提高网络安全意识

1 提高网络空间安全意识，增强干部教育时效性

叶续俊

摘要：网络泛在化使网络与信息安全问题愈加突出，已经成为事关国家政治安全、经济安全、社会稳定及决定战争胜负的重要问题。目前我国网络空间安全形势严峻，急需提高领导干部网络空间安全意识和应对能力，以应对不断变化的网络空间安全问题。本文从网络空间安全的特点入手，分析当前我国面临的网络空间安全形势，指出必须加强领导干部网络空间安全教育，以提升领导干部应对网络空间安全问题的能力，并提出对策。

关键词：网络空间；安全；干部教育

5月16日，美国国务院、司法部、商务部、国防部等部门共同颁布了《网络空间国际战略》（International Strategy for Cyberspace），这份试图规划全球互联网未来发展与安全的“理想蓝图”，从政治、经济、安全、司法、军事等多方面阐释了美对全球互联网空间未来发展、治理与安全的战略目标。尽管这份战略中没有点名任何国家，但文中仍然“保留”了美国政府对中国的一贯偏见，多处对中国“暗中”关照，这预示着互联网将再次成为国际社会关注的焦点，也为我国网络空间安全敲响了警钟。

一、网络空间安全的特点

网络空间（cyberspace）一词，又译为赛博空间、电脑空间等，是哲学和计算机领域中的一个抽象概念，指在计算机以及计算机网络里的虚拟现实。随着信息化、网络化不断推进，网络空间的安全问题也引来了越来越多的关注，相应的防护技术也在不断发展，呈现出如下特点。

一是威胁的多元性。有来自外部或内部的威胁，有来自个体（如黑客）或国家、组织的威胁。

二是攻防的非对称性。攻防双方在技术要求和成本上不对称。攻可击其一点，不击其余，而防必须面面俱到，不留短板。尤其是金融系统，不能只在应用环节一掷千金，在防护手段和安全系统建设上也必须舍得投入。

三是安全事件具有突发性。平时的安全表象，不代表战时或特殊情况下也能确保金融信息系统的安全。美国布什政府国防部长拉姆斯菲尔德所言“可怕的是，我们往往不清楚有多少我们还不知道的事情”是最好的注解。

- 225 -2019年第11期（总第57期）教育信息化论坛Educational Informatization ForumNo.11.2019Serial No.57

作者简介：王德星，男，辽宁本溪人，本溪市第二十六中学，一级教师，本科学历，研究方向：教育信息化教学。浅谈如何提高初中生网络安全意识及技能王德星（本溪市第二十六中学，辽宁 本溪 117000）摘 要：网络让人们的生活以及工作变得更加方便，但是也带来诸多的负面影响，比如，在网络上会有信息泄露的风险，甚至有些不法分子会进行网络欺凌以及诈骗。初中生辨别能力不强，学校需要重视对初中生展开网络安全的教育，提升初中生的网络安全意识以及技能，从而让初中生正确认识网络，并提升其网络的应用技能，为初中生营造更加安全稳定的网络环境。关键词：初中生；网络安全意识；技能初中生是网络时代的“原住民”，但是他们对网络信息没有足够的辨别能力，容易受一些不良信息的干扰和侵害，如何加强初中生网络安全意识的培养以及网络应用技能的教育，成为学校需要解决的关键性问题。一、禁止和疏导结合一方面是网络禁止，教师要给初中生传递文明上网的重要思想，教育初中生在网络上严格遵守国家相关的法律，不要利用网络做出危害国家、集体以及个人的行为。此外电脑需要安装先进的屏蔽技术，家长可以在初中生使用的电脑和手机中，安装具备过滤功能的软件，对一些不适合初中生接触的网络内容以及网站进行屏蔽，学校也要对办公电脑以及信息技术教室的电脑进行安全屏蔽。另一方面是网络疏导，一味禁止是不够的，教师要引导初中生使用一些健康的网站，加强网络文化的打造。二、家庭、学校和社会的紧密配合初中生的网络安全需要家庭、学校和社会三方面的紧密配合，共同加强初中生网络安全的教育。家长主要是对家庭网络进行关注，借助一些软件过滤技术，对初中生接触的手机、电脑等终端的软件进行监管；学校则要重视对网关的控制，安装有效的监管软件，对初中生接触的网络信息进行监控，关注计算机教室以及电子阅览室的网络安全，积极在全校宣传网络安全的内容和信息；社会则关注媒体信息的安全，从源头上对网络信息进行把控。三、开展网络安全教育活动网络是有双面性的，每个人都需要重视网络安全。在网络给人们带来诸多便利的同时，网络安全以及网络道德等方面的问题也不断出现，因此学校需要建立网络安全的教育体系。学校需要开展网络安全方面的教育活动，要定期在校内开展网络安全的宣传主题活动，使初中生对网络安全加强重视，并传授给初中生一些网络安全的技能，如一些防止网络诈骗、防止网络暴力等知识，让初中生学会如何正确利用网络，并预防网络上的各类风险。四、建立网络安全课程体系将网络安全引入初中的课程体系中是非常重要的。教师将网络安全引入信息技术课堂中，在课上使初中生学到一些信息技术操作技能的同时，结合信息技术课内容，把一些网络安全技能更好地传授给初中生。比如：U盘的安装以及强密码设置、对虚假网站的识别、预防网购风险、域名解析等，这些都是在网络安全方面，初中生会经常接触到的一些问题，将这些内容传授给初中生，初中生在网络安全方面的技能就会得到一定程度的强化，从而促进初中生对网络安全的维护。五、增强初中生网络安全的实践经验学校在校园网上对网络安全的一些知识进行宣传，让初中生树立起网络安全的意识，引入案例，使他们具备更强的辨别能力，增强网络安全的意识。学校也可以组织网络安全演讲和竞赛，设计一些网络安全的实践活动，在网络安全方面为初中生提供实践机会，让初中生学习如何对信息进行安全下载，如何判断出是真实有效的网络信息，如何对网络病毒进行防范。六、结语总之，关于初中生的网络安全教育，学校需要注重采用多样化的措施，提升初中生对网络的辨别能力以及操作能力，让初中生正确利用网络，并积极提升网络安全意识，进而理智使用网络，避免各类风险。参考文献：[1] 赵妍.驾起安全文明船桨，畅游网络信息的海洋：初中生网络与信息安全教育研究[J].课程教育研究，2019（11）：34-35.[2] 孙洁.高校重视初中生生命意义教育与网络安全教育的必要性：女大学生焦虑症心理咨询一例[J].长沙大学学报，2019，33（1）：133-136.（责任编辑：李晓杰）

学校提高网络安全防范意识教案

教学目的：通过本章节学习，让学生了解一般的网络安全防范意 识。虽不能像专家一样精通攻防技术，但能从普通应用做好安全防范。

教学内容：同学们：随着电脑家庭化的日益盛行和互联网技术的日益发展，互联网已经成为青少年学习知识、获取信息、交流思想、开发潜能和休闲娱乐的重要平台。诚然，网络为我们提供了丰富的信息资源，增强了与外界的沟通和交流，创造了精彩的娱乐时空。但现在出现了越来越多的各种网络安全问题，从普通的病毒到谈“马”色变的木马病毒，我们普通用户根本防不胜防，我们要重视我们自己的电脑安全，但我们又不可能有像电脑安全专家一样精通攻防技术加以防范，所以我们只能从普通应用做好安全防范。

教学目标：通过本节课学习，让同学们清楚认识到网络上存在的各种不安全隐患，学会一些网络世界中网络安全最基本的保护措施。

教学时数：2课时

教学过程：同学们！在科学技术发展的今天，计算机和计算机网络正在逐步改变着人们的工作和生活方式，尤其是Internet的广泛使用更为企业的管理、运营和统计等带来了前所未有的高效和快捷。但同时计算机网络的安全隐患亦日益突出。

由于网赚是走在了网络的前沿，所以经常会受到病毒和木马的侵扰，轻则瘫痪系统，重则银行帐号被盗！呵呵，当然也不必那么害怕，毕竟真正的黑客高手是不屑于攻击个人电脑的，而个人电脑之所以中毒只是因为打开过带病毒的邮件或者中了带木马病毒的网页，这些病毒代码都很简单的且也很容易预防的，根本无须谈"马"色变......

一、电脑安装操作时我们必须注意以下几点：

1、操作系统安装要安全，最好用正规渠道光盘安装。并打开操作系统的安全更新，及时升级操作系统的补丁。立即检查本机administrator组成员口令，一定要放弃简单口令甚至空口令，安全的口令是字母数字特殊字符的组合，自己记得住，别让病毒猜到就行。

2、是要安装杀毒软件，并保持每天更新，现在的杀毒软件都是自动更新，不要一台电脑装两个杀毒软件，它们之间互相冲突。

2019年07月（下）法制博览法制园地

防范网络诈骗提高安全意识

唐安琪

黄山学院，安徽黄山245000

摘要：随着市场经济的高速发展，互联网已成为主要传播媒介之一，它为人们创造出一个便捷、高效的虚拟世界。与此同时，因网络而引起的诈骗层出不穷。尤其在高校中，网络诈骗已成为侵犯大学生财产安全的一大毒瘤，究其原因，主要包括网络信息时代信息易泄露、大学生涉世未深判断力不足、网络诈骗行为的密集覆盖与网络诈骗手法多样等。而当前相关法律法规没有对网络诈骗做出专门规定，作为大学生生活学习主要场所的高校，应联合多方力量将网络诈骗的苗头予以控制。关键词：网络诈骗；大学生；高校中图分类号：D924．3文献标识码：A文章编号：2095－4379－（2019）21－0196－02作者简介：唐安琪（1992－），女，汉族，安徽马鞍山人，硕士，黄山学院，专职辅导员，助教，研究方向：思想政治教育。

一、网络诈骗概念

随着互联网技术的迅猛发展，网络诈骗屡见不鲜。

网络诈骗是通过计算机等网络工具对受害人进行财产

侵犯，网络诈骗一般是指以非法占有为目的的欺诈行

为。大学生是年轻人中的特殊群体，因为社会阅历少，

思想单纯，极容易陷入网络诈骗中。笔者从事高校学

生工作近三年，通过总结经验发现，近年来，相较于线

下推销诈骗而言，网络诈骗更加猖獗，且因为网络诈骗

特有的隐蔽性而难以追踪，提前预案显得尤为重要。

二、网络诈骗的实例及分析

（一）案例概述2017年3月20日，我校16级某专业女生李某，一次偶然的机会在学校某个QQ群里看到一位好友转发

了一条关于淘宝刷单返利的消息，由于她室友在宿舍

也曾给淘宝店铺刷单，并且获得了少量的收益，于是陈

某心动了，就主动添加了需要刷单的“商家”。对方发

来一系列的关于如何刷单，收益额为多少等等文字，李

某阅读完之后，觉得收益较高。对方承诺学生拍一件

240元商品一分钟内即可获得245元的返利，学生认

为金额不大，便按照操作要求拍下商品，结果，不到一