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六年级英语单词一、读音谐音记忆法：club（俱乐部）：处理：谐音—可拉布。
联想：可以拉的布被安在俱乐部的舞台上。
People（人们）：处理：谐音—皮破。
联想：皮破了人们就会感觉到痛。
Karate（空手道）：处理：谐音—可抓铁。
联想：可抓铁练功夫的人学过空手道。
Partner（搭档）：处理：谐音—怕他了。
联想：我都怕他了，不想和他做搭档了。
introduce(介绍)：处理：谐音—迎春花。
联想：迎春花就是在介绍春天来了。
Gym（体育馆）：处理：谐音—吉姆。
联想：吉姆在体育馆锻炼身体。
Medicine（药物）：处理：谐音—没得事。
联想：没得事不要乱吃药物。
Mountain(高山)：处理：谐音—蟒藤。
联想：蟒藤缠满了高山。
Pyramid（金字塔）处理：谐音—拍门的。
联想：拍门的人站在金字塔顶端。
Dizzy（头晕）处理：谐音—地热。
联想：地热让我们很头晕。
Problem（问题）处理：谐音—爬不拢。
联想：爬不拢就要出问题。
Manual（说明书）处理：谐音—蛮牛。
联想：蛮牛正在大声的给我读说明书。
Style（风格）处理：谐音—是戴尔。
联想：是戴尔的电脑才有能这样的风格。
Advice（建议）处理：谐音—俺的外侄。
联想：俺的外侄最喜欢给我提建议。
二、形象记忆法POP(流行)联想：两个人面对面吹出了一个流行的泡泡。
Cool（很棒的）联想：耳朵说拿着望远镜看树是很棒的。
三、字母增减记忆法trash（垃圾）——rash（冲过去）处理（减）：在trash前面减去t，就变成rash（冲过去）。
联想：哪里有一个垃圾堆我们要用很快的速度冲过去。
chore（家务）——core（核心）处理(减)：在chore前面减去h，就变成core（核心）。
联想：做家务最核心的事情就是要做干净。
mall（大规模购物中心）——all（全部）处理（减）：在mall前面减去m，就变成all（全部）。
联想：大规模购物中心全部都在打折。
pair（一双）——air（空气）处理（减）：在pair前面减去p，就变成air（空气）。
六年级英语上册第一单元单词串联记忆法
我热爱(科学)，喜欢逛(博物馆)、(邮局)、(书店)。
最喜欢的(电影院)。
最讨厌去(医院)。
因为一到(十字路口)，就不知道是该先(转弯)再向(左)，还是先(笔直地)再往(右)。
于是，我(问)了一位(先生)，他是一位(有趣的)( 意大利的)( 餐馆)老板，他们店的(比萨饼)味道好极了，(大街)上的人都很喜欢，先生告诉我想要(到达)的话就需要用(GPS)导航，按照他(提供)的信息，根据他描述的(特点)( 跟着)路线到达了(较远的)地方，如果你也像我一样需要帮助的话，请第一时间(告诉)我。
六年级下册英语单词记忆法
一、逻辑记忆
通过词本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。
①把几个字母看作做一个来记如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight
②外旧内新，如：bridge "桥"看成b+ridge "ridge（山脊）
二、联想记忆
①音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。
②形与义的联想，如：eye 把两个e看成两个眼。
banana 把a看成一个个的香蕉。
bird 把b和d看成两个翅膀。
③象声词，联想实际的声音，如：gong 锣；coo 咕咕声。
三、分类记忆
把单词进行分门类如：动物，植物等，进行分类记忆。
你可以找一本分类字典作为参考。
四、卡片记忆
自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
五、感官记忆
记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
