课外古诗词诵读（二）习题
（一）秋词（其一）
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
1.下列对这首诗的理解和分析不恰当的一项是（ ）
A.《秋词》描绘了一幅鹤飞冲天的画面，在生机勃勃的景象中倾诉诗人的情怀。
B.这首诗采用了直抒胸臆的写法，形象地表达出作者对秋天的独特感悟。
C.这首诗通过对秋景的描写，体现了萧瑟空虚、冷落荒凉的感伤情调。
D.这首诗抓住“一鹤凌云”这一事物进行描绘，展现了秋高气爽、万里晴空、白云飘浮的开阔景象，体现了激越向上、积极乐观的人生态度。
2.诗的一、二句表露了诗人怎样的心境？用的是什么手法？
3.“晴空一鹤排云上”中的“排”字，有何妙处？
（二）夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
1.对这首诗的理解不正确的一项是（ ）
A.“君问归期未有期”所含的情感是无法尽快与思念之人相见的无奈。
B.“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷
C.“何当共剪西窗烛”是指对与妻子促膝长谈的深切期盼。
D.诗中最后两句是实写自己的经历。
2.“秋”字在诗中起到了什么作用？
3.文中两次写“巴山夜雨”，它们的内涵有什么不同？
（三）十一月四日风雨大作（其二）
陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
1.诗中第三句既是对眼前现实情景的描绘，又象征着__________________，全诗抒发了诗人强烈的__________________的愿望。
2.诗中“僵”与“孤”写出了诗人当时怎样的处境？它们在诗中有什么作用？
3.本诗表达了诗人怎样的愿望？
（四）潼关
谭嗣同
终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
1.这首诗表达了作者怎样的思想感情？
2.请对“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”这个句子加以赏析。
部编版初中语文古诗词
七年级上册 ............................................................................................................................... 4
1、观沧海 ......................................................................................................................... 4
2、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ..................................................................................... 4
3、次北固山下 ................................................................................................................. 4
4、天净沙·秋思 ................................................................................................................ 5
5、咏雪 ............................................................................................................................. 5
6、陈太丘与友期行 ......................................................................................................... 5
第 1 页 共 5 页 人教部编版七年级上册第六单元 课外古诗词诵读 课时训练
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题
1 . 下面对《游山西村》分析和理解正确的一项是（ ）
A．诗歌首联写农家拿鸡和鱼招待客人，“足”字可见其热情好客。
B．颈联写乡俗民事，从村民的服饰、言行和习俗的描写中，展现村民勤劳俭朴的品质以及宣扬迷信、拜神求佛保佑的陋习。
C．“拄杖”说明诗人已年迈，加之去职回乡后的郁闷，所以诗人不愿乘月叩门叨扰人。
D．这首诗记叙村行沿途风光，充满了浓厚的生活气息，流露出诗人对农村生活的热爱。
2 . 古诗赏析——下列分析不恰当的一项是（ ）
无题
李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
A．首句的“别”字，不是说当下正在话别，而是指既成的被迫分离。两个“难”字，第一个指相会困难，第二个是痛苦难堪的意思。
B．颔联借助意象“春蚕”“蜡烛”，既有失望的悲伤与痛苦，也有缠绵、灼热的执着与追求。追求是无望的，无望中仍要追求，因此这追求也着有悲观色彩
C．“云鬓改”，是说自己因为痛苦的折磨，夜晚辗转不能成眠，以至于鬓发脱落，容颜憔悴。“应觉月光寒”是借生理上冷的感觉反映心理上的凄凉之感。
D．青鸟是一位女性仙人观音娘娘的使者，蓬山是神话、传说中的一座仙山，所以这里即以蓬山用为对方居处的象征，而以青鸟作为抒情主人公的使者出现。
3 . 下列对《潼关》的理解和赏析有误的一项是（ ）
A．《潼关》这首诗的前两句描写了潼关历史悠久、地势险要的特点。
B．《潼关》这首诗的尾联运用了比喻手法，表达了作者渴望自由，不与世俗同流合污，不取悦权贵的思想感情。
C．“终古高云簇此城”中一个“簇”宇，以动写静，让人自然想到白云朵朵簇拥高城的奇景。 第 2 页 共 5 页 D．“秋风吹散马蹄声”，交代了此次经过潼关的时节。
课外古诗词诵读(一)
竹里馆
【走近诗人】
王维(约701—761),字摩诘,河东(治所在今山西永济西)人,唐代诗人、画家。诗与孟浩然齐名,并称“王孟”。著有《王右丞集》。苏轼谓其诗“诗中有画,画中有诗”。
【背景资料】
《竹里馆》当作于王维晚年隐居蓝田辋川时期。王维早年信奉佛教,思想超脱,加之仕途坎坷,四十岁以后就过着半官半隐的生活。因而常常独自坐在幽深的竹林之中,弹着古琴以抒寂寞的情怀。诗人是在意兴清幽、心灵澄净的状态下与竹林、明月本身所具有的清幽澄净的属性悠然相汇,而命笔成篇的。
【作品赏析】
这首诗采用动静相衬的手法写景抒情,以弹琴长啸反衬月夜竹林的幽静,以明月的光影反衬深林的昏暗,以具有典型特征的清新的月夜竹林为背景,将外物——幽篁、深林、明月与人的活动——独坐、弹琴、长啸有机地融合起来,构成了全诗优美、高雅的意境,描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活,传达出诗人宁静、淡泊的心境,表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。
春夜洛城闻笛
【走近诗人】 李白(701—762),字太白,号青莲居士,有“诗仙”之美誉,与杜甫并称“李杜”。其诗以抒情为主,表现出蔑视权贵的傲岸精神,对人民疾苦表示同情,又善于描绘自然景色,表达对祖国山河的热爱。存世诗文千余篇,有《李太白集》30卷。
【背景资料】
这首诗于唐玄宗开元年间李白游洛城(即洛阳)时所作。洛阳在唐代是一个很繁华的都市,时称东都。当时李白客居洛城,大概正在客栈里,偶然听到笛声而触发故园情,因作此诗。
【作品赏析】
这首诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情,其前两句描写笛声随春风而传遍洛阳城,后两句写因闻笛而思乡。全诗扣紧一个“闻”字,抒写自己闻笛的感受,合理运用想象和夸张,条理通畅,感情真挚,余韵无穷。
逢入京使
【走近诗人】
岑参(715—770),荆州江陵(今属湖北)人,唐代诗人。官至嘉州刺史,世称岑嘉州。与高适并称“高岑”,同为盛唐边塞诗派的代表。其诗题材广泛,有《岑嘉州诗集》。
