《彩虹》说课稿
一、理论依据
《语文课程标准》在第一学段阅读教学目标和内容中指出：“借助读物中的图画阅读。”明确了小学低年级阅读教学的方法之一就是“借助课文插图”。这一教学方法的提出非常符合低年级学生的学习心理特点。插图能帮助学生理解文本内容，发展学生的观察、想象、表达能力，也能陶冶学生的情操。
同时，《课标》还指出：阅读教学要“让学生展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”本课时我致力于根据文本结构特点，在空白处引导学生进行想象和表达，带领学生真正走进人物的内心深处，体验情感，发展语言，力争做到工具性和人文性的统一。
二、教材分析
本单元围绕“家人”这个人文主题编排了一首古诗《静夜思》以及《夜色》《端午粽》《彩虹》三篇课文。本单元的语文要素是“读好长句子”。《彩虹》作为本组课文的最后一课，不仅要体现语文要素训练的巩固过程，还要让学生充分感受到“关心家人”的美好情感。
课文以小姑娘的想象内容构成，不仅奇特且充满了趣味，易于激发孩子的阅读兴趣。本课插图能准确表达文字信息，对学生理解课文内容、体会因“帮助家人而高兴”的心情有很大的帮助。基于以上两点，在教学中，教师应给予学生充分的时间，让学生与文本和插图对话，鼓励学生观察、推论、想象，从而畅谈自己的读书收获。同时，教师应巧妙地根据文本的结构特点，在空白处引导学生进行想象和表达，带领他们真正走进人物的内心，体验情感，练习表达。
本课2、3、4自然段结构基本相同，都是用问句串联起来的，是练习读好问句的好材料。每段的第2句话都是由多个分句组成的反问句，语言特点非常突出。且课文表达生动，趣味性强，适合低年级学生进行有感情朗读练习。
三、学情分析
下面，我们来看学生学习这篇课文的优势与劣势。学生喜欢阅读充满童趣和新奇想象的作品，所以容易与小姑娘产生情感共鸣，这为学生体会课文情感，交流自己阅读感受提供了依据。经过之前的学习，特别是本单元前2篇课文的学习，学生进行了读好长句的训练、具备根据图画阅读的意识，班中接近半数的孩子有表达自己想象的愿望。 以上学生的能力还只是初具雏形，需要通过更多的语言实践逐步提高。对于“关心家人”这一核心内涵的理解，需要教师创设适当的教学环节和活动，给予进一步的指导。展开想象并表达是我班学生的软肋。
1 / 4 部编人教版一年级语文下册《彩虹》基础练习
一、 读拼音，写字词。
zì jǐ tóng xué bái yún shàng yī
shí hòu míng tiān tiān cái hé hǎo
二、 给句子加上标点。
1．我喜欢喝绿豆汤（_____）
2．那条小虫子为什么不动呢（_____）
3．爸爸看到奶奶来了（_____）高兴地笑了（_____）
三、 比一比，再组词。
眼（______） 请（______） 吃（______） 件（______）
很（______） 清（______） 叫（______） 许（______）
四、 读句子，选择恰当的词语填空。
用法 办法
1.司马光想了一个好（____）。
2.我不知道这个词语的（____）。
热烈 热闹
3.动物园里真（_______）。
4.表演结束(shù)后，全场响起了（_______）的掌声。
五、 背一背，连一连。
春眠不觉晓 浮萍一道开
举头望明月 处处闻啼鸟
2 / 4 松下问童子 低头思故乡
不解藏踪迹 言师采药去
六、 把词语连成一句话。
1．彩虹 一道 天空 挂在 高高
_____________________________________
2．一条 是 项链 美丽的 彩虹
_________________________________
七、 我爱阅读。
画春天
春姑娘想在大地上画一幅画，他派小燕子去送信，请大家来帮忙。
小䓍收到了信，急忙伸伸懒腰，从土里钻出来，呼啦啦，绿色的小䓍成了片，给大地涂上了绿色的底色。
1 / 4 部编人教版一年级语文下册《彩虹》试卷
一、 我会拼一拼，写一写，还会把字写端正。
chǐ zǐ zì jǐ shuǐ guǒ xià yǔ
lì zhèng gōng chǎng xiǎo xīn zuǒ yòu
二、 我的书写最漂亮。
三、 比一比，再组词。
晴（______） 方（______） 入（______） 快（______） 跟（______）
清（______） 万（______） 人（______） 块（______） 很（______）
四、 选一选，填一填。（读句子，选择正确的词语，写序号。）
（1）①开花 ②长大 ③发芽
下雨啦，下雨啦。柳树要_______ ，桃树要_______，我们要________。
（2）①喊叫 ②打电话
“喂——。”“哎——。”两个小娃娃正在_______。
2 / 4 “喵——。”一只小花猫在_______。
五、 拼一拼，把图片和音节连起来。
qīnɡ tínɡ
qì chē
cǎo méi
dàn ɡāo
tài yánɡ
pínɡ ɡuǒ
六、 把词语连成一句话。
1．彩虹 一道 天空 挂在 高高
_____________________________________
一年级下册期中测评卷
（时间：60分钟 满分：100分）
题 目 一 二 三 四 五 六 七 总 分
得 分
一、看拼音，写汉字。（24分）
ｃｈūｎ
ｆēｎɡ ɡｕó ｗáｎɡ ｈｕŏ ｂàｎ ｂěｉ ｊīｎɡ
( ) (
) ( ) ( )
ｚｕŏ ｙòｕ ɡù ｘｉāｎɡ ｔàｉ ｙáｎɡ ｊīｎ ｑｉū
( ) ( ) ( ) ( )
ɡāｏ ｘìｎɡ zhāo hu
zhè yàng yě xŭ
( ) ( ) ( ) ( )
二、选择正确的读音。（8分）
降（jiàng xiáng ）落 睡觉（jué jiào）
窗（chuāng chuáng）前 快乐（yuè lè）
温（wèn wēn）暖 种（zhŏng zhòng）树
只（zhǐ zhī）有 捉（zhuō zhuā）住
三、按要求，做一做。（26分）
1.一字组三词。（6分）
花（ ）（ ）（ ）
北（ ）（ ）（ ） 各（ ）（ ）（ ）
豆（ ）（ ）（ ）
2.照样子组新字，再组词。（10分）
例：日—（明 ） （明天）
—（ ） （ ）
青—（
） （ ）
—（ ） （ ）
寸—（ ） （ ）
—（ ） （
）
3.照样子，写一写。（6分）
例：叽叽喳喳
例：静悄悄
例：荡来荡去
