咬定几句有用书

郑板桥的爱竹人生郑燮（1693~1765），字克柔，号板桥，世居苏州，明洪武间迁居兴化中；清康熙秀才，雍正举人（1732年），乾隆进士（1736年）；乾隆七年（1742年）出任东范县知县，乾隆十一年（1746年）调任山东潍县知县。

板桥爱竹，擅长画竹，留下百首咏竹诗。

爱民如子乾隆十一年（1746年），板桥到潍县赴任。

时逢百年未遇的大旱，牲畜、树皮、观音土皆被灾民吃光。

郑板桥极为关心百姓疾苦，常因无法为民解难而愁。

他的《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》诗说：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。

些小吾曹州县吏，一枝一叶总是情。

这首竹诗充分表露了板桥以民为本，一心牵挂贫民的情怀。

《兴化县志》记载说：岁荒，人相食，燮开仓赈贷，发谷若干石，令民县领券借给，活万余人。

《清史列传·郑燮传》亦记郑板桥：大兴修筑，招远近饥民赴工就食，籍中大户，令开厂煮粥轮饲之。

郑板桥推崇杜甫，说：“少陵诗高绝千古”，称杜诗充满了一种忧国忧民，忽悲忽喜之情，读来使人“痛心入骨”。

乾隆十八年（1753年），郑板桥在六十一岁上终以赈贷之事，忤大吏，毅然辞官归里。

“去官日，百姓痛哭遮留，家家画像以祀（《清代学者像传》），并为建祠。

清官板桥在山东作官先后十二年，“无留牍，亦无冤民，乞休归，囊橐萧然。

”（《兴化县志》）。

崇高品格郑板桥悲壮弃官，怀着怨而不哀之情，惜别潍县父老乡人。

其《予告归里，画竹别潍县绅士民》诗云：乌纱掷去不为官，囊橐萧萧两袖寒。

写取一枝清瘦竹，秋风江上作渔竿。

这首诗是诗人高尚品格的自我写照：不屈不挠，淡泊名利，不恋爱权位，喜过平民生活。

他不愿做官，有诗云：“深山绝壁见幽兰，竹影萧萧几片寒。

一顶乌纱虽早脱，为来高枕卧其间。

”（《深山兰竹图》）。

他又写道：“我被微官困煞人，到君园馆长精神。

请看一片萧萧竹，画里阶前怎绝尘。

”（《墨竹大幅》）他入竹而出于竹，深得其妙。

他的《题画》赞竹：信步捻来都是竹，乱叶交枝嘎寒玉。

却笑洋州文太守，早向从前构成局。

书房画室对联室虽陋,但有文房四宝人纵微,然凭正气一身昨夜读书,瓦雀闻香化凤今朝洗砚,池鱼吞墨成龙(西凤酒有句古诗赞颂:"飞鸟闻香化凤,游鱼得味成龙".看来.......)苦志时,黄卷青灯听夜雨得意处,玉堂金马醉春风乐以忘忧,行现在可行之乐书能益智,读平生未读之书学海无涯,万里航程千里志光阴有限,三更灯火五更鸡咬定几句有用书,可忘饮食养成数竿新生竹,直似儿孙春亦多情,鸟向枝头催笔意人共得意,梅从窗外放诗怀室有余香,谢草郑兰窦桂树家无长物,唐诗晋字汉文章染翰挥毫,字外功夫能自得抚琴弄曲,个中滋味有谁谙修竹茂林,五夜灯光照画室奇花异卉,四时墨韵润楼台做数件可流传趣事消磨岁月会几位有见识高人谈笑古今潇洒谢红尘,满架图书朝试笔光明生玉叶,一窗风月夜弹琴到门莫问姓名,花草一庭欣有主入室自分雅俗,图书四壁可留人山水幽深,襟怀妙远诗书夙好,心气和平山径摘花,春初酿酒竹窗留月,夜半评茶广交天下名人雅士博览世间妙画奇书四座春风,蔼如瑞玉一樽秋月,淡比晴川东庐书声,西园琴韵南山竹雨,北岭松风半榻茶烟,一帘明月三间茅屋,四壁图书杜甫草堂,清风瘦月石涛画稿,响水奇峰花鸟鱼虫,陶情养性琴棋书画,益寿延年花竹满庭,四时生趣（转载自第一范文网，请保留此标记。

）诗书万卷,一理润深作画如痴,爱书如命室中写意,野外写生学士青莲,尚书红杏中郎绿绮,太史黄庭吃墨看茶,听香读画吞花卧酒,喝月担风好花四时,明月千古远峰一角,奇书半床闭门自精,开卷有益垂露在手,清风入怀有兴赋诗,无心酌酒书山探宝,联海泛舟研史鉴今,寒窗古月观云听雨,奇石空潭雪后寻梅,霜前访菊风中听竹,雨际培兰勇排学海千层浪=敢跃书山万仞峰洗砚新添三尺水=藏书又布五重峰珍藏今古书香久=独爱竹梅品格高胸藏万汇凭吞吐=笔有千钧任翕张胸罗文史尽人见=腹有诗书旷世珍读书心细丝抽茧=炼句功深石补天爱看春山疑读画=静研古墨试听香谈诗客至风生座=论画人归月透帘笔墨纵横生雅趣=胸怀坦荡自逍遥笔底一诗能撼世=砚池半面可容天笔砚常存无限乐=书斋独坐有心人笔老诗新疑有物=格高气俊好传人笔花墨宝聚一榻=警句名篇阅万年笔舞行云书赤壁=池研泼墨写黄山笔带风云春不老=心怀日月韵独奇座满春风书带翠=夜临光月剑浮青素壁有琴藏太古=虚窗留月待吟诗能挥五色生花笔=必是十年面壁人瓶花落砚香归字=窗竹鸣琴韵入弦涂成蕉叶风犹绿=点到梅花笔亦香酒香暗度梅香阵=心迹常游墨迹间调好墨香笼古迹=拨明烛蕊照真藏真抒情意多文采=苦练笔功达自然倚枕旧游来眼底=掩书余味在胸中著书台迥名繁露=入画山多学富春著书不向时流说=得句难为俗者知著书惯作惊人语=对酒常存敬客心清茶饮后神皆爽=佳句拈来梦更香清新隽永诗书气=朴素天真翰墨情宿雨暗滋书带草=春风光报墨生花窗竹影摇书案上=山泉声入砚池中窗临水曲琴书润=人读花间字向香窗含春色墨生艳=笔吐真情诗出新窗对青山门对柳=胸藏远志壁藏书得意春风歌大雅=含辛秃笔著新书得见奇书心自喜=常吟妙句口生香做事岂天真学问=立身自有大文章(做事/岂/天真/学问=立身/自有/大文章......) 盛世书风多浩气=晚年翰墨大精神逸情老我书千卷=淡意可人梅一窗望月怀人书简密=长歌对酒墨花新梦中得咏诗无字=醉后挥毫笔有神梅横画阁有寒艳=雪映书窗生夜明梅月横窗成画本=兰风度槛入诗情深院尘稀书韵雅=明窗风静墨花香深院抄书桐叶雨=曲径寻句藕花风(何妨"曲蹊'.....) 彩毫闲试金壶墨=青案时看玉字书惜花意欲春常在=落笔乃同天与功晨舞壁间三尺剑=夜翻室内一橱书琴弹绿绮横蕉影=帘卷青山读易时琴窗古韵长生趣=翰苑浓香绝世书博藏书画清香满=独爱芝兰志趣高愧无媚骨难谐俗=赖有痴心苦著书雄词脱手坚如铸=秀语生花粲欲飞勤研书画增新趣=闲弄琴棋度晚年勤者读书夜达旦=鸡声绕屋露连云群书博览春中景=一室尽观世外天静观书画精神爽=闲逗孙儿乐趣多(儿孙更妥)雅言不在诗文外=琴德原超丝竹间雅斋翰墨溢香气=长廊芭蕉听雨声赋成犹梦横江鸭=书罢应笼泛渚鸥潇洒自如书卷气=恢宏不羁大家风蓄得奇书勤阅览=携来旧友喜同游墨海名流集翰苑=书林精品聚斋门墨花点笔浓云黑=瑶草入帘春雨香墨池烟霭花间露=茗鼎香浮竹外云墨池水暖烟波壮=画室春浓气象新墨宝笔花聚一榻=佳篇警句励千秋蕉分新碧侵书架=茶带余香入砚池藜火光联书案月=墨花香蘸砚池春藤根揉就充书架=蕉叶斜分作砚田藏书万卷可教子=买地十亩皆种松藏书藏画藏真品=聚德聚才聚宝斋名画要如诗句读=古琴兼作水声听吐艳丹青皆有意=流香水墨自多情宋词元曲明书画=晋字唐诗汉锦章阳羡春茶瑶草碧=兰陵美酒郁金香好书时下三春雨=妙笔常开二月花芝兰入室香俱化=书画当庭韵最清红滴砚池花泻露=绿藏书榻树团云光借青藜鸡唱晓=香飘丹桂鹿鸣秋安得闭门常对月=更思筑室为藏书师竹友梅高格调=临书作画雅门庭花落砚池香透字=竹摇窗楣韵浸书花香满座细研墨=灯影隔帘静读书花气欲浮金翡翠=墨香常护玉蟾蜍花木清香庭院静=琴书雅趣画堂幽花草满庭生雅趣=诗书万卷有奇香花开笔底文章妙=春在心头翰墨香两袖清风存正气=一间陋室透书香吟情潇洒诗无敌=醉墨淋漓笔有神吟成佳句花皆笑=谈到奇书兴欲狂观书到老眼如月=得句惊人胸有珠闲庭草色迷三径=深院书香醉六经求学何分年长幼=藏书不论价高低肝胆照人如雪色=书篇掷地作金声雨醒诗梦来蕉叶=风载书声出藕花雨余试墨情无限=月照吟诗兴更浓陋室一间天地阔=诗书万卷古今香画中岁月浑忘老=诗里乾坤别有天诗兴作春多丽藻=斋心如水自澄澜诗书千载经纶事=松竹四时潇洒心诗书浩瀚通今古=翰墨才华惊地天诗宗杜翁难工瘦=书法坡老不碍肥放胆挥毫称勇士=凝神磨墨似痴夫杯沾花露留佳客=案接云山检异书松涛润笔生诗意=竹影落笺作画题斋中雅静诗留韵=心境逸然志著书春山兰蕙秋山菊=吏部文章工部诗春风展卷书犹绿=明月临窗句亦香春秋风月供新赏=左右图书结古欢春庭草色和烟暖=午夜书声带月寒重帘不卷留香久=古砚微凹聚墨多室中常挂明清画=心里远怀山水情室有奇书穷亦富=心无俗虑乐而安室藏今古书千卷=门对叮咚水一湾昼日明窗闲试墨=寒泉古鼎自烹茶除去读书无所好=偶题诗句不须编挥毫写意透花气=泼墨抒情闻水声泼墨成峰惊五岳=挥毫行草卷三江剑气必须涵正气=书香应得会清香院有竹兰能悦目=室藏书画可清心闻得书香心自悦=深通画理品能高砚池花落香描字=窗外竹摇韵入书屋连山色琴书润=窗近湖光笔墨香架藏二酉图书贵=室积三都翰墨香秋水为神玉为骨=词源如海笔如椽云苑喜裁新著稿=风帘闲校旧抄书云护屏山开画卷=雨催花气入诗笺云海奇峰诗意境=水流杂树画源泉不尽波涛归学海=长春花木在书林无穷诗思窗前草=不了功夫架上书无瑕人品清于玉=不俗文章淡若仙为寻妙句搜肠肚=不觉清香到眼眉书分八法中郎秘=赋就三都左氏雄书到极时书似画=画臻妙处画如书书从难解翻成悟=文到无心始见奇书屋风和花正茂=画廊日暖桂生香书声读落三更月=笔阵扫开万里云书屏锦绣藏妙意=画景旖旎独匠心书能化古巧求拙=笔到传神缺补圆书味本长宜细索=砚田可种勿抛荒书到心融真有味=事非身历且休言书无虫蛀因常览=笔有神传赖苦研书临北宋黄山谷=画学南湘白石翁书腹能容骐骥走=笔头应效大鹏飞书倾墨砚三江水=画展黄山一段云书未读时原有梦=笔经搁后更无诗书藏文史通今古=笔走龙蛇效柳颜书藏应满三千卷=人品当居第一流书似青山常乱叠=灯如红豆最相思长留天地无穷趣=最爱书田不老春长虹垂地呈书卷=晴岫插天列画屏水环画室声变细=兰护书窗香更多古墨半浓评砚谱=新泉初沸补茶经古榻藏书真无价=素屏挂画却有情石是米颠袖里出=诗从摩诘画中来四序一荣春色艳=千年不败墨花香四壁墨花飞丽藻=一联佳句占阳春立志须存千载想=闲谈莫过五分钟半枝秃笔能扛鼎=一片丹心不染尘半榻有诗邀月共=一春无事为花忙半榻茶烟邀素月=一帘花雨读华章半山岩画别文野=一代龛图论古今未妨自发风流性=何惧青蝇浪荡名对弈一奁分黑白=藏书万卷杂朱黄白发已然心未老=青春犹在笔不衰兰香满室书为友=竹影一窗月作邻宁当谢饮千樽酒=不愿空燃半盏灯外挂一把三簧锁=内藏万卷百科书衣襟半染烟霞气=诗卷常留天地间此地只宜明月到=有书合共故人披(疑"故"应为"古") 自拂烟霞安笔格=坐穷古今掩书堂(疑是"今古")闭户读书忘岁月=挥毫落纸走云烟执笔风雷双管下=吟诗云物一齐收收入云山归画卷=品题风月到诗篇竹榻花香新酒具=芸窗春暖旧书斋竹畔奇书云快读=琴中古曲月偷听竹雨暗滋书带绿=梅风清样墨飘香竹阴遮几琴生韵=花气熏窗砚载香竹露松风蕉叶雨=茶香琴韵读书声一帘风雨王维画=四壁云山杜甫诗一室图书勤阅览=两行对句费琢磨一枝秃笔心常泰=半卷奇书梦亦香一窗月影兼花影=满室书香并墨香一室图书皆典雅=百家文墨足风流几上江湖书一卷=窗前灯火月三更人品无瑕玉界地=文章有骨绣屏风人书俱老天真趣=岁月更新烂漫春入妙文章频改得=出神书画偶濡来三面绿云新世界=半间书室小沧桑三春景象辉天地=一室图书鉴古今三尺书斋容世界=一枝秃笔写春秋三间斋室藏书古=万里江山入画新千古文章书卷里=百花消息春风中千古风流今胜昔=一池翰墨笔传神千卷诗书争色彩=万家笔墨竞风流万里云烟笔下起=千寻瀑布案头生万代文章尊李杜=千秋翰墨秉苏黄万卷图书天禄上=四时风物月华中万卷古今消永日=一窗昏晓送流万卷诗书常在眼=一天春色自临门工部文章建安骨=米家图画邺侯书(李泌(722一789年),字长源。

联话清联十大家之二 郑板桥郑板桥之联，在于立意新，下笔新，用字新，常常给人耳目一新的感觉。

这主要得益他的诗文功力和绘画功力，常由诗入联或画入联。

而且联中不带僻字，如寻常字面，经名家之手便成妙品。

赠李方膺束云归砚匣；裁梦入花心。

此联为赠扬州八怪之一的李方膺联，主要是赞其出神入画的绘画艺术。

上联手可摘云，仿佛可以拾束白云放归砚盒。

下联写梦，移情写景，将梦境裁入花心，似自我陶醉。

束字和裁字用得颇妙，将虚景化成实景，由此可见李之作画手段高超。

杂题洗砚鱼吞墨；烹茶鹤避烟。

此联两个居士生活情节出自钱慧安的《烹茶洗砚图》，无疑是山居隐士生活的描写。

上联溪边洗砚，游鱼吞墨，仿佛要沾一点文学气息，富有情趣，吞字刻画灵动。

下联烹茶，似是扫来竹叶烹茶叶，鹤子避之。

整联雅逸，只不过现实社会的压力却使人过不得这种生活可想想现实社会的人又何其耐得了空山幽谷的寂寞。

自题春联春风放胆来梳柳；夜雨瞒人去润花。

此联拟人比喻生动,灵采飞扬。

上联与贺知章“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”有异曲同工之妙，此处的春风是把梳子，柳是美人。

下联与老杜的“随风潜入夜，润物细无声”有着本质的赞扬。

只不过老杜的诗句比较正经，老郑的则有十分欣喜的流露。

整联放得开，收得拢，把春风夜雨两种寻常事物用诗意化拟人化的手法表现得生机十足。

放字，梳字，瞒字，润字，都恰到好处，体现了力学的美感。

在郑板桥的联作中诸如杂题联：“竹疏烟补密；梅瘦雪添肥”，如自题联"漫扫白云看鸟迹；自锄明月种梅花",如题兴化城隍庙联“百尺高梧，称得起一轮明月；数椽矮屋，锁不住五夜书声”等等，都在用字章法上颇有讲究，联眼扣得住。

二。

联中有画郑板桥联画皆精，所以在他的对联作品中，有许多联中有画的精美之作。

如题扬州勺园联：“移花得蝶；买石饶云。

”八字已然生机盎然，风姿绰约，也给人们带来美好的遐想。

如题江苏苏州留园联：“蝶欲试花犹护粉；莺初学啭尚羞簧。

”此联可谓观察入微，绘声绘色，寓情于景，极尽渲染，得见天趣，似动态写生画。

对联的基本知识与写作技巧梧桐树群与月之故乡群的朋友们都正在习作对联，为提高大家的写作技巧与兴趣受梧桐树管理员丽丽与冰心的委托，找简凡老师为我们进行一次基础知识辅导讲课。

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老牛已代大家对简凡老师的辛苦及对我们的支持表示了真诚的感谢了！对联的基本知识与写作技巧(简凡)对联简称对，俗叫对子或联语，一般上联叫出句、对公或对首，下联叫对句、对母或对尾。

一、对联的特点：对联具备四个特点，即：字数相等、平仄相合、词性相对、内容相关。

1、字数相等，断句一致：除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。

2、平仄相合，音调和谐：传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

3、词性相对，位置相同：一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。

4、内容相关，上下衔接：上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。

二、对联的分类：从内容广泛来分类1、写景状物类：描写壮丽风景或雅兴志趣之事。

例：月来满地水===云起一天山竹笋如枪，乌鸦焉能尖上立===兰枝似箭，黄蜂偏向利中行2、叙事咏物类：记叙咏怀、评述古人、体察社会、启迪后人。

例：义存扶汉三分鼎===志在平金一片心3、抒情言志类：抒发思想感情，志趣理想。

例：西塞论心亲旧雨===东山转眼起新云4、格言哲理类：用满含哲理，意味深长的格言勉励治学立业，修身处世。

例：读书好，耕田好，学好便好===创业难，守成难，知难非难5、讽刺讨檄类：主要出自尖税矛盾得不别解决时，辄以对联形式讽刺檄讨。

例：刑户吏礼工兵，大堂六部===马牛羊鸡犬豕，小畜一家三、对联的形式：1、正对：是对联中最大量的，它的内容构成主要是并列关系，上下联内容相似、相近或相关，各类字词工整相对。

好家训好家风对联 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】家风家教家训春联--------------------------------------------------------------------书香门第勤俭人家世俗钱财贵家风翰墨香世盛千般好家和万事兴认认真真行事堂堂正正做人唯诚唯信行世事克俭克勤践家风宽以待人和邻里严于律己振家风唯读唯耕行正路亦忠亦孝继真传忠孝仁和承祖训诗书礼乐构家风读书识礼家风好知耻明荣胸臆宽相亲相爱家庭和睦互谅互帮邻里温馨礼仪忠孝传承良好家训诚信和谐营造清新世风戳破窗纸容易补，败坏道德最难修。

劳逸妥安排健康多福，油盐休浪费勤俭持家。

孝子贤孙须先爱国，志士仁人最重泽民。

甯为真白丁，不做假秀才。

创业难，守业亦难，明知物力维艰，事事莫争虚体面；居家易，治家不易，欲自我身作则，行行当立好楷模。

知足知不足，有为有弗为。

向阳门第春常在积善人家庆有余绵世泽莫如行善振家声还是读书忠厚传家久诗书继世长人和春光美家和喜事多粗衣淡饭好些茶，这个福老夫享了；齐家治国平天下，此等事尔曹任之。

子孙若如我，留钱做什麽贤而多财，则损其志；子孙不如我，留钱做什麽愚而多财，益增其过。

父母为先立好样；子女随後争自强。

富贵无常，勿忘贫贱；圣贤可学，但读诗书。

师友背临容膝地；儿孙莫负等身书。

少读书，便是低天分；行刻薄，真乃大糊涂。

一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

拙因知事少；老悔读书迟咬定几句有用书，可充饮食；养成数竿新生竹，直似儿孙。

莫学芙蓉空有面；应效芬芳发自心。

好读书，不好读书；好读书，不好读书。

勿以恶小而为之；勿以善小而不为。

澹泊以明志，宁静以致远。

财也大，产也大，後来子孙祸也大。

若问此理是若何子孙钱多胆也大，天样大事都不怕，不丧身家不肯罢。

财也小，产也小，後来子孙祸也小。

若问此理是若何子孙钱少胆也小，些许产业自知保，俭使俭用也过了。

对联写作技巧及对联大全下面是橙子为大家精心搜集的对联写作技巧及对联大全，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家!对联写作技巧(一)一、对联的特点：对联具备四个特点，即：字数相等、平仄相合、词性相对、内容相关。

1、字数相等，断句一致：除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。

2、平仄相合，音调和谐：传统习惯是「仄起平落」，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。

3、词性相对，位置相同：一般称为「虚对虚，实对实」，就是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。

4、内容相关，上下衔接：上下联的含义必须相互衔接，但又不能重覆。

二、对联的分类：从内容广泛来分类1、写景状物类：描写壮丽风景或雅兴志趣之事。

例：月来满地水===云起一天山1 / 6竹笋如枪，乌鸦焉能尖上立===兰枝似箭，黄蜂偏向利中行2、叙事咏物类：记叙咏怀、评述古人、体察社会、启迪后人。

例：义存扶汉三分鼎===志在平金一片心3、抒情言志类：抒发思想感情，志趣理想。

例：西塞论心亲旧雨===东山转眼起新云4、格言哲理类：用满含哲理，意味深长的格言勉励治学立业，修身处世。

例：读书好，耕田好，学好便好===创业难，守成难，知难非难5、讽刺讨檄类：主要出自尖税矛盾得不别解决时，辄以对联形式讽刺檄讨。

例：刑户吏礼工兵，大堂六部===马牛羊鸡犬豕，小畜一家三、对联的形式：1、正对：是对联中最大量的，它的内容构成主要是并列关系，上下联内容相似、相近或相关，各类字词工整相对。

但是内容不可相同，同义的实词不可相对。

例：龙藏巨海秋云淡===鸟宿荒冈夜月寒2、反对：在内容构成上有转折(变换)关系，目的关系，但上下联意思是相反的，体现一个事物的正反两面性。

例：旧社会天灾人祸===新时代国泰民安3、串对(流水对)：就是一个意思分两句来说，上下联独立起来2 / 6都无意义。

至少意义不全。

所以上下联一般都有因果、连贯、递进、条件、假设等关系。

2023年宁夏吴忠市盐池县五校中考三模语文试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、情景默写1．默写。

在古诗文中善于用典：李白在《行路难》借典故表明人生遭遇变化莫测多出于偶然、并渴望入仕(得到朝廷重用)的诗句是：“_______，_____”；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》借典故表明对友人的思恋、物是人非的感慨的诗句是“_________，________”；秋瑾在《满江红》中借项羽四面楚歌之典故，表现自己八年羁旅难冲家国之困的诗句是“________，_______”。

还善于运用比喻：岑参在《白雪歌送武判官归京》用比喻形象地描绘塞外飞雪的诗句是“__________，__________”；苏轼在《记承天寺夜游》中运用比喻从侧面写出月光的澄澈、皎洁的句子是“_________，_______”。

二、名著阅读2．阅读下面两则摘抄，完成读书任务。

摘抄1：土地道:“这宝贝三千年一开花，三千年一结果，再三千年方得成熟。

短头一万年，只结得三十个。

有缘的,闻一闻,就活三百六十岁;吃一个,就活四万七千年。

却是只与五行相畏。

”摘抄2：掣金箍棒往树上乒乓一下,又使个推山移岭的神力，把树一推推倒。

可怜叶落枒开根出土，道人断绝草还丹!那大圣推倒树，却在枝儿上寻果子，那里得有半个。

原来这宝贝遇金而落,他的棒刃头却是金裹之物，况铁又是五金之类，所以敲着就振下来;既下来，又遇土而入,因此上边再没一个果子。

他道:“好!好!好!大家散伙!”(1)任务1：摘抄1中的“宝贝”指的是：。

(2)任务2：以上摘抄出自《西游记》中这一故事情节。

(3)任务3：摘抄2中孙悟空推倒果树的原因是什么?(4)任务4：读书方法有很多,请你以《西游记》的阅读为例，结合相关内容向同学们介绍你的读书方法。

(介绍一种方法即可)三、基础知识综合3．成语积累。

《清明上河图》描绘了北宋都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。

郑板桥名言名句大全郑板桥，原名郑燮，字克柔，号理庵，又号板桥，人称板桥先生，江苏兴化人，祖籍苏州。

康熙秀才，雍正十年举人，乾隆元年进士。

官山东范县、潍县县令，政绩显着，后客居扬州，以卖画为生，为“扬州八怪”重要代表人物。

目前收集到其名言名句有以下74句。

1、君有奇才我不贫。

－2、虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。

3、读书能自刻苦、自愤激、自竖立，不苟同俗。

4、春风、春暖、春日、春长，春山苍苍，春水漾漾。

5、劳劳亭畔，被西风一吹，逼成衰柳。

如线如丝无限恨，和风和烟。

江上征帆，尊前别泪，眼底多情友。

寸言不尽，斜阳脉脉凄瘦。

半生图利图名，闲中细算，十件常输九。

跳尽胡孙妆尽戏，总被他家哄诱。

马上旌笳，街头乞叫，一样归乌有。

达将何乐？穷更不如株守。

6、一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。

7、单寒骨相难更，笑席帽青衫太瘦生。

8、平生最不喜欢笼中养鸟。

我图娱悦，彼在囚牢，何情何理而屈物之性以适吾性乎。

9、难得糊涂，吃亏是福。

10、看月不妨人去尽，对花只恨酒来迟。

11、咬住青山不放松，立根原在破岩中；千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

12、宁可食无肉，不可居无竹。

无肉令人瘦，无竹令人俗。

13、咬完几句有用书可充饮食，养成数杆新生竹直似儿孙。

14、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。

---爱因斯坦千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。

15、读书以过目不忘为能，最是不济事。

16、春身斜倚春闺，春眼盼着春郎。

盼春不见春归，思春反被春伤。

春心结成春疾，春疾还得春方。

满怀春恨绵绵，拭泪春眼双双。

17、细细的叶，疏疏的节；雪压不倒，风吹不折。

18、地偏竹径清于水，雨冷诗情瘦似梅。

19、曾三颜四，禹寸陶分20、读书以过目成诵为能，最是不济事。

眼中了了，心下匆匆，方寸匆多，往来应接不暇，如看场中美色，一眼即过，与我何益也。

21、名利竟如何岁月蹉跎，几番风雨几晴和，愁水愁风愁不尽，总是南柯。

这15句名⼈家风家训，字字千钧！家训是指家庭对⼦孙⽴⾝处世、持家治业的教诲。

在极其重视思想品德与家族之风的古代，有名有才之⼠，通常都会为⾃⼰的后代和世⼈留下家训对联，以警⽰后⼈。

种⽥不熟不如荒；养⼉不孝不如⽆。

出⾃明代冯梦龙《醒世恒⾔》。

望⼦成龙，望⼥成凤，但这⼀切的前提是⼉⼥知道⽗母的付出与⾟劳，懂得感恩，懂得为孝，否则这个孩⼦不如不认。

爱惜精神，留此⾝担当宇宙；蹉跎风⽉，将何⽇报答君亲。

明代进⼠孙升，官⾄礼部尚书，他的三个⼉⼦坐享荣华富贵，沉迷酒⾊，不学⽆术。

孙夫⼈对此很是焦急，她思来想去，特地⼿书此联悬于正堂。

上联是期望，下联是警告，意在劝告⼉⼦不要浪费精神，虚度光阴，不辜负⽗母的养育之恩，既包含了深沉的母爱，⼜体现了严厉的家教。

看到此联，三个误⼊歧途的⼉⼦，终于有所悔悟，改邪归正。

好（hǎo）读书，不好（hào）读书好（hào）读书，不好（hǎo）读书明朝徐渭晚年撰写的家教奇联。

⼀个“好”字，两种读⾳，语意双关，耐⼈寻味。

上联说，少年时期正是读书好时光，可惜此时⼈思想尚不成熟，天性爱玩，不知读书的重要性，于是亲近书读书。

下联说，年纪⼤了，知道读书的重要性了，想静下来读点书，可是记忆⼒、悟性已经不如年轻的时候了，已经不能好好读书了。

徐渭⽤这幅对联，告诫⼉孙后辈⼀定要早发觉书的意义，趁早读书，读好书，做⼀个有⽤之才。

读书好练武好，学好更好；创业难当权难，知难不难。

明代嘉靖皇帝朱厚熜幼时贪玩，不爱读书。

他的⽗亲兴王很担忧，便将他关在书房⾥，罚抄这副家教对联，同时规定每天要抄100遍，不完成就要受鞭笞。

⼀开始在体罚的重压下，朱厚熜每天都⽆法完成，被⽗亲鞭打，到后来这两句话不知抄了⼏千次，终于理解了⽗亲的苦⼼，当即跑到⽗亲⾯前跪下请罪，从此以后⽤功读书，并把这副对联挂在书房⾥，作为终⽣警⽰和座右铭。

⼀粥⼀饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物⼒维艰。

出⾃明末清初朱柏庐所著《朱⼦家训》。

书房明志的对联书房是学习及平时加班工作的地方,在书房内挂一些明志的是对工作与自身有提高的。

关于书房明志志对联分别有哪些呢,下面就让我们一起来了解下吧!金石乐;书画缘。

笔永健;艺常青。

诗书画;松竹梅。

雁外无书;诗内有天。

词近愈远;意浅偏深。

芝兰气味;湖海襟怀。

博通上下;雅集古今。

友天下士;读古今书。

胸中波澜;笔底风雷。

广撷众彩;博览群收。

砚磨雾起;笔染云生。

笔酣墨畅;心旷神怡。

斧藻其德;竹柏之怀。

杯浮梅蕊;诗凝雪花。

竹无俗韵;梅有奇香。

卧游五岳;坐拥百城。

砚生云海;笔舞龙蛇。

诗情画意;琴韵书声。

松风煮茗;竹雨谈诗。

书来益寿;金石延年。

文章江海;书籍林泉。

书林漫步;学海遨游。

亲师取友;敬业乐群。

闻鸡起舞;跃马争春。

樵语落红叶;经声留白云。

风助飞雪舞;诗伴落梅吟。

栽培心上地;涵养性中天。

吟雪诗情热;画松翠笔娇。

风云三尺剑;花鸟一床书。

山岳起翰墨;江海焕文章。

院闭青霞入;松高老鹤寻。

纵谈中外声;洞澈古今情。

著书惊日短;看剑引杯长。

笔端通造化;意表画云霞。

书林含馥郁;艺海贮英华。

友古今善士;读中外奇书。

藏古今学术;聚天地精华。

读书清磬外;春雨暮钟时。

花月联知己;诗书结静缘。

云来画檐宿;龙向墨池归。

诗书得古趣;风月畅真情。

细雨闲开卷;微风独弄琴。

书中乾坤大;笔下天地长。

静与鱼读月;笑对鸟谈天。

从来多古意;可以赋新兰。

笔力千军阵;词源万马兵。

坐对贤人酒;喜和智者诗。

剑气冲星斗;文光射云霞。

落笔撼五岳;成诗凌九州。

雨过琴声润;风一翰墨香。

把酒知今是;观己悟昨非。

多勉日新志;能为岁寒枝。

诗写梅花月;茶烹谷雨春。

文章千古事;花月一帘春。

欲各天下事;须读古今书。

挥毫列锦绣;落纸如云烟。

鼓琴仙度曲;种杏客传书。

伴我书于卷;可人花一帘。

立德齐今古;藏书教子孙。

水楼容我静;大地任人忙。

功高斯不伐;理定自无争。

性癖耽佳句;心清闻妙香。

文心清若水;诗胆大如天。

行修而名立;理得则心安。

洗砚鱼吞墨;烹茶鹤避烟。

慧眼观天下;妙笔写春秋。