2017下半年教师资格面试试题—试讲与答辩

2017下半年高中语文教师资格证面试真题（第二批）【5】一、考题回顾题目来源：1月6日下午福建省福州市面试考题试讲题目：《故都的秋》秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的;可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。

我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。

江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风;一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。

秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。

不逢北国之秋，已将近十余年了。

在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。

在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。

从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。

说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。

最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。

北国的槐树，也是一种能便人联想起秋来的点辍。

像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。

脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。

扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。

秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产，因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。

2017教师招聘考试面试答辩：答辩题目与解析汇总（一）《色彩的纯度》答辩题目与解析第一题【教学实施】你是如何结合学情讲授新课的?【参考答案】孩子们对风这种自然现象充满好奇，因此，这节课很容易引起孩子的兴趣，可以为学生提供很大的想象与创作空间，而且在设计中“隐藏”了一部分创作方法，为学生提供了交流、学习、思考的空间，能够从学生生理、心理特点出发，达到了教学过程与教学内容的完美统一。

因而在备课上我充分考虑了教学内容与学生互动的实际情况，“通过积极主动地自主设计，自主尝试，自主感悟，自主质疑，自主监控评价，自主反思总结，自主调整完善等实践活动，实现高效的自我发展为目标，力求充分调动学生的积极性、主动性，使学生在轻松愉快的氛围中不知不觉中获取知识，真正体验到美术素养求知的快乐。

第二题【结构化】你是如何激发学生兴趣的?【参考答案】教学中激发学生的兴趣是非常必要的。

俗话说，“兴趣最好的老师”，激发学生兴趣的方法有很多，例如联系社会生活实际和创设情境，我就采用了这两种方法。

从学生的生活入手，让学生观看他们熟知的动画片、以及历史名画等，使他们初步感知对色彩的认识。

从而进一步引导学生区分色彩，从而激发学生认识色彩的兴趣。

课题选自人美版五年级下册《色彩的纯度》以上就是《色彩的纯度》答辩题目与解析，希望对各位有所帮助。

《画山水画》答辩题目与解析第一题【教学实施】结合学科，谈谈在教学中应该如何向学生提问?提问时应注意什么问题?【参考答案】提问法又称问答法，是教师按照一定的教学要求向学生提出问题，通过问答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法。

在运用提问法时需注意问题的启发性、层次性、有效性。

提问是课堂教学的常用方法，主要的目的是引发学习动机、引导思维方向和深度，同时也能检验学生对知识的理解程度，所以在教学中运用提问法要注意启发性。

美术课程中缺少不了欣赏的环节，根据费德门的美术鉴赏流程可以将问题分为描述性问题、分析性问题、解释性问题、评价类问题几大层次。

2017下半年教师资格证高中语文面试试卷及解答第一批二、考题解析【教学过程】(一)情境导入教师用PPT课件展示荷塘景色。

学生用自己的话描绘所见到的荷塘月色的美好画面。

随后教师引导，若干年前，有位作家观赏了月色下的荷塘后也描绘了他心中的景色，随之引出课题《荷塘月色》。

(二)通读课文，整体感知1.学生通读全文，然后教师范读，将学生带入课文情境;引导学生进行适当地朗读。

2.提问：这一段写什么景?是从哪些方面来写的?学生自由回答，教师点明：月下荷塘美景，写了荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵五个方面。

(三)再次朗读，深入体会1.学生分成四人一组，找到文中每种景物所用的修辞，并在小组间讨论这些修辞的表达效果。

讨论结束后，由小组代表回答，教师根据学生回答进行补充和讲解。

2.学生分小组赏析重点句子。

(第1组)荷叶：“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”运用比喻手法写出荷叶的风姿，由“出水很高”联想到“亭亭的舞女的裙”两者不仅相似，而且写出其报考美。

(第2组)荷花：“层层的叶子中间，……又如刚出浴的美人”运用拟人、比喻的手法，“袅娜”写出荷花的饱满盛开状，“羞涩”写荷花含苞待放。

这两个词本是用来描写女子娇美姿态、羞涩神情的，现在用来写荷花，赋予物以生命力和感情，这是拟人写法。

接着连用三个比喻，分别描绘了淡月辉映下荷花晶莹剔透的闪光，绿叶衬托下荷花忽明忽暗的闪光，以及荷花不染纤尘的美质，写出了荷花的神韵，倾注了作者的主观感情，可以激发读者的想象，情景交融。

(第3组)荷香：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”(提示学生参看“练习二”)由嗅觉向听觉转移，“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在许多方面有相似之处，如时断时续、若有若无、轻淡飘渺、沁人心脾等，其间感觉的转移伴随想象的跳跃，“清香”与“歌声”同属美好的事物，把“清香”比喻成远处的“歌声”，烘托出几分幽雅和宁静来。

(第4组)荷波：“叶子与花也有一丝的颤动，……这便宛然有了一道凝碧的波痕”运用拟人的手法，写出微风过处叶花颤动的情状，既有视觉形象，叶子“有一丝的颤动”化为“一道凝碧的波痕”;又有听觉形象，风吹花叶的颤动声音，动静结合，形象地传达出荷塘富有生气的风姿，创造出了清幽恬静的氛围。

2017教师招聘考试最新面试答辩题(附答案)1.对于开朗、活泼、爱说话的孩子,教师如何处理?这样的学生活泼好动,精力充沛,兴趣、注意力易转移。

对这类学生,采用与风细雨、轻描淡写式的批评已经不能让其警惕,对其严重的错误必须要严厉指出。

措词要尖锐,语调要激烈一些,但绝不能讽刺与挖苦。

同时,对这类学生应该采取高标准、严要求的方法,教他们认真地做每一件事,并善始善终,培养他们坚韧的个性品质。

2.对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子,教师如何处理?对这种气质的学生的教育要用情去感化他们,要从学生切身利益出发,渐进式的交谈。

否则他们会即刻把锋芒指向批评他们的人。

因为他们的防卫心理特别强,当他们情绪激动时,应该避其锋芒,想办法稳定他们的情绪,引导他们认识自己的错误与缺点,把批评信息渐进传递给他,最后达到教育的目的。

3.如何处理迟到的学生?要了解孩子迟到的原因,是不是有特殊的情况。

在处理迟到的问题上分两种情况来看。

对于偶尔迟到的学生,不要小题大做,让他们明白迟到是不对的,有事要提前让家长或同学帮忙请假;对于连续迟到的学生,教师要引起注意,调查迟到的原因,与家长及时沟通,安排好同小区的同学做好监督,不让他迟到。

4.如何处理有矛盾的两个学生?当学生发生冲突时,教师要稳定自己的情绪,不要不分青红皂白地将同学批评一通,因为你的处理方式将直接影响到学生。

学生往往会模仿教师的方法来处理问题。

而且,对于未曾了解清楚、未能把握全过程的事情,教师切忌急于下定论,造成“错案”。

当学生之间发生矛盾或冲突时,教师应该及时到场,,向当事人询问事情的前因后果,有时也可以从旁观的学生那里得到信息。

然后应该让当事人双方冷静下来,并且回避其他同学,以免激化矛盾。

在学生冷静后,让学生先反省,先谈自己的过失。

因为孩子大多开口就会说“他怎样怎样”把责任推在别人身上。

让学生说说自己,可以是他自己意识到在矛盾中自己应负的责任,然后引导学生、主动承认错去、主动地向对方表示歉意,化解双方的矛盾。

2017年教师资格面试幼教真题（一）结构化答辩：1、你对成绩好的学生比较关注，其他同学有意见，你怎么办？2、现在的网络通讯技术这么发达，有人说班主任家访没有必要，你怎么看？3、老师在课堂上提问时，一个同学总是不遵守纪律抢着回答，对此你怎么处理？4、自修课上，一个同学总是戴着耳机一边听音乐一边做作业，还说如果不听音乐就做不出来。

你该怎么办？5、如果幼儿不愿意参加你的体育活动，你怎么办？6、如果在你的课上，学生当面顶撞你，你怎么办？7、一个是突发状况,课上一个小朋友忽然上讲台喊了好好上课之类的话，你会怎么做？8、怎么评定差老师？9、假如你是班里的的老师，有学生暗恋你怎么办？10、校长觉得你平时总是和幼儿吵吵闹闹，嘻嘻哈哈，不能管教他们，你怎么办？11、你的同事小郑在教育幼儿的时候总是脾气很暴躁，你作为他的同事，你怎么办？12、你是一位小学语文老师，但在课堂上学生发现你读错字，你怎么办？（二）技能展示：三选一，定好内容1、抽到两个绘画一个钢琴，最终选了绘画，美术课2、我抽到一个故事故事让我颠倒故事就4句话所以我没选还有个绘画只能选弹琴了，我弹了：小鸭回家，而且，考官都写好了，需要达到什么要求的。

3、我有个朋友，抽到3个钢琴4、语言讲故事：小动物小朋友5、抽到的是音乐，一首歌曲叫小手拍拍，还有两个是手工，折纸6、我抽到题目是2个故事，1个画画（3选1）故事一个是3个小猪造房子一个是小猫钓鱼我选的小猫钓鱼7、有人抽到音乐活动的好像乐谱还蛮难的而且我抽到的故事也不难虽然以前没讲过但是这个故事看看就能掌握的故事也可以拿在手里给我们看的（不过我是脱稿讲的动作和抑扬顿挫都做到了）（三）自由答辩：5分钟，问的题比较多1、答辩问故事的重难点是什么小朋友感兴趣的地方是哪里哪个地方最容易兴奋哪个地方不容易理解对此你是怎么处理和解决的？2、还叫我清唱歌曲问我最大的才艺是什么然后还问我现在是否在幼儿园工作（或呆过）（两个学员问到）我说实习实习了1个月还问那以后就准备做这行了吗？问我钢琴考了几级注意事项：1、准备的时间辛苦写的教案考官根本就不看2、讲故事但是估计导入时间长了影响了后面的时间，我感觉时间不够用3、有人抽到音乐活动的好像乐谱还蛮难的4、上海的资格证结构化问的问题相对比较具体的教学问题和实践联系紧。

2017下半年教师资格证幼儿面试试讲真题及答案随着社会对幼儿教育的重视程度不断提升，幼儿园教师的需求也日益增长。

而教师资格证已成为幼儿园招聘教师的重要凭证之一。

幼儿园教师面试试讲环节是考察教师对于幼儿教育的理解和应用能力的重要时刻。

为了帮助广大考生更好应对教师资格证幼儿面试试讲，下面将提供2017下半年教师资格证幼儿面试试讲真题及答案。

1. 题目：如何引导幼儿爱护环境？答案：教师可以通过以下几个方面来引导幼儿爱护环境。

首先，教师要树立良好的榜样，自己要积极参与环境保护，让幼儿在和自己的互动中感受到环保的重要性。

其次，可以组织一些与环境保护相关的活动，例如植树造林、垃圾分类等，让幼儿亲身体验到环保的乐趣和成就感。

此外，还可以通过游戏、故事等方式向幼儿传授环保知识，激发他们主动保护环境的意识。

2. 题目：如何培养幼儿的社交能力？答案：教师可以通过以下几个方面来培养幼儿的社交能力。

首先，要提供丰富多样的社交机会，例如分组活动、合作游戏等，让幼儿能够与其他小朋友相互学习、交流与合作。

其次，要注重幼儿的情感教育，教会他们如何分享、关心他人，培养友爱的品质。

另外，教师还可以引导幼儿学习有效的沟通和解决冲突的方法，帮助他们处理人际关系问题。

3. 题目：如何在幼儿园教育中培养幼儿的想象力？答案：教师可以通过以下几个方面来培养幼儿的想象力。

首先，要为幼儿提供丰富多样的原材料，例如图书、玩具、艺术品等，激发幼儿的观察力和联想力。

其次，可以开展一些鼓励幼儿创造力的活动，例如绘画、手工制作等，让幼儿发挥想象力进行创作。

另外，教师还可以通过讲故事、角色扮演等方式，引导幼儿参与进来，培养他们的想象力和表达能力。

4. 题目：如何激发幼儿的学习兴趣？答案：教师可以通过以下几个方面来激发幼儿的学习兴趣。

首先，要关注幼儿的个体差异，根据幼儿的兴趣和特长来设置教学内容，让幼儿参与其中并充分体验到乐趣。

其次，可以运用游戏化教学的方法，设计富有趣味性的学习活动，激发幼儿的主动参与和探索欲望。

2017下半年教师资格考试小学音乐面试真题及答案第一批二、考题解析【教学过程】(一)设疑导入，引出新课(1)教师在上课伊始，向学生提出两个问题：①同学们听说过“泼水节”、“孔雀舞”吗?②你知道他们是属于我国的哪个地区吗?(2)引导学生们进行小组讨论，导入本节课的新课：云南民歌《放马山歌》。

(二)新课教授，深入学习(1)初次聆听乐曲《放马山歌》，教师提出要求：“请同学们边听音乐边进行绘画，将你听到的乐曲内容以绘画的形式描绘出来”。

(2)教师提出问题：“通过刚才的聆听欣赏，你能感受出这首乐曲的风格特征是什么?”(3)同学们再次聆听乐曲《放马山歌》，并轻声跟随伴奏哼唱乐曲旋律。

(4)教师将班级学生分成四组，提出演唱要求：①乐曲总共演唱4遍，请4组同学分别小组讨论，设计一个舞蹈动作。

②演唱顺序是：同学们依照谱例，1、2、3组同学依次按照谱例要求按顺序演唱，第4组同学演唱时跳过1、2、3组同学的标记小节来演唱。

(5)加入乐曲歌词，并跟随钢琴伴奏，依照刚才的分组顺序进行再次演唱。

(6)教师带领学生有感情的，运用欢快、活泼的情感完整演唱这首歌曲。

(三)拓展延伸，表现歌曲(1)教师播放云南人民的生活场景视频，让同学们观察云南人民的生活习惯，并通过视频，观察云南人民放马时的动作特征;(2)教师将班级学生分成3组，进行小组讨论，为整首歌曲编配舞蹈动作;(3)教师为同学们进行钢琴伴奏并演唱，同学们依次上台展示。

(四)课堂总结，作业设置学习并演唱歌曲《放马山歌》之后，了解了我国云南地区的民族音乐以及云南人民的生活习俗，感受到“56个民族是一家”团结友爱的情感。

请同学们，将这首歌曲推荐给自己的好朋友听。

【板书设计】略【答辩题目解析】1.为什么要求演唱第一段和第四段?【参考答案】因为本节课在教唱过程中的一个教学难点就是引导学生了解“反复记号”的运用原则。

在本首作品中，第1、2、3段的演唱顺序是一致的，而第4段演唱顺序与前三段的演唱顺序不相同。

2017下半年初中语文教师资格证面试试题(精选)第二批初中语文《木兰诗》二、考题解析【教学过程】(一)创设情境，导入新课教师播放动画片《花木兰》片段，学生欣赏。

随后讲故事：千百年来，花木兰已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象，美国迪斯尼公司将她的艺术形象搬上了银幕。

可见，花木兰“替父从军”的故事流芳百世，流传海外。

下面就让我们一起来深入学习北朝民歌——《木兰诗》。

(板书课题)(二)通读全文，整体感知1.诗歌诵读①教师有感情地诵读，帮助学生疏通文义。

(重点点拨：惟、愿、市、旦、度、策、强、将、著、贴、火、走、安等词语。

)②学生自由朗读，读准字音，把握情感。

2.整体感悟①在朗读课文的基础上，学生概述故事情节。

②在概述情节的基础上，学生整体把握诗歌内容与结构。

明确：第一部分(1—3段)――替父从军第二部分(第4段)――十年征战第三部分(5—6段)――胜利归来第四部分(第7段)――结尾附文(三)细读课文，深入研读1.用PPT展示如下问题，请学生在同桌之间讨论，教师点名回答并进行点拨。

①你觉得花木兰是一个怎样的女子?你从课文中的哪些语句可以看出?a.“唧唧复唧唧，木兰当户织。

不闻机杼声，惟闻女叹息。

”-—勤劳孝顺b.“愿为市鞍马，从此替爷征。

”“愿”——勇敢坚毅，忠孝两全c.“万里赴戎机，关山度若飞。

朔气传金柝，寒光照铁衣。

将军百战死，壮士十年归。

”——勇敢坚强的英雄气概d.“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

”——不慕荣华富贵，甘愿过普通百姓的生活。

e.“出门看火伴，火伴皆惊忙，同行十二年，不知木兰是女郎。

”——机智、谨慎——花木兰形象：深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏。

教师小结：木兰之所以能流芳百世，因为她是既有女儿情怀，更具有英雄气概，是古代杰出巾帼英雄的代表，从代父从军看到了她强烈的爱国情怀和渴望和平的心愿。

2.品味语言学生找出自己认为写得好的句子，并说明理由。

例如：“万里赴戎机，关山度若飞。

2017下半年小学语文教师资格证面试考题精选2017下半年教师资格证面试时间为2018年1月6日-7日，根据中公教师考试交流小学语文《匆匆》一、考题回顾二、考题解析(一)导入1.用PPT出示明代钱鹤滩所做的明日歌，请学生大声朗读，思考其中的含义，说说其中自己最喜欢的句子并说出原因(稍作互动，只要学生能自圆其说都用鼓励性的语言评价)。

然后引题：自古以来，时光易逝、人生苦短就是文人创作永恒的主题，今天我们就来看看著名作家朱自清的一篇散文《匆匆》。

(板书标题)2.用ppt出示朱自清简介(二)初读课文，整体感知1.初读课文，解决生字词。

(PPT出示生字词，教师范读、范写，学生朗读，练习写)2.再读课文，思考文章主要写了什么，画一画主旨句。

(主要写时光易逝而人生庸碌无为，主旨句“我们的日子为什么一去不复返呢?”)(三)再读课文，小组学习1.同学们先读一下文章的第一段，来说说大意。

(引出主题：我们的日子为什么一去不复返呢?)2.请同学以同桌为单位，结合文本讨论作者是用怎样的方式来表达这个意思的呢?这种表达方式又有怎样的效果呢?(用对比的方式。

对比之处有两点：1.意思的对比：燕子、杨柳、桃花的情况都是有去有回、周而复始的，只有日子一去不复返了。

用对比引发读者的思考;2.句式的对比：在讲述燕子、杨柳、桃花时用了较为规整的排比句，显得开篇有文采有气势，读起来朗朗上口。

然而讲述我们的日子时，就脱离了排比的句式，用了平易近人的语言来反问。

使句式活泼生动，富于变化。

)3.第二段里作者为什么说自己“我不禁头涔涔而泪潸潸了”?结合具体语句简述原因。

(解决这个问题，首先要读懂这段的关键句：八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

用比喻的手法将人生的时间比作针尖上的一滴水，当一滴水回归大海时，没有声音也没有影子。

比喻人生的时间消逝与无声无息间。

化抽象为形象，使“时间的流逝”这个概念更具体。