人教版小学二年级上册美术过春节案例

二年级上册美术教案-第19课过春节（欢天喜地逛花灯）▏人美版一、教学目标1. 知识与技能：了解过春节逛花灯的习俗，掌握花灯的制作方法，培养学生对美术的热爱和审美能力。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的动手能力和创新思维。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统文化的尊重和传承，激发学生的民族自豪感。

二、教学内容1. 花灯的历史和种类2. 花灯的制作方法3. 花灯的装饰和美化4. 过春节逛花灯的习俗三、教学重点与难点1. 教学重点：花灯的制作方法和装饰技巧。

2. 教学难点：如何引导学生创新设计，使花灯更具个性和美感。

四、教具与学具准备1. 教具：花灯制作材料（彩纸、剪刀、胶水等）、PPT课件、视频素材。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示过春节逛花灯的场景，引导学生了解花灯的历史和种类。

2. 新课内容：讲解花灯的制作方法和装饰技巧，引导学生观察、讨论和实践。

3. 实践操作：学生分组进行花灯制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 成果展示：学生展示自己制作的花灯，互相评价、交流，教师给予肯定和鼓励。

5. 总结：回顾本节课所学内容，强调花灯制作的重要性和过春节逛花灯的习俗。

六、板书设计1. 过春节（欢天喜地逛花灯）2. 内容：花灯的历史、种类、制作方法、装饰技巧、逛花灯习俗等。

七、作业设计1. 制作一款具有创意的花灯，要求造型独特、色彩丰富。

2. 写一篇关于过春节逛花灯的作文，描述自己制作花灯的过程和逛花灯的体验。

八、课后反思1. 学生对花灯制作兴趣浓厚，动手能力得到提高。

2. 部分学生在花灯装饰方面缺乏创意，需要进一步引导和激发。

3. 课堂氛围活跃，学生参与度高，但时间分配上可以更加合理。

4. 下一节课可以结合本节课的内容，让学生尝试制作其他类型的传统手工艺品，如剪纸、泥塑等，以拓宽学生的视野和技能。

重点关注的细节：花灯的制作方法和装饰技巧。

第19课过春节教学设计1教学目标1、知识与技能了解有关春节的文明、历史，欣赏不同地区不同风俗，培养学生留意观察生活、热爱生活、领会美好生活的情趣。

能充分发挥本人的专长，综合运用已有知识和技能，结合相关学科内容，完成不同材料的选择，设计和制造或绘画。

2、过程与方法在体验中学习剪窗花，做小灯笼，做鞭炮，做手工鱼，来表达本人的美好希望。

制造喜庆的春节气氛，表现春节的热闹场面。

3、情感，态度和价值观经过生动风趣的教学活动，培养先生健康的审美情趣，良好的品德情操，和对家乡传统文明的热爱之情。

2学情分析先生在此前学习了《百变团花》，《绘画中的节日》，《节日的装璜》等课程，在教学中引导先生运用绘画，设计制造等基本知识和方法，进行初步的设计和制造活动，共同设计，布置美术作品，美化环境，引发先生学习本课的兴味3重点难点教学重点：了解有关春节的历史，文明，风俗，加深对民族传统文明的了解。

能运用不同的材料和工具进行设计与制造，以此表达本人节日愉快的心情和对别人的美好祝愿。

教学难点：能表现出春节欢乐风趣的画面，设计的作品新颖，生动，制造精美，规范。

4教学过程一、导入新课1、事前布置好的教室里，请先生们欣赏陈列在教室里和他们本人带来的工艺品。

2、观看有关春节喜庆的场面，各地不同风俗的图片。

2、发问：①春节有关知识。

②春节有关风俗。

二、讲授新课(一) 看书，欣赏先生的美术作品。

1、从内容、构图和颜色三个方面分析先生的作品，提出成绩。

2、书中的图给你甚么启示？3、启发设计构思，提出成绩：选择作品的表现内容。

如何使作品更生动。

怎样用颜色表达欢乐喜庆的气氛。

（二）、示范方法1、示范鞭炮，窗花的做法。

2、看书，学习小灯笼的做法。

3、课件演示小鱼的做法。

三、分组讨论，合作学习。

（一）分组1、窗花组2、鞭炮组3、灯笼组4、小鱼组(二)经过讨论来完善本人小组将要绘制的作业构思。

（三）小组合作完成作品。

四、展评交流1、先生互评、教师点评。

二年级上册美术-19《过春节》【教案】19《过春节》教案教学目标：1.了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地域的不同春节习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活，体会美好的生活情趣。

2.将记忆中春节的美好的场景用绘画的方法表现出来，画面要体现出春节喜庆的气氛和热闹的场面。

3.使学生简要地了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族的传统文化。

通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

教学重难点：1.通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的认识。

2.绘画要表现出欢乐的场面，画出生动、有趣的画面。

工艺制作时各种材料的选择、作品的设计、制作要体现出学生的创造性思维。

教学准备：多媒体课件、不同形式的装饰设计、春节手工礼物作品、民间手工艺作品。

课时安排：2课时教学过程：一、引入新课1. 音乐导入老师：同学们，时间过得真快呀，转眼间，这学期就快结束了。

我们在不知不觉间，又成长了很多很多，而且，新的一年也即将到来，我们也要开启新的成长了。

老师这里有一首关于新年的歌和大家分享，让我们一起来唱一唱吧。

播放——《新年好》2.春节简介老师：聊起春节，我们感受到最多的是成长，是快乐，还有我们愉快的寒假。

那春节到底是怎么来的呢？我们一起来了解，《春节的由来》。

3.猜一猜（1）ppt展示：小孩驱赶年兽的画面。

问题：图片中的小朋友们在干什么？（鼓励学生大胆发言，提高语言表达能力）（2）师总结：传说中国古时候有一种叫做“年”的怪兽，凶猛异常，每到除夕吞食牲畜、伤害人命。

这年除夕，来了一个老人，他用红纸、灯烛和炸响，把年吓的狼狈逃窜。

从此，每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹；户户烛火通明、守更待岁。

初一一大早，还要走亲串友道喜问好。

（这只是个美丽的神话故事）4.春节的习俗（1）问题：谁知道春节还有哪些习俗呢？过年，原来还有这么多习俗呢！比如要贴春联、放爆竹、挂灯笼等等。

（2）问题：过年我们首先要做哪一个活动呢？——挂福字、贴春联二、体验探索（一）学一学（了解春节习俗的有关知识）老师：过年了，人们除了贴春联，挂福字，还喜爱在客厅里、卧室中和大门外挂贴年画或者门神。

19过春节一、课题：《过春节》二、目标分解依据：（一）课程标准中的相关陈述：《美术课程标准》指出：尝试各种材料工具和制作过程，学习美术欣赏的方法，丰富视觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；在美术学习过程中，激发创造精神，美化生活与环境，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

（二）基于标准的教材分析：本课属于“综合·探索”领域，通过引导学生回忆、观察生活，了解春节的有关知识及各地不同的习俗，培养学生热爱民族民间文化的情感。

通过春节丰富多彩的活动及生动形象的传统工艺，使学生了解到民族文化的多姿多彩，激发学生的学习兴趣。

学生通过感受和表现，体验到美好生活的情趣及设计、制作活动的乐趣，同时培养学生热爱祖国优秀文化传统的情感。

（三）基于学情分析：与春节有关的民族、民间的习俗很多，可能会使学生感到眼花缭乱、无从下手，教师可以把一些材料制成半成品，如把“福”字印好，再让学生剪下来，这样就降低作业难度，可以提高学生的学习兴趣。

（四）学习表现程度：依据对上述内容的分析，可以确立学生通过对本节课内容的学习，学习程度应基本表现为：学习内容学习方式学习表现程度课堂评价三、评价方案设计：（一）学习评价方法采用自评、互评的方式，注意评价的实效型。

对于学生的大胆造型应予以充分肯定与激励。

（二）学习评价点1、学生是否能够积极参与教学活动。

2、学生是否能够表现出春节欢乐有趣的画面。

3、学生是否了解有关春节的历史、文化、习俗及传统文化。

4、学生能否用不同的材料和工具进行设计与制作，表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。

（三）具体方案1、通过倾听、观察来评估学生的课前自主探究目标落实情况。

2、通过学生展示作品、巡视学生实践情况等方式来评价技法的掌握落实情况。

3、在学生展示作品，互为观摩的基础上，通过互相评价、小组代表评、自评、和老师评，并回去给爸爸妈妈看自己的课堂收获量表等多元方式来评价。

小学美术是培养孩子创造力和想象力的一门重要学科，也是培养孩子情感表达能力和审美能力的一门学科。

在小学美术教学中，有一些经典的教案，今天我要介绍的就是《过春节》这个经典的小学美术教案。

一、教案概述本教案以过年为主题，通过让学生制作中国红挂饰和年画的方式，让学生了解中国传统文化、增加对祖国的热爱和了解，同时也能为祖国的传统文化保护和传承做出自己的贡献。

二、教学目标1、知道什么是春节，有关春节的传统文化及其用品。

2、认识中国红，理解中国红的文化内涵。

3、认识中国的传统花鸟画，学习绘制并能理解其中的文化内涵和寓意。

4、培养学生的创造能力和想象能力，提高画画技巧。

三、教学重点1、让学生能够正确理解春节的传统文化内涵，认识中国红。

2、让学生知道中国传统花鸟画的特点和文化内涵，了解其中的意义。

3、通过制作过春节的饰品和绘制中国传统花鸟画，培养学生的想象力和创造力，提高学生的画画技巧。

四、教学过程1、师生互动，让学生说出春节的具体日期及传统习俗。

2、介绍中国的传统节日——春节，向学生介绍春节各种习俗和文化内涵，让学生理解中国红在春节中的重要意义，激发学生的爱国情感。

3、让学生用纸板和其他红色材料制作中国红挂饰，体验制作的快乐，并学习创作技巧。

4、学习中国传统花鸟画，了解花鸟画的画法和寓意，让学生自主选择绘制画作，提高学生的绘画技巧。

5、展示学生的作品，互相欣赏和评价，让学生认识到自己的优点和不足。

五、考核方式1、考核学生对于春节习俗和中国红文化内涵的了解程度。

2、考核学生对于传统花鸟画的绘制技能和理解程度。

3、考核学生综合创作能力和想象力。

六、教学反思通过本教案的实施，可以有效地激发学生的爱国情感，弘扬中华民族传统文化，培养学生的审美观念和艺术素养，提高学生的创造和想象能力，为学生终身学习奠定坚实的基础，是一份很好的小学美术教案。

二年级上册美术教案-第19课过春节（绽放中国红）▏人美版一、教学目标1.了解中国传统节日——春节的特点和庆祝活动；2.学会在画面中表现春节的氛围和内容；3.培养学生对绘画的兴趣和能力。

二、教学重点1.听说读《过春节》；2.注重观察春节的氛围和细节；3.学会在画面中表现春节的元素。

三、教学难点1.如何通过色彩和线条表现春节的氛围；2.如何在画面中描绘出春节的元素。

四、教学过程1. 导入新课1.1 问答游戏（1）老师：同学们，你们知道什么是春节吗？（2）学生：是中国的传统节日。

（3）老师：那你们在春节会做些什么呢？（4）学生：会贴春联、吃年夜饭、放烟火、发红包等。

（5）老师：非常好，今天我们就要学习如何在画面中表现春节的氛围。

2. 学习新知2.1 听说读《过春节》（1）老师：同学们，我们现在要一起听故事《过春节》。

（2）学生：好的。

（3）老师：（读出故事）（4）学生：（跟读故事）2.2 观察春节的元素（1）老师：同学们，现在我们一起来看看春节的元素都有哪些？（2）学生：烟花、红灯笼、春联、年画、饺子、红包等。

（3）老师：非常好，这些都是春节的元素，我们后面就要在画面中进行表现。

2.3 学习画面构成（1）老师：同学们，要画出好的作品，我们需要学会画面构成。

今天我们主要学习三种画面构成方法：横平竖直、斜对角、排列和居中。

（2）学生：好的，老师。

3. 实践操作3.1 素描练习（1）老师：同学们，我们现在要一起来进行素描练习。

我们可以先在画纸上画出几道线，来规划画面的结构。

（2）学生：好的。

3.2 绘制过春节画面（1）老师：同学们，现在我们要开始绘制作品了。

你们可以用彩色笔或颜料，来表现春节的氛围和元素。

（2）学生：好的，老师。

4. 作品展示4.1 学生作品欣赏（1）老师：同学们，现在我们来欣赏一下大家的作品吧。

（2）学生：好的。

4.2 作品点评（1）老师：同学们，你们的作品都很棒。

我想给大家点评一下。

（2）学生：好的，老师。

二年级美术上册教案《第19课过春节》一、教学目标1.了解过年的传统文化，学习传统文化对于人们的影响；2.能够了解、描述不同地方的春节庆祝方式；3.提高学生的美术水平，学习绘画技巧。

二、教学内容1.过年的传统文化及不同地方的春节庆祝方式；2.绘制插满红叶的枝桠。

三、教学重点和难点1.教学重点：了解过年的传统文化及绘制枝桠；2.教学难点：绘制插满红叶的枝桠。

四、教学过程1. 初识过年的传统文化首先，老师介绍了过年的传统文化，使学生能够大致了解过年的意义和过程，并且能够感受到传统文化的重要性。

2. 学习不同地方的春节庆祝方式老师播放了一些视频，向学生介绍了不同地方的春节庆祝方式。

学生们可以在视频中看到很多具有特色的活动和节目，如舞龙、舞狮、打击乐、踩高跷等。

学生们可以在视频中寻找到自己喜欢的过年节目，并了解不同的习俗。

3. 开始绘制插满红叶的枝桠a.准备工作老师向学生介绍了今天要绘制的主题——枝桠。

学生们可以找到一些枝桠和叶子，以及颜色、刷子。

b.绘制过程1.学生需要准备好纸和颜料，开始绘制枝桠。

枝桠需要用到一条线和一个拐角，用黑色颜色描绘。

2.在干燥后，用红色颜料和不同形状大小的刷子，画出树叶。

学生可以通过两只颜色的混合来表现出条纹或变色的作用。

c.注意事项1.学生必须用黑色笔轻轻地画出枝桠和叶子的轮廓。

不要在纸上作出任何痕迹。

2.学生必须在表现叶子时，考虑叶子的轮廓和大小以及充分使用颜色。

4. 作品欣赏和评价当所有学生绘制完后，老师将所有学生的画挂在黑板上，让大家来欣赏和评价。

老师可以从不同纬度进行点评，如色彩搭配、形态结构、创意等方面。

五、教学总结此次美术教学过程是一次有意义的传统文化课堂，学生们在美术课上不仅了解了过年的传统文化，还学到了绘制插满红叶的枝桠的技巧。

通过欣赏和评价学生的作品，可以看出学生们的美术水平不断提高。

可以说，在这次美术课中，学生不仅是学到了知识，还得到了创意的激发和美的享受。

小学美术人美版二年级上册第19课《过春节》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标这一课的内容集开放性、综合性、情感性为一体。

结合学生的实际水平,我将本课目标定为以下三个:知识目标: 让学生了解有关春节的文化、习俗。

技能目标:能够制作春节的小礼物,表达自己美好的心愿。

情感目标:培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。

2学情分析二年级的学生已经具备一定的绘画能力。

将有趣的白板应用于课堂教学中,更是受到学生的喜爱。

不仅吸引了孩子的注意力,还能够有效提高课堂中的师生互动。

3重点难点重点:通过了解有关春节的文化、习俗,加深对民族传统文化的了解。

难点:如何用学到的知识表现过春节热闹的场景。

4教学过程4.1一、创设情境，激趣导入：导入视频：教师课件播放一段春节热闹场景的视频师：同学们，刚才我们听到的是什么声音？生：鞭炮声。

师：一般人们在什么时候会放鞭炮呢？在除夕夜，爆竹声响是辞旧迎新的标志，表达了人们的喜庆心情。

虽说过年离我们还有一段时间，但一提到它我们同学们就很开心，今天我们就提前来过一个春节吧。

（揭示并板书课题：过春节）二、听故事，了解春节的来历，感知各民族过春节的民俗。

师：春节是我国最隆重、最热闹的一个节日，你们知道我们为什么会过年吗？师：你知道的可真多。

这里呀，还有一个传说呢，来告诉大家我们为什么会过年。

（播放视频）2、了解传统风俗。

师：故事看完了，我们知道年的来历。

其实中国是一个多名族的国家，每个地方过春节的习俗也不一样。

接下来，老师带大家到处看看，好不好？（课件出示：出示春节民俗风情图片）我们先看看首都北京。

看看他们有哪些有趣的庆祝活动呀。

吃糖葫芦，逛庙会，还有精彩的歌舞表演对不对。

咱们再看看，其实还有一些民俗。

看看这是哪？恩，东北。

东北在这一天里大家会聚在一起包饺子，剪春花。

这些啊，都是民间由来已久的民俗。

南方在这一天里都有哪些有趣的庆祝活动。

对，漂亮的焰火晚会也是必不可少的。

二年级美术上册导学案《第19课过春节》人美版一、教材分析本节课是二年级美术上册的第19课，主要内容是了解中国传统文化节日春节，传统习俗以及压岁钱的义义和意义，了解春节的主要民俗、物品以及画春节的主题和方法。

二、教学目标1.了解春节的来历和节庆习俗，了解春节与中国传统文化的关系。

2.了解春节的主要民俗、物品以及画春节的主题和方法。

3.能够画出春节主题画，表现春节的欢乐氛围。

4.了解压岁钱的来历、意义等，培养孩子的爱国主义情感和团队合作精神。

三、教学内容1. 春节的民俗和物品1.春节的传统民俗：贴春联、贴福字、挂红灯笼、看春晚、放鞭炮等。

2.春节的特色物品：对联、红包、年画、灯笼、舞狮、舞龙等。

2. 春节的主题画1.画春节的主题：中国年、舞狮、舞龙、烟花、家庭团圆。

2.画春节的方法：先勾轮廓，再涂上底色，最后在细节上加细节。

3. 压岁钱的来历和意义1.压岁钱的来历：唐代时期，将钱装入红包作为礼物赠送给晚辈。

2.压岁钱的意义：传递祝福、加强感情、表达教育。

1. 春节的民俗和物品1.通过ppt等工具，了解春节的传统民俗和特色物品，并分组检索相关资料，分享彼此的发现和感受。

2.针对关键点进行小组展示，教师指导学生进行讨论和补充。

3.制作贺年卡，选取自己喜欢的春节物品或者民俗，进行创意设计。

2. 春节的主题画1.通过教师讲解和示范，教授绘画春节主题画的方法。

2.学生自由选择主题，通过几次实践和调整，完成自己心目中的春节主题画。

3. 压岁钱的来历和意义1.通过图片等工具，让学生欣赏春节中压岁钱的相关图片和视频资料，了解压岁钱的方法和形式。

2.分组讨论压岁钱的背景和意义，展示结果，进行展示和交流。

五、教学效果通过本节课的学习，学生了解到中国的春节传统文化和民俗习俗，比如贴春联、放鞭炮等，以及春节相关的主题画，掌握绘画的方法，了解压岁钱的来历和意义等。

同时，学生也通过分组交流和展示，提升了自我表达能力和团队协作意识，达到了预期的教学效果。