知识点
棍
拼音：gùn
部首：木
笔画：12
笔顺：横，竖，撇，点，竖，横折，横，横，横，竖提，撇，竖弯钩
组词：棍棒 拐棍 赌棍 警棍 恶棍
汤
拼音：tāng
部首：氵
笔画：6
笔顺：点，点，提，横折折折钩/横撇弯钩，撇，撇
组词：汤碗 熬汤 汤药 汤锅 汤圆
扇
拼音：shàn shān
部首：户
笔画：10
笔顺：点，横折，横，撇，横折钩，点，提，横折钩，点，提
组词：扇贝 扇子 扇风 蒲扇 团扇
椅
拼音：yǐ
部首：木笔画：12
笔顺：横，竖，撇，点，横，撇，点，横，竖，横折，横，竖钩
组词：椅子 躺椅 桌椅 椅背 交椅
萤
拼音：yíng
部首：艹
笔画：11
笔顺：横，竖，竖，点，横撇/横钩，竖，横折，横，竖，横，点
组词：萤火虫 流萤 萤囊 囊萤 萤点
牵
拼音：qiān
部首：牛
笔画：9
笔顺：横，撇，点，点，横撇/横钩，撇，横，横，竖
组词：牵动 牵挂 牵念 牵线 牵涉
织
拼音：zhī
部首：纟
笔画：8
笔顺：撇折，撇折，提，竖，横折，横，撇，点
组词：织布 交织 组织 纺织 织女
斗
拼音：dǒu dòu 部首：斗
笔画：4
笔顺：点，点，横，竖
组词：一斗 斗米 筋斗 打斗 斗志
【我发现】
小白兔割草。
谁+干什么
小白兔在山坡上割草。
谁+在什么地方+干什么
小白兔弯着腰在山坡上割草。
谁+怎么样+在什么地方+干什么
【我能说】
小蜜蜂采蜜。
小蜜蜂在花园里采蜜。
小蜜蜂飞舞着在花园里采蜜。
妈妈做饭。
妈妈在厨房做饭。
妈妈开心地在厨房做饭。
我能加
小鸟飞得真低呀（!）
你写作业了吗（?）
天安门前的人非常多（。）
爸爸看到我来了（，）高兴地笑了（。）【抄写提示】
抄写句子的正确格式：
句子开头空两格，
每个标点占一格，
上下左右要对齐，
大小相似字匀称。朝霞不出门，晚霞行千里。有雨山戴帽，无雨半山腰。
这些都是关于天气变化的谚语，讲述了天气变化前的各种自然现象。
02早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久要来到。
这些谚语是讲天气变化前的自然现象以及动物活动变化。
03【谚语拓展】
部编版一年级语文下册
第六单元《语文园地六》课文知识讲解
《语文园地六》包括以下几个部分。
一、识字加油站
冰棍西瓜绿豆汤
凉席 蚊香花露水
蒲扇 竹椅萤火虫
牵牛 织女 北斗星
第一组词语诗消暑的食品，第二组和第三组是夏季里常见的物品，第四张是夏季特有的星象。
看图写话：听奶奶讲故事
夏天到了，奶奶和小红一起在院子里乘凉，奶奶坐到了椅子上，给小红讲了一个故事，小红听得可专心了，眼睛睁得大大的，奶奶讲完一个故事了，问：“你还想听吗？”小红说：“想，要不你再给我讲个《牛郎织女》的故事吧！”就这样，奶奶讲了一个又一个故事。夜深了，奶奶说：“我们去睡觉吧，明天再接着讲。”小红躺在床上，一下子就睡着了，嘴角还挂着甜甜的笑。
二、字词句运用
1、读一读，照样子说一说。
小白兔割草。小白兔在山坡上割草。小白兔弯着腰在山坡上割草。
谁在哪里怎样地干什么。
小鸭游泳。小鸭子在河里游泳。 小鸭子拨着脚掌在河里游泳。 2、读一读，加上标点符号。
先判断句子的类型，再加标点符号。
感叹句：小鸟飞得真低呀（！）
疑问句：你写作业了吗（？）
陈述句：天安门前的人非常多（。）
陈述句：爸爸看到我来了（，）高兴地笑了（。）
三、展示台
巧克力牛奶 饼干矿泉水面包
生产日期：XX年XX月XX日
保质期：XX天/X个月
四、日积月累是一些关于天气的谚语。
像这样的谚语还有：
正月阴、二月星、三月、四月大雷公，五月雨、六月晴，七月、八月有大风，九月寒霜十月雪，十一、十二寒潮节。
一雾三晴，重雾三日必大风。
满天乱飞云，雨雪下不停。
喜鹊枝头叫，出门晴天报。
风大夜无露，阴天夜无霜。
五、和大人一起读
《夏夜多美》讲的是一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，是蜻蜓和萤火虫帮助它回到了家。读了这个故事，除了能够感受到夏夜的景色美，更能感受到助人为乐的精神之美。
精品文档
. 语文园地六：识字加油站+展示台
【识字加油站】
一、导语引入
1.百花齐放，百鸟争鸣的春天即将离我们远去，接下来迎接我们的将是炎炎夏日，夏天到了，你们喜欢夏天嘛？喜欢夏天的什么？
2.指名说。
3.师总结：同学们说得真好，今天，我们就来学习一组关于夏天的词语。
二、初识生词
1.课件出示园地识字加油站，指名带拼音读。
2.翻开课本P77页，学生自读识字加油站，边读边画出生字。
3.认读生字“棍、瓜、汤、蚊、蒲、扇、椅、萤、牵、织、斗”。
4.小组读、带读、齐读。
5.检查生字认读情况。重点认读生字“棍、汤、扇、椅、萤、牵、织、斗”。
6.播放《牵牛与织女的故事》，让学生了解牵牛星与织女星的美丽传说。
三、认读生词
1.指名读，开火车读。
2.拓展识词，全班交流。
3.全班齐读。
【展示台】
过渡：同学们你们知道吗?老师夏天还喜欢去逛超市，超市里很凉快，又有各种各样美味的零食，你们喜欢逛超市吗？
接下来就跟着老师一起走进超市！
请看：
一、展示台识字
1.课件展示食品图片。
2.自由读图片上的字，不认识的同组帮忙。
3.指名读，全班交流。
4.小组交流：在你准备的包装袋上，你认识了哪些字？
5.小组上台展示。
师总结：原来生活处处有学问，商店里，超市里，小卖部，家里都可以见到这些字，看来，我们想认识字宝宝，有很多途径呀！希望小朋友在生活中学会仔细观察，认识更多的字，争做识字小能人！
语文园地六指导方案
教学目标
1．借助拼音和情境识记生字。(重点)
2．初步学习扩句，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。复习标点符号，初步
感知逗号、句号、问号、叹号的不同用法。(难点)
3．把认字、学词和认识事物联系起来，激发学生在生活中学习语文的兴趣。
4．积累气象谚语。
5．正确有感情地朗读短文，感受夏天的美好。
课前准备
1．制作课件、生词头饰。(教师)
2．拼音卡片、生字卡。(学生)
教学过程
第一课时
一、激趣导入
导学：今天，老师要和小朋友们去语文园地六学习，老师先告诉你们一个秘密，
这个园地可以讲故事，可以做游戏，还能学变魔术……你们愿意去吗？
设计意图：未成曲调先有情。上课伊始，教师用充满诱惑力的语言，激发学生积
极参与的热情和学习的积极性。
二、识字加油站
1．与字宝宝捉迷藏。
(1)激趣导学：(出示多媒体画面：画面是“识字加油站”中的词语组合起来的情
境图)这幅图画多么漂亮啊！你们都看到了什么？和同桌找一找，说一说，看谁
发现得多？
(2)汇报交流：随着学生汇报看到了什么，相机出示相关的词语。让学生领读。
(3)引导学生玩捉迷藏的游戏。(出示多媒体)游戏规则：小组派代表读出“识字
加油站”中需要认识的字。读对了，字宝宝就会跳出来，另一组派代表读，字宝
宝就会重新藏好，然后开火车把字宝宝找出来。(教师引导学生互相正音)
2．送字宝宝回家。)
(1)导学：仔细看看字宝宝的家，你们发现了什么？(出示和生字对应的实物)
(2)学生送字宝宝回家。(假如送错了，字宝宝就不会动，教师引导同学纠正。)
(3)小组齐读，全班齐读。
(4)拓展训练：教师指导学生在小组内用上“识字加油站”中的词语编故事。
设计意图：巧妙地将游戏活动经验迁移到学习活动中，引发同学自主学习、合作
探究的欲望，变被动接受为主动认知。
三、字词句运用
1．看小松鼠变魔术。
(1)多媒体课件出示“小松鼠变魔术”(小松鼠手拿一张字幅“小白兔割草。”)
