2013新人教版英语四年级上册第三单元测试题
Unit3 My friends
姓名______ 班级______
Listening Part （听力部分）
一、当个指挥家，听音标序号。
( )Listen to music. ( )She has short hair ( )She's quiet
( )Painting ( )Make friends.. ( )Play computergame.
( )He is strong. ( ) Do sports ( )She has long hair.
( )My friend is a boy, He's thin.
二、考考你的眼力，圈出正确的答案。
1.UW QW UQ
2. MNOP NMOP MNPO
3.9871 9781 6789
4..music math Chinese
5.classroom friend strong
三、听音，选择正确的答句。
( )1.A.Yes, I do. B. She's quiet. C. No, I do.
( )2.A.She is my friend. B.His name is Edward. C.He's tall.
( ) 3.A.Her name is Lucy. B. My name is Mary. C. His name is Tony.
( )4.A.He's thin. B. He likes sports. C. He likes science.
小学五年级（上册）英语教学计划及单元教学计划
一、学生情况分析
五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。由于我所教的这个班学生英语基础不是很好，基础好的只有少数学生，两极分化的现象比较严重，所以本学期我将采用小组合作形式进行教学，根据学生四年级学习程度分组进行一帮一活动，保持并提高学生学习英语的兴趣，同时在小组成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。
二、教材分析
本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（Total
Physical Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
三、教学目标
1． 能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2． 能听说认读16个单词。
3． 能学会6个手工制作。
4． 能听懂会唱8首歌曲。
5． 能听懂会吟唱12首歌谣。
6． 能完成6个自我评价活动。
7． 能理解6个幽默小故事。
8． 能了解6项简单的中西方文化知识。
四、课堂建议：
1．学生阅读对话，采用小组成员相互合作的形式进行。（约5分钟）
2．教师解惑答疑、设计问题以考察理解程度，并引导学生完成填充句子的练习。（约5-10分钟）
3．学生全体参与任务型活动，实际运用所学语言。（约10-15分钟）
Unit 3 My friends
Listening Part
(听力部分 40分)
1．Listen and choose. 听录音，选择你所听到的单词。(10分)
(1)A. blue B. brown ( )
(2)A. her B. he ( )
(3)A. long B. short ( )
(4)A. tall B. thin ( )
(5)A. book B. good ( )
(6)A. hat B. cat ( )
(7)A. glass B. glasses ( )
(8)A. strong B. small ( )
(9)A. has B. have ( )
(10)A. quiet B. cute ( )
2．Listen and choose. 听录音，选择与你所听到的内容相符的图片。(5分)
(1)A. B. ( )
(2)A. B. ( )
(3)A. B. ( )
(4)A. B. ( )
(5)A. B. ( )
3．Listen and number. 听一段对话，根据你所听到的顺序给下列句子标上序号。(8分)
( ) A girl.
( ) Really? A boy or girl?
( ) Her name is Bai Ling.
( ) A Chinese friend?
( ) Hi, Mary. I have a new friend.
高 坪 中 学 2015 年 上 期
页脚内容
小学五年级（上册）英语教学计划
一、学生情况分析
五年级的学生已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。由于我所教的这个班学生英语基础不是很好，基础好的只有少数学生，两极分化的现象比较严重，所以本学期我将采用小组合作形式进行教学，根据学生四年级学习程度分组进行一帮一活动，保持并提高学生学习英语的兴趣，同时在小组成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。
二、教材分析
本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（Total Physical
Response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
三、教学目标 高 坪 中 学 2015 年 上 期
页脚内容 1． 能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2． 能听说认读16个单词。
3． 能学会6个手工制作。
4． 能听懂会唱8首歌曲。
5． 能听懂会吟唱12首歌谣。
6．
能完成6个自我评价活动。
7． 能理解6个幽默小故事。
8． 能了解6项简单的中西方文化知识。
四、课堂建议：
1．学生阅读对话，采用小组成员相互合作的形式进行。（约5分钟）
