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学校体育学
学校体育的地位
1、从教育的角度去认识学校体育在教育中的地位。
学校体育是我国教育方针的一个重要组成部分，是对学生实施全面教育不可缺少的内容手段。
重点：基础性，教育方针中不可缺少的一部分
学校体育的本质：学校体育是一个以人发展身体（包括：思想、意志、情感、性格等）为核心的教育过程。
学校体育与其他体育运动的区别：有意识、有目的地完成教育、教养和发展身体这三个方面的任务。
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2、从体育的角度去认识学校体育在整个社会体育中的地位。
学校体育是整个国民体育的基础，是提高民族体质的重要环节，是提高我国运动竞技水平的强大基地。
现代体育（大体育）：学校体育、竞技体育、群众体育
整个学校体育、群众体育是竞技体育的基础
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3、从社会的角度去认识学校体育在整个社会当中的意义
学校体育是建设社会主义精神文明的积极因素，是丰富现代社会生活的重要内容。
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4、从终身体育的角度去认识学校体育宰人的一身发展中的意义。
学校体育的目标
1、学校体育目的的概念p72
在一定的时期内，学校体育实践所要达到的预期结果。
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2、学校体育的总目标p76
①开发学生的身心潜能，增强学生体质，增进学生健康，促进学生身心的和谐发展
学校体育学知识点整理
学校体育学知识点整理
一、引言
学校体育学是教育科学的一个重要分支，旨在研究体育在教育中的角色和作用。通过对学校体育学的探讨，我们可以更好地理解体育在现代教育系统中的重要性，以及如何有效地利用体育活动促进学生的身心健康和全面发展。
二、体育概念
1、体育的定义：体育是一种通过身体活动来提高健康水平、传递文化和教育价值观的社会实践活动。
2、学校体育的目标：学校体育的目标是培养学生的体育兴趣和技能，提高他们的身体素质，促进其身心健康，培养他们的团队协作精神和公平竞赛意识。
三、常见体育项目
1、田径：包括短跑、长跑、跳远、跳高等项目。这些项目能够锻炼学生的心肺功能、肌肉力量和耐力。
2、游泳：游泳是一项全身性的运动，能够增强心肺功能、肌肉力量和协调性。 3、球类：如足球、篮球、排球等球类项目，能够锻炼学生的反应能力、协调性和团队协作精神。
四、运动员代表
1、刘翔：中国著名跨栏运动员，曾获得奥运会金牌和世界纪录。他的成就代表了中国体育的高水平。
2、姚明：中国著名篮球运动员，曾效力于NBA休斯敦火箭队，是中国篮球的代表人物。
五、学校体育学的未来发展
随着社会的发展和教育理念的转变，学校体育学将会发挥越来越重要的作用。未来，学校体育学将不断探索新的教育理念和方法，以适应学生全面发展的需求。学校体育学还将注重培养学生的体育兴趣和技能，为他们未来的健康和生活打下坚实的基础。
总之，学校体育学是教育科学中不可或缺的一部分。通过深入理解学校体育学的知识点，我们可以更好地发挥体育在教育中的作用，为学生提供更全面、更有价值的教育体验。
1 学校体育学
一、名词解释
1.学校体育：
是指在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的、有计划、有组织的教育活动
2.学校体育学：
是研究与提示学校体育工作的基本规律，阐明学校体育工作的基本原理与方法的一门学科，是培养各级体育师资，组织和实施学校体育工作所开设的一门专业基础理论课程
3. 体育与健康课程：
是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的的必修课程。
4.运动技能：是指通过练习巩固下来的、自动化的、完善的动作活动方式
5．体育课程实施：是把体育课程计划付诸于实践并在实践中进行调试的一种体育课程变革过程
6.体育课程设计：是指选择什么样的体育教学内容及如何组织教学内容
7.体育学习：
是学生在老师指导下，有目的、有计划、有组织、有系统的学习体育知识、运动技术，形成运动技能，培养品德和发展个性的过程，也是学生获得体育运动经验，提高体育素养，规范和改善体育运动行为的过程
8.体育学习策略：
学生在体育学习过程中，为达到特定的学习目标，提高学习效果，而主动采取的对学习活动进行自我调节和控制的一系列程序、方法、技能
9.体育学习资源：是一切能够支持和拓展体育课程功能的事物的总称
10.隐性体育课程资源：一般为精神形态的体育课程资源，是指以潜在的方式对体育教学活动施加影响的体育课程资源
11．显性的体育课程资源：一般为物质形态的体育课程资源，是指看得见摸得着，可以直接运用于体育教学活动的课程资源
12.课外体育活动：是指在体育课程以外，以健身、保健、娱乐为目的的体育活动，以提高运动技术水平为目的的课余体育训练，以及为丰富学生课余文化生活而举办的课余体育竞赛等的总称
13.课余体育竞赛：
是指充分利用课余时间，组织学生以争取优胜为目的，以运动项目，游戏活动，身体练习为内容，根据正规的简化的或自定的规则所进行个人或集体的体力、技艺、智力、和心理的相互比赛
《学校体育学》习题
第一篇 学校体育总论
第一章 学校体育的产生与发展
一、 名词解释
1.学校体育
2.学校体育思想
二、 填空题
1. 自然主义学校体育思想的特征有 、 、 。
2. 1923年，北洋政府颁布了 ，正式将学校“ ”改为“体育课”。
3.“新体育”学说是在 教育学说和 教育思想的基础上，由 国学者托马斯·伍德和赫塞林顿提出的体育理论，它也被称之为自然体育学说。
4. 年，清政府颁布了 ，它结束了我国两千多年来学校教育中基本没有体育的历史。
5.在西周作为奴隶主贵族子弟学校教育内容的“六艺”，其中具有体育性质的有 、
和 。
6.1917年 在《新青年》上发表的 一文，对体育的意义、功能和锻炼的原则等诸多问题进行了精辟的论述。
7.1922年，《壬戍学制》的出台标志着 在我国的没落。
8.1952年在《各级各类学校教育计划》中正式规定，从 到
均开设 课，每周 学时。
三、 判断改错题
1. 我国西周时期，奴隶主贵族子弟学校教育内容是：礼、乐、射、御、书、数，称为“六艺”。“六艺”中只有射和御具有体育的性质。（ ）
2. 1903年颁布的《奏定学堂章程》在学校体育方面作了一些具体规定，它把“体育课”列为各级各类学校的必修课。（ ）
3. 我国的《体育锻炼标准制度》和《劳卫制》，是为改善我国学生健康严重不良状况，在锻炼身体、建设祖国和保卫祖国热潮推动下，借鉴日本《准备劳动与卫国体育制度》的经验而产生和发展起来的。（ ）
