2018-2019学年川教版九年历史下册第10课 大战的爆发和初期阶段

第10课大战的爆发和初期阶段课标要求以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响。

简述德国进攻波兰导致第二次世界大战全面爆发等主要事件学习目标理解慕尼黑阴谋的含义，说明绥靖政策的实质和恶劣影响；记住二战全面爆发的时间和标志；概述战争初期的进程。

学习重点慕尼黑阴谋与德国突袭波兰学习难点绥靖政策的实质及其影响知识链接面对德、意、日法西斯国家的严重挑战，以A.N.为代表的英、法、美等国的绥靖主义者，为了维护既得利益，求得一时苟安，不惜以牺牲别国利益为代价，谋求同侵略者妥协，妄图将祸水引向苏联，坐收渔利。

1931年“九一八事变”，容忍日本侵略东北。

1935年3月容忍A.希特勒重整军备。

1935年8月美国通过中立法。

1936年3月放任希特勒武装进占区。

1937年7月纵容日本发动全面侵华战争，此后又策划国际会议，阴谋出卖中国，同日本妥协。

1938年3月默许希特勒兼并。

这些都是绥靖政策的例证。

最典型的体现则是1938年9月的和《》自主学习一、慕尼黑会议1.背景20世纪30年代，德、意、日法西斯疯狂侵略扩张，不仅使世界和平面临世界大战的威胁，也影响了英、法、美等国的既得利益。

为求_______________，保住其_______________，______、_____等国对法西斯侵略弱小国家的行动采取________、________的________政策，企图以牺牲弱小国家利益的办法谋求与法西斯国家妥协，并妄图推动法西斯进攻________，以将祸水东引，坐收渔利。

2.概况________年9月底，______国首相张伯伦、______国总理达拉第同__________、__________在德国南部城市__________签订了关于把捷克斯洛伐克的________________地区强行割让给德国的协定，即《________________》，史称“慕尼黑阴谋”。

3.影响《慕尼黑协定》把英法的________________推到了顶点，并产生了极其恶劣的影响。

大战的爆发和初期阶段1课表要求以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响；简述德国进攻波兰导致第二次世界大战全面爆发等主要事件。

2教学目标一、识记与理解理解慕尼黑阴谋的含义，说明绥靖政策的实质和恶劣影响；记住二战全面爆发的时间和标志；概述战争初期的进程。

二、能力与方法通过对绥靖政策实质的评价及“奇怪战争”的分析，培养学生透过现象看本质的能力；查看《德国法西斯的扩张》《二战初期欧洲形势》图，培养学生读图识图能力；探讨波兰和法国败亡的原因，培养学生从史实中总结历史教训，以史为鉴的能力；通过讨论二战爆发的原因，培养学生综合运用所学知识，分析历史问题的能力；通过实施目标导学课堂教学模式，进一步培养和提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。

三、情感态度价值观认识慕尼黑会议是英法长期推行绥靖政策的结果，最终搬起石头砸了自己的脚；认识二战是由法西斯国家发动，反法西斯国家进行的正义战争；通过了解大战初期德军连连得手，英法节节败退的史实，进一步认识绥靖政策的危害，从中吸取历史教训；通过世界反法西斯战争胜利的历程，使学生树立反对战争，热爱和平的思想，同时认识到世界各国人民只有联合起来，才能制止世界大战的爆发。

3重点难点一、重点：慕尼黑阴谋与德国突袭波兰二、难点：绥靖政策的实质及其影响4授课类型新课5教学课时 1课时6教学准备教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件；学生收集感兴趣的二战资料（含文字和图片资料）。

7教学方法启发式讲授、读书指导、谈话、讨论及演示等多法结合。

8教学过程活动1【导入】大战的爆发和初期阶段师: 首先，我们一起来听一首歌曲，会唱的同学可以跟着一起唱。

你们以前听过这首歌吗？有没有知道这首歌叫什么名字的？（《heal zhe world》拯救地球）是谁唱的呢？（是众多人的偶像迈克尔.杰克逊），歌曲的创作意图是什么？（珍爱和平，远离战争，拒绝战争。

）回首70多年前，我们的世界曾经遭受过空前的劫难，那就是第二次世界大战。

第10课大战的爆发和初期阶段【教学目标】1、知识与能力识记慕尼黑会议，绥靖政策的实质，战争的爆发时间，标志事件，培养学生归纳、概括历史问题的能力；2、过程与方法查看《德国法西斯的扩张》《二战初期欧洲形势》图，培养学生读图识图能力。

3、情感态度和价值观了解法西斯的凶暴和战争的残酷性、破坏性，树立反对战争、热爱和平的思想观念，引导学生关注当今世界的“和平与发展”问题。

【教学重点】慕尼黑会议，德国突袭波兰。

【教学难点】绥靖政策的实质及影响。

【教学方法】本课时所使用的教学方法有：讲述法、讨论法等。

学习方法有：学生分组探究法、自主学习法等。

【课前准备】教师制作多媒体课件。

【课时安排】1课时【教学过程】导入新课1939年9月1日，德军采用“闪电战”突袭波兰，第二次世界大战爆发。

德国强大的攻势使西欧国家相继沦陷，辽阔的西欧大地被踩在法西斯的铁蹄之下。

法西斯的战车开进了曾经辉煌一时的巴黎，大不列颠的一些城市遭到狂轰滥炸。

法西斯势力为何如此猖狂？西欧国家为什么不堪一击？让我们走进本课去探寻吧！一、慕尼黑会议教师：1、看书p60页，说一说慕尼黑会议的时间、主要内容学生：慕尼黑会议的时间：1938年9月；主要内容：签订了《慕尼黑协定》，将捷克斯洛伐克的苏台德区割让给德国。

教师：2、你知道什么是“绥靖政策”及实质吗？学生：绥靖政策：为了苟安一时，对侵略者没有采取必要的行动给予制裁，相反采取了妥协、退让、姑息的政策。

实质：英法美等国对法西斯扩张侵略的姑息和纵容政策。

教师：3、想一想英、法为什么要玩弄慕尼黑阴谋?学生：祸水东引：仇视社会主义苏联。

教师：4、想一想慕尼黑会议有什么恶劣影响？学生：对捷克斯洛伐克来说：破坏其领土完整，并在不到半年时间里被德国吞并；对德国来说：增强了德国法西斯的实力，助长了希特勒发动侵略战争的野心，加速了二战的全面爆发；对英法来说：把英法的绥靖政策推到了顶点。

教师：5、慕尼黑会议有挽救和平吗？学生：没有,还催化了战争的爆发教师：6、想一想绥靖政策产生的影响？学生：①慕尼黑阴谋为德国侵占整个捷克斯洛伐克创造了有利条件；②使希特勒进一步看清了英、法的软弱；③增强了德国军事和经济力量，在战略上处于更有利地位，加速了二战的全面爆发；④加深了英、法与苏联之间的猜疑和分歧。

第10课大战的爆发和初期阶段一、选择题1.1938年，德、意、英、法四国政府的首脑在德国签订了慕尼黑协议，这一事件被称为慕尼黑阴谋。

该“阴谋”直接损害了下列哪个国家的利益？（）A．波兰 B．法国 C．捷克斯洛伐克 D．意大利2.把绥靖政策推向顶峰，使法西斯国家侵略野心日益膨胀的事件是（）A.国会纵火案B.慕尼黑阴谋C.德国突袭波兰D.德国突袭苏联3.英法同德、意法西斯签订《慕尼黑协定》的主要目的是（）A．将法西斯的侵略矛头引向苏联 B．为了赢得备战时间C．保护捷境内德、意民族利益 D．同德意结成友好同盟4.“绥靖主义者在玩喂鳄鱼的危险游戏——可预计最后鳄鱼也会把他给吃了。

”这是英国前首相丘吉尔“二战”前对绥靖政策的评价。

下列事件验证了丘吉尔推断的是（）A．苏台德区被割占 B．法国战败投降C．苏德战争爆发 D．日本偷袭珍珠港5.“我不知道你们的国家是否会从慕尼黑作出的决定中得到好处，但肯定无疑的是，我们不会是最后一个受害者。

在我们之后，其他人也将遭遇同样的命运。

”这段话中的“我们”成为受害者，是因为英法推行（）A．绥靖政策B．侵略政策C．法西斯政策 D．不结盟政策6.国际关系中，国家间往往通过召开国际会议来协调国家关系和解决各种争端。

巴黎和会和慕尼黑会议的共同点是（）A．会议都被英、法、美操纵 B．促进了新的国际关系的形成C．助长了法西斯国家的侵略气焰 D．都损害了弱小国家的利益7.《慕尼黑协定》签订后，英国首相张伯伦返回伦敦，向簇拥着他的人群高声宣布：“我们赢得了一代人的和平。

”事实上，《慕尼黑协定》的签订（）A．延缓了二战的全面爆发 B．加快了二战的全面爆发C．遏制了法西斯的侵略气焰 D．壮大了世界反法西斯力量8. 1938年，一个叫张伯伦的老人得意地挥舞着一纸协定，向他的人民宣布“我带来了我们时代的和平”。

但事实上协定加快了世界大战的步伐，这是因为（）A．协定实现了祸水东引 B．协定削弱了反法西斯力量C．协定使奥地利被吞并 D．协定避免了弱小国家被侵略9. 1939年8月31日，希特勒签署了关于实施“白色方案”的命令。

第三学习主题第二次世界大战【主题概述】本主题主要反映了二战的爆发、初期阶段、战争的扩大、转折及胜利的历史。

再现了世界人民团结一致反抗法西斯统治的坚定信心和不屈的抗争精神。

第10课大战的爆发和初期阶段【导学指要】1、课标要求（1）知道二战爆发的标志（2）知道西欧沦陷的历史2、学法指导（1）记住慕尼黑阴谋的影响，（2）理解英法的绥靖政策对战局的影响。

3、概念解读绥靖政策一种对侵略不加抵制，姑息纵容，退让屈服，以牺牲别国为代价，同侵略者勾结和妥协的政策。

“绥靖”一词，来源于《三国志·吴志·陆逊传》，意思是“安抚平定”，到了现代，作为政策，它成为一种姑息养奸的做法。

第二次世界大战前，这一政策最积极的推行者是英国、法国、美国等国。

20世纪30年代前，绥靖政策主要表现为扶植战败的德国、支持日本充当防范苏联的屏障和镇压人民革命的打手。

这从凡尔赛体系、华盛顿体系中可以窥见端倪。

在道威斯计划、杨格计划、洛迦诺公约中则更具体化了。

慕尼黑阴谋更是将“绥靖”推向了顶峰。

【知识建构】（自主学习，完成填空）根本原因：资本主义政治经济发展不平衡战争原因直接原因：欧亚战争策源地形成，德意日法西斯疯狂对外扩张英法推行绥靖政策，纵容了法西斯侵略背景：英、法、美对法西斯的侵略采取姑息、纵容的——①时间：1938年9月会议概况与会国：英国首相②——法国总理③——同希特勒、墨索里尼慕尼黑阴谋签订④——史称“慕尼黑阴谋”主要内容：把捷克斯洛伐克的⑤——割让给德国影响：是绥靖政策的顶峰，助长了希特勒的侵略野心二战的爆发标志：⑥——年9月1日，德军闪击⑦——，⑧——全面爆发1940年春夏之交，德军占领丹麦、挪威、卢森堡、荷兰、比利时西欧沦陷 1940年6月，德军占领巴黎，法国沦陷1940年8月至10月，德军对英国发动“不列颠之战”【基础过关】一、单项选择题1.《慕尼黑协定》签订时，捷克斯诺伐克本国代表被拒绝在了会场之外，而是由四国首脑秘密签订的，这四个国家是( )A、德.英.法.俄B、德.意.英.法C、德.奥.英.法D、德.美.英.法2.二战发生前，西方大国在下列哪些事件中表现出绥靖政策：( )①《反共产国际协定》②不干涉西班牙内战③听任意大利侵略埃塞俄比亚④听任日本侵略中国⑤签订《幕尼黑协定》Ａ①②③④⑤Ｂ②③④⑤Ｃ②③⑤Ｄ①②③3．标志着第二次世界大战全面爆发的事件是( )A、德国闪击波兰B、英国对德国宣战C、日本偷袭珍珠港D、《慕尼黑协定》的签订4．德国入侵波兰的军事行动是按照下列哪一计划进行部署的( )A、白色方案B、巴巴罗萨计划C、联合国家宣言D、霸王计划5．“我们的目的是什么？我可以用一个词来答复：胜利——不惜一切代价去争取胜利，无论道路多么遥远和艰难，也要去争取胜利，因为没有胜利，就不能生存。

第10课大战的爆发和初期阶段教案（川教版九年级下）教学目标一、识记和理解知道绥靖政策的含义和表现，理解其实质和恶劣影响；记住慕尼黑会议的时间、参加国家和内容，理解为什么称其为“阴谋”；记住二战全面爆发的时间和标志；了解二战初期进程。

二、能力和方法通过对绥靖政策的原因、实质和影响的讨论分析，增强学生分析问题、透过现象看本质的能力；探讨波兰和法国败亡的原因，培养学生从史实中总结历史教训的能力。

结合地图学习本课内容，提高读图能力，更好地把时间和空间结合来学习历史、感受历史。

三、情感态度价值观认识慕尼黑会议是英法国家为苟安一时，不惜牺牲弱小国家利益、纵容侵略的大阴谋。

英法长期实行绥靖政策，最终搬起石头砸自己的脚，害人害己。

通过了解大战初期德军连连得手、英法连连败退的史实，认识这是英法推行绥靖政策的恶果。

从中总结、吸取历史教训，以史为鉴。

教学重点和难点重点:慕尼黑阴谋、德军突袭波兰。

难点:绥靖政策的实质及其影响。

课型新课教学准备教师自制多媒体课件；学生预习课文，收集了解有关二战的知识。

教学方法讲述法、谈话法、讨论法等。

教学时间1课时教具世界历史教学挂图或自制多媒体课件教学过程导入新课：老师板书四个字在黑板上——“绥靖政策”，然后提出问题：你们认识这个词语吗？“绥靖”这个词是什么意思？什么是“绥靖政策”？（预习过的学生一定能够有一些自己的见解）老师补充答案：“绥靖”，读作súijìng，在字典里是“安抚”的意思，在这里指的是英、法等国家面对德意日法西斯国家的一系列侵略行为所采取的姑息纵容政策。

（老师提示学生在课本上做好笔记：实质是姑息、纵容侵略的政策）老师继续提出问题：那么英法实行这种政策在二战之前已有哪些表现？（学生结合前面所学知识一般能回答出二战前法西斯国家的一系列侵略行为：如日本对中国的侵略、意大利侵略埃塞俄比亚、德意两国干涉西班牙内战等，都没有受到英法等国家的任何抵制和制裁）老师视学生回答情况，补充德国一系列违反凡尔赛和约的行为：（多媒体课件《德国法西斯侵略扩张示意图》演示）1935年德国公开撕毁凡尔赛和约，扩军60万实行普遍义务兵役制；1936年德军进驻莱茵非军事区；1938年德国吞并奥地利（活动地图演示德吞并奥）。

奇怪战争
1939年9月1日，德国突袭波兰，第二次世界大战全面爆发，英法于9月3日对德宣战。

当时英法在西线拥有近110个师，而德国在那里仅有23个师。

如果英法在西线发动进攻，德国将陷于两线作战的不利境地，这将从根本上扭转战事的发展。

然而，英法政府对德宣战，实际上是“宣而不战”。

宣战后的七八个月里，英法在陆地上按兵不动，静静的坐在坚固的钢筋水泥工事里，眼睁睁地看着自己的盟国被德国灭亡。

这种局面成为人类战争史上的一种怪事，西方人士把这种战争现象称为“奇怪的战争”或者“静坐战争”。

其实，“奇怪战争”并不奇怪，它实际上是英法战前推行的绥靖政策的继续。

1。

大战的爆发和初期阶段1课表要求以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响；简述德国进攻波兰导致第二次世界大战全面爆发等主要事件。

2教学目标一、识记与理解理解慕尼黑阴谋的含义，说明绥靖政策的实质和恶劣影响；记住二战全面爆发的时间和标志；概述战争初期的进程。

二、能力与方法通过对绥靖政策实质的评价及“奇怪战争”的分析，培养学生透过现象看本质的能力；查看《德国法西斯的扩张》《二战初期欧洲形势》图，培养学生读图识图能力；探讨波兰和法国败亡的原因，培养学生从史实中总结历史教训，以史为鉴的能力；通过讨论二战爆发的原因，培养学生综合运用所学知识，分析历史问题的能力；通过实施目标导学课堂教学模式，进一步培养和提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。

三、情感态度价值观认识慕尼黑会议是英法长期推行绥靖政策的结果，最终搬起石头砸了自己的脚；认识二战是由法西斯国家发动，反法西斯国家进行的正义战争；通过了解大战初期德军连连得手，英法节节败退的史实，进一步认识绥靖政策的危害，从中吸取历史教训；通过世界反法西斯战争胜利的历程，使学生树立反对战争，热爱和平的思想，同时认识到世界各国人民只有联合起来，才能制止世界大战的爆发。

3重点难点一、重点：慕尼黑阴谋与德国突袭波兰二、难点：绥靖政策的实质及其影响4授课类型新课5教学课时 1课时6教学准备教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件；学生收集感兴趣的二战资料（含文字和图片资料）。

7教学方法启发式讲授、读书指导、谈话、讨论及演示等多法结合。

8教学过程活动1【导入】大战的爆发和初期阶段师: 首先，我们一起来听一首歌曲，会唱的同学可以跟着一起唱。

你们以前听过这首歌吗？有没有知道这首歌叫什么名字的？（《heal zhe world》拯救地球）是谁唱的呢？（是众多人的偶像迈克尔.杰克逊），歌曲的创作意图是什么？（珍爱和平，远离战争，拒绝战争。

）回首70多年前，我们的世界曾经遭受过空前的劫难，那就是第二次世界大战。

第10课大战的爆发和初期阶段一、单项选择题：1、第二次世界大战全面爆发的标志是（）A．德国突袭法国B．德国突袭波兰C．德国突袭苏联D．日本偷袭珍珠港2、代表英国签订《慕尼黑协定》的是（）A．丘吉尔B．达拉第C．张伯伦D．戴高乐3、在慕尼黑会议上被英、法出卖的国家是（）A．捷克斯洛伐克B．中国C．奥地利D．波兰4、法国败亡后，在伦敦领导“自由法国运动”的将军是（）A．丘吉尔B．达拉第C．法拉第D．戴高乐5、1940年7月—10月，遭到德国法西斯狂轰滥炸的西欧国家是（）A．苏联B．法国C．英国D．意大利6、英法同德意法西斯签订《慕尼黑协定》的主要目的是（）A．将法西斯的侵略矛头引向苏联B．为了赢得备战时间C．保护捷境内德意志民族利益D．同德意结成友好同盟7、《慕尼黑协定》规定把哪个地区割让给德国？（）A．奥地利B．苏台德地区C．捷克D．波兰8、第二次世界大战爆发前，德国已占领的国家或地区不包括（）A．奥地利B．苏台德地区C．捷克D．波兰9、1940年12月，罗斯福总统发表“炉边谈话”时说：“过去两年的经验已无可怀疑地证明，任何国家都不能姑息纳粹……我们知道，一个国家只有以彻底投降为代价才能与纳粹和平。

”下列哪个国家的事实最终证明了罗斯福的这一论断（）A．英国B．苏联C．法国D．波兰10、第二次世界大战初期，德国法西斯处于战略进攻地位的主要原因包括（）①蓄谋已久，准备充分②英法长期推行绥靖政策使战备松懈③一些小国国力太弱或存在依赖心理④英法等国综合实力与德国相差较大A．①②③B．①④C．①③④D．①②④11、“你们问：我们的目的是什么？我可以用一个词来答复：胜利----不惜一切代价去争取胜利。

”说这句话的人是（）A．丘吉尔B．张伯伦C．罗斯福D．希特勒二、填空题：12、20世纪30年代，面对德意日法西的疯狂进攻，英法等国对法西斯国家侵略弱小国家的行动采取姑息纵容的___________，_____________签订标志着此政策达到了顶点。

第1课大战的爆发和初期阶段一．教学目标1、知识与能力：慕尼黑会议，绥靖政策的实质，战争的爆发时间，标志事件。

了解法西斯的凶暴和战争的残酷性、破坏性2、过程与方法第二次世界大战爆发前，以张伯伦政府为主要代表的西方国家采取了牺牲他国利益，苟且偷安，姑息纵容德意日法西斯侵略扩张的绥靖政策，慕尼黑会议把绥靖政策推到了顶峰，加速了世界大战的全面爆发。

德国入侵波兰，导致第二次世界大战全面爆发。

3、情感态度与价值观：主要要求学生了解法西斯的凶暴和战争的残酷性、破坏性，了解各国人民为反对法西斯战争而进行的艰苦卓绝的英勇斗争；树立反对战争、热爱和平的思想观念，引导学生关注当今世界的“和平与发展”问题。

二、教学重点和难点慕尼黑会议，德国突袭波兰三、教学过程：本课的教学资源相当丰富，课前可指导学生根据自己的兴趣、特长分成学习小组，发放各组的预习案。

包括：二战的全面爆发；德国西进的过程。

导入1．歌曲（随着法西斯政权的稳定，实力的增强，对外扩张也越来越猖狂，引发二战。

西方国家是否也对这场战争负有责任呢，导入新课）一、慕尼黑阴谋说说看：什么是绥靖政策？思考与讨论：英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策？（教师要及时的启发、引导。

如：德国最初的侵略方向；西方国家想祸水东引；一战后，战争的残酷性使西方国家经济军事地位却受到巨大的削弱，致使英法集团的一部分人不敢同法西斯的侵略扩张进行针锋相对的斗争，只要有妥协的希望，就坚持妥协。

）说一说：绥靖政策的表现。

（慕尼黑阴谋。

）二、德国进攻波兰和战争的爆发本课一得：第二次世界大战开始的时间。

（第二次世界大战与第一次世界大战不同，是逐步打起来的。

1931年日本占领了中国东北三省，然后又于1937年发动大规模的侵华战争；1935年意大利入侵埃塞俄比亚；1936年意大利和德国武装干涉西班牙；1938年德国吞并了奥地利；1939年春德国又吞并了捷克斯洛伐克。

据统计，在1939年9月英法对德宣战前，战争已席卷了五亿多人口，蔓延在欧、亚、非三大洲的土地上。

第10课《大战的爆发和初期阶段》教学设计简华瑜【课标要求】以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响；简述德国进攻波兰导致第二次世界大战全面爆发等主要事件。

【教学目标】一、识记与理解理解慕尼黑阴谋的含义，说明绥靖政策的实质和恶劣影响；记住二战全面爆发的时间和标志；概述战争初期的进程。

二、能力与方法通过对绥靖政策实质的评价及“奇怪战争”的分析，培养学生透过现象看本质的能力；查看《德国法西斯的扩张》《二战初期欧洲形势》图，培养学生读图识图能力；探讨波兰和法国败亡的原因，培养学生从史实中总结历史教训，以史为鉴的能力；通过讨论二战爆发的原因，培养学生综合运用所学知识，分析历史问题的能力；通过实施目标导学课堂教学模式，进一步培养和提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。

三、情感态度价值观认识慕尼黑会议是英法长期推行绥靖政策的结果，最终搬起石头砸了自己的脚；认识二战是由法西斯国家发动，反法西斯国家进行的正义战争；通过了解大战初期德军连连得手，英法节节败退的史实，进一步认识绥靖政策的危害，从中吸取历史教训；通过世界反法西斯战争胜利的历程，使学生树立反对战争，热爱和平的思想，同时认识到世界各国人民只有联合起来，才能制止世界大战的爆发。

【重点难点】一、重点：慕尼黑阴谋与德国突袭波兰二、难点：绥靖政策的实质及其影响【授课类型】新课。

【教学时间】1课时【教学准备】教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件；学生收集感兴趣的二战资料（含文字和图片资料）。

【教学方法】启发式讲授、读书指导、谈话、讨论及演示等多法结合。

【教具（媒体）】计算机及多媒体课件或者小黑板。

【教学过程】引入新课：师: 首先，我们一起来听一首歌曲，会唱的同学可以跟着一起唱。

你们以前听过这首歌吗？有没有知道这首歌叫什么名字的？（《heal zhe world》拯救地球）是谁唱的呢？（是众多人的偶像迈克尔.杰克逊），歌曲的创作意图是什么？（珍爱和平，远离战争，拒绝战争。

九年级历史下册第10课大战的爆发和初期阶段练习川教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（九年级历史下册第10课大战的爆发和初期阶段练习川教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为九年级历史下册第10课大战的爆发和初期阶段练习川教版的全部内容。

第10课大战的爆发和初期阶段练习一、选择题1。

二战爆发之前,英法等国推行绥靖政策，试图换来和平，而结果却是纵容法西斯的侵略，加速了战争的爆发。

下列文件中体现绥靖政策的是（）A。

《慕尼黑协定》 B.《联合国家宣言》C.《华沙条约》D。

《北大西洋公约》2.德国人侵占波兰后，许多人提出疑问：“他们（指英国，法国）扔出了两个“小孩”（指奥地利和捷克斯洛伐克），再扔出一个‘小孩'(指波兰）给‘狼群’以求躲避灾难的政策还能有收益吗？”对材料中“躲避灾难的政策”评论正确的是（）A。

助长了法西斯的侵略气焰 B.加速了法西斯国家进攻苏联的步伐C.彻底满足了法西斯国家的侵略野心D.促使英法与法西斯国家利益趋于一致3。

1938年，某国外交部长说：“我不知道你们的国家是否会从慕尼黑作出的决定中得到好处，但肯定无疑的是，我们不会是最后一个受害者．在我们之后,其他人也将遭遇同样的命运．”“某国”应是（）A。

捷克斯洛伐克 B.西班牙 C.埃塞俄比亚 D.波兰4。

捷克斯洛伐克驻英国公使杨•马萨里克曾说过：“如果你们［英国］牺牲了我的国家而能保住世界和平，我将是第一个向你们欢呼的人;但是如果不能，那么,先生们，愿上帝拯救你们的灵魂吧．”材料表明当时英国奉行的政策是( )A.绥靖政策B.坚决抵抗法西斯的政策C.“门户开放”政策D。

第10课大战的爆发和初期阶段
(一)慕尼黑会议
1.英法对法西斯国家实行绥靖政策的原因和目的：
①自保：企图以牺牲弱小国家利益的办法谋求与法西斯国家妥协，而求苟安一时，保住其既得利益。

②削弱对手(德、苏)：妄图推动法西斯进攻苏联，以将祸水东引，坐收渔利。

2.绥靖政策的集中表现—慕尼黑会议
①召开时间、地点：1938年9月底德国南部慕尼黑
②与会国家及人物：英国首相张伯伦、法国总理达拉第、德国希特勒、意大利墨索里尼
③内容：签订了关于把捷克斯洛伐克的苏台德地区强行割让给德国的协定，即《慕尼黑协定》，史称“慕尼黑阴谋”。

3、绥靖政策的实质：姑息纵容侵略的政策。

4、绥靖政策(慕尼黑会议)的后果：它使德国法西斯的侵略公然受到鼓励，助长了希特勒发动侵略战争的野心，也大大削弱了反法西斯的力量。

(二)第二次世界大战的爆发
1939年9月1日清晨，德国军队突袭波兰，英、法被迫对德宣战，二战全面爆发。

第二次世界大战第二次世界大战 (World War II）战争的相关信息第二次世界大战爆发时间是1939年，结束时间是1945年。

战争期间，先后有60多个国家和地区参战，波及20多亿人口。

战争双方共动员军队1亿多人，战争过程中死亡人数达5000多万，直接战争费用13520亿美元，财产损失高达4万亿美元。

战争的起源纳粹德国的崛起在第一次世界大战中，协约国集团把同盟国集团击败。

1918年11月，战争结束后，德意志帝国皇帝威廉二世退位，1919年6月28日，德国签署《凡尔赛条约》。

1919年7月31日，国民议会在德国南部小城魏玛通过了魏玛宪法，宣告魏玛共和国成立。

由于法国曾在1870年的普法战争中受到普鲁士的重创，一战结束后，法国希望能够对德国在经济上进行报复，并最终削弱这个强大的邻国。

《凡尔赛条约》对德国实行条件极为严厉的经济与军事制裁，德意志帝国失去了13%的国土和12%的人口，德国被解除武装，德国的国防军被控制在10万人以下，不准拥有空军。

德国虽然在一战中最后战败，但德意志帝国的元气并未受到过多的伤害，工业体系依然保存完整，而且德国本土并未受到战火的波及，《凡尔赛条约》过多的只考虑战胜国的利益分配，条约的空前苛刻性和掠夺本质，加上德国国内普遍不承认军事上战败。

使得德国国民对《凡尔赛条约》有极强的抵触和反感情绪，引发了德国普通民众强烈的民族复仇主义情绪。

在经历了短暂的平稳期后，外不能排除外侮，内不能解决内患的魏玛共和国在1929年的全球金融危机中遭到重创，这个脆弱的共和国面临著严重的经济问题，濒临破产的边缘，德国人民生活非常艰难，这为德国极端右翼势力的兴起提供了良机。

由阿道夫·希特勒所领导的德国国家社会主义工人党（简称纳粹党[Nazi]）就是其中之一，他宣称德国的困境之根源来自于战后强加给德国的严厉条款、懦弱的魏玛共和国以及被指称握有国家经济命脉的犹太人。

他的理论受到越来越多德国人的支持，到1933年时纳粹党已经从一个微不足道的小党一跃成为国会内第一大党。