实习教案2

山东体育学院实习生技术课教案年级：09级人数：课的类型：时间：教材1、健美操的基本步伐2、自编大众健美操步伐组合课的任务1、通过基础步法的练习，提高学生身体协调性，同时培养学生动作节奏感通过。

2、体验自编操的成功与乐趣，激发学生的表现欲。

课的部分时间教学内容练习分量组织教法与要求时间次数开始部分一、课堂常规1、班长整队，报告人数2、师生问好，宣布教学内容3、进行课前安全教育4、检查着装，安排见习生组织：二路横队××××××××××××Δ×学生Δ教师要求：1、集合快、静、齐，精神饱满2、见习生随堂见习，协助教师做力所能及的事准备部分基本部分一、一般性热身活动慢跑3圈二、专门性练习活动各关节及拉伸练习头部运动（前、后、侧、绕环）肩部运动（上下提肩、绕环）腰部运动（前后左右拉伸）腿部运动（前压、侧压、膝盖、脚踝）一、竞技健美操基本步伐教学开合跳：分腿时髋部外开，膝关节向同方向弯曲；并腿时，脚可平行落地或外开，并腿动作不可突然，落地必须缓冲。

吸腿跳：上体正直，膝关节最低90度，脚尖必须伸直，脚尖过渡到脚跟落地。

后踢腿跑：要求髋和膝在一条组织：二路纵队绕场地进行教法：班长带领下练习要求：步伐整齐组织：二路横队成体操队形散开××××××××××××Δ教法：教师领做要求：学生认真完成动作，组织：二路横队成体操队形散开××××××××××××Δ教法：1.示范讲解动作要领。

2.教师领做慢速四至六个八拍。

3.正常速度练习四个八拍。

4.教师提示，学生单个步伐动作练习8遍。

苏州丝绸中等专业学校实习教学授课教案（首页）授课内容备注一、相关工艺知识（1）主轴部分①主轴箱内有多组齿轮变速机构，变换箱外手柄位置，可以使主轴得到各种不同的转速。

②卡盘用来夹持工件，带动工件一起旋转。

（2）挂轮箱部分它的作用是把主轴的旋转运动传送给进给箱。

变换箱内齿轮，并和进给箱及长丝杠配合，可以车削各种不同螺距的螺纹。

（3）进给部分①进给箱利用它内部的齿轮传动机构，可以把主轴传递的动力传给光杠或丝杠得到各种不同的转速。

②丝杠用来车削螺纹。

③光杠用来传动动力，带动床鞍、中滑板，使车刀作纵向或横向的进给运动。

苏州丝绸中等专业学校实习教学授课教案授课内容备注一、三爪卡盘卡爪装配训练1．了解自定心卡盘（三爪卡盘）的规格、结构及其作用。

2．能掌握自定心卡盘零部件的装拆。

3．能根据装夹需要，更换正反卡爪。

4．能在主轴上装卸自定心卡盘和懂得装卸时的安全知识。

二、相关工艺知识自定心卡盘是车床上的常用工具，它的结构和形状见下图。

当卡盘扳手插入小锥齿轮2的方孔中转动时，就带动大锥齿轮3旋转。

大锥齿轮3背面是平面螺纹，平面螺纹又和卡爪4的端面螺纹啮合，因此就能带动三个卡爪同时作向心或离心移动。

1．定心卡盘的规格常用的公制自定心卡盘规格有：150、200、250。

2．自定心卡盘的拆装步骤（1）拆自定心卡盘零部件的步骤和方法：①松去三个定位螺钉6，取出三个小锥齿轮2；②松去三个紧固螺钉7取出防尘盖板5和带有平面螺纹的大锥齿轮3。

（2）装三个卡爪的方法装卡盘时，用卡盘扳手的方榫插入小锥齿轮的方孔中旋转、带动大锥齿轮的平面螺纹转动。

当平面螺纹的螺口转到将要接近壳体槽时，将1号卡爪装入壳体槽内。

其余两个卡爪按2号3号顺序装入，装的方法与前相同。

苏州丝绸中等专业学校实习教学授课教案苏州丝绸中等专业学校实习教学授课教案（首页）苏州丝绸中等专业学校实习教学授课教案苏州丝绸中等专业学校实习教学授课教案授课内容备注副后刀面：切削时，与工件已加工表面相对的表面。

幼儿园实习时的教案 (2)幼儿园实习时的教案 (2)精选2篇（一）教案：幼儿园实习教学主题：认识身体部位教学目标：1. 学生能够认识和命名常见的身体部位，如头，肩膀，手，脚等。

2. 学生能够理解身体部位与日常生活的联系，如用手写字，用脚走路等。

3. 学生能够进行简单的触摸和描述他人的身体部位。

教学准备：1. 插图或图片展示不同的身体部位。

2. 布偶或人体模型。

教学步骤：1. 引入（时间：5分钟）老师带着学生一起唱儿歌《头肩膀膝盖脚》，同时用手指着相应的身体部位，让学生感受并跟唱。

2. 导入（时间：5分钟）老师出示插图或图片，让学生看图猜猜是哪个身体部位，鼓励学生自己说出答案并加以肯定。

3. 学习（时间：10分钟）通过插图或布偶，逐个教学生认识不同的身体部位，如头，肩膀，手，脚等，同时帮助学生命名这些部位。

4. 操练（时间：10分钟）老师用自己的身体部位示范一些动作，如拍手，摇头，踢脚等，让学生观察并模仿。

然后，让学生轮流示范一些动作，并让其他学生猜猜是哪个身体部位在运动。

5. 运用（时间：10分钟）组织学生进行小组活动，每组选出一个学生担任“发问者”，其他学生轮流回答问题。

每个学生的问题都和身体部位有关，例如：“你用什么部位吃饭？”，“你用什么部位画画？”等。

6. 巩固（时间：5分钟）老师带领学生总结今天学习的重点，再次复习和巩固每个身体部位的名字。

可以进行一轮快速问答，让学生积极参与。

7. 结束（时间：5分钟）教师用童谣或音乐引导学生放松身心，课堂结束。

教学延伸：1. 学生可以用彩笔在白纸上画出自己的身体，并用正确的名称标出不同的身体部位。

2. 通过游戏或运动活动，让学生进一步感受和运用不同身体部位的功能，如进行踢球比赛，模仿不同动物的动作等。

幼儿园实习时的教案 (2)精选2篇（二）教案主题：认识形状——圆形教学目标：1. 让幼儿认识圆形的特点；2. 培养幼儿观察、辨认、概括圆形的能力；3. 培养幼儿对圆形的兴趣。

高中生物教育实习教案
教学目标：
1. 了解动植物细胞的结构和功能；
2. 掌握动植物细胞的基本特征和功能；
3. 能够运用所学知识解释细胞的生物学功能。

教学时间：2课时
教学步骤：
第一课时：
1. 导入：通过图片展示不同类型的细胞，引发学生对细胞的兴趣。

2. 讲解动植物细胞的基本结构：核、质膜、线粒体、内质网等，并介绍它们的功能。

3. 实验操作：让学生观察动植物细胞的样本，使用显微镜进行观察，并记录所见所闻。

4. 总结：回顾所学内容，帮助学生巩固知识。

第二课时：
1. 复习：通过提问让学生回顾上节课的知识点。

2. 讲解动植物细胞的共同点和不同点，并解释为什么它们的结构会存在差异。

3. 分组讨论：让学生分组讨论动植物细胞的相同和不同之处，并向全班汇报。

4. 实践应用：设计实验，让学生观察不同条件下动植物细胞的变化并做出解释。

5. 拓展：引导学生思考细胞在生物体内的作用，并展开相关讨论。

教学评价：
1. 实验报告：要求学生完成实验报告，总结实验结果及解读。

2. 口头表达：鼓励学生积极参与讨论，展示学生的成果和见解。

3. 课堂小测：通过简短的小测验检查学生对知识点的掌握程度。

教学反思：
1. 教学设计是否符合学生的认知水平；
2. 学生是否对实验操作和知识内容感兴趣；
3. 是否能够帮助学生提高思辨和解决问题的能力。

XX师范学院
成人教育实习教案（封面）（每课时写一个教案）
《小小的船》
教学目标：
1．认识9个生字，会写“见、白、田、电”4个生字。

2、认识2个偏旁“舟、门”。

3、巩固学过的字，渗透性识字。

4、初步接触多音字。

教具准备：
幻灯片、字词卡、多媒体课件
教学过程：
一、激趣导入
1、出示晴朗夜空图。

2、引出新课，出示课文。

二、初读课文，认读生字
1、看课文，听录音。

（配乐朗读）
2、自读课文，要求读准字音，读通课文。

3、检查生字读音情况。

三、读读、想想、说说
1、学习1.2句。

（1）指名学生读，评议。

（2）自读，想象画面。

（3）集体读，边读边想“小小的船”指的是什么，并理解“两头尖”的意思。

（4）指导有感情地朗读。

2、学习3.4句。

晴朗的夜空多美呀，月儿弯弯像小船，小船尖尖惹人爱。

小记者看着看着，好像自己也来到了月亮上面，这时她会说什么？
3、有感情朗读全文，想象一下晴朗夜空的美丽，再说一说。

初中体育实习教案课时：2课时年级：初中一年级教材：《初中体育与健康》教学目标：1. 让学生掌握足球的基本技能，如传球、射门、控球等。

2. 培养学生的团队协作能力和竞技体育精神。

3. 提高学生的身体素质，增强其运动兴趣。

教学内容：1. 足球基本技能训练：传球、射门、控球。

2. 足球比赛规则讲解。

3. 团队协作训练。

教学过程：第一课时：一、准备活动（5分钟）1. 组织学生进行慢跑，活动全身关节。

2. 做一些简单的热身运动，如高抬腿、摆臂等。

二、基本技能训练（15分钟）1. 传球：教师示范传球技巧，学生分组练习。

2. 射门：教师示范射门技巧，学生分组练习。

3. 控球：教师示范控球技巧，学生分组练习。

三、团队协作训练（10分钟）1. 学生分组进行小规模足球比赛，培养团队协作能力。

2. 教师现场指导，纠正学生的错误动作。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现，给予表扬和鼓励。

2. 学生分享学习心得，提出改进意见。

第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师带领学生复习足球基本技能。

2. 学生进行团队协作训练，巩固所学知识。

二、足球比赛规则讲解（10分钟）1. 教师讲解足球比赛的规则，如越位、犯规等。

2. 学生认真听讲，了解比赛规则。

三、实战训练（15分钟）1. 学生分组进行足球比赛，运用所学技能。

2. 教师现场指导，纠正学生的错误动作。

四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课学生的表现，给予表扬和鼓励。

2. 学生分享学习心得，提出改进意见。

教学评价：1. 学生足球技能的掌握程度。

2. 学生在团队协作中的表现。

3. 学生对足球运动的兴趣和参与度。

注意事项：1. 确保学生在练习过程中安全第一，避免发生意外事故。

2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

3. 注重培养学生的团队协作能力和竞技体育精神，使他们真正喜欢上足球运动。

教案~ 学年第学期专业：铣工实习教材：铣工工艺与技能训练班级：教师：平面和连接面铣削一、组织教学1、整队，师生问候2、检查出勤和着装情况3、强调安全文明生产二、入门指导（一）相关工艺知识1、平面的铣削方法（1）圆周铣1）用分布在铣刀圆柱面上的刀刃来铣削并形成平面的铣削方法。

由于圆柱形铣刀是由若干个刀刃组成的，所以铣出的平面上会有微笑的波纹。

2）圆形铣刀的选择与安装如下表圆柱铣刀有正、反装之分。

无论铣刀旋向、装法如何，安装后主轴的旋转方向应保证铣刀刀齿在切入工件时，前刀面朝向工件方能正常切削。

为了使铣刀切削时所产生的轴向力朝向主轴，装刀时从挂架一端观察，使右旋铣刀按顺时针方向旋转切削，左旋铣刀按逆时针方向切削即为所谓的正装；反之，则为反装。

（2）端铣1）端铣端铣时，铣刀的旋转轴线与工件被加工表面相垂直。

在立式铣床上进行端铣平面，铣出的平面与铣床工作台台面平行；在卧式铣床上进行端铣平面，铣出的平面与铣床工作台台面垂直。

如图1。

铣床主轴的校正如下表用端铣方法铣出的平面，其平面度的好坏，主要决定于铣床主轴轴线与进给方向的垂直度。

如图2。

（3）圆周铣与端铣的优点圆周铣能一次除较大的铣削层深度，即铣刀在圆周上的进行在圆周上的进刀量很大在相同的铣削层深度、铣削层宽度和每齿进给量的条件下，用圆周铣加工的工件表面比用端铣加工的表面粗糙值要小端铣铣刀的刀杆短，刚性好，所以振动小，铣削平稳，效率高铣刀直径可以做得很大，能铣出较宽的工件表面铣刀刀片的装夹方便、刚性好，可进行高速铣削和强力铣削，并可有效提高加工的表面质量参与切削的刀齿较多，切削厚度变化较小，因此铣削变化较小2. 铣削方法有两种方式：如图3（1）顺铣：铣刀对工件的作用力在进给方向上的分力与工件进给方向相同的铣削方式。

（2）逆铣：铣刀对工件的作用力在进给方向上的分力与工件进给方向相反的铣削方式。

3．圆周铣时的顺铣和逆铣（1）对工作台运动的影响如图4工作台丝杠与丝杠螺母总是存有间隙的，顺铣时，工作台进给方向vf与其水平方向的铣削分力Ff 方向相同，Ff作用在丝杠和螺母的间隙处。

实习教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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金工实习教案安全生产第一章：安全生产概述教学目标：1. 了解安全生产的基本概念和重要性。

2. 掌握安全生产的相关法律法规。

3. 理解安全生产的责任和义务。

教学内容：1. 安全生产的定义和意义。

2. 我国安全生产的法律法规体系。

3. 安全生产的责任和义务。

4. 安全生产的主要任务和措施。

教学方法：1. 讲授法：讲解安全生产的基本概念和法律法规。

2. 案例分析法：分析安全生产的案例，引导学生理解安全生产的重要性和责任。

教学活动：1. 导入：讲解安全生产的定义和意义。

2. 讲解：讲解我国安全生产的法律法规体系。

3. 讨论：分组讨论安全生产的责任和义务。

4. 案例分析：分析安全生产的案例，引导学生理解安全生产的重要性和责任。

教学评价：1. 课堂问答：检查学生对安全生产的基本概念和法律法规的理解。

2. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现和理解程度。

第二章：机械安全教学目标：1. 了解机械安全的基本知识。

2. 掌握机械安全的主要措施。

3. 能够识别和预防机械安全风险。

教学内容：1. 机械安全的概念和重要性。

2. 机械安全风险的识别和评估。

3. 机械安全措施的实施和维护。

4. 机械事故应急预案的制定和演练。

教学方法：1. 讲授法：讲解机械安全的基本知识和措施。

2. 实地考察法：带领学生参观机械设备，进行现场教学。

3. 操作演练法：进行机械安全操作演练，提高学生的安全意识和技能。

教学活动：1. 导入：讲解机械安全的概念和重要性。

2. 讲解：讲解机械安全风险的识别和评估。

3. 实地考察：带领学生参观机械设备，进行现场教学。

4. 操作演练：进行机械安全操作演练，提高学生的安全意识和技能。

教学评价：1. 课堂问答：检查学生对机械安全的基本知识和措施的理解。

2. 实地考察报告：评估学生在实地考察中的表现和理解程度。

3. 操作演练：评估学生在操作演练中的表现和安全意识。

第六章：电气安全教学目标：1. 了解电气安全的基本知识。