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五年级语文上册知识点五年级是小学语文的一个重要阶段，涵盖了诸多知识点。
本文将对五年级语文上册的知识进行简要梳理，帮助学生们更好地掌握这一学年的语文知识。
一、生字生词五年级上册的生字生词量较之前有明显增加，学生们需重点掌握。
本册书中的生字主要分为会写字和会认字两类。
其中，会写字共计200个，要求能够正确书写、组词，并理解其在句子中的含义；会认字共计300个，主要要求能够正确认读，了解其基本含义。
二、古诗词鉴赏本册书共收录了10首古诗词，其中包括《静夜思》、《望庐山瀑布》等经典篇目。
学生们需要能够背诵并默写这些古诗词，同时理解其意思，体会其中的意境和表达的情感。
三、阅读理解阅读理解是五年级语文学习的重点之一。
学生们需要能够理解课文内容，把握文章主旨，体会作者的思想感情。
此外，还需要掌握一些基本的阅读技巧，如分段、概括段落大意等。
在阅读过程中，要注意积累好词好句，为写作打下基础。
四、写作五年级的写作要求明显提高，学生们需要能够根据给定的话题或题目，写出一篇结构完整、条理清晰、语言流畅的短文。
在写作过程中，要注意审题、立意、选材等方面，同时要善于运用平时积累的好词好句，使文章更加生动有趣。
五、语法知识五年级开始接触一些简单的语法知识，如名词、动词、形容词等。
学生们需要了解这些词类的基本概念和用法，为今后的语文学习打下基础。
六、综合性学习综合性学习是五年级语文的一个重要特色，旨在培养学生的综合素质。
本册书安排了多次综合性学习活动，涉及到了搜集资料、整理资料、撰写调查报告等方面。
学生们需要积极参与活动，通过实践提高自己的语文应用能力。
综上所述，五年级语文上册的知识点涵盖了生字生词、古诗词鉴赏、阅读理解、写作、语法知识和综合性学习等方面。
学生们需要全面掌握这些知识点，为今后的语文学习打下坚实的基础。
同时，也要注重实践和应用，提高自己的语文应用能力。
人教版小学五年级语文上册全册知识点总结◆◆第一单元◆◆一、难读的字长喙(huì)玻璃框(kuànɡ)镜匣(xiá)嗜好(shì)榨油（zhà）半亩(mǔ)茅亭(tínɡ)爱慕(mù)糕饼(bǐn ɡ) 叶蔓(màn)眼睑(jiǎn)眸子(móu)二、难写的字匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。
鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。
浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。
慕：下面是“”，不要写成“小”。
缠：右边不是“厘”，不要少写一点。
三、形近字组词宜(适宜)宣(宣传)嫌(嫌弃)谦(谦虚)框(画框)眶(眼眶)浇(浇水) 烧(发烧)吩(吩咐)纷(纷乱)慕(爱慕)幕(银幕)浸(沉浸)侵(侵犯)捡(捡起) 检(检查)杭(杭州)抗(反抗)豪(文豪)毫(丝毫)享(享受)亨(亨通)咂(咂嘴)砸(砸碎)四、多音字组词散sǎn(散文诗)sàn(分散)便pián(便宜) biàn(方便)挨āi(挨近)ái(挨打)笼lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩)五、重点词语精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗木兰花美中不足六、近义词精巧——精美寻常——平常忘却——忘记恩惠——恩泽爱慕——羡慕完整——完好七、反义词忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚完整——残缺美中不足——十全十美八、词语搭配( 精巧)的诗( 优美)的歌(细腻)的绒毛( 美好)的境界( 使劲)地摇( 仔细)地寻找(开辟)空地睡得(好熟)( 摇落)桂花( 放开)胆子九、课文重点理解：1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。
2.《落花生》采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格，说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
最新人教版小学五年级语文上册全册知识点总结最新人教版小学五年级语文上册全册知识点总结◆◆第一单元◆◆一、难读的字长喙(huì) 玻璃框(kuànɡ) 镜匣(xiá) 嗜好(shì) 榨油（zhà）半亩(mǔ) 茅亭(tínɡ) 爱慕(mù) 糕饼(bǐnɡ) 叶蔓(màn)眼睑(jiǎn) 眸子(móu)二、难写的字匣：被包部分是“甲”，别要写成“田”。
鹤：左边是“隺”，别要写成“隹”。
浇：右边是“尧”，上面别要多写一点。
缠：右边别是“厘”，别要少写一点。
三、形近字组词宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃)谦(谦虚) 框(画框) 眶(眼眶)浇(浇水) 烧(发烧)吩(吩咐)纷(纷乱)慕(爱慕)幕(银幕)浸(沉醉) 侵(侵犯) 捡(拾起) 检(检查)杭(杭州) 抗(抵抗) 豪(文豪)毫(丝毫)享(享受) 亨(亨通)咂(咂嘴)砸(砸碎)四、多音字组词散sǎn(散文诗) sàn(分散) 便pián(廉价) biàn(方便)挨āi(挨近) ái(挨打) 笼lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩)五、重点词语精致群素配合身段生硬寻常常见淡忘结构青群清晨安然悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天XXX好处榨油爱慕成熟风光桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗木兰花美中别脚六、近义词精致——精美寻常——平时淡忘——不记得恩惠——恩泽爱慕——艳羡完整——完好七、反义词淡忘——牢记寻常——特殊安然——危急成熟——稚嫩完整——残缺美中别脚——十全十美八、词语搭配( 精致)的诗( 优美)的歌(细腻)的绒毛( 美好)的境地( 用劲)地摇( 认真)地寻觅(开发)空地睡得(好熟)( 摇降)桂花( 敞开)胆子九、课文重点明白：1.《白鹭》经过对白鹭的描写，突出了白鹭的平庸而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。
人教版五年级上册语文知识点整理一、教材简介人教版五年级上册语文教材是根据我国教育部门的要求，结合小学生学习特点和心理发展规律，为学生提供的一份优质教材。
本册教材以提高学生的语文素养为核心，注重培养学生的阅读、写作、听说等能力，让学生在学习过程中感受语文的魅力，激发学习兴趣。
二、知识点梳理1. 生字词- 生字词是学生需要掌握的基础知识，本册教材共有30个生字词。
- 生字词的学习要注重音、形、义三个方面，学生需要熟练掌握字词的正确读音、书写和意义。
2. 语法知识- 本册教材引导学生进一步学习汉语语法，掌握基本的句子结构、词类、短语等语法知识。
- 特别强调形容词、副词的用法，使学生在写作中能更好地表达自己的思想。
3. 阅读理解- 阅读理解是语文学习的重要环节，教材精选了20篇文章，涵盖了叙述、描写、说明、议论等多种文体。
- 学生需要通过阅读，理解文章的主要内容、作者观点和写作技巧。
4. 写作训练- 教材设计了10个写作训练，包括记叙文、议论文、说明文等多种文体。
- 写作训练要求学生紧密联系生活实际，发挥想象，力求做到条理清晰、表达准确。
5. 口语交际- 口语交际是培养学生实际交际能力的重要内容，教材提供了15个口语交际场景。
- 学生需要学会在不同的场合，运用恰当的语句与他人进行有效沟通。
6. 传统文化- 本册教材注重传承我国优秀的传统文化，收录了5篇古诗词、古文。
- 学生需要学会欣赏古典文学，了解诗词的韵律美、意境美。
三、学习建议1. 生字词：每天坚持读书，遇到生字词要及时查阅字典，了解字词的音、形、义。
2. 语法知识：在学习过程中，注意观察、分析句子结构，掌握各类词的用法。
3. 阅读理解：认真阅读教材中的文章，学会抓住文章的主题和作者的观点，培养良好的阅读习惯。
4. 写作训练：多观察生活，勤于练笔，不断提高自己的写作水平。
5. 口语交际：在日常生活和学习中，勇于开口，锻炼自己的交际能力。
6. 传统文化：学习古诗词、古文，了解传统文化，提高自己的文学素养。
人教版小学五年级上册语文知识点归纳人教版小学五年级上册语文知识点归纳一、基础知识部分易考内容总结(一)重点易错词语(必考题型看拼音填汉字)抵达摄氏度繁殖煤炭治疗飘浮歇凉梳理惹恼驯良追逐触动勉强辞退忙碌竟然龟裂权利连续酷暑口罩数落启迪抽象轮换意境磨灭精致河畔夜幕闲逸愈发未免规律纠正抛弃陆续不耻下问比比皆是无限厌烦烦琐自作多情凯旋质朴(二)常考的多音字1、区：①ōu(姓区)②qū(学区)2、横：①héng(横竖)②hèng(蛮横)3、龟：①guī(乌龟)②jūn(龟裂)4、挣：①zhēng(挣扎)②zhèng(挣脱)5、禁：①jìn(禁止)②jīn(不禁)6、更：①gēng(更改)②gèng(更加)7、累：①lèi(劳累)②lěi(累积)③léi(累累硕果)8、传：①zhuàn(传记)②chuán(传说)(三)易考的近义词汇总繁殖——繁衍治疗——诊治躲藏——躲避疲惫——疲劳耽误——耽搁忙碌——繁忙连续——持续数落——责备偏僻——偏远启迪——启发自豪——骄傲奇妙——奇特闲逸——安闲和谐——融洽茂盛——茂密陆续——连续争执——争辩期待——憧憬催促——敦促愉悦——喜悦悲惨——凄惨(四)易考反义词汇总密切——疏远敏捷——迟钝勉强——自愿轻快——沉重连续——间断立刻——迟缓停止——继续忙碌——清闲疲惫——轻松粗糙——细腻赞誉——谴责皎洁——昏暗二、课文内容易考点汇总(易出填空题、选择题等题型)1、居高声自远，(非是藉秋风。
)诗人借蝉抒情，表达自己品格高洁，不需要借助外力，自能名声远播。
2、王师北定中原日，(家祭无忘告乃翁)。
是(陆游)的绝笔。
他在弥留之际还热切地盼望着(祖国统一)。
3、(暖风熏得游人醉)，直把杭州作汴州，是(讽喻诗)中的杰作，作者从热闹的场面写起，愤慨已极，却不做漫骂之语。
4、我劝天公重抖擞，(不拘一格降人才)。
人教版小学五年级部编版语文上册知识点考点精华总结归纳最新人教版小学五年级语文上册知识点有哪些?语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。
自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维敏捷。
一起来看看人教版小学五年级语文上册知识点，欢迎查阅小学五年级语文上册知识点4去打开大自然绿色的课本1、课题《去打开大自然绿色的课本》的含义是(走进大自然，去探索发现其中的奥秘。
)2、描写大自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、桃红柳绿、气象万千。
5装满昆虫的衣袋1、多音字：可恶wù凶恶è恶ě心背bèi地里背bēi包记载zǎi 三年五载z ǎi 载重zài 装载zài 正月zhēng正zhèng在2、课文记叙了法国著名昆虫学家(法布尔)从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们从小就应当热爱大自然，热爱科学。
《昆虫记》是他的代表作。
3、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目?“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的痴迷，是他孜孜不倦、锲而不舍的精神写照。
让我们懂得一个人只有执着追求，才能取得辉煌的成就。
4、照样子写词语：甜滋滋：香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨6变色龙1、本文通过我们(发现变色龙)、(端详变色龙)、(放回变色龙)的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们应当(保护动物)。
2、写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详;写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间;写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足3、“变色龙”比喻没有原则见风使舵的人。
类似的三字俗语有：纸老虎(外强中干的人)井底蛙(孤陋寡闻见识不广的人)千里马(德才兼备大有作为的人)哈巴狗(趋炎附势没骨气的人)铁公鸡(吝啬，一毛不拔的人)领头雁(带头的人)7金蝉脱壳1、同音字：协调、协作、协助威胁和谐2、《金蝉脱壳》从脱壳前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出来的顺序是背→头→脚→尾。
依次是我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近*。
第一单元知识点《窃读记》生字词窃è读踮ǎ起脚支撑ē贪婪á暂时à倾盆大雨依依不舍饥肠辘辘ù湿漉漉炒菜抄写吵闹屋檐瞻仰惧怕面面俱到招牌石碑自卑脾气中心思想课文作者林海音，本文以窃读为线索，通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了窃读的独特感受与复杂滋味，表现了我对读书的热爱和对知识的渴望。
理解句子1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
贪婪是指贪得无厌，没有满足的时候。
这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的我比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。
写出了我强烈的求知欲，对读书的渴望。
2、你们是吃饭长大的，也是读书长大的!吃饭长大指的是身体的物质需要，读书长大则是指精神的成长，心灵的成长。
粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
3、我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。
我渴望读书，而又无力购买，因此只好窃读。
这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
《小苗与大树的对话》生字词水浒传à传á奇绿ù林好汉绿ǜ色将à领将ā军滚瓜烂熟课文内容这是一篇访谈录，用对话的形式，记录了苗苗与国学大师季羡林之间的交流。
文中季老指出把文章写好，要多看书；要努力培养三贯通中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。
文中的小苗指苗苗谦虚好问大树指季羡林亲切随和、循循善诱、关心下一代《走遍天下书为侣》重点生字词伴侣ǚ娱ú乐毫不犹豫一趟à背诵ò忽略零分某人编写浮想联翩篇章普遍欺骗偏方环绕富饶阻挠妖娆课文主要内容本文的作者是英国作家尤安·艾肯，是一篇说理性的散文，文章提出的读书方法是一遍又一遍地读。
五年级上语文第六单元基础知识五年级上语文第六单元涉及的基础知识有：声母、韵母、拼音字
母的学习与认读、多音字的学习、错误拼写的修改、加声调的学习以
及拼音音节的学习。
首先，声母是语言中辅音的一部分，包括b、p、m、f、d、t、n 等，共有23个声母，学生需要掌握这些声母的发音并能准确辨认。
其次，韵母是语言中元音的一部分，包括a、o、e、i、u等，共
有16个韵母，学生需要熟悉这些韵母的发音，以及认读相关的拼音字母。
接下来，拼音字母是由声母和韵母组合而成的，如ba、pa、ma等，学生需要学会通过拼音字母准确识别和读写不同的汉字。
此外，多音字也是本单元的学习内容之一，多音字是指一个字有
多个不同的发音和意思，例如“重”字可以读作zhòng、chóng等。
学
生需要通过例句和练习来掌握这些多音字的正确发音和用法。
在本单元中，学生还需要学习错误拼写的修改。
通过分辨和纠正拼写错误，加深对汉字的认识和记忆。
此外，学生还需要学习拼音音节的音调。
拼音音节的发音有四个声调，分别是平声、上声、去声和入声。
学生需要学会通过声调来正确发音和识别不同的拼音音节。
以上是五年级上语文第六单元的基础知识的简要介绍。
通过学习这些基础知识，学生可以提高识字能力和阅读能力，为更深入的语文学习打下良好的基础。
（人教版）小学五年文上册知重点点一、根据文内容填空。
1、我跨店 ; 暗喜（没人注意）。
我（起）脚尖; 从大人的腋下（）去。
; 弄乱了 ; 没关系 ; 我算（）到里来了。
2、急忙打开 ; 一 ; 两 ; 我像（一匹狼） ; 婪地着。
我很（快）; 也很（惧怕）——种（窃）的滋味。
《窃》3、我愿意坐在自己的船里; 一遍又一遍地那本。
首先我会（思考）; 故事中的人什么做 ; 作家什么要写个故事。
然后;我会在子里把个故事（下去） ; 回来（品味）我最欣的一些片段; 并自已什么喜它。
我会再其他部分; 并从中找到我以前（忽略）的西。
做完些; 我会把从中学到的西（列个子）。
最后; 我会想象作者是什么的; 他会有怎的生活⋯⋯ 真像与另一个人（同船而行）。
一本你喜的就是（一位朋友） ; 也是（一你随想去就去的故地）。
从某种意上 ; 它是你自己的西 ; 因世上没有两个人会用同一种（方式）同一本。
《走遍天下》二、理解填空。
1、第一文的主是（我）。
2、《窃》的作者是台湾著名女作家（林海音）; 代表作是《城南旧事》。
文的中心句是 : 我很（快） ; 也很（惧怕）——种窃的滋味。
3、《小苗与大的》文体是（） ; “大”是指（季羡林）老。
4《走遍天下》的作者是（英）国作家（尤安·艾肯）。
文中作者把一本比作（朋友）、（家）和（故地）。
5《我的“ 生果”》作者是（叶文玲）; 作者以身告我：作文; 首先构思要（出心裁） ; 其次 ; 作文要写（真情感）。
三、日月累。
（关于的名言警句）一日无 ; 百事荒。
（寿）破万卷 ; 下笔如有神。
（杜甫）犹也 ; 善之可以医愚。
（刘向）黑不知勤学早 ; 白首方悔。
（真卿）有三到 ; 心到 ; 眼到 ; 口到。
（朱熹）第二元一、根据文内容填空。
1、京口瓜洲一水 ; （山只隔数重山）。
春又（江南岸）; 明月（何照我）。
是宋代人（王安石）写的 ; 表达了人（思念家）的情感。
2、（洛阳城里）秋 ; 欲作家意万重。
小学语文五年级上册重点知识——古诗词+日积月累古诗语文园地一 《蝉》语文园地三 《乞巧》课文12《古诗三首》《示儿》《题临安邸》《已亥杂诗》课文21《古诗词三首》《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》 语文园地七 《渔歌子》语文园地八《观书有感（其一）》《观书有感（其二）》日积 月累 语文园地二 “勉励”名言 语文园地六 “节约”名言古文 课文25 《古人谈读书（一）》 《古人谈读书（二）》【语文天地一】【日积月累】蝉唐·虞世南垂 緌 饮 清 露，流 响 出 疏 桐。
居 高 声 自 远，非 是 藉 秋 风。
注释：流响：指连续不断的蝉鸣声。
疏：开阔、稀疏。
藉：凭借。
译文：蝉垂下像帽缨一样的触角吸吮着清澈甘甜的露水，连续不断地鸣叫声从稀疏的梧桐树枝间传出。
蝉正是因为在高处它的声音才能传得远，并非是凭借秋风的力量。
【语文天地三】【日积月累】乞 巧唐·林杰七 夕 今 宵 看 碧 霄，牵 牛 织 女 渡 河 桥。
家 家 乞 巧 望 秋 月，穿 尽 红 丝 几 万 条。
注释：碧霄：指浩瀚无际的青天。
几万条：比喻多。
译文：七夕佳节，人们纷纷抬头仰望浩瀚天空，就好像能看见牛郎织女渡过银河在鹊桥上相会。
家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧，穿过的红线都有几万条了。
【课文12】【古诗三首】示 儿宋·陆游死 去 元 知 万 事 空，但 悲 不 见 九 州 同。
王 师 北 定 中 原 日，家 祭 无 忘 告 乃 翁。
注释：但：只是。
九州：这里代指宋代的中国。
同：统一。
王师：指南宋朝廷的军队。
北定：将北方平定。
中原：指淮河以北被金人侵占的地区。
家祭：祭祀家中先人。
无忘：不要忘记。
乃翁：你们的父亲，指陆游自己。
译文：原本知道死去之后就什么也没有了，只是感到悲伤，没能见到国家统一。
当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！题 临 安 邸宋·林升山 外 青 山 楼 外 楼，西 湖 歌 舞 几 时 休?暖 风 熏 得 游 人 醉，直 把 杭 州 作 汴 州。
人教五年级上册语文笔记一、课文重点分析在人教五年级上册语文教材中，我们将会学到很多精彩的课文。
这些课文不仅语言优美，而且思想深刻，具有很高的文学价值。
在学习这些课文时，我们需要重点分析其中的关键段落和重要语句，理解作者所要表达的思想感情和主旨。
二、生字词学习生字词学习是语文学习的基石。
在人教五年级上册语文教材中，我们会遇到大量的生字词。
这些生字词需要我们不断地练习书写和拼读，以便更好地理解和运用。
同时，我们还需要了解它们的含义和用法，以便更好地掌握文章内容。
三、阅读理解阅读理解是语文学习的重要部分。
在人教五年级上册语文教材中，我们会遇到各种不同类型的文章，包括记叙文、说明文、议论文等。
我们需要通过阅读理解文章的主旨、段落结构、重点语句和作者的写作意图，以便更好地把握文章内容和思想感情。
四、写作技巧人教五年级上册语文教材中的课文，不仅语言优美，而且写作技巧丰富。
我们需要学习并借鉴这些写作技巧，以提高自己的写作水平。
例如，如何运用修辞手法、如何安排段落结构、如何表达思想感情等。
五、文化背景知识语文学习不仅仅是语言的学习，还包括文化背景知识的学习。
人教五年级上册语文教材中涉及到许多文化背景知识，如历史事件、民俗习惯、文化现象等。
我们需要了解这些背景知识，以便更好地理解文章内容和思想感情。
六、总结通过对人教五年级上册语文的学习，我们可以掌握许多重要的知识和技能，包括课文重点分析、生字词学习、阅读理解、写作技巧、文化背景知识等。
通过不断地学习和练习，我们可以提高自己的语文素养和表达能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
在学习的过程中，我们需要注意以下几点：首先，要积极主动地参与学习活动，不要被动接受知识；其次，要注重实践和积累，不断练习书写和拼读，提高自己的语言运用能力；最后，要注重拓展自己的知识面和文化视野，了解不同的文化和思想，以便更好地适应社会和应对各种挑战。
人教版小学五年级语文上册全册(字词+课文解读＋句子）知识点第一单元知识点《窃读记》生字词:窃（ｑiè)读踮(diǎn）起脚支撑（chēng)贪婪(lán)暂时(zàｎ)倾盆大雨依依不舍饥肠辘辘（ｌù)湿漉漉炒菜抄写吵闹屋檐瞻仰惧怕面面俱到招牌石碑自卑脾气中心思想:课文作者林海音,本文以“窃读”为线索,通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
理解句子：1、急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。
“贪婪”是指贪得无厌,没有满足的时候。
这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。
写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
２、“你们是吃饭长大的,也是读书长大的!”“吃饭长大”指的是身体的物质需要,“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。
粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂,一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
3、我很快乐,也很惧怕──这种窃读的滋味!这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受,也是作者情感的集中体现。
“我”渴望读书，而又无力购买,因此只好“窃读”。
这种书中世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受,正是窃读的滋味。
《小苗与大树的对话》生字词：水浒传（zhuàn）传（chｕáｎ）奇绿(lù）林好汉绿（lǜ)色将（jiàng）领将(jiāｎg)军滚瓜烂熟课文内容:这是一篇访谈录，用对话的形式,记录了苗苗与国学大师季羡林之间的交流。
文中季老指出:把文章写好，要多看书；要努力培养三贯通(中西贯通、古今贯通、文理贯通）的人才,因此不要偏科,要学好外语,还要进行古诗文积累。
文中的“小苗”指苗苗(谦虚好问）“大树”指季羡林（亲切随和、循循善诱、关心下一代）《走遍天下书为侣》重点生字词：伴侣（lǚ）娱(yú)乐毫不犹豫一趟(ｔàng）背诵（sòng)忽略零分某人编写浮想联翩篇章普遍欺骗偏方环绕富饶阻挠妖娆课文主要内容:本文的作者是英国作家尤安·艾肯，是一篇说理性的散文，文章提出的读书方法是：“一遍又一遍地读”。
第一單元知識點《竊讀記》生字詞：竊（qiè）讀踮（diǎn）起腳支撐（chēng）貪婪（lán）暫時（zàn）傾盆大雨依依不捨饑腸轆轆（lù）濕漉漉炒菜抄寫吵鬧屋簷瞻仰懼怕面面俱到招牌石碑自卑脾氣中心思想：課文作者林海音，本文以“竊讀”為線索，通過對作者動作和心理細膩生動地描繪了“竊讀”的獨特感受與複雜滋味，表現了“我”對讀書的熱愛和對知識的渴望。
理解句子：1、急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。
“貪婪”是指貪得無厭，沒有滿足的時候。
這句話以一個極其生動形象的比喻──將滿懷讀書渴望的“我”比作一匹饑餓的狼，一頁頁貪婪地閱讀猶如餓狼進食。
寫出了“我”強烈的求知欲，對讀書的渴望。
2、“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”“吃飯長大”指的是身體的物質需要，“讀書長大”則是指精神的成長，心靈的成長。
糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人。
3、我很快樂，也很懼怕──這種竊讀的滋味！這句話是課文的中心句，集中概括了竊讀的百般感受，也是作者情感的集中體現。
“我”渴望讀書，而又無力購買，因此只好“竊讀”。
這種書中世界的吸引與沉迷，書外世界的擔憂與緊張，使快樂與懼怕交織在一起，形成一種複雜的、難以言說的感受，正是竊讀的滋味。
《小苗與大樹的對話》生字詞：水滸傳（zhuàn）傳（chuán）奇綠（lù）林好漢綠（lǜ）色將（jiàng）領將（jiāng）軍滾瓜爛熟課文內容：這是一篇訪談錄，用對話的形式，記錄了苗苗與國學大師季羨林之間的交流。
文中季老指出：把文章寫好，要多看書；要努力培養三貫通（中西貫通、古今貫通、文理貫通）的人才，因此不要偏科，要學好外語，還要進行古詩文積累。
文中的“小苗”指苗苗（謙虛好問）“大樹”指季羨林（親切隨和、循循善誘、關心下一代）《走遍天下書為侶》重點生字詞：伴侶（lǚ）娛(yú)樂毫不猶豫一趟(tàng)背誦(sòng)忽略零分某人編寫浮想聯翩篇章普遍欺騙偏方環繞富饒阻撓妖嬈課文主要內容：本文的作者是英國作家尤安·艾肯，是一篇說理性的散文，文章提出的讀書方法是：“一遍又一遍地讀”。
人教版小学五年级语文上册全册知识点总结◆◆第一单元◆◆一、难读的字长喙(huì)玻璃框(kuànɡ)镜匣(xiá)嗜好(shì)榨油（zhà）半亩(mǔ)茅亭(tínɡ)爱慕(mù)糕饼(bǐn ɡ) 叶蔓(màn)眼睑(jiǎn)眸子(móu)二、难写的字匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。
鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。
浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。
缠：右边不是“厘”，不要少写一点。
三、形近字组词宜(适宜)宣(宣传)嫌(嫌弃)谦(谦虚)框(画框)眶(眼眶)浇(浇水) 烧(发烧)吩(吩咐)纷(纷乱)慕(爱慕)幕(银幕)浸(沉浸)侵(侵犯)捡(捡起) 检(检查)杭(杭州)抗(反抗)豪(文豪)毫(丝毫)享(享受)亨(亨通)咂(咂嘴)砸(砸碎)四、多音字组词散sǎn(散文诗)sàn(分散)便pián(便宜) biàn(方便)挨āi(挨近)ái(挨打)笼lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩)五、重点词语精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗木兰花美中不足六、近义词精巧——精美寻常——平常忘却——忘记恩惠——恩泽爱慕——羡慕完整——完好七、反义词忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚完整——残缺美中不足——十全十美八、词语搭配( 精巧)的诗( 优美)的歌(细腻)的绒毛( 美好)的境界( 使劲)地摇( 仔细)地寻找(开辟)空地睡得(好熟)( 摇落)桂花( 放开)胆子九、课文重点理解：1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。
2.《落花生》采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格，说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
人教版小学五年级语文上册每一篇课文的基础知识第1课窃读记【窃】qiè窃取窃听盗窃窃窃私语解释：1、偷：行窃、窃案2、比喻用不正当的手段获取、占据：窃位、窃国3、偷偷地：窃笑、窃听4、副词，谦辞，用于称自己的行为，表示私自、私下：窃谓、窃以为不可。
【炒】chǎo炒菜菜热炒炒锅解释：1、烹调方法，把食物放在锅里加热并随时翻动使熟，炒菜时要先放些油：炒辣椒、炒鸡蛋、糖炒栗子、炒花生2、炒作：炒地皮、炒股票、炒楼花、炒新闻3、解雇：他让老板给炒了【锅】guō锅盖锅炉火锅铁锅解释：1、炊事用具，圆形中凹，多用铁、铝等制成：铁锅、砂锅、钢精锅、一口锅2、某些装液体加热用的器具：锅炉、火炉3、锅子：烟袋锅【踮】diǎn踮脚踮起踮高解释：抬起脚后跟用脚尖站着【哟】yō哎哟啊哟【饿】è饥饿挨饿饿虎扑食解释：1、肚子空，想吃东西(跟饱相对)：饥饿、饿虎扑食、肚子很饿2、使挨饿：牲口多拉几趟不要紧，可别饿着它。
【惧】jù惧怕恐惧无所畏惧临危不惧解释：害怕;恐惧：畏惧、毫无所谓、连我也谓他三分【充】chōng补充充实充分充满充沛冒充滥竽充数解释：1、满;足：充沛、充分、充其量2、装满;塞住：充电、充塞、充耳不闻3、担任;当：充当、充任4、冒充：冲行家、以次充好、打肿脸充胖子5、姓【檐】yán帽檐房檐屋檐檐沟飞檐走壁解释：1、屋顶向旁伸出的边沿部分：房檐、廊檐、檐下、檐前2、某些器物上形状像房檐的部分：帽檐【皱】zhòu皱纹皱眉皱痕皱襞眉头一皱解释：1、皱纹(名词)：上了年纪脸上就会起皱纹2、起皱纹，使有皱纹(动词)：衣裳皱了、眉头一皱，计上心来【碗】wǎn饭碗顶碗茶碗碗盏解释：1、盛饮食的器具，口大底小，一般是圆形的：饭碗、茶碗、买了几个碗2、像碗的东西：轴碗3、姓【酸】suān寒酸穷酸辛酸酸楚酸痛酸软酸甜苦辣尖酸刻薄解释：1、电解质电离时所生成的正离子全部是氢离子的化合物：盐酸、硫酸2、像醋的气味或味道：酸菜、酸枣、青梅很酸3、悲痛、伤心：辛酸、悲酸、心里一酸，眼泪就淌了下来4、迂腐(多用于讥讽文人)：穷酸、酸秀才5、因疲劳或疾病引起的微痛而无力的感觉：腰酸腿疼、腿站酸了【撑】chēng支撑撑腰撑住撑杆解释：1、抵住：两手撑着下巴沉思2、用篙抵住河底使船行进：撑船3、支持：说得他自己也撑不住，笑了4、张开：撑伞、把麻袋的口撑开5、充满到容不下的程度：少吃点，别撑着【柜】guì掌柜书柜柜台衣柜翻箱倒柜解释：1、收藏衣物、文件等用的器具，方形或长方形，一般木制或铁制：衣柜、碗柜、保险柜2、柜房，也指商店：现款都交柜上了。
人教版小学五年级语文上册全册（字词+课文解读+句子）知识点【导语】五年级上册教材按专题组织单元，共设计了八个专题。
依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近*。
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第一单元知识点《窃读记》生字词：窃（qiè）读踮（diǎn）起脚支撑（chēng）贪婪（lán）暂时（zàn）倾盆大雨依依不舍饥肠辘辘（lù）湿漉漉炒菜抄写吵闹屋檐瞻仰惧怕面面俱到招牌石碑自卑脾气中心思想：课文作者林海音，本文以“窃读”为线索，通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
理解句子：1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。
这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。
写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
2、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”“吃饭长大”指的是身体的物质需要，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。
粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
3、我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。
“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。
这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
《小苗与大树的对话》生字词：水浒传（zhuàn）传（chuán）奇绿（lù）林好汉绿（lǜ）色将（jiàng）领将（jiāng）军滚瓜烂熟课文内容：这是一篇访谈录，用对话的形式，记录了苗苗与国学大师季羡林之间的交流。
