人教版数学二年级下册第四单元 表内除法(二)课件

表内除法（二）单元测试

二（ ）班 学号 姓名

一、填上恰当的数。

5× =45 35÷

=7 × 7=63

42÷ =6 48－

=8 6× =30

8× =56 54÷

=6 ＋7=２4

二、填空。

1、40里有（ ）个5，算式：

2、把35个苹果平均分成7份，每份有（ ）个。

算式： 口决：

3、56÷8=（ ），被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ）。

4、 表示把（ ）平均分成（ ）份，每份是（ ）；还表示（ ）里有（ ）个（ ）。

5、被除数是54，除数是6，商是（ ）。

6、按要求写算式．8、9、72

（ ）×（ ）＝（ ）；（ ）÷（ ）＝（ ）；（ ）×（ ）＝（ ）；（ ）÷（ ）＝（ ）。

7、一个星期有7天，35天有（ ）个星期。算式：

8、每3根小棒摆一个三角形，27根小棒可以摆（ ）个三角形。

算式：

10、在 里填上+、－、×或÷。

24 6=4 6 6=12 5 3=15 30 5=25

25 5=30 16 4=20 7 1=7 45 5=9 11、圈一圈，填一填。

（1）

有（ ）个 ，每（ ）个一份，可以分成（ ）份。算式是（ ）。

2013-2014学年度第二学期二年级下册数学教学设计

1 第四单元 表内除法（二）

学情分析：

表内除法（二）是在学习用2～6的乘法口诀求商的基础上，继续学习用7～9的乘法口诀求商。本单元的学习属于《数学课程标准》中“数与代数”领域的内容，在《数学课程标准》第一学段中起着承上启下的作用。首先是对表内除法（一）单元除法意义的巩固，其次是为三年级学习“多位数除以一位数”的除法做好知识储备。着重让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。

教学重点：

1、让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法。

2、使学生会综合应用乘、除法运算解决简单的或稍复杂的实际问题。

3、在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理、转化的方法。

教学难点：理解一个数里面有几个另一个数的除法含义。2013-2014学年度第二学期二年级下册数学教学设计

2 第1课时 用7、8、9的乘法口诀求商

教学内容：教材第38页例1、第39页例2，第40页练习八第1、2题。

教学目标：

1、使学生明确用7、8、9的乘法口诀求商的算理，初步会用7、8、9的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。

2、能比较熟练地进行除法求商。

3、进一步发展学生解决问题的能力。

教学重点：掌握用乘法口诀求商的方法。

教学难点：掌握用乘法口诀求商的方法。

教学方法：小组合结合法。

教学准备：主题图。

教学过程：

一、复习旧知

1、口算练习

4 × 5 5 × 8 7 × 9 9 × 4

7 × 3 6 × 8 9 × 5 8 × 8

7 × 8 3 × 6 9 × 9 6 × 7

2、 将下列口诀补充完整要。

（ ）八五十六 三（ ）二十七 六（ ）五十四

第四单元 表内除法（二）

教材分析

表内除法（二）是在学习用2～6乘法口诀求商基础上，继续学习用7～9乘法口诀求商。本单元学习属于《数学课程标准》中“数与代数”领域内容，在《数学课程标准》第一学段中起着承上启下作用。首先是对表内除法（一）单元除法意义巩固，其次是为三年级学习“多位数除以一位数”除法做好知识储备。着重让学生在熟练掌握用乘法口诀求商基础上，综合应用表内乘除法计算技能解诀一些简单和稍复杂涉及乘、除运算实际问题。

学情分析

二年级学生活泼好动、好奇心强、善于模仿。但注意力较弱，解决问题能力欠缺，对应用题不能很好地去分析。所以在教学方法选择上应主要采用游戏形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象内容，同时将所学课本知识生活化。在平日教学中，应注重营造愉悦、欢快学习氛围，运用多种活动增强学生参与广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效学习，保持他们学习欲望和兴趣，从而提高学习效果。理解两个数量之间关系，解决一个数里有几个几用除法计算实际问题是本单元解决问题一个重要内容。教学中，要密切联系生活实际，通过例题和相关练习，让学生在具体情境中学习求平均分实际问题。

教学目标

知识技能：让学生经历用7、8、9乘法口诀求商过程，掌握用乘法口诀求商一般方法。

数学思考：在解决问题过程中，使学生初步尝试运用分析、推理和转化学习方法。

问题解决：使学生学会综合应用乘除法运算解决简单或稍复杂实际问题。

情感态度：让学生在学习中体验到成功喜悦，增强学生学好数学信心。

教学重点：

1、使学生熟练应用乘法口诀求商；

2、使学生经历从实际问题中抽象出一个数是另一个数几倍数量关系过程，会用乘法口诀求商技能解决实际问题。

教学难点：应用分析推理将一个数是另一个数几倍是多少数量关系转化为一个数里面有几个另一个数除法含义。

课时安排：4课时

1．用7、8、9乘法口诀求商……………………2课时

第 1 页 共 10 页 人教版小学数学二年级下册第四单元 表内除法(二)A卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！

一、

第1课时

用7、8的乘法口诀求商 (共5题；共45分)

1. （10分） 有32人需要租车。

（1） 如果都坐小车，需要租几辆？

（2） 还可以怎样租车？

2. （18分） 我会填。(在横线上填上“+”“-“×”“÷”)

3________8=4________6 42________6=27________20 56________7=72________9

50________8=6________7 7________7=9________9 0________8=8________1

40________8=6________8 6________8=20________28 3________6=70________52

3. （10分） (2020二上·达川期末)

（1） 买2根跳绳和1个菠萝一共需要多少元？

（2） 足球的价格是菠萝的多少倍？ 第 2 页 共 10 页 4.

（5分）

丽丽和红红比赛写毛笔字，丽丽3分钟写了27个，红红5分钟写了35个，请算一算谁写得比较快?

5. （2分） △△△△○○△△△△○○△△△△○○△△△△○○

△比○多________个，△是○的________倍。

二、 第2课时 用9的乘法口诀求商 (共6题；共24分)

6. （2分） 9×6＋9＝9×________＝________

7. （4分） 算一算，一样吗？

8＋8＝________ 8－8＝________ 8÷8＝________ 8×8＝________