幼儿园大班语言教案《快乐的植树节》含反思

1 幼儿园大班语言教案《快乐的小公鸡》含反思

大班语言教案《快乐的小公鸡》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学会丰富词汇：苦恼、耕田、传播、报时，理解故事内容，初步掌握情节，学习动物对话，体验为别人做好事，别人喜欢，自己也快乐的感受，快来看看幼儿园大班语言《快乐的小公鸡》含反思教案吧。

教学设计意图：

语言是幼儿交往、认识事物、保存知识、发展智力的重要工县。幼儿正处在语言发展的敏感期。同时，发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、思维力、想像力，也是智力发展中不可缺少的重要因素。《纲要》中指出：”提供自由表现机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表达方式，分享他们创造的快乐”，因此，为了使幼儿的智力得到全面发展，提高素质，我设计了这节《快乐的小公鸡》语言活动。

教学目标：

1、理解故事内容，初步掌握情节，学习动物对话。

2、丰富词汇：苦恼、耕田、传播、报时。

3、体验为别人做好事，别人喜欢，自己也快乐的感受。

4、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。。

5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

教学重点难点：

1、重点：理解故事内容，初步掌握情节，学习动物对话。

2、难点：丰富词汇，运用动物对话回答问题

教学准备：

1、课件《快乐的小公鸡》。

2、老牛、青蛙、蜜蜂、小公鸡、公鸡爸爸头饰。

教学过程：（每个重要环节要写明你的设计意图）

一、边看角色演示边讨论，幼儿初步体验情感。【利用头饰导入吸引幼儿学习的兴趣】

1、出示老牛（头饰）--”我是快乐的老牛，小朋友们好”。

教师以角色口吻引导幼儿讨论：你们知道我为什么快乐吗?

2、演示青蛙（头饰）、蜜蜂（头饰），鼓励幼儿猜想它们快乐的原因。

幼儿园大班教案《共享快乐》含反思

大班教案《共享快乐》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿创设情景体验，友好协商，才能获得友情，感受快乐，通过观看多媒体课件及录像，引导幼儿分析、讨论，了解一些朋友间交往的方法，积极的参与活动，大胆的说出自己的想法，快来看看幼儿园大班《共享快乐》含反思教案吧。

教学目标:

1、通过观看多媒体课件及录像，引导幼儿分析、讨论，了解一些朋友间交往的方法。

2、创设情景让幼儿体验，友好协商，才能获得友情，感受快乐。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

教学重点难点：

教学重点：

学会与他人交流、感受分享的快乐，培养良好的参与、合作意识。

教学难点：

理解分享是种快乐。

教学准备:

1、信箱背景，信，摄像机，事先录好的录像，多媒体课件１、课件２。

2、创设四个活动区域。

3、墙面布置“快乐屋”

幼儿已有相关知识和经验分析：

现在的孩子大多数是独生子女，遇事常常自我为中心，做事不顾及他人，交往意识越来越差，交往的能力也不高。例如：不能与他人共同拥有一个玩具，甚至有些幼儿还有很明显的攻击性。还有一部分幼儿表现得孤僻，不愿意和同伴一起游戏，自己呆滞地坐在一旁等；针对幼儿的这一认知发展特点，作为教师应该在日常生活中捕捉教育契机，指导幼儿怎样与朋友交往，让幼儿在真实的生活情景中，获得认知和体验，感受主动地帮助别人、做事互相谦让，不仅会给对方带去快乐，同时自己也会很快了。

教学过程：

一、出示信箱，引起兴趣：

1、师：“又到看宝宝信箱的时候了，我们来看看今天谁的信箱里有信？”

2、师读信，师问：“xx，你听后有什么感觉？”

幼1：说话有礼貌，谁都会喜欢的。

幼2：客人表扬xx，他一定很高兴、很快乐。

３、师：为什么会高兴和快乐？在生活中，小朋友做哪些事情还会感到快乐？”

1 幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

大班语言教案《快乐的小屋》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿欣并感知诗歌的意境美，初步学习仿编诗歌，理解诗歌内容，了解小屋快乐的内涵，运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解，快来看看幼儿园大班语言《快乐的小屋》含反思教案吧。

【活动目标】

1.理解诗歌内容，了解小屋快乐的内涵。

2.欣并感知诗歌的意境美，初步学习仿编诗歌。

3.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

【活动重难点】

理解诗歌内容，初步学习仿编诗歌。

【活动准备】

课件、空白小房子两间、若干装饰材料。

【活动过程】 2 一、开始部分

教师出示鹅卵石吸引幼儿注意，并引出主题。

师：小朋友你们看，老师手里拿的是什么呀？（鹅卵石）我们幼儿园的小朋友就用这些漂亮的鹅卵石搭了一间小屋，并给他起了一个好听的名字叫“快乐的小屋”，你们猜一猜为什么叫“快乐的小屋”呢？

二、基本部分

（一）欣诗歌，感受了解快乐小屋的内涵。

师：老师给你们带来一首优美的诗歌，听完这首诗歌你就知道他为什么叫“快乐的小屋”了。小朋友可要认真听呀！里面都有谁来到了快乐的小屋（播放诗歌）？

欣完后提问：诗歌当中是谁给小屋带来了快乐？

幼儿回答，教师再带领幼儿二次欣。

师总结：小屋得到好朋友的帮助变成了快乐的小屋，小动物们也因为利用自己的特殊本领帮助了小屋而感到快乐，咦，小朋友你们看，今天小屋和他的好朋友们来到了我的教室。（出示课件，师朗诵诗歌）

幼儿园大班课程计划《合作快乐》与反思

大班教学计划《合作快乐》包括对适用于大班的社会主题教学活动的反思，使孩子们能够与同龄人一起培养和生活，并珍惜这种友谊。他们可以与同伴一起完成任务。当他们知道合作时，他们应该共同努力解决问题。体验合作的重要性和快乐，主动参与活动，体验活动的快乐和成功的喜悦。快来看看幼儿园班《合作快乐》的反思。

活动目标：

我们可以与同行一起以合作的方式完成任务。当我们了解合作时，我们应该共同努力解决问题，体验合作的重要性和快乐。

培养幼儿和同龄人和睦相处，珍惜这种友谊。

主动参加活动，体验活动的快乐和成功的喜悦。

活动准备：

'发送轿车'原理图，轮胎，报纸。

活动程序：

首先，用儿童的歌曲“小蚂蚁移动骨头”来介绍，了解合作的重要性。

组织儿童审查他们孩子的歌曲，并提高他们对“加入”的理解。 老师总结：一起工作是每个人都想到的，并且一起做事。当我们做很多事情时，我们需要共同努力。

第二，玩游戏，学习分工和谈判。

1.举起轿车游戏

让孩子们观察原理图并了解游戏玩法：两个孩子抬起轿车，一个坐在轿车上。

孩子们分为两组。每组选择三名代表来演奏轿车。其他孩子观察游戏玩法，然后讨论它。哪个小组打得好？为什么？

老师总结：在比赛之前，你需要互相协商，做好工作，并讨论谁将采取轿车和举起轿车来玩这个游戏。

幼儿可以自由地玩游戏，并尝试学习分工，谈判和游戏。

2.蜘蛛爬行游戏

这个游戏必须由四个人完成。游戏中的四个人必须向前移动轮胎，一个人在前面，一个人在中间并向前移动，后两个人推动。您还可以在途中改变分工，这是与之合作的最快方式。

孩子们开始游戏，老师提醒孩子们互相协商。比赛结束后，组织孩子的讨论，与孩子一起分析原因，总结如何匹配是最好的，怎么能最快？

幼儿继续玩耍。 教师和幼儿一起总结：当比赛开始时，四个人首先要讨论谁在前面，中间和后面。每个人的力量和位置直接影响轮胎的速度。因此，调整中间人员非常重要。最快最好的方式是合作的成功。