成吉思汗和鹰的故事

《成吉思汗和鹰》读后感

我怀着好奇的心情认真阅读了《成吉思汗和鹰》这篇课文。读完后，我不禁为文中那只为了救主人而被主人射死的鹰感到惋惜；为成吉思汗冲动的做法感到遗憾。

这篇文章主要叙述了这样一件事：口渴的成吉思汗想喝水，却被他的鹰四次撞翻了杯子，他射死了鹰，却发现鹰是为了救他而这样做的，成吉思汗从中明白了一个道理：永远不要在发怒的时候处理任何事情。

整篇文章语言朴实、耐人寻味，令我深思，使我深有感触，尤其是课文的最后一句话：“永远不要在发怒的时候处理任何事情。”是啊，如果成吉思汗不那么冲动，不那么鲁莽，而是先想一想，平时那么听话，那么忠诚的鹰，为什么突然变得不听命令了，然后去看个究竟，他的鹰就不会死，他就不会这么懊悔，他现在可能正骑着马和鹰一起打猎呢！“永远不要在发怒的时候处理任何事情”这句话，既告诉了我们一个道理，也体现出了成吉思汗对自己这种做法的后悔，体现出了成吉思汗对这只鹰的感激之情。

在发怒的时候做不应该做的事，我也有过这样的经历：记得有一次，我正在写作文，妹妹跑了过来，她抓起作文，一不小心，作文撕了。我气急败坏，急忙把作文抢回来，手中的笔随着我的动作，把妹妹的手划伤了一道长长的口子。顿时口子鲜血直流，妹妹哇哇大哭„„我后悔极了：后悔自己不该这么小题大做，不就是一篇作文嘛，撕了可以再写，可妹妹手上的伤，却再也抹不掉了„„ 读完《成吉思汗和鹰》后，我掩卷沉思：一代天骄成吉思汗都会犯错误，何况是我们呢？我们在以后的日子里，不能在发怒的时候处理任何事情，因为人在发怒时是最不理智的。

《成吉思汗和鹰》读后感

《成吉思汗和鹰》这篇课文讲了成吉思汗和他的朋友去森林里狩猎，中午的时候，他和朋友走散了，他选了一条近路往回走。这时他非常口渴，好不容易才找到一个泉眼，那水是一滴一滴地往下流的。成吉思汗花了很长时间才接满一杯水，他正准备一饮而尽，他的鹰却从天上飞下来撞翻了他的杯子。成吉思汗并不在意，他又接了三次水，但是每一次都被鹰撞翻了。成吉思汗气急败坏，摘下弯弓射杀了鹰。后来他发现一条剧毒死蛇占满了整个水池，才知道鹰四次打翻他的杯子是为了救他。成吉思汗懊悔不已，得到了一个沉痛的教训——永远不要在发怒的时候处理任何事情。

自 主 学 习 评 价 单

教师寄语：我能行！我很棒！

班级： 姓名： 使用教师： 李存安

自我评价：

小组评价：

教师评价：

课题：成吉思汗和鹰

学习目标：

1.认识和学会本课生字，理解并积累精美词汇。

2.理解课文内容，能有感情的朗读课文。

重点、难点：

结合文章的语言环境，理解生字新词的含义；诵读课文，理解课文主要内容。

先学评价：

一、词语解释：

急不可耐：

一饮而尽：

气急败坏：

自言自语：

小心翼翼：

二、我能找出下列词语的近义词：

杰出— 狩猎— 悠闲— 环顾— 估计—

宠爱— 确实— 懊悔— 沉痛— 急不可耐——

三、我能找出下列词语的反义词：

杰出— 愉快— 清澈—

炎热— 宠爱— 陡峭——

四、请整理出你搜集到的关于成吉思汗的资料

五、分小组，开展朗读竞赛

《成吉思汗和鹰》

教材分析

文章主要写伟人成吉思汗在一次狩猎时因口渴难忍，四处找水解渴，当他艰难地找到水后，鹰四次撞翻他的杯子，成吉思汗气急败坏射死了鹰，当他发现鹰是他的救命恩人时懊悔莫及，顿悟永远不要在发怒的时候处理任何事情的道理。

这是一则发生在伟人身上的故事，也是一篇寓意深刻的故事，人文因素很浓。

学生分析

文中故事离学生的实际较远，但文章的故事性很强，语言通俗易懂，生动感人，可读性也很强，因此，让学生充分地读、抓住成吉思汗四次接水都被鹰撞翻的心情变化是本课教学的好方法。

教学目标

1．理解伟人对待错误的态度，明白遇事保持冷静的道理。

2．认识３个生字，会写３个生字；理解课文内容。

3．能有感情地朗读课文。

教学重点 抓住鹰四次撞翻杯子及成吉思汗的心情变化理解课文内容。

教学难点

学习心情的描写。

教学设想

贯穿以学生为主体，在读中感悟，在合作学习中体验情感；通过想—说—读—批—讲—论—填等形式，调动学生学习的积极性，最大限度地让学生变学会为会学。

第一课时

教学过程

一、交流资料、导入新课

1．（出示成吉思汗的照片）：同学们认识他吗？

2．你对这位历史伟人了解多少？（学生交流资料）

3．板题、读题。

4．检测生字。

5．师：本课文是一则寓意深刻的故事，你认为学习本文要掌握什么知识点？（生说师板书）你打算用什么方法掌握这些知识？（生说师板书） ［点评：这样做有利于鼓励学生养成收集、整理、运用资料的习惯，实现资源共享。特别体现学习方式的指导，“教是为了不教”嘛。］

二、初学课文，理解内容

1．个人选择自己喜欢的方式先读通全文。（师提醒生注意：不动笔墨不读书）

2．分四人小组选择自己组最喜欢的方法学习课文，理解和掌握黑板上板书出来的1—2个知识点。一生在小组学习记录本上记下来。（师巡堂轮流参与到小组的学习中）

3．各小组代表汇报学习情况。师提示汇报金点子：自报家门——说学法——当小老师给同学讲解——检测。（可考他人亦可请他人检测本组成员）

成吉思汗与鹰的故事

盛怒、发脾气、莽撞都是丧失理智的行为，因为心中失去了平衡，所以人们表现出了报复心理。这是一种危险的信号，如果我们不能控制自己的脾气，调节我们的心情，我们将会因为报复心而做出令自己后悔莫及的事情。

成吉思汗喜欢打猎。有一次，他带领众人一大早就出去打猎，直到中午仍旧一无所获，一伙人只好意兴阑珊地返回帐篷。成吉思汗心有不甘，又带着皮袋、弓箭以及心爱的老鹰独自一人走回山上寻找猎物。

烈日当空，成吉思汗沿着羊肠小道向山上艰难行进。走了好长一段路，他感觉口渴得厉害，但是附近没有水源。过了很久，来到了一个山谷，只见有细水从上面一滴一滴地流下来。成吉思汗髙兴地从皮袋中取出一只金属杯子，耐着性子接上面落下来的水滴。

当水杯里的水有七八分满的时候，成吉思汗举起杯子正准备喝，一股疾风飘过猛然把他的杯子打翻在地，要到口的水就这样被弄洒了，成吉思汗又急又怒。他抬头看到自己的爱鹰在头顶上盘旋，才知道是它搞的鬼。尽管他非常生气却又无可奈何，只好又拿起杯子重新接水喝。

当水再次接到七八分满的时候，又飞来一股疾风把水杯打翻了。又是这只鹰干的好事！成吉思汗不禁恼怒地生起报复心：“好，既然你这只老鹰不知好歹，专门给我找麻烦，那我就好好地整治你。”

成吉思汗不声不响地拾起水杯继续一滴一滴地接水，当水要到七八分满的时候，他悄悄地掏出了尖刀，然后举起杯子慢慢地放到了嘴边。果然，老鹰又飞了过来，成吉思汗迅速地用尖刀刺向老鹰，把它杀死了。不过，因为成吉思汗把注意力集中到了老鹰身上，却疏忽了手中的杯子，因此在杀老鹰的时候杯子掉落到了山谷里。成吉思汗无法再接水喝了。但是他想：既然水是从山上滴落下来的，那么山上一定有水源，很可能是湖泊或者山泉。于是，他拼尽了力气向山上爬去。爬到了山顶，果然发现有一个蓄水的池塘。

兴奋的成吉思汗立即弯下身子想要喝个饱，忽然，他看到池子里有一条毒蛇的尸体。这时他才恍然大悟：“原来飞鹰救了我一命。正因为它屡次打翻我杯子里的水，才使我没有喝下被毒蛇污染的水。”明白真相后的成吉思汗追悔莫及。盛怒之下的报复之心总是让人失去理智，此时做出的决定也常常会让人后悔。