了一段时间后，对于简单的字可以鼓励幼儿自己读出来，也许是一个字，或者是两个字。只要幼儿读出了第一个字，父母就要及时表扬，孩子会读的字也会越来越多。在幼儿读书时，一定要让孩子手、眼、口一致。